四年級(jí)作文【匯總7篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
陸老師是我們泥塑班的一名優(yōu)秀老師，也是我敬佩的一個(gè)人！
他有一頭又黑又亮的頭發(fā)和一雙明亮的眼睛，而且臉上總是掛著微笑。這就是我們的陸老師，他總是親切地對(duì)我們說(shuō)每一句話，同時(shí)也要求我們做好每一件事！
有一次，我在做“龍神獸“的時(shí)候，總是做不好，這里扁了、那里高了、這里小了等。這時(shí)，陸老師又用他那親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“不要著急，細(xì)心點(diǎn)，看看黑板，這里是不是太大了，頭是不是比身體要大”……現(xiàn)在，我的作品不能說(shuō)非常好，但，也比以前有了很大的`進(jìn)步。
陸老師說(shuō)：“世上沒(méi)有做不到的事情，只有想不到的事情�！蔽乙煤脤W(xué)習(xí)，一定也要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師！
四年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)夏天的公園，迎面撲來(lái)一股淡淡的清香。
走進(jìn)池塘一看，東北角的一位位“荷花仙子”彎著腰，揮著手向我們問(wèn)好：“您好，歡迎來(lái)到繡溪公園！”
這時(shí)，我開(kāi)始打量起荷花來(lái)：有的花兒還未綻開(kāi)，脹紅了臉了喘不過(guò)氣來(lái)，呈現(xiàn)出紫紅色的花瓣來(lái)，飽脹的快要破裂似的；有的只開(kāi)了兩三瓣，像是上課神游的小學(xué)生，站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，支支吾吾的，臉漲得通紅，依稀只回來(lái)出幾個(gè)字來(lái)；還有的荷花，花瓣全都綻開(kāi)了，像是舞臺(tái)上大放光彩的演員，在太陽(yáng)的照耀下散發(fā)著奪目的光彩。嫩黃色的蓮蓬就隱藏在橙黃的花蕊中，甚是可愛(ài)。
襯托著荷花的荷葉也是別有一番景致，看著一池翠綠的`荷葉，頓時(shí)會(huì)心情舒暢。雨過(guò)天晴的荷葉最是美麗。一顆顆雨珠躺在荷葉上，在太陽(yáng)光的照耀下射出七彩的光芒。荷葉枯萎后，葉是枯黃的，梗是暗黑的，落在淤泥里，被泥土吸收，給予土地養(yǎng)分。
夏荷的價(jià)值很高，荷花和荷葉都能入藥，白荷的蓮藕和紅荷的蓮子都可食用。在炎炎夏日泡一杯荷葉茶，做一盤(pán)冰鎮(zhèn)的涼拌藕，再來(lái)一碗銀耳蓮子湯，解暑效果是最好的。
夏荷不僅美麗、價(jià)值高，而且它的精神品質(zhì)也很好。夏日酷暑，別的植物在陽(yáng)光的暴曬下奄奄一息。玫瑰和牡丹失去了往日的風(fēng)光，牽�；ㄒ驳拖铝祟^。只有荷花在陽(yáng)光的照耀下在一池淤泥中仍然綻放光彩，可真是“映荷花別樣紅”�。∵@是多么堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神呀。
夏荷，我贊美你，是那么的美麗；我在贊美你，把你自己都貢獻(xiàn)給了我們；我再贊美你，你出淤泥而不染，在陽(yáng)光的暴曬下依舊光彩奪目。
四年級(jí)作文 篇3
今天下午，我正在看窗外的風(fēng)景。突然，我眼前出現(xiàn)了一只黑乎乎的東西。
我先以為是一只蒼蠅�？墒�，我走近一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只小甲殼蟲(chóng)。我想這蟲(chóng)子可好玩啦！于是，我用最快的速度去找一只塑料瓶�？墒�，找了一會(huì)兒，我一只也沒(méi)有找到。后來(lái)，終于給我找到了一只瓶子。等我回過(guò)頭來(lái)再看時(shí)，發(fā)現(xiàn)那只蟲(chóng)子不見(jiàn)了。我想哪里去了？我就往四處找。很快被我找到了，原來(lái)它向上爬，爬得還非�？�。我立刻搬來(lái)凳子，站在上面，剛好夠得到。我立刻伸手去捉。這只小蟲(chóng)終于被我捉到了。我把它放進(jìn)瓶子里面。它在瓶子里面亂爬。接著，我拿了一只放大鏡仔細(xì)觀察起來(lái)。
這只蟲(chóng)子的黑殼上面有兩個(gè)紅色的點(diǎn)子�？磥�(lái)它是一只二星瓢蟲(chóng)。它的前面有兩只又大又鼓的眼睛。頭上還有兩根觸角，一搖一擺的非常有趣。身子下面有六條腿，不停地運(yùn)動(dòng)。我正在觀察時(shí)，瓶子倒了下來(lái)。那只甲蟲(chóng)被翻了一個(gè)身。我想現(xiàn)在我可以看它怎么翻過(guò)身來(lái)。只見(jiàn)它把兩面的硬殼張開(kāi)，里面伸出一個(gè)透明的翅膀。它把透明的翅膀抖動(dòng)了一下，就翻過(guò)了身來(lái)。
怎么不對(duì)了，里面的.翅膀怎么會(huì)露在外面？我連忙用放大鏡再看。原來(lái)，它還沒(méi)有把里面的翅膀縮進(jìn)去。它翻過(guò)身以后再慢慢地收縮，一點(diǎn)點(diǎn)縮進(jìn)去，好了，現(xiàn)在和原來(lái)一樣了。我看到它在瓶子里面不安的樣子，決定放了它，給它自由。于是，我走到院子里，打開(kāi)瓶蓋。不一會(huì)兒，它就爬到瓶口，然后，就飛走了。它頭也不回地飛走了。
四年級(jí)作文 篇4
“噼里啪啦”，一個(gè)個(gè)小鞭炮往外蹦，我的“天氣屋”開(kāi)業(yè)了！
我的“天氣屋”不賣衣服，玩具等生活用品，只出租天氣，可以調(diào)成太陽(yáng)，雨，雪，月亮，高溫，低溫......改一次20元錢，夠便宜吧，就這樣，剛開(kāi)業(yè)不久，生意就來(lái)了。
第一位客人是一個(gè)張馬尾辮的小姑娘，她對(duì)我說(shuō):“哥哥，我們村子太冷了，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手都凍僵了�！闭f(shuō)完，他便伸出了那雙凍得像胡蘿卜一樣的手。小姑娘說(shuō)了她們村子的地址，他們村子里還在下大雪呢，我就把他們那個(gè)地方掛上一個(gè)太陽(yáng)，屏幕上寫(xiě)著更改成功四個(gè)字，小姑娘付了20元錢高高興興地走了。第二位客人是一位農(nóng)民伯伯，他說(shuō):“在農(nóng)村天氣很干燥，土地也干旱，莊稼年年的收成都不好，我想租一個(gè)雨天，好好的滋潤(rùn)一下土地，讓我今年能有一個(gè)好收成。”說(shuō)完，農(nóng)民伯伯就把他們家的'地址說(shuō)了出來(lái)，果然，那里就是非常的干燥，我就改成雨天，屏幕上又顯示出了更改成功四個(gè)大字。農(nóng)民伯伯也付了20元錢，然后樂(lè)呵呵地離開(kāi)了。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明出這樣的東西。
四年級(jí)作文 篇5
今天，媽媽帶我到小池塘去抓魚(yú)。我有多久沒(méi)有去小池塘了？也許有五百年了吧！我是多么想念那些可愛(ài)的小魚(yú)，我是多么希望和它們?cè)賮?lái)一次親密的接觸。
小池塘靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有小魚(yú)在水中自由自在地散步。
媽媽勘察了地形，找了一個(gè)絕佳的捕魚(yú)地帶。它就像一個(gè)小小的山谷，兩邊都是大石頭，只留下一條縫隙供魚(yú)游進(jìn)游出。我們只要放魚(yú)游進(jìn)山谷，然后擋住出口，就可以把它們一網(wǎng)打盡。
我和媽媽拿起漁網(wǎng)（其實(shí)是螃蟹形狀的沙灘玩具），放進(jìn)水里，等待小魚(yú)游進(jìn)我們的包圍圈。突然，一條小魚(yú)優(yōu)哉游哉地游進(jìn)了山谷，它搖搖尾巴，高興地好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。殊不知，危險(xiǎn)已經(jīng)慢慢向它靠近。我等它游進(jìn)我們的漁網(wǎng)，就一下子把漁網(wǎng)拿了起來(lái)。哈哈，小魚(yú)被我抓住了。我正打算把魚(yú)從漁網(wǎng)里抓起來(lái)�？伤跐O網(wǎng)上跳來(lái)跳去，竟然跳到了水里。我急著想再抓住它，攪動(dòng)了池水，引起了一場(chǎng)海底沙塵暴。在場(chǎng)的`小魚(yú)紛紛逃跑，看來(lái)我是為了一粒小芝麻丟了那么多的大西瓜。
媽媽說(shuō)：“不要灰心，我們?cè)賮?lái)抓魚(yú)，這次要更耐心些�！痹趮寢尩墓膭�(lì)和幫助下，我終于抓到了10條小魚(yú)。
我喜歡抓魚(yú)，喜歡把它們養(yǎng)在我家里的海底世界里。也許它們失去了自由，但是我為它們重新創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。
四年級(jí)作文 篇6
自今年九月開(kāi)學(xué)以來(lái)，全國(guó)各地的教材施行免費(fèi)供應(yīng)，基于節(jié)約國(guó)家資源考慮，學(xué)期末要回收利用率不太高的教材（音樂(lè)、美術(shù)等），以期下學(xué)年的同學(xué)還可以再用。
兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，所見(jiàn)情況并不容樂(lè)觀：一是課本保護(hù)情況不佳；二是課本丟失情況大多班級(jí)都存在。
雖然我校有“展示性評(píng)價(jià)”制度，但回收教材基本不在其列，所以這個(gè)活動(dòng)保障的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等參展科目教材的數(shù)量及質(zhì)量。
關(guān)于回收教材，學(xué)校對(duì)年級(jí)組還有一個(gè)考核，基于年級(jí)排名考慮，這幾天我一直在思考：學(xué)生的回收教材為什么會(huì)破損？丟失的原因是什么？是哪個(gè)環(huán)節(jié)造成的破損與丟失？經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，回收教材比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)流動(dòng)率大，流動(dòng)范圍也廣。自教室到活動(dòng)室，甚至有的還回家休息幾天，因不受重視，在休息的幾天中因放置位置不善而丟失的也屢見(jiàn)不鮮。不僅如此，在流動(dòng)過(guò)程中，這些教材大多時(shí)候并不在書(shū)包里呆著，常常是在孩子手中運(yùn)動(dòng)的，所以折角、卷握、落地的機(jī)會(huì)相比之下多多了。
癥結(jié)找到了，接下來(lái)的工作就是怎么解決、消除這些不利因素了�？紤]到我校每個(gè)回收教材的.科目都有自己的活動(dòng)教室，于是我與各個(gè)回收教材科目的教師交流，商定自下學(xué)期起，新教材直接進(jìn)活動(dòng)室，教材就固定在活動(dòng)室學(xué)生的座位上。教材固定下來(lái)，丟失的機(jī)率幾乎為零，破損更是大大降低。不僅如此，每年回收教材需求量更會(huì)從600本直降到70多本，國(guó)家資源同時(shí)也得到了極大節(jié)約。一舉多得不外如是。
厲行節(jié)約是國(guó)家大政方針，踐行、宣講、推廣節(jié)約精神是每個(gè)公民的義務(wù)，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，馬上又要進(jìn)行學(xué)期述職了，到時(shí)我會(huì)把自己的思路與大家共分享，希望得到大家的支持！
四年級(jí)作文 篇7
如果說(shuō)我的學(xué)校是一條喧鬧的“小河”，那么我和同學(xué)們一定是河里快樂(lè)徜徉的小魚(yú)了。我的學(xué)校位于濱海之城——錦州，她就像鑲嵌在這座城市里的一顆璀璨明珠，閃耀著理想和希望。
每天清晨，我背著書(shū)包踏著朝陽(yáng)，走向?qū)W校的路上，心里都會(huì)感到無(wú)限的喜悅。走進(jìn)校園，映入眼簾的是學(xué)校正中心的小噴泉，噴泉的水像“孩子”一樣有說(shuō)有笑此起彼伏。南側(cè)是紅紅的塑膠跑道，環(huán)繞著綠綠的草坪。跑道外種著很多名貴的花草和樹(shù)木，小草郁郁蔥蔥，小樹(shù)挺拔向上，把校園點(diǎn)綴的分外美麗。正面屹立的是我們的主教學(xué)樓，教室寬敞明亮，桌椅干凈整齊，每天我們都會(huì)在這里學(xué)到新的知識(shí)。
我愛(ài)美麗的學(xué)校，更愛(ài)我們的老師。我們的老師和藹可親，就像辛勤的園丁，他們不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)對(duì)祖國(guó)有用的'人。是她們教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，給我們學(xué)習(xí)的力量，老師用這種燃燒自己、照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為我們開(kāi)創(chuàng)著美好的未來(lái)。
我愛(ài)你，我的學(xué)校！今天我為您感到驕傲，明天您一定為我感到自豪！
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