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二年級(jí)作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文300字 篇1
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都捧著一顆愛(ài)心，去迎接隆重的捐贈(zèng)儀。我們要為災(zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)出一片愛(ài)，讓他們感受愛(ài)的溫暖;我們要向他們捐款，讓他們吃飽喝足;我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名白衣天使，救助更多的孩子。你瞧，解放軍叔叔們爭(zhēng)分奪秒，只要有一絲希望，都會(huì)盡百倍努力營(yíng)救。
中午，天氣陰沉沉的，是老天爺在為他們難過(guò)。俗話說(shuō)：一方有難，八方支援。我們懷著激動(dòng)的'心情來(lái)到操場(chǎng)。只見(jiàn)，同學(xué)們舉著愛(ài)心牌，為捐款儀式的到來(lái)而歡呼。老師一串串催人淚下的話，讓我們感動(dòng)不已，眼淚不禁奪眶而出。說(shuō)完，全校被一片掌聲淹沒(méi)了。熱心的老師和家長(zhǎng)們拿出自己省吃儉用的錢(qián)捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)的人們。全校的學(xué)生把自己的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)的人。這時(shí)，我才知道自己多么幸福。而災(zāi)區(qū)的孩子們有的失去了自己的爸爸媽媽?zhuān)谒盒牧逊蔚乜藓埃从^;有的雖然被救了出來(lái)，但已經(jīng)奄奄一息;有的已經(jīng)成了殘疾人。我們懷著自己赤誠(chéng)的心，向他們伸出援助之手，讓他們感受人世間的溫暖。我真心希望有更多的小朋友被救出來(lái)。
捐贈(zèng)儀式結(jié)束了，但我們那溫暖的心永遠(yuǎn)留在了操場(chǎng)上。
二年級(jí)作文300字 篇2
清早，劉老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜，吃石榴。說(shuō)完，就從皮包里拿出三個(gè)大石榴。
石榴圓圓的，就像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。石榴的'頂部像一朵盛開(kāi)的小紅花。它的皮很光滑，就像嬰兒的臉，我真想伸出手去摸一摸。
劉老師拿出一張白紙，把石榴放在上面，用刀把石榴輕輕切開(kāi)�！巴�！”同學(xué)們驚叫起來(lái)。只見(jiàn)石榴籽密密麻麻的，像一顆顆粉色的珍珠，又像一群可愛(ài)的孩子擠在一間大房子里。
劉老師小心地把石榴籽撥到我們的手心里。趙文軒迫不及待地吃了一大口。我輕輕地拿了一顆，放進(jìn)嘴里，感覺(jué)甜甜的，還帶有一絲酸味。劉老師問(wèn)：“你怎么不一口吃下去呀？”我小聲地說(shuō)：“我不舍得�！眲⒗蠋熼_(kāi)玩笑地說(shuō)：“誰(shuí)把石榴籽吃下去，誰(shuí)的肚子里就會(huì)長(zhǎng)出石榴樹(shù)�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。
聽(tīng)劉老師說(shuō)，石榴皮可以治病，跟中藥一起煮著喝，可以清熱解火。
石榴可真奇妙呀。
二年級(jí)作文300字 篇3
今天，是青蛙的生日。蛤蟆是青蛙的朋友，蛤蟆也知道今天是青蛙的生日，便要給青蛙準(zhǔn)備一份禮物，蛤蟆要親手做一份禮物，它給青蛙做一件衣裳，它做衣裳的時(shí)候，它又剪壞了，他想了想，可以改成一頂帽子，它又做壞了，它想：青蛙帶上小手襪會(huì)很暖，蛤蟆便決定送青蛙一雙手襪，它剪好了，蛤蟆決定送這份禮物給青蛙，還用一個(gè)盒子包裝這手襪。蛤蟆去青蛙的家過(guò)生日的時(shí)候，把禮物送給了青蛙，青蛙打開(kāi)盒子，說(shuō)：“很漂亮的手襪��！”蛤蟆說(shuō)：“不好意思，我本來(lái)想給你做一件衣服的，讓你穿上這件衣服暖暖的.，但我剪壞了，最后我就決定給你做手襪�！鼻嗤芑卮鹫f(shuō)：“有些朋友，沒(méi)有送禮物，還有些朋友不記得我的生日，你送禮物給我已經(jīng)很開(kāi)心了，我很喜歡這份禮物�！备蝮÷�(tīng)了說(shuō)：“謝謝你能喜歡這份禮物。”青蛙說(shuō)：“你的生日我也記得。”
青蛙和蛤蟆都很珍惜這份友誼。
二年級(jí)作文300字 篇4
我喜歡溫暖的春天，也喜歡炎熱的夏天，更喜歡涼爽的秋天。因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)，我們的校園變得分外美麗！
一走進(jìn)校園的.大門(mén)，你可以看到落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)上飄落下來(lái)。有紅色的，有黃色的，有綠中帶黃的……有時(shí)落在大地媽媽的懷里，給她養(yǎng)料；有時(shí)落在泥土里，螞蟻把它當(dāng)成了家，其他小動(dòng)物也把它當(dāng)成了窩；有時(shí)落在草坪上，為小草弟弟蓋上溫和的棉被子；有時(shí)落在小池里，魚(yú)兒把它當(dāng)成了遮擋陽(yáng)光的好陽(yáng)傘；有時(shí)落在小朋友的頭上，給他們戴上一頂帽子。有時(shí)像蝴蝶一樣翩翩起舞；有時(shí)像一只只美麗的蜻蜓展翅高飛；有時(shí)像一只只正要駛向遠(yuǎn)方的小船；有時(shí)像……
操場(chǎng)上原本郁郁蔥蔥的小草變黃了，都慢慢地縮回腦袋，冬眠了。
四季常青的松樹(shù)，像一名名勇敢的戰(zhàn)士，保護(hù)著我們小朋友，并保衛(wèi)著我們的校園。
雖然現(xiàn)在的桂花不香了，但在我心中，桂花永遠(yuǎn)是最迷人、最香、最美的！
啊！秋天，我歌頌?zāi)�，我更贊美秋天的校園，我喜歡我們的校園！
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