一年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼囊荒昙壸魑�10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
走在熱鬧的街市上，各式各樣的書包琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。在校園里，同學們也喜歡把書包作為身份的象征。我的書包是最引人注目的，因為它的“樣貌”特殊，還有一段令人難忘的“歷史”。
小學六年級時，班里轉(zhuǎn)來一個貴州的女同學。她的父母來我們這的工廠打工，她就來這里上學。她剛來我們班是，在自我介紹是洋相百出。她站在講臺上時，低著頭，操著濃重的貴州口音說：“大家好，我叫張……紅桃，以后請大家多多指教”。一些同學故意找茬，說：“叫什么？臟紅桃？還不如叫獼猴桃呢！”弄得張紅桃一臉通紅，之后我有幸和她成了同桌，很可惜，我和她溝通上有點困難，所以我們很少交流。直到有一天，她拿了一個書包來。說實話，那個書包很難看。我不知道那是什么材質(zhì)，只知道是綠色中夾著紅色，還點綴著幾朵深黃色的小花，背帶是藍色的.。她一臉微笑地問我：“這個書包好看嗎？”我勉強地說：“蠻好看的�！彼樕系纳袂楦佑鋹偭�。
時光飛逝，一年過去了，她說她的父母要回去了。她說她要送我一件禮物，她從抽屜里拿出書包，遞給我，說：“上次你說這個書包好看，我把它送給你了�！蔽覄傄f我不能收，她又用那種難以拒絕的目光看著我，我遲疑了一會兒，就收下了。她走后，我仔細地觀察了這個書包。原來這是用麻經(jīng)染色手工編織而成的。我覺得它更可貴了。
現(xiàn)在，我不在乎同學異樣的目光和嘲笑，用那個書包裝著我喜歡的東西，同時也裝著沉甸甸的友誼。
書包不是身份的象征，而是友誼的見證，我會永遠珍藏它！
一年級作文 篇2
一到寒冷的冬天，北風呼呼一吹，外婆的手就會裂開很多血口子。我經(jīng)�？吹酵馄庞脛�(chuàng)可貼或者膠布貼著，防止傷口出血。
外婆的手病很嚴重，幾乎是無藥可治。她是一個特別勤勞而又愛干凈的人，家里總是讓她那勤勞的雙手整理得井井有條�，F(xiàn)在又入冬了，每次洗澡，我們總是有一大堆要換洗的.衣服。就算有了洗衣機，外婆也總是會先把衣物最容易臟的地方用肥皂搓洗過后才放心地放入洗衣機。
今天我和外婆一起去超市購物時，我發(fā)現(xiàn)外婆的手又裂開了，鮮血從皮膚里滲了出來，我趕忙扯了一只塑料袋，幫外婆把手包了個嚴實，隔開了干燥的空氣，外婆的手才不會流血�？吹酵馄诺氖掷系孟駱淦ひ粯�，我很心疼。我暗暗下決心，從今天開始，每天的內(nèi)衣褲我要自己洗。我要好好讀書，學習知識，長大以后要發(fā)明一種特效藥，涂上以后能讓外婆的手病得到根治，變得像年輕人一樣滋潤、光滑。
一年級作文 篇3
教學目標：
1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過學生小組活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。
教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。
教學難點：區(qū)分長方體和正方體。
教具準備：投影 實物
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、初步感知認識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?
師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。
出示課題：認識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結(jié)果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結(jié)果。
師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。
同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。
師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。
那么，我們數(shù)學上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。
二、操作體驗、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的'，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)
2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關練習，分辨圖形
師：看來，同學們都學得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關，有信心嗎?(有)
1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。
2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。
5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填。
6、猜謎語。
四、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?
一年級作文 篇4
一天晚上，我和媽媽一起吃完晚飯。我說：“媽媽，你累了一天了，今天晚上我來洗碗吧。”媽媽說：“好的。”
我先去臺子上收碗，然后把碗放到水池里，打開水龍頭。我左手拿著布，右手摁洗潔精，摁2滴，先把它抹到碗里面，再抹到碗外面，最后抹碗底下。接著我洗第二個碗。我洗的碗越來越多，泡泡也越來越多。泡泡好像在說：“你真是個愛勞動的`孩子�！蔽野淹霙_洗干凈，把水倒掉，把碗擦干凈，放進廚柜里。看著亮潔如新的碗，我心里樂開了花。媽媽走了過來說：“你真是個能干的好孩子！”
我聽了媽媽的話，心里比吃了蜜還要甜。
一年級作文 篇5
我家樓下有一只小狗，它的名字叫旺財，它的.耳朵垂在頭的兩邊，非常逗人喜愛，鼻子很小，像紐扣一樣，身上的毛是土黃色的，摸上去感覺很松軟。
旺財很會捉老鼠。有一天，我看到旺財捉到一只老鼠，老鼠正在掙扎，旺財故意把老鼠放走，老鼠跑遠了，旺財像箭一樣快速地追上去，用鋒利的爪子一下子就把老鼠抓住了。爺爺笑它狗拿耗子多管閑事。
我覺得旺財這只狗特別有趣。
一年級作文 篇6
我家一共有三口人，爸爸、媽媽和我。我家是一個快樂的動物園。
我是一個調(diào)皮的猴子。猴子愛蹦愛跳，我也是這樣。每次我和媽媽一起去散步的時候都活蹦亂跳的，總是停不下來。
我的'媽媽像一只美麗的孔雀�？兹缸類勖�，她也是這樣。媽媽經(jīng)常去商場買各種各樣的漂亮的衣服。每次要出去的時候，總是穿得整潔漂亮，再配上一雙高跟鞋，美呆了！
我的爸爸像一只大老虎。我最怕大老虎瞪眼睛。每當我不聽話或者學習不認真的時候，爸爸的眼睛都瞪得大大的，嚇得我直打哆嗦。但爸爸也是非常愛我的，總是買各種好吃的給我，還經(jīng)常帶我去旅游。
我家真是一個快樂的動物園。
一年級作文 篇7
秋天到了，人們說秋是凄涼的，遍地落葉；說秋是豐收的，果實累累；說秋是純凈的，一碧如洗。秋天的陽光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏爽朗，一切景物美不可言。
秋季是四季中最美的季節(jié)，也是莊稼成熟的季節(jié)，他在夏季與冬季之間，每當這個時候，氣溫會慢慢降低，繁茂的葉子也漸漸泛黃。接著，葉子會慢慢枯萎，莊稼開花結(jié)果。秋天的天空一碧如洗，就像一幅精致的畫。每天面對著這新鮮的.空氣，感覺神清氣爽。古詩中有一句：解落三秋葉，能開二月花。秋風送爽，飄落的黃葉像蝴蝶，翩翩起舞；像雄鷹，展翅飛翔；像一枚枚銅錢，從樹上掉下來。遍地落葉，遠遠看上去，就像一層金黃色的毯子，最終化為了泥土，讓我想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！币辉�。秋天沒有春的百花齊放；也沒有夏的生機勃勃；更沒有冬的白雪皚皚，但它卻用誘人的秋色，和豐碩的果實吸引我們。她那皎潔的明月，那多彩的菊花，那南方的大雁，那純凈的藍天，那豐碩的果實，成了秋天最形象的標志。
我愛秋天，因為它給我們帶來了香甜飽滿的果實；我愛秋天，因為它讓我們看見了大雁群飛的景象；我愛秋天，因為它讓我們欣賞到了柔美的丁香；我愛秋天，因為它讓我們看到了舉著火把的楓葉；我愛秋天，因為它給我們展現(xiàn)了夢境般的黃昏；我愛秋天，因為它給我們一片又一片金燦燦的稻田；我愛秋天，因為它給我們帶來了風景如畫的秋色。
秋，詩一般的韻味，夢一般的甜美。讓我們一起感受秋的旋律，觸摸秋的心跳，聆聽秋的絮語，體驗秋的絢麗吧！
一年級作文 篇8
我家有一只小狗，它叫蠢蛋，它的樂事可多了。
有一次，我們在吃西瓜，它跑過來，我給了它一塊，它馬上把西瓜吃得精光，我說‘媽媽，你看，蠢蛋把瓜皮都吃了’過了一會，爸爸說‘蠢蛋吐了’我跑了過去，蠢蛋倒在地上，我們把它送到了獸醫(yī)院醫(yī)療，到了第二天，蠢蛋又活蹦亂跳了。
我家的蠢蛋好玩吧。
一年級作文 篇9
到了學校，進了教室，教室里面亂糟糟的，有幾個同學在大聲叫著，還在桌子上踩來踩去，這是我想：“他們那么淘氣，老師不批評他們就怪了。我又到其他地方觀察觀察，發(fā)現(xiàn)，有好幾塊 玻璃全都打碎了。也不知是誰干的'。突然有同學大聲說，老師來了，嚇的同學們都跑到座位上去——開始上課了，同學們？心里很害怕 ，怕交作業(yè)，誰知，不是 交作業(yè)，而是聽老師講話，然后就放 學了。
通過返校，我們一定要把自己的任務完成，這樣返校才不慌張。
一年級作文 篇10
我有一個多姿多彩的大家庭，這個家庭共有6個人組成，他們分別是；象老頑童樣的爺爺，嚴肅的奶奶，憨厚的爸爸，心靈手巧的媽媽，象媽媽一樣的姑姑和淘氣的我。
我的爸爸媽媽是武鋼工人，工作很忙，所以一個星期只能回來看我一次，我身上穿的每件毛衣都是出自媽媽之手。
我的姑姑是個大忙人，一年四季都在外地，但一回家就檢查我的作業(yè)，輔導我的學習，給我買漂亮的新衣服，帶我出去玩我最想玩的電動機器……我的`姑姑對我就是這么好！
平時在家里，只有爺爺，奶奶和我在家里。
我的爺爺寫著一手好毛筆字，又會畫許多山水畫，更了不得的是我的爺爺會玩電腦。
有一次我和爺爺在玩電腦游戲大豐收時，規(guī)定每人只能玩三次，但爺爺趁我不注意時又玩了一次，這個秘密很快被我揭穿，爺爺還不認帳，我點擊了一下積分榜，上面出現(xiàn)了四次積分，爺爺像小孩子似的對我一笑，只好讓我開始玩。
我還有一個嚴肅的奶奶。我的奶奶對我學習抓的很緊。就像一只小貓抓住一條魚，死也不放。如果我跟奶奶對著干或?qū)W習不好時，經(jīng)常會吃到“筍子炒肉”。
這就是我的大家庭，雖然每個人都很忙，但他們卻十分愛我，我也十分愛他們。
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