四年級(jí)的老師的作文精品9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師，小學(xué)四年級(jí)作文我的老師。
她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話了。”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。
李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的'形式，讓我們感到寫(xiě)作的快樂(lè)。
她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍f(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文我的老師》。
我喜歡我的李老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
吳老師是我們學(xué)校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個(gè)子很高，身體強(qiáng)壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛(ài)開(kāi)玩笑。下課的時(shí)候，吳老師常常和我們玩成一片。可是一上課老師就會(huì)變得很?chē)?yán)肅。
每次上課的時(shí)候，吳老師都會(huì)幫助我們熱身。有一次老師說(shuō)：“每個(gè)人圍著操場(chǎng)鴨子步走兩圈，之后再單腿跳跳一圈，最后蹲起一百個(gè)�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就積極做起來(lái)。做著做著我覺(jué)得累了，腰酸腿疼。我看了看老師沒(méi)有注意到我，就偷偷地休息下來(lái)。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼�。吭趺词裁此寄芸吹靡�(jiàn)？我心里念叨著。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢！”聽(tīng)了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了，因?yàn)槲抑雷鲞@些運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，也可以鍛煉我們的意志。以后，每次上體育課我都會(huì)全力以赴，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。吳老師嚴(yán)格的教育方式換來(lái)了我良好的身體素質(zhì)。
吳老師雖然對(duì)我們的要求嚴(yán)格，但他也非常關(guān)心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō)：“施展，這水給你吧！”接下來(lái)吳老師給我們上課時(shí)，我聽(tīng)到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，我特別感動(dòng)。下課了，我趕緊跑到學(xué)校門(mén)口小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水放在了老師的`桌子上。
吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還教會(huì)我許多做人的道理。我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名體育老師，當(dāng)一名像吳老師一樣的體育老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負(fù)責(zé)我們班的`語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
汪老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(zhǎng)大的`。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上，
劉老師讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)、古詩(shī)、書(shū)后練習(xí)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)書(shū)后練習(xí)和詞語(yǔ)，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫(xiě)前記住�！伴_(kāi)始默寫(xiě)了！”劉老師說(shuō)。我匆匆合上書(shū)本，開(kāi)始默寫(xiě)。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長(zhǎng)出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了園丁的精心培育才生出來(lái)的，而那位園丁就是您——老師！我們生活在學(xué)校里，每天都會(huì)于老師發(fā)生不同的事，快樂(lè)的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣——我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
一張?zhí)O果一般的小圓臉，兩條清秀的柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)筆挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有一根清爽的馬尾辮，這就是我的老師——金老師。她十分嚴(yán)肅，成天板著個(gè)臉，很少有人見(jiàn)她笑，但是她笑起來(lái)真的很好看，就像天真無(wú)邪的小姑娘。一位那么嚴(yán)厲的教師，會(huì)與我發(fā)生什么有趣的事呢？一起來(lái)看看吧！
一次勞技課，我們剪團(tuán)花。我心想：哼，真簡(jiǎn)單，通俗地講，不就是窗花嘛！我3歲就會(huì)剪了。我拿起一張彩紙，找出一把剪刀，利落地剪了起來(lái)，我剪得也挺認(rèn)真，三下五除二就把一張團(tuán)花剪好了。我再找來(lái)一張彩紙當(dāng)?shù)准�，把團(tuán)花粘上去，寫(xiě)上名字，一下子就完成了我的作品。別看我做得簡(jiǎn)單，我也花了一節(jié)課呢！下了課，我去辦公室，發(fā)現(xiàn)金老師不在，就把作品直接放在了她的辦公桌上。
此時(shí)，我的同桌還在埋頭苦干，她研究了好久，還是剪不出好看的圖案。金老師進(jìn)來(lái)了，她抱著一大堆作品，我的同桌看了，也索性挑了一張交了上去，結(jié)果“一票否決”。我上去說(shuō)：“你做得不精致，要精致點(diǎn)�！睕](méi)想到她居然認(rèn)為我在嘲笑她的作品不漂亮。過(guò)了一會(huì)兒，金老師翻看起作品，看到我的時(shí)，“看看，這幅作品就不精美，拿回去！”金老師扯大了嗓子。此時(shí)，作為班長(zhǎng)的我感到十分沒(méi)面子，她竟然點(diǎn)名批評(píng)，就不考慮一下我的感受嗎？
我失望地拿回了我的“得力之作”，同桌湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿！看到?jīng)]？你的也不過(guò)如此！”此時(shí)的我，心里百感交集：她憑什么罵我呀？我已經(jīng)很傷心了，還來(lái)諷刺我，這算什么呀？真是無(wú)理取鬧！就算我的'差，她的很好嗎？先做好自己再說(shuō)吧！我內(nèi)心的難過(guò)與憤怒集合在一起，對(duì)她說(shuō)：“喂！你憑什么罵我呀？我又沒(méi)罵你！”“你沒(méi)罵我？你再說(shuō)一遍你沒(méi)罵我？”她也一副火冒三丈的樣子，“剛才你還說(shuō)我的作品不精致來(lái)著，那么快就忘了？”我告訴她因?yàn)樽髌凡痪露弧巴素洝边@就是罵了嗎？我在跟她說(shuō)原因！這理解能力，真是破天荒！ 我傷心透了，留下了眼淚，還邊哭邊對(duì)她說(shuō)：“我又沒(méi)罵你！我這么說(shuō)就是罵你了？”她見(jiàn)了，也不甘示弱：“你就罵我了，怎么著？”說(shuō)完，她生氣地向我撲來(lái)，兩人廝打在一起，就像兩只獅子在搶食。她的情緒越來(lái)越激動(dòng)，也放聲大哭。
同學(xué)們見(jiàn)了，都未過(guò)來(lái)看熱鬧。她們看見(jiàn)我得知作品不好后哭了，都以為我不服氣，在背后紛紛議論。再看看此時(shí)的同桌，還以為我們倆只是同桌吵架罷了，就都走了。但還剩下幾個(gè)想一探究竟的“多事鬼”，紙包不住火，最終還是傳到了老師耳中。當(dāng)然，老師也認(rèn)為是我知道作品不好后不承認(rèn)才哭的，還和同桌爭(zhēng)吵打架。
不是這樣的！此時(shí)的我真想拿個(gè)大話筒告訴大家真相，我越哭越激烈……老師進(jìn)來(lái)破口大罵：“喂！要哭要打到外邊去！自己作品不精美還不承認(rèn)！”我難過(guò)極了，心想：金老師不知真相就不要瞎罵人，還把我罵得豬狗不如。我一直在哭，下面這節(jié)課也以淚洗面，一句話的沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課后，金老師到教師來(lái)請(qǐng)我到辦公室“喝茶”，我真不知道會(huì)發(fā)生什么。沒(méi)想到一進(jìn)辦公室，她并沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，而是拿出一些好作品來(lái)給我參考，并問(wèn)我：“你看，這些作品是不是比你的好？你的是不是很簡(jiǎn)單？”誰(shuí)都知道，在那個(gè)時(shí)候，我只能回答“是”。給我看完后，她對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，有點(diǎn)好勝心是好的，但是也要看看自己是不是真的比自己好。要人家覺(jué)得你好，說(shuō)沒(méi)用，只有真正做出一份像樣的作品才行�！闭f(shuō)完，她對(duì)我淺淺一笑，叫我回去了。我眼眶中積滿了淚水，但是我告訴自己：哭沒(méi)用，只有做出來(lái)才是真的。我強(qiáng)忍著淚水，但是當(dāng)我跨著沉重的腳步走出辦公室的那一刻，我受不了了，我還是流淚了，��！原來(lái)這個(gè)表面兇狠的老師也有溫柔的一面。
上課了，我打起精神做出一份像樣的作品，認(rèn)真地折，認(rèn)真地畫(huà)，認(rèn)真地剪，認(rèn)真地粘，認(rèn)真地寫(xiě)，每一步都好像在做期末考試卷一樣仔細(xì)，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。打開(kāi)一看，果然和以前的不一樣了，雖然還是那種風(fēng)格，但是我添了許多花紋，看上去精美了許多。我交給老師，老師也表?yè)P(yáng)了我。
雖然現(xiàn)在在同學(xué)們和金老師的心中，我還是因?yàn)椴环䴕舛薜模矣行┪�。但是，金老師話后那個(gè)淡淡的微笑令我記憶猶新。“別人光鮮的背后或者有著太多不為人知的痛苦”，這句話說(shuō)得好�。∥易鳛榘嚅L(zhǎng)，表面上大大咧咧不負(fù)責(zé)任，但是我內(nèi)心卻也真正的痛心過(guò)。同樣，我相信金老師也是如此，她表面上很?chē)?yán)厲，其實(shí)內(nèi)心還是和藹的。
我愛(ài)你，金老師！我愛(ài)你那個(gè)小小的笑！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的老師姓魏，我們都叫她魏老師，魏老師是我們的語(yǔ)文老師。
那是一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我就在魏老師所教的班里，我數(shù)了數(shù)，大約有五十多名學(xué)生。一個(gè)月過(guò)去了，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有李博、林寒、齊浩、向天揚(yáng)、張雨陽(yáng)……每次上課的時(shí)候魏老師找我回答問(wèn)題時(shí)，我都充滿了信心。
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)到來(lái)了。為了表達(dá)我的一份心意，我用我的零花錢(qián)買(mǎi)了盒巧克力放在老師的桌子上，可是出乎意料的是，那天下課時(shí)老師說(shuō)：“汪天琦，你還是個(gè)學(xué)生。你還是個(gè)學(xué)生。你的心意老師領(lǐng)了，但是巧克力老師再轉(zhuǎn)送給你，你帶回去吃吧�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，便趁放學(xué)的時(shí)候買(mǎi)了一些清新、淡雅的手工紙做成了花籃送給了老師，老師面帶笑容的.收下了，我的心里比吃了蜜糖還要甜。
我永遠(yuǎn)都忘不了魏老師對(duì)我的教育，更忘不了老師那親切、和藹的面容，魏老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的`班主任——徐老師。
徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲，成天就想著玩電腦，做作業(yè)也是草草了事，就更談不上保質(zhì)保量了，所以我的作業(yè)本上從一個(gè)個(gè)紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本，她很生氣，說(shuō)：“你再這樣不認(rèn)真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢(qián)，哼！”我聽(tīng)了便嘀咕道，然后寫(xiě)作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉，一直惦記著我的游戲，眼前全是洛克王國(guó)、神仙道、奧拉星的場(chǎng)景，作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校，我上課也想著電腦，這時(shí)徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對(duì)我說(shuō)：“想什么呢，我發(fā)覺(jué)你最近老是上課不認(rèn)真�！蔽衣�(tīng)了老師的話，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我想認(rèn)真，可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說(shuō)：“你最近成績(jī)大幅度下降，知道嗎，老師對(duì)你有著很大的期望，別讓老師失望啊！”正是徐老師的這番話使我羞愧難當(dāng)，因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時(shí)間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂，我們不能讓老師失望！
雖然徐老師上課很?chē)?yán)格，不過(guò)一下課，便和同學(xué)們玩了起來(lái)，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。要是同學(xué)吵架、受傷，徐老師必會(huì)第一時(shí)間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室，我也感受過(guò)。
有一次，我在和同學(xué)玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開(kāi)了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見(jiàn)了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼，問(wèn)我：“疼不疼啊？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看，搖了搖頭，說(shuō)：“這傷口實(shí)在太大、太深，必須去醫(yī)院。”簡(jiǎn)單處理后，徐老師說(shuō)：“你傷口那么大，我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧。”我說(shuō)：“徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！”徐老師打了電話，陪我等到爸爸來(lái)才放心離開(kāi)。
徐老師就是我心目中的好老師，她是一個(gè)工作認(rèn)真、助人為樂(lè)、同學(xué)們都喜歡的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
早上，我一進(jìn)門(mén)， 竺老師就對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手，我給你們表演一下�！蔽蚁耄汉�，你個(gè)大騙子！
接著，大騙子就開(kāi)始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒(méi)有問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，又讓同學(xué)抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺(jué)后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個(gè)大騙子怎么變的呀？為了解開(kāi)謎團(tuán)，我們纏著他追問(wèn)，可是竺老就是不說(shuō)。
過(guò)了好一會(huì)兒， 竺 老師端來(lái)一盆水，放在凳子上，又左手拿一個(gè)玻璃杯，右手拿一個(gè)一次性杯，我又想： 竺老師這家伙又用什么來(lái)騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手，水一滴都沒(méi)灑出。我驚訝得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我第一個(gè)上去……“我成功了�！蔽掖蠼小＝又瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)的表演了，沒(méi)有一個(gè)不成功的。
今天的`騙局還真有趣。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個(gè)高高的鼻梁;她，一個(gè)櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴(yán)的神態(tài);她──我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無(wú)比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時(shí)，早讀課鈴聲無(wú)情的唱起來(lái)了，我火速?zèng)_上五樓，輕輕敲了前門(mén)一下，腳在此時(shí)突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會(huì)……老師一定會(huì)……
就在此時(shí)老師輕輕地親切地打開(kāi)了門(mén)，和藹地說(shuō)：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車(chē)來(lái)得太遲了，對(duì)……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說(shuō)一邊偷偷地笑�！�!沒(méi)關(guān)系的.，這有不是你的錯(cuò)，去吧!’’老師滿面慈祥地說(shuō)。頓時(shí)，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語(yǔ)言化解尷尬，她就是我的語(yǔ)文老師。作品名稱給她‘‘畫(huà)像’
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