五年級作文[通用5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　在我中班的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一門可怕的學(xué)習(xí)班，那就是街舞。

　　那時(shí)候我還小，一上街舞課就害怕，因?yàn)槔蠋熞�求非常�?yán)格，只要偷一點(diǎn)點(diǎn)懶，就要罰100個(gè)俯臥撐。因?yàn)槲业膭?dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，我經(jīng)常被罵，所以我一到下課就會(huì)立馬跑出教室，去吹吹風(fēng)，感覺那個(gè)教室實(shí)在太可怕了！

　　有一次，我被老師罵得非常慘，課間我就逃課走了，心想：這門學(xué)習(xí)真的可怕�；氐搅思�，也沒敢和爸爸媽媽說這件事情。

　　直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厲害的同學(xué)，我一下子想通了，因?yàn)槟切┙治韪呤挚隙ㄒ彩窍裎疫@樣走過來的，他們跳得好也一定是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練的，所以我也下定決心好好練習(xí)街舞。

　　我不再逃課了，我會(huì)忍住眼淚不讓它流下來；我不再偷懶了，我會(huì)盡力做好每一個(gè)動(dòng)作，不再出錯(cuò)。果然，我按照這樣的方法摸索著，沒過多久就感覺自己進(jìn)入了軌道，對街舞沒有那么討厭了，感覺跳街舞是一種樂趣。我會(huì)聽著音樂慢慢找感覺，看著鏡子里的我，好像所有煩惱壓力都沒了，非常輕松。老師也變得和藹了，不像以前那么可怕。我感覺放松了許多。

　　帶著興趣按照這個(gè)方法快樂的練習(xí)街舞，如今我和我的.伙伴已是舞蹈班里比較出色的學(xué)員了，老師還經(jīng)常組織我們?nèi)ソ诸^跳舞，和街舞發(fā)燒友們一起交流，pk，去參加街舞大賽，我們的七人小組還獲得了大獎(jiǎng)。

　　街舞入門前讓我體驗(yàn)到的都是苦，入門后卻讓我嘗到了它的甜，現(xiàn)在它已經(jīng)是我生活的一部分，無論心情好壞，隨著動(dòng)感的音樂跳上一段，都會(huì)讓人快樂起來。

五年級作文 篇2

　　人云：“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無雙�！币嘤腥嗽疲骸爸腥A漢字，薈萃文明，古今寰宇，舉世無雙�！辟澞宋抑腥A漢字，聞名千古，古今論談。

　　彈指間，千年過后，盡管古老的漢字還沒有從人類的記憶中消逝，卻已無法恢復(fù)到先前那樣的輝煌，遙想當(dāng)年張旭的豪邁，羲之的飄逸，李斯的沉穩(wěn)和公權(quán)的嚴(yán)謹(jǐn)，從他們的字上，我看出了他們的人格與品質(zhì)；從他們的字中我看到了他們對一件事的專注與感情。他們展現(xiàn)出另人折服的毅力與精神。他們雖都已辭世，但他們的字跡仍另人們?nèi)绨V如醉，如顛如狂，千百年來使人神往，令人追尋。使他們的字跡在千年之中得以輪回，最終，抵擋住了千年的風(fēng)吹雨打，回到了我們的`記憶當(dāng)中。

　　“經(jīng)流年，歲月如誓”，千年后漢字代表著中華文明，是中華五千年精神與文化的薈萃，它生動(dòng)形象地展現(xiàn)出人類的歷史文化，但由于外來文化的沖擊，使它越來越失去了純潔性。一些事因我們的智慧而生存，也因我們的智慧而滅亡。所以，我們要珍惜，珍愛我們的文化，不能讓它消失在記憶之中，而因是將此文明傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

五年級作文 篇3

　　在新余，說起有仙鶴的地方，你準(zhǔn)知道是環(huán)境優(yōu)美的北湖公園。

　　這天晚上，我和同學(xué)約好一起去北湖公園抓魚。吃過晚飯，我和爸爸媽媽如約來到北湖公園。只見北湖公園里滿是散步的人群。我擺脫爸爸媽媽的手，直徑走向約定地點(diǎn)。

　　來到湖邊，看見好多嬉戲的人拿著手電筒尋找著魚的蹤影。我也趕緊把鞋一脫，小心翼翼地下到水里。

　　我來到清澈的淺水里，拿手電筒一照，原來這里有那么多的小魚呀！我自以為是地把手一罩，哪知狡猾的小魚往旁邊一溜，飛快地游走了。我心里萬分后悔，心想以后再也不能粗心大意了。

　　突然，我看見付煦辰一家正圍聚在一起不知在干什么，便帶著一份好奇去一看究竟。我走過去一看，嗨，原來在抓魚。咦，等等，那是什么？哦，原來是由一個(gè)簍子改進(jìn)的'“抓魚器”呀！看起來挺好用的。

　　接著，我和付煦辰又來到了有石頭的湖面，那里“物產(chǎn)”挺豐富的：有小魚、有大一點(diǎn)的魚、還有蝦子和螺絲。本以為有石頭更好抓，又哪知居住在深水地方的“居民”更練有一身好本領(lǐng)：那里的小魚還沒等你的手過去就逃之夭夭了，那里的蝦子“輕功”更是了得，我的手剛碰到水面，蝦子就蹦到大老遠(yuǎn)了……

　　雖然我沒有收獲一條魚，但我收獲了抓魚的快樂。

五年級作文 篇4

　　三年前，我去了歐洲，最讓我難忘和記憶猶新的就是威尼斯。

　　我穿越了充滿神秘的羅馬，再乘船，就來到了美妙的音樂之城——威尼斯。不過，誰能想到，在幾百年前，人類居然能造出威尼斯這么大的人造島嶼，走在青石板鋪成的大路上，看著充滿古典的房屋，聽著叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)?shù)囊魳泛痛箸娗庙懙倪诉寺�，就�?huì)讓人感到幾分威尼斯的神秘。

　　走著、走著，就走到了一座大橋上，據(jù)說，這是個(gè)主管生死的橋呢，也叫嘆息橋。這里有一百多座橋呢，這里的橋有大的、有小的、有花的、有黑的、有大理石的、有青石板的、有現(xiàn)代風(fēng)格的、有古典風(fēng)格的。有些長長的、彎彎的、高高的、像一條龍。

　　威尼斯下面是支撐島嶼的木頭柱子，柱子一直伸到海底，木頭柱子上面是木板，木板上面是土層，最上面是青石板或大理石板，公路兩旁裁滿了樹，有的樹高高的、密密的，有的樹的樹葉半青半紅、半黃半綠、十分美麗，有的樹的樹冠像大公雞，好像在展開翅膀?qū)μ齑蠼校骸班膏膏�、喔喔喔”�?/p>

　　接下來，我去了威尼斯廣場，那里的鳥兒全不怕人，有的鳥是黑的、有的鳥是白的，有的鳥在捉蜻蜓，有的.鳥飛起來，有的鳥在撲翅膀，我拿出了幾粒玉米，還沒等我拋下去，一只幾乎有我身高一半大的海鷹撲了過來，接著是第二只、第三只，讓我措手不及，我沒辦法，只好把玉米拋了出去，那幾粒玉米立刻被“鳥�！蓖虥]了，我急忙躲開了那一大片五顏六色的“鳥�！�，呵，好險(xiǎn)�。∥艺伊藗�(gè)鳥少的地方，開始拋玉米粒，結(jié)果，被那群看見了，于是，“鳥�！庇珠_始蠢蠢欲動(dòng)，向我“飛”來，那“飛”的姿勢真是五花八門，有的邊飛邊跑，有的俯沖過來，有的干脆直接沖過來，不一會(huì)兒，我又被淹沒在“鳥�！敝�，突然，我急中生智，把玉米袋往遠(yuǎn)處一丟，終于擺脫了那群“鳥�！�，呼，好險(xiǎn)呀，真的好險(xiǎn)��！

　　終于，晚風(fēng)呼呼地吹著我的臉頰，咚咚的鐘聲仿佛在宣告這一天的結(jié)束，鳥兒撲撲的拍翅膀聲，仿佛在哀悼這一天的逝去，我走過一座座橋，原路返回，最后，乘上了汽船，離開了美妙的威尼斯。

　　我愛威尼斯！

五年級作文 篇5

　　追夢

　　追夢是一個(gè)苦孩子，父母在她七歲時(shí)因一場車禍死亡，而父母是私奔的，所以，年僅七歲的她就必須靠自己生活！

　　追夢的父母只留下了二千元錢，和，曾經(jīng)歡快的家。

　　她有時(shí)想過自殺，但每到那時(shí)身體就會(huì)不由自主的來到窗前，望著天空，想起那段話……

　　“老爸，追夢是什么意思哦。”追夢用她稚嫩的童聲說道。

　　“追夢，爸爸問你哦——你有自己的夢想嗎？”爸爸抬抬鼻梁上的眼鏡，略帶微笑地說。

　　“我有很多啊：我想像高老師那樣站在講臺(tái)上，給我們這些學(xué)生們講道理；我想當(dāng)飲品店老板，給人們解渴的水；我也想像服裝店阿姨那樣，給人們好衣服穿……”追夢開心地回答。

　　爸爸又扶了下眼鏡：“哈哈~追夢，這就要看你的能力了！人活著不要白活啊，你一定要滿足你的心愿，滿足全世界人民的心愿啊！這樣才活得更充實(shí)哦！不過呢，人生就如闖關(guān)一樣，肯定會(huì)遇到困難！如果你摔倒了，你不能哭哦！我相信我的女兒是堅(jiān)強(qiáng)的~~！”

　　“可是，這又跟我的名字有什么關(guān)系呢？”

　　“你實(shí)現(xiàn)了自己的夢想你開心嗎？”

　　“很開心��！”

　　“你實(shí)現(xiàn)了大家的夢想你開心嗎？”

　　“我當(dāng)然很開心啊~看著別人笑，我會(huì)很開心的！”追夢高興地說，“我明白啦！老爸，我名字的意思就是：要滿足世界的夢想，這樣才是最開心的！這才是我們真正的夢想！對吧，爸爸？”

　　“對…”

　　追夢認(rèn)為，除了爸爸媽媽，這段話最珍貴……

　　“Go，go，go！”追夢還是老樣子，擦擦快要涌出來的淚，說著她的座右銘，“我要滿足大家的愿望！我要充實(shí)自己的生活！”

　　追夢的.小手有點(diǎn)粗糙，但是，除了搬石頭這份工作她別無選擇。

　　似乎沒有任何血絲的她只能在毒辣的太陽上搬著石頭。其實(shí)，她，如果不上學(xué)，還可以維持幾個(gè)月了，但：“Go，go，go！我要當(dāng)個(gè)有學(xué)識的人，我要為國家效力！”

　　一些人認(rèn)為她是瘋子，一些人同情她卻沒有任何作為，一些人則是打個(gè)哈欠沒有任何感情的走了。更可悲的是，一些人利用她的那份期望而叫她成了個(gè)“打雜的”……

　　追夢很單純，單純到別人認(rèn)為傻傻的。

　　班上，她沒有真正的朋友。都是表面親熱，但暗地里罵她。但，她，已經(jīng)習(xí)慣了。她，仍然支持那段話。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始倒計(jì)時(shí)，周老師不禁一樂：就讓那個(gè)單純的孤兒參加吧！如果贏了，給我班爭榮譽(yù)；如果輸了，教訓(xùn)這個(gè)讓人不爽的孤兒也很好啊！

　　追夢接到了老師了任務(wù)，很開心，她真的很開心。第一次她被代表參賽，她打心眼的感激周老師。

　　鄰居問她，不會(huì)另有陰謀吧？！

　　她反問：為什么偏要看向壞的方面呢？

　　鄰居很同情她：她只能單純的想到這里吧。

　　在填寫口號時(shí)，追夢二話不說，馬上寫了那句話。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)場，校長跟她說了一個(gè)詞：單純。

　　起跑線前，追夢不停地想：為什么，為什么，到底為什么！為什么你們都這么想？爸爸，我好想你！

　　“砰——”開始了。

　　就在開始時(shí)，追夢不停的想著爸爸的臉，她也選擇那個(gè)單純的想法……

　　結(jié)束了，許多人都在議論：

　　“那個(gè)孤兒竟然比亞軍少21秒！”

　　“奇跡��！”

　　“嗯嗯！是�。　�

　　……

　　追夢站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高興地接過獎(jiǎng)牌……

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