實(shí)用的三年級(jí)的作文4篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
大森林里，住著小猴、大象和熊貓。
小猴和大象是一對(duì)老冤家。他們一見(jiàn)面，就要吵架。今天，他們又見(jiàn)面了，當(dāng)然就要吵架了。
“我的本領(lǐng)最大�！毙『锒逯_說(shuō)。“我的本領(lǐng)才最大。”大象甩著尾巴說(shuō)�！拔业谋绢I(lǐng)最大�！薄拔业谋绢I(lǐng)最大。”大象說(shuō)：“要不我們?nèi)フ易罟男茇埐u(píng)評(píng)理。”小猴不服氣地說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呢！”于是，他們就找到了熊貓伯伯，把事情一五一十地告訴了熊貓伯伯，熊貓伯伯說(shuō)：“和對(duì)岸有一顆香蕉樹(shù)，你們誰(shuí)能先摘到香蕉，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大�！�
話音剛落，他們就像箭一樣跑到了河邊。小猴一看，傻了眼，這么深的河水，我怎么能過(guò)去呢？這時(shí)，大象說(shuō)：“你騎到我的背上過(guò)河吧！”于是，小猴就騎到了大象的'背上到達(dá)了河對(duì)岸，可是大象又犯愁了：香蕉樹(shù)這么高，我爬不上去，小猴也背不動(dòng)我，怎么辦呀？”于是，小猴就爬到樹(shù)上摘了兩根香蕉，分給大象一根。大象又讓小猴騎在他的背上過(guò)了河。熊貓伯伯吃驚地說(shuō)：“你們是怎么摘到這些香蕉的？”小猴和大象就把事情的經(jīng)過(guò)講了出來(lái)，熊貓伯伯說(shuō)：“你們只有相互幫助，才能取得勝利。
從此，小猴和大象成了一對(duì)十分要好的朋友。
三年級(jí)的作文 篇2
老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。
上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個(gè)短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛(ài)，不會(huì)偏心于某個(gè)同學(xué)，她會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，并且非常高興同學(xué)們會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，她知識(shí)得令我們驚訝，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)。老師的粉筆字寫(xiě)的很好，既工整又流暢，我也想寫(xiě)得這么一手好字。
當(dāng)我們的成績(jī)考的不太理想的時(shí)候，老師會(huì)耐心的找我們談話，分析考的不好的'原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們不斷地努力，對(duì)我們充滿信心。
在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱和憂傷，看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)愛(ài)，我們覺(jué)得，這個(gè)世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親最親的人。
只要有時(shí)間，老師就會(huì)給我們講很多課外小知識(shí)以及做人的道理，又是還會(huì)和我們一起參加活動(dòng)，看到我們開(kāi)心的笑臉，老師非�？鞓�(lè)。在我們童年的記憶里，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。
在每一年的春天和秋天，老師會(huì)帶上我們走進(jìn)大自然，感受春天的生機(jī)和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還會(huì)留下一張張珍貴的照片，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)以后還會(huì)有值得回憶的記憶。
我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？
三年級(jí)的作文 篇3
我小的時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講故事，比如：《白雪公主》、《豌豆公主》、《小馬過(guò)河》等等的故事。
漸漸地我長(zhǎng)大了，在我七歲那年的'一天晚上，我還想聽(tīng)媽媽講的故事，就說(shuō)：“媽媽，您給我講個(gè)神話故事吧！”媽媽說(shuō)：“你真的想聽(tīng)神話故事嗎？”我說(shuō)：“恩”媽媽說(shuō)：“那我就給你講一個(gè)吧，就講個(gè)《女?huà)z補(bǔ)天》的故事吧！”過(guò)了一會(huì)兒，故事就結(jié)束了。
第二天早上，我醒來(lái)，就迷上了神話故事，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我一定要搜集更多的神話故事。
一年過(guò)去了，我從一年級(jí)升到了三年級(jí)。我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)里也有神話故事。是第十八課的課文：《盤(pán)古開(kāi)天地》。
我八歲那年的生日，媽媽知道我一直都想要一本神話故事書(shū)，所以媽媽就買(mǎi)了一本神話故事當(dāng)做禮物送給了我，我高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽�！眿寢屨f(shuō)：“謝什么呀，這是我應(yīng)該做的�！眿寢屝α耍乙残α�。
自從媽媽給我買(mǎi)了神話故事書(shū)，我就天天看，我是下課也看，回家也看，直到我看完為止，就算我看完了我還看，我是怎么看都看不膩。
小朋友，你有與書(shū)的故事嗎？說(shuō)出來(lái)，與大家分享一下吧！
三年級(jí)的作文 篇4
有一天，河流和小溪正在睡覺(jué)，突然大海大聲地叫道：“你這條小溪，根本不配和我在一起，你看看，整天就知道睡覺(jué)，資源又少，水流又小，我根本不把你放在眼內(nèi)。”小溪說(shuō)：“別以為你自己有多大，如果不是我和河流整天把水放進(jìn)你那里，你有那么大嗎？”大海說(shuō)：“就算你說(shuō)的有道理，但你敢和我比試比試嗎？”“比就比，難道我怕你不成”小溪不服氣地說(shuō)，“你說(shuō)怎樣比法�！贝蠛Ｕf(shuō)：“你我各將一塊石頭磨成鵝卵石，便為勝，石頭隨你挑�！薄昂�，就這么定了�！毙∠斓卣f(shuō)。
于是，他們請(qǐng)來(lái)了河流作評(píng)判，小溪挑了一塊小石頭，大海依仗著自己龐大，挑了一塊有大又硬得大巖石，然后，他們各自日夜不停的沖擊自茲的石頭，可是，大海沒(méi)過(guò)幾個(gè)月邊就開(kāi)始懶惰了，想干就干，想睡就睡，但是小溪依然在沖著那塊石頭。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小溪終于把那塊小石頭磨成了鵝卵石，他帶著那塊石頭去找河流，河流說(shuō)：“這次比才小溪贏了，大海聽(tīng)了，慚愧的.地下了頭。
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