六年級(jí)的作文[大全6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我常常會(huì)想起我早已死去的“小伙伴”——一條只有一只眼睛的金魚。

　　本來(lái)，我家養(yǎng)著三條可愛(ài)的小金魚——紅的`、黑的和黃的。這三條金魚是我過(guò)生日爸爸送給我的。可是我沒(méi)有養(yǎng)魚的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)了三天就死了兩條，只剩下一條黑色的。我想：這條金魚太孤獨(dú)了，要給 它找?guī)讉�(gè)小伙伴才好，想向爸爸再討幾條，可是又不好意思，我就請(qǐng)姐姐去了兩條小金魚。

　　金魚買回來(lái)了，我小心翼翼地把它們放進(jìn)魚缸。哈哈，這條黑金魚立刻就活躍了起來(lái)，和另外兩個(gè)“小伙伴”，我天天親自給它們喂食。一天早上，我給他們喂食，盯著一條小金魚仔細(xì)看，原來(lái)黑金魚 只有一只眼睛。

　　于是，每次我喂食的時(shí)候，總是先用網(wǎng)罩把另外兩條金魚隔開(kāi)來(lái)，讓這條只有一只眼睛的魚吃完之后才放下他們，它們每天開(kāi)開(kāi)心心地在一起玩。

　　暑假到了，我要到姥姥家，臨走之前我千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓姐姐照顧好金魚。

　　一個(gè)星期后，我又回來(lái)看我的小伙伴。來(lái)到魚缸前，大吃一驚，那只只有一只眼睛的魚呢？我傷心的問(wèn)姐姐。姐姐豁然拿了一個(gè)小魚缸，原來(lái)姐姐想把它拿出來(lái)單獨(dú)養(yǎng)。

　　這就是我可愛(ài)的“小伙伴”。

六年級(jí)的作文 篇2

　　家園在我們心中的印象是很糟的。到處飛著塑料袋，每走過(guò)一條街都會(huì)看見(jiàn)那些在草叢里，在馬路邊的垃圾;隨地大小便的人隨處可見(jiàn);河水是黑的，河上漂浮著各種各樣的垃圾，馬路上車子堵塞，車排出的“黑煙”在空中飄來(lái)飄去，而且在堵車時(shí)車“滴~滴~嗒~嗒~”的喇叭聲讓人們無(wú)法忍受。但是這一切，我們都沒(méi)有改正，一直讓垃圾、廢水、工業(yè)廢渣破壞我們的家園，破壞我們生存的環(huán)境。

　　在我的心中家園是很綠色的，到處是綠綠的小草，到處是紅紅的花朵，每個(gè)人都很有禮貌。

　　我一到這個(gè)世界就會(huì)被這兒的景色給陶醉，馬路上都是人群，但沒(méi)有我們逛街時(shí)的那種很響的噪音。沒(méi)有人開(kāi)小轎車，都是騎自行車，半個(gè)小時(shí)才會(huì)來(lái)一輛公交車，每個(gè)人都很文明，很有禮貌。四周望去是青山綠水環(huán)境。天空顯示深藍(lán)色的，云朵在陽(yáng)光的照射下顯得格外清晰、明亮。真像一個(gè)棉花糖，咬下一口在嘴里馬上就融化了。小鳥在一棵參天大樹(shù)上“唧唧喳喳”地叫著，樹(shù)下幾個(gè)老人正在下象棋“將軍!”。工廠上沒(méi)有那一團(tuán)團(tuán)濃煙，工廠旁安裝這污水過(guò)濾系統(tǒng)，隨時(shí)把清水排向河里。工廠里更是干干凈凈的，不但沒(méi)有噪音、沒(méi)有對(duì)人體有害的空氣，而且連一點(diǎn)垃圾也沒(méi)有，使人心曠神怡。河里面沒(méi)有垃圾，水也是清澈見(jiàn)底的，“撲通”一聲幾個(gè)小朋友就跳進(jìn)河里游泳了，小魚在前面游來(lái)游去，他們則在后面追想捉一條回家飽餐一頓。每一戶人家都在這青山綠水中生活著，特別高興。

　　要是現(xiàn)在的生活有這美好就好了，但這只是想像，這世界還是有許多不文明的人在破壞環(huán)境，我們有責(zé)任去阻止他們讓他們醒悟，讓他們做一個(gè)對(duì)得起地球母親的.人，對(duì)得起所有人類的人。我相信，只要我們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)為周圍的環(huán)境負(fù)責(zé)，那么這個(gè)世界在我們辛勤的雙手的改造下，一定會(huì)成為人類永遠(yuǎn)的家。

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。只有一個(gè)地球!

六年級(jí)的作文 篇3

　　我們班有許多“牛人”，都是各有千秋。這次先說(shuō)說(shuō)我們班的“麻省理工男”——李帥辰。

　　“麻省理工男”，顧名思義就是理科很好。李帥辰熱衷于數(shù)理化，尤其是物理，他也足夠稱得上是物理的狂熱分子。

　　李帥辰個(gè)子不高，白白的臉上有兩只閃亮的眼睛，有時(shí)塌塌的鼻梁上還會(huì)架上一副藍(lán)框的眼鏡。他笑起來(lái)時(shí)，眼睛會(huì)彎成月牙，嘴角又急巴巴地要去“親”眼角、他說(shuō)話、講題時(shí)，簡(jiǎn)直是“炮語(yǔ)連珠亂入耳”，從他的語(yǔ)速，就能聽(tīng)出這個(gè)人不簡(jiǎn)單，這個(gè)人的思維也不簡(jiǎn)單。

　　李帥辰喜愛(ài)理科，不僅僅是自己學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，還把周圍的人也“傳染”了。之前，袁錕和他坐同桌時(shí)，課件總能聽(tīng)到他倆在討論數(shù)理化的問(wèn)題。有時(shí)，兩個(gè)人頭碰著頭，圍著一本綠色的小冊(cè)子，研究某一個(gè)定理、定義；有時(shí)，兩個(gè)人臉對(duì)著臉，怒目圓睜，在爭(zhēng)論某一個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)論激烈時(shí)，耳朵根子都是紅的。后來(lái)，李帥辰又和趙路童做了同桌，趙路童也對(duì)數(shù)理化產(chǎn)生了濃厚的興趣，回家也買了本綠色的小冊(cè)子。之后，每天都能看見(jiàn)兩人在教室搶奪那本小冊(cè)子……

　　從李帥辰身上，我也能看出一種鍥而不舍的'精神。有一次，我有一道幾何題不會(huì)做，就抱著試試的心態(tài)問(wèn)了問(wèn)李帥辰，他看著我的書愣了半天，然后問(wèn)我：“能不能把你的書借我看看？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“我能不能在你書上用鉛筆畫？鉛筆？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭。午輔結(jié)束后，他對(duì)我說(shuō)：“楊大大（他總是這樣叫我，我也不知道為什么），多給我?guī)滋鞎r(shí)間，我肯定能解出來(lái)這道題！”幾天后我去找他，他給我講了一大堆，但是我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我無(wú)奈地看了看他，他也無(wú)奈地看了看我，又無(wú)奈地看了看題，再次抬起頭時(shí)，他眼里竟充滿了淚水，既無(wú)奈又愧疚地說(shuō)：“要不，你去找老師吧！”又過(guò)了幾天，他來(lái)問(wèn)我，“老師是不是用射入角等于反射角講的？”我贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。他說(shuō)：“唉，早知道就這樣給你講了，還浪費(fèi)了你那么多時(shí)間，對(duì)不起啊楊大大�！焙�，李帥辰情商也很高哦！

　　不要因?yàn)橐陨纤�述就以為他是一個(gè)只懂理不學(xué)文的“理工男”，其實(shí)，他的文科也不錯(cuò)的，語(yǔ)文成績(jī)常常名列前茅。

　　我們班的“牛人”李帥辰牛不牛？

六年級(jí)的作文 篇4

　　炙熱的太陽(yáng)悄悄的探出頭來(lái)，駕著柔風(fēng)輕輕駛過(guò)�；鸺t的鳳凰樹(shù)已經(jīng)染遍了整個(gè)校園，枝頭上那唧唧的蟬聲，彷彿在”急急”的催促我，該是畢業(yè)的時(shí)候了……

　　一 片片的鳳凰花瓣掉落于地，而一幕幕的小學(xué)回憶也隨之緩緩涌起……記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，因?yàn)檎也坏浇淌�，而差一點(diǎn)嚎啕大哭，幸虧老師的安撫和鼓勵(lì)之下，我才走 進(jìn)教室。那時(shí)，我覺(jué)得老師的臉龐，好比向日葵一般的燦爛，讓我忐忑不安的心情，頓時(shí)海闊天空。而當(dāng)時(shí)，不知道有多少個(gè)日子，我們?cè)谛�園內(nèi)追逐戲鬧：操場(chǎng)上 有我們的足跡，教室內(nèi)也殘留著我們的笑聲，福利社中也遺留我們狼吞虎嚥的身影……，到處，都擁有我們倆共同美好的回憶。曾經(jīng)，我們一起在瑯瑯的讀書中里， 一起閱讀童年；在鐘聲的起落間，追逐光陰的腳步，多少往事在心海沉浮……

　　一片片的鳳凰花瓣掉落于地，一段段擱淺于時(shí)間長(zhǎng)河的記憶，也浮現(xiàn)于腦海中……我覺(jué)得，小學(xué)生涯就像是一片浩瀚無(wú)垠的學(xué)習(xí)海洋，從我當(dāng)了學(xué)習(xí)之船的'舵手之 后，在求學(xué)的路途中，就出現(xiàn)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，使的我常遍體鱗傷。這時(shí)，老師就像一座燈塔，指引我走向成功的港口；時(shí)而，老師又像一只手，將我從失敗的萬(wàn) 丈深淵拉回成功巔峰。沒(méi)錯(cuò)，是您帶領(lǐng)我穿越過(guò)許多的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪，讓我的人生，變得五彩繽紛！在成長(zhǎng)的歷練中，您，曾經(jīng)是那一把利斧，為我的學(xué)習(xí)之 路披荊斬棘，為我闢林開(kāi)道、鋪路搭橋！您也曾經(jīng)是那一把火，鍛我成鐵，煉我成鋼，學(xué)習(xí)失敗之后，還懂得站起來(lái)！

　　夏天降臨了大地，火紅的鳳凰花開(kāi)滿了整個(gè)校園，驪歌也在這時(shí)響起。古人說(shuō)：”月有陰情圓缺，人有悲歡離合。”沒(méi)有錯(cuò)，天下沒(méi)有不散之筵席。人生如行云流 水，歲月似落花飛絮，六年！竟是這般匆匆不及挽留。曾經(jīng)熟悉的一切，好像漸漸離我而去了，離愁如排山倒海而來(lái)。驪歌再度在我耳邊響起，鳳凰花也緩緩的開(kāi) 了，只留下了一聲聲嘆息在校園中……

六年級(jí)的作文 篇5

　　在我的腦海里，有許多令我欣慰的事，如星星一樣多，但最讓我難忘，且記憶猶新的，就是這一件了。

　　暑假里的一天，媽媽和爸爸很早就起床上班。這天，我與平日不同，也早早地醒了，決定為媽媽清理打掃廚房，但我并沒(méi)有告訴媽媽，想給媽媽一個(gè)驚喜。

　　媽媽走后，我穿著大睡衣，大搖大擺地從房間里走了出來(lái)，向廚房走去，突然，我想：穿著這么寬大的睡衣怎么打掃衛(wèi)生？雖然，屋里沒(méi)別的人，也未免有些尷尬，真是太少干活了，真笨！我像一只狼狽的老鼠竄回房間。

　　我穿戴完畢，便開(kāi)始干活。我?guī)�上手套，拿起抹布，把廚房桌子和柜子門都擦得干干凈凈，一絲灰塵都沒(méi)有。接著，就是清理角落。我搬開(kāi)消毒柜，“啊！”一聲尖叫，天��！角落里有這么多蟑螂，大大小小，黑糊糊的蟑螂擠成一團(tuán)，堵在角落里，我嚇得閉上眼睛，沖出了廚房，心想：我不去了，我不去了，我不可能再清理了，太惡心了……我沒(méi)完沒(méi)了地安慰自己。驚恐之余，我眼前不由得浮現(xiàn)出媽媽在勤勞地清理廚房的`情景，我的眼眶灼熱、濕潤(rùn)，心想：媽媽每天都不怕辛苦地為我服務(wù)，打掃衛(wèi)生，再看看我，是那么的軟弱無(wú)能！于是，我鼓起勇氣走進(jìn)廚房，拿出殺蟲劑，戴上口罩，閉上眼睛，往角落里猛噴，蟑螂立馬都死了，我又用掃帚把死蟑螂掃進(jìn)垃圾桶里。

　　過(guò)了大約30分鐘，終于把廚房打掃干凈，真是腰酸背痛！晚上，媽媽和爸爸回來(lái)，看見(jiàn)整潔的廚房，都會(huì)心地笑了。媽媽還一手抱住了我，笑著說(shuō)：“女兒，真是長(zhǎng)大了！”我聽(tīng)了便欣慰地笑了。

　　這次我?guī)蛬寢尫謸?dān)了一點(diǎn)家務(wù)活，讓我體會(huì)到平日里媽媽的辛苦，更體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這件令我感到無(wú)比欣慰的事。

六年級(jí)的作文 篇6

　　書是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。如果要講講我和書的故事，那得三天三夜都說(shuō)不完。

　　小時(shí)候，聽(tīng)別人作文里寫：書是那么甜蜜之類的話，便以為書是糖果。天天嚷嚷著媽媽買書吃，媽媽疑惑不解買回來(lái)給我。我看它方方正正，五顏六色的，不知道從哪里下嘴，甚至不能吃。馬上就丟掉它說(shuō)：“這不是書，書是甜的，甜的！”媽媽哭笑不得，向我解釋：“書是用來(lái)看的，不是用來(lái)吃的，在里面可以學(xué)到任何你想學(xué)的.知識(shí)�！薄澳菫槭裁此麄�?cè)谧魑睦飳憰�是甜的？”好奇心的我繼續(xù)問(wèn)下去，媽媽耐心地答道：“那是一種寫法�！蔽腋鷭寢尩恼勗�，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了。只覺(jué)得書刷新了我的好感度。本以為這件事情已經(jīng)完結(jié)了，沒(méi)想到還有個(gè)后續(xù)。有一天，爸媽有事出門了。把我孤零零的留在家，閑著沒(méi)事干，我把那本書拿出來(lái)翻，不看不要緊，一看嚇一跳�？粗�美麗的插圖，因?yàn)槟菚r(shí)的識(shí)字庫(kù)存還沒(méi)有那么多，所以就斷斷續(xù)續(xù)的讀完了，牛頭不對(duì)馬嘴。等庫(kù)存提高一些后，才可以讀完一本書。那時(shí)候小，可能是因?yàn)榭戳嘶夜媚镞@一類的故事，認(rèn)為媽媽不會(huì)買書給我我就學(xué)這書上的人裝病，說(shuō)肚子痛。媽媽問(wèn)我有沒(méi)有事，要吃藥嗎？結(jié)果我說(shuō)：“吃藥沒(méi)用，我需要書。”果然，知女莫過(guò)于母。于是，媽媽就苦笑道：“想買書就直說(shuō)唄！”就這樣，我和書的故事就結(jié)束了。

　　你和書有什么樣的故事呢？快點(diǎn)寫下來(lái)告訴我吧！

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