六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?
窗外的雨，滂沱地落。晚自習(xí)就要結(jié)束了，天空異�；璋怠Ｔ诿悦５撵F靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調(diào)的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。
教室外，家長(zhǎng)的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的余光里頻繁地出現(xiàn)同學(xué)往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。
“哎~怎么沒(méi)有人為我送傘?”身后傳來(lái)一聲苦澀而又無(wú)奈的聲音。是啊，沒(méi)有人為我送傘。
匆匆跑下樓，校門口擠滿了人，都是陌生的。雨，似乎并沒(méi)有要停下的征兆，我不顧雨水的侵蝕與寒冷，獨(dú)自步入雨中。
涼，蝕心的涼。我只是抱緊書(shū)包，低著頭快速走著。十一月的雨，帶著秋季的哀傷。
腳步踏碎雨水的聲音，車輪碾過(guò)馬路的聲音，殷殷關(guān)切的聲音都逐一的從耳邊流過(guò)，心中頓時(shí)一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見(jiàn)一抹熟悉的身影，我頓時(shí)挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會(huì)，繼續(xù)低下頭往前走。
媽媽這時(shí)應(yīng)該在上班吧，不然她肯定在校門口等著了。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了樓下，推門而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來(lái)啦，冷不冷?”“還好，不冷�！蔽倚α诵�，她卻仍朝雨中張望著�！澳銒屇�?”我的步伐停在空中。
“她今天不是上班嗎?”“她剛才突然回家說(shuō)要給你送傘，你沒(méi)看見(jiàn)?哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風(fēng)吹了很久的冰涼。
時(shí)針緩緩的'停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開(kāi)，媽媽疲倦地走進(jìn)來(lái)，身上的雨水滴下來(lái)，在地板上留下淡淡的水痕。
我走過(guò)去，輕輕接過(guò)她手中的傘，我恍惚看見(jiàn)她緊皺的眉頭豁然舒展�！澳闶裁磿r(shí)候回家的，沒(méi)淋濕吧?”“沒(méi)，沒(méi)有�！薄澳蔷秃谩！眿寢屨f(shuō)完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經(jīng)在雨中寒冷的等待。
我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開(kāi)。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無(wú)私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動(dòng)，是溫暖，濃濃的……
六年級(jí)年的作文 篇2
你們知道驕傲的下場(chǎng)嗎？我可是親身體驗(yàn)過(guò)的啊！
事情是這樣的：學(xué)校要抽取學(xué)生參加金水區(qū)舉辦的尖子生特訓(xùn)班考試，當(dāng)然有我了，我是誰(shuí)��！學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，在班上也是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，還怕什么考試？每次放學(xué)回家，媽媽叫我寫作業(yè)，我總說(shuō)：“我早就寫完了，不用寫，看看就會(huì)了！”“你總是這樣，不是要參加考試嗎，你要是考了個(gè)不及格，我看你怎么去面對(duì)你的老師和同學(xué)�！眿寢尯眯奶嵝盐遥覅s不耐煩的說(shuō)：“媽，你羅嗦不羅嗦��！”時(shí)間一天天過(guò)去，明天就要去考試了。胸有成竹的我怎么會(huì)在乎這樣的考試呢！
第二天，我滿懷信心的到了考場(chǎng)，考卷發(fā)下來(lái)了，寫好班級(jí)、姓名及考號(hào)，就開(kāi)始答題了，做著做著我愣住了：呀，這么多題怎么都是似會(huì)似不會(huì)啊！怎么辦？這可怎么辦��！沒(méi)辦法就瞎寫吧。“時(shí)間到，交卷�！北O(jiān)考老師發(fā)話了。其他同學(xué)以火箭的速度跑出教室，可我卻坐在座位上發(fā)愣：怎么回事，難道是我沒(méi)有復(fù)習(xí)的下場(chǎng)嗎？當(dāng)三門功課都考完后，已經(jīng)12點(diǎn)了。在回家的路上我想：沒(méi)有什么大不了，不會(huì)扣很多分的。回到家，父母問(wèn)我考的怎么樣，我自豪的.說(shuō)：“哼，就這么簡(jiǎn)單的題還想難住我。我肯定考的不錯(cuò)！”
一個(gè)星期后，成績(jī)下來(lái)了，看了成績(jī)單，我嚇了一跳，數(shù)學(xué)我才考50分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。這時(shí)，我才真正體會(huì)到媽媽的良苦用心！也讓我真正嘗到了驕傲的苦果！
六年級(jí)年的作文 篇3
從前，我們村里生活著各種各樣的鳥(niǎo)，數(shù)都數(shù)不完，鳥(niǎo)在我們那快活的生活著，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的�？墒呛髞�(lái)，人們知道鳥(niǎo)肉好吃能賺錢，就帶著兒女一起去捕鳥(niǎo)。我的好朋友小東，他也喜歡捕鳥(niǎo)。
有一次，我因?yàn)闊o(wú)聊出來(lái)散步，就在我前方的樹(shù)上有一窩小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽在給它們找食物，可能已經(jīng)找到了吧，正在往回飛。這時(shí)突然從別處飛來(lái)一個(gè)東西，把窩中的`一只小鳥(niǎo)給打落了下來(lái)，鳥(niǎo)媽媽在空中焦躁不安的飛著，怎么也不落地。我心想，鳥(niǎo)媽媽為什么不飛下去呢？它在空中干什么？莫非，小鳥(niǎo)身旁有什么東西使鳥(niǎo)媽媽不敢下去。我急忙跑過(guò)去，我一進(jìn)草叢，讓我大吃一驚，原來(lái)是我的好友小東，他正拿著一根樹(shù)枝玩弄著小鳥(niǎo)，怪不得鳥(niǎo)媽媽不敢下來(lái)了，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)资撬�。我就帶著指�?zé)的語(yǔ)氣說(shuō)：“小東，你怎么又在打鳥(niǎo)呀？”而他卻漫不經(jīng)心的回答：“你又不是不知，我的愛(ài)好就是打鳥(niǎo)，我只是玩玩而已，這鳥(niǎo)不是還活著嗎？你就別管了�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我就更生氣了，心想他竟然把打鳥(niǎo)當(dāng)成了愛(ài)好，這怎么得了，一定要幫他改過(guò)來(lái)。我嚴(yán)厲的回答：“不行！小鳥(niǎo)它們也有生命，也有親人，也有情感，如果你把它們玩弄死了，它的父母怎么辦呢？”我說(shuō)完后，他沒(méi)有直接回答，而是想了很久才回答我說(shuō)：“好吧！被你打敗了，聽(tīng)你的，不再打鳥(niǎo)了，行了吧！”我興高采烈的說(shuō)：“好啊，這才像哥們呀！”
后來(lái)，他再也沒(méi)打鳥(niǎo)了，不僅如此，他還經(jīng)常勸別人不要打鳥(niǎo)，他不只勸小孩，甚至連大人們也勸，讓他們以后再也不要打鳥(niǎo)了，要保護(hù)鳥(niǎo)兒，因?yàn)轼B(niǎo)兒是對(duì)我們有幫助的。
最后，經(jīng)過(guò)我們的勸導(dǎo)，我們的村莊又有了各種各樣的鳥(niǎo)，而且還得到了當(dāng)?shù)卣墓膭?lì)，使我們這兒又變成了鳥(niǎo)的家園。
六年級(jí)年的作文 篇4
睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開(kāi)始了，今天，會(huì)有怎樣的校園趣事等著我呢?
上了3節(jié)課，終于是體育課了，在譚魏希班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍下了樓，歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。
“立正、稍息!”在譚魏希班長(zhǎng)堅(jiān)定有力的口號(hào)下，我們排列好了隊(duì)伍。體育老師說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跑步�！苯又�，體育老師拿了一個(gè)轉(zhuǎn)門練習(xí)跑步的東東，又拿來(lái)一把測(cè)時(shí)間的東東，放在地上。張柱銘輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，體育老師便讓張柱銘先跳。哇!真不愧是班上的男生呀!只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂，沖到那個(gè)東東前，轉(zhuǎn)過(guò)身像閃電一般的速度，沖力過(guò)來(lái)，順利地跑過(guò)�！罢媸且粋�(gè)高手。”同學(xué)們贊嘆道。
接著，祝一鵬以一個(gè)最快的速度沖過(guò);譚魏希像展翅飛翔的海燕一樣“跑過(guò)”了。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳�！跋乱粋�(gè)!”天哪!最可怕的'時(shí)候來(lái)臨了!我長(zhǎng)吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到那個(gè)東東前，用力一轉(zhuǎn)，到啦終點(diǎn)。嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什么笑啊!后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強(qiáng)跳過(guò)了;有的干脆從那下鉆過(guò)去;有的甚至用跨的方式過(guò)了;有的直接棄權(quán)!瞧!咱們班高手如云吧!
校園的一天多么有趣兒啊!它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與歡笑，我喜歡這美好的校園生活!
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