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    小學(xué)二年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-11-08 10:10:43 二年級(jí) 我要投稿

    (實(shí)用)小學(xué)二年級(jí)作文5篇

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    (實(shí)用)小學(xué)二年級(jí)作文5篇

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

      嘟嘟!香香開著一輛小車呢!香香的.車馬上要來到森林嘍!香香的車到森林時(shí),她只顧著欣賞風(fēng)景了,沒注意開車,結(jié)果車撞到樹上撞壞了……香香坐下來,正好欣賞這美景啊,她走啊走,來到了奇跡王國(guó),接著到了美麗花園,那里的花可真多啊!

      隨后,她還到池塘邊吃面包呢!池塘里有很多奇形怪狀的魚,逗得香香哈哈大笑。香香瞇著眼笑,等睜開眼時(shí),香香看到自己躺在床上,四周靜悄悄的,哦!香香想:原來自己剛才做了個(gè)夢(mèng)呢!

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

      古往今來,人們經(jīng)常喜歡在與別人說話的時(shí)候加上兩、三個(gè)成語,來顯示自己的學(xué)問。但有時(shí)候因?yàn)樽约旱氖韬,?huì)鬧出很大的笑話,我也不例外。下面我就把這件事告訴大家吧:

      一天晚上,我們一家人圍坐在一起,暢所欲言。

      他們?cè)谡f話的時(shí)候都能用上一兩個(gè)成語,而我卻不能。我看在眼里,急在心里,也想找個(gè)機(jī)會(huì)來顯示自己的'才華。

      終于,機(jī)會(huì)來了,爸爸媽媽談到有沒有什么高興事的時(shí)候,我便插嘴說:“我有,我有,自從上四年級(jí)開始,媽媽是頭一次中午接我回家,令我‘喜出外望’……”

      我還沒有說完,爸爸媽媽便哈哈大笑起來。我迷惑不解地問:“你們笑什么?”

      過了好一會(huì)兒,媽媽才勉強(qiáng)止住了笑聲,說道:“咱們中國(guó)字典里好像還沒有‘喜出外望’這個(gè)成語呢!”

      這時(shí)我才恍然大悟,說:“不是‘喜出外望’,而是‘喜出望外’。”

      于是,媽媽心平氣和地我說:“佳佳,以后做什么事要先思考一下,再去做,以免出錯(cuò)誤嗎!”“嗯”我一口答應(yīng)了!

      我想:我以后要加倍學(xué)習(xí)文化知識(shí),將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

      二年級(jí)的作文主要有這么幾種:

      一、看圖寫話,給出一張或者幾張圖片,通過觀察圖片上的內(nèi)容,把看到的想到的寫下來。

      二、根據(jù)給出的詞語寫出一段話,要求將指定的詞語寫到里面。

      三、給出幾句話作為提示和寫作方向,不能“跑題”。

      四、口語交際的寫作練習(xí)。

      二年級(jí)的寫話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高,以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量,小學(xué)生根據(jù)要求寫出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分,主要是有幾個(gè)方面沒有做好:首先,沒有審清題目就開始寫。結(jié)果寫出來的和題目要求不符合。再就是寫的過于簡(jiǎn)單,給出了約300字的空格,小學(xué)生只寫了幾句話,一百字都不到,這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。

      今天介紹幾個(gè)寫作方面的注意事項(xiàng),我們先看第一個(gè)。

      一、寫“想法”去掉“我心想”“我想”。

      在描寫一些心理活動(dòng)的時(shí)候,小學(xué)生最常用到的詞語就是“我想...”“我心想”。這樣寫沒有錯(cuò),但是讀起來會(huì)感覺是詞語堆砌。我們舉個(gè)例子:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想:爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?如果去掉“我心想”。變成了:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?整個(gè)句子要精煉很多。描寫心理活動(dòng)的時(shí)候,適當(dāng)加上一些語氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。

      二、寫說話去掉“我說”。

      在描寫說話的時(shí)候,最常用到的就是“某某說”,這樣寫下來的句式蒼白無力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫,去掉了“某某說”,效果要好得多。我們通過句式比較來看一下。

      1,媽媽說:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!” ; 2,媽媽高興地說:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!”;3,媽媽笑的眼睛成了一條線,高興地一把抱住我:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!”同樣的意思,用不同的方式表達(dá)出來,效果是不是完全不一樣?

      三、用句子取代“很”“非常”一類的詞語。

      二年級(jí)的作文,有一半以上,“很”“非!边@樣的`詞語可以用其他句式取代掉。例如:今天上午天氣很熱?梢試L試著換一種表達(dá)方式來表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門,白花花的太陽照的眼睛都睜不開了,剛走了一小段路,衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗.....

      在練習(xí)的時(shí)候,要多想一想:很好,怎么個(gè)好法?很高興,還有哪些表達(dá)方式?非常冷,用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。

      四、去掉“有”字,直接寫特點(diǎn)。

      1,公園里的花都開了,有紅的,有白的,有紫的。好看極了。

      2,公園里的花都開了,紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊(不會(huì)的字用拼音),白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭,紫色的最好看,風(fēng)兒一吹,在枝頭一上一下,像是在和游客點(diǎn)頭。

      用“有”字,羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法,去掉“有”字,描寫特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫法。

      五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語。

      以二年級(jí)上冊(cè)為例子,我們?cè)凇恫軟_稱象》中剛剛學(xué)過了“官員們一邊看一邊議論......”,這樣的句式在我們寫話的時(shí)候能夠用上的話,盡量寫上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類生字組詞,和語文園地里的日積月累,有不少好詞好句,我們同樣可以用上。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

      下午體育課,班主任老師讓我們吹泡泡。

      在操場(chǎng)上,我們拿出泡泡水,擰開蓋子,用一個(gè)特制的工具蘸滿泡泡水,放到嘴邊就吹起來。只見一個(gè)小泡泡在嘴邊慢慢長(zhǎng)大,像一個(gè)小燈泡,接著又長(zhǎng)出了一個(gè),不一會(huì)功夫就長(zhǎng)了一大串,這些泡泡又大又圓、一個(gè)挨著一個(gè),像一串大葡萄,我真相一口吃掉它。一陣風(fēng)吹來,這些泡泡就掙脫了我的手,隨風(fēng)飛舞,漂向天空,他們?cè)陉柟獾恼找拢瓷渲孱伭墓,仿佛把我(guī)нM(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的'世界。

      吹泡泡太好玩了,有空的時(shí)候你也試一試吧。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

      我的媽媽是偉大的,在我的心目中,媽媽是我的標(biāo)桿,是我人生中的指路燈。當(dāng)我開心時(shí),媽媽會(huì)和我一起笑;當(dāng)我不高興時(shí),媽媽會(huì)安慰我。只要媽媽有時(shí)間,她就會(huì)和我一起玩。她是我的嚴(yán)師,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。記得有一次,我在一次考試中發(fā)揮失常,比平時(shí)的成績(jī)下降了10多分。我忐忑不安的`回到家,等待著“嚴(yán)刑”?勺屛殷@訝的是,媽媽并沒有罵我,而是用她那溫柔的話語來鼓勵(lì)我,那些話句句吸入我心田。終于,在第二次考試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī),成為了我們班第一個(gè)100分!

      還記得有一次,我去參加了健美操班。一開始就是因?yàn)楹猛,覺得很簡(jiǎn)單?墒,一星期后,我就想退縮了:雙腿又紅又腫,肚皮疼得厲害,胳膊抬都抬不起來。整個(gè)是個(gè)“植物人”。又在這時(shí),媽媽又來鼓勵(lì)我:“孩子,做什么事都要堅(jiān)持,現(xiàn)在的你更要堅(jiān)持,你已經(jīng)邁出了第一步,千萬不要退縮,要堅(jiān)持,一定要相信自己哦!

      ”終于,在媽媽的鼓勵(lì)下,我成為了健美操班的第一名,從此我成了健美操班的“頂梁柱”!

      這就是我的媽媽,怎么樣?羨慕吧!

      在我的人生中,媽媽是我的領(lǐng)路人。是我一生的榜樣!

      媽媽的愛,無處不在。我愛媽媽!

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