六年級的作文(精)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
新的學(xué)期開始了，我們依依不舍地告別了學(xué)習(xí)生活了五年的南關(guān)小學(xué)，懷著興奮的心情，來到了一所嶄新的學(xué)�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)。
學(xué)校真大呀！操場上有著紅色的跑道，翠綠色的足球坪和籃球場。噢！差點(diǎn)忘了一個(gè)至關(guān)重要的地方——紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓分為四層，第一層都會有四個(gè)班級。我們的`班級在二樓的六（6）班。下課之后，我和我的小伙伴們?nèi)ナ煜ち艘幌滦碌男@，嗬！真是不轉(zhuǎn)不知道，一轉(zhuǎn)下一跳！學(xué)校里不僅班級眾多，而且還開設(shè)了各種興趣課程。
新的校園不僅有多功能教室，而且還像一個(gè)迷宮，我和我的小伙伴們一起走到樓下，然后每個(gè)樓層都轉(zhuǎn)了一遍，竟然找不到回教室的路了！我們沿著墻邊一直拐彎，然后上樓，找到了一個(gè)衛(wèi)生間。咦，后面還有一個(gè)門，管不了那么多了，先去探探險(xiǎn)再說！走著走著，我們便不知身處何方了，繼續(xù)走，誤打誤撞進(jìn)了美術(shù)老師的辦公室，無奈只好向美術(shù)老師求助，原來一直順著樓梯往下走就是了。果真，不一會兒我們便找到了出口。
我們還換了三位老師，其中令我印象最深的是美術(shù)老師。第一次上美術(shù)課時(shí)，我們覺得她挺嚴(yán)肅的，沒想到她講課時(shí)就像個(gè)演說家，滔滔不絕地講著，一點(diǎn)也不覺得累。第一節(jié)課，她給我們講了一些畫家的故事，比如西班牙畫家畢家索、中國畫家齊白石、法國畫家凡高等。還給我們介紹了他們的名畫是怎樣構(gòu)成的。這些都讓我們感到新鮮，所以聽課的時(shí)候聚精會神，生怕漏掉一小段。
這就是我們的新學(xué)�！柍菍�(shí)驗(yàn)小學(xué)。茂盛的禾苗需要水分，成長的少年需要知識。我們在這么美麗的學(xué)校，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
六年級的作文 篇2
一張別致的辦公桌，周圍是高頻率的電腦，一邊的書架上堆滿了世界各地關(guān)于動漫的資料及優(yōu)秀作品。站在玻璃窗前面，向遠(yuǎn)眺望的那位女士，就是國際動漫協(xié)會的會長——30歲的我。
“陳會長，有您的光信�！币晃慌▓�(bào)員向我報(bào)告，“是廣西作家協(xié)會的會長提出合作。詳細(xì)條件等下個(gè)月3號香格里拉飯店再談�！�
“謝謝，知道了�！碧昧�，我暗地里高興：我早就想與他們合作了，現(xiàn)在別人先提出合作真是太好了，我也可以完成20年前小學(xué)生時(shí)的愿望。創(chuàng)作一部科幻動畫片，讓諾貝爾動畫獎“來到中國”。
詳談的日子到了。我來到香格里拉飯店的大廳，迎客的沙發(fā)上坐著一位白發(fā)老人�！疤评蠋煟 蔽也唤摽诙鲭y道唐老師是廣西作家協(xié)會的會長？
唐老師笑盈盈地望著我，說：“沒想到國際動漫協(xié)會的會長也是那么年輕的小姐啊。”也是？唐老師不是。迎面走來一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐俊?/p>
“王結(jié)善？！”我又驚又喜。
“陳凌琳？！看來還帶有點(diǎn)小學(xué)時(shí)的'稚氣呀。”王結(jié)善開玩笑的說。
“別扯遠(yuǎn)了�！蔽也惶吲d。
唐老師說說：“這次叫你們合作，是想讓你們出一部作品，好參加這次動漫文學(xué)竟賽，獲獎?wù)呖色@諾貝爾文學(xué)獎。”
我們答應(yīng)了。
不久，我收到了來自廣西作家協(xié)會的稿件。我請老一輩動漫專家一起鉆研、設(shè)計(jì)、歸納、評稿。之后，我們把辛苦了三個(gè)月完成的從少年心理，到外星人等等作品《世際航�！罚拥募牧顺鋈�。
半個(gè)月后，電視屏幕上，電腦信息網(wǎng)上，都出現(xiàn)了《世際航�！返臉�(biāo)題畫面，畫面下用鮮明的花字標(biāo)明著“世界動漫文學(xué)競賽”最佳作品獎。我們獲獎了，“我們獲獎了！”我像鳥一樣飛了起來。
20年前的愿望已完成，我獲得了諾貝爾獎了。世界信息網(wǎng)上，一欄“中國女青年榮獲諾貝爾文學(xué)獎”�？戳诵睦锩雷套痰�。
六年級的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)坐落在甘肅省臨夏市，臨夏是我從小生活的地方，那里記載著我很多美好的童年回憶。它雖然沒有上海富有，沒有北京繁華，更沒有海南迷人，可我依然愛它。它在我心里永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng)。我愛臨夏，愛我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的景色令人流連忘返。山依偎著水，水照映著山，那一棵棵挺拔的白楊在群山的環(huán)繞中顯得鏗鏘有力。吊水峽瀑布也是很有名的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的先聽到的是“轟轟”的流水聲，如雄獅在吼叫，走進(jìn)觀賞，那瀑布像一條水龍從高山上飛奔而來，水花四濺。可真是：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人心曠神怡。山中暖烘烘的太陽，陡峭的山峰，茂密的樹林，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫。
家鄉(xiāng)的美食也是豐富多彩的，比如：自產(chǎn)的花椒、蕨菜……吃起來既美味又有營養(yǎng)。這里的蛋皮核桃也是數(shù)一數(shù)二的，皮薄肉多，吃起來美味可口。再說說人們的三餐，我們這里以面為主食，其次不可或缺的便是土豆，一般情況下人們的三餐不離土豆。最重要的`，也就是我們這里的特色美食——牛肉拉面，它的創(chuàng)始人是馬保子。它的做法很簡單，在牛肉湯里煮點(diǎn)面，煮好后加點(diǎn)牛肉，放些蒜苗、香菜、辣椒。這樣就完成了一碗一清二白三紅四綠的牛肉拉面，一清是湯清，二白是蘿卜白，三紅是辣椒紅，四綠是蒜苗香菜綠。
我的家鄉(xiāng)不僅景色怡人，美食可口，科技也很發(fā)達(dá)。
隨著時(shí)間的流逝，我們生活在科技技術(shù)日新月異的時(shí)代。一棟棟高樓拔地而起，路上車輛川流不息。人們的生活漸漸富裕起來了，家家戶戶都用上了高科技產(chǎn)品如：電腦、手機(jī)、空調(diào)、液晶電視……學(xué)校里各個(gè)教室都用上了電子白板，同學(xué)們上課也越來越輕松了。
這就是我的家鄉(xiāng)——臨夏！我愛這個(gè)充滿色彩的家鄉(xiāng)。
六年級的作文 篇4
我和同桌大吵了一架。其實(shí)不就一支筆的事兒嗎？這個(gè)小心眼！
自從吵完架以后，我們誰也沒有理過誰。其實(shí)我心里何嘗不想和好呢？多個(gè)朋友多條路，這個(gè)道理我是懂的。
每天下午的自習(xí)課，都是我們做作業(yè)的時(shí)間。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，在班里有著不可撼動的“霸主”地位。按常理，周圍的幾個(gè)人，包括我的同桌，會最先拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，有不會的'可以及時(shí)問我。
我和同桌學(xué)習(xí)都最積極，我們經(jīng)常在歡笑聲中麻利地完成所有的回家作業(yè)。
然而，今時(shí)不同往日。同桌故意先拿出了語文作業(yè)，自顧自寫了起來。唉，我本來還想借數(shù)學(xué)和他搭個(gè)話，恢復(fù)友誼，可現(xiàn)在呢，看來和好怕是沒希望了！
算了，你愛怎么樣就怎么樣，我離了你還不活了？于是，我和另外幾個(gè)同學(xué)邊做題目邊對答案，有時(shí)還故意開開玩笑氣氣同桌。
過了一會兒，他做完語文拿出了數(shù)學(xué)本，做著做著就停在那里不動了。我悄悄地瞟了他一眼，他正在為一道題苦苦思想�？此@個(gè)樣子，我忘了我們的過節(jié)，忍不住去幫他：“這道題……”
“閉嘴，我自己能解決！”我剛開口，便被他生硬地打斷了。
這兄弟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我而去了。
幾天后的音樂課上，我們迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。
我和同桌都怵音樂課，但每次課上我都老老實(shí)實(shí)地聽，同桌卻老是破罐子破摔的態(tài)度。老師看他在做小動作講話，就有意想要給他點(diǎn)顏色看，點(diǎn)了他的名，問了他一道選擇題。他彎彎扭扭地站了起來，不住的四下張望，想從別人那兒得到些有力的支援。可在老師的虎視之下，誰也不敢輕舉妄動。
他呆呆站了好久，臉漲紅了，汗出來了。我看往日的好兄弟，如今落入這般田地，就忍不住冒險(xiǎn)湊到他的旁邊，用僅僅我們兩人能聽到的聲音小聲說了聲“C”。他一聽，脫口就“C”了。我知道，他對我還是信賴的。
老師不滿地看了他一會，說：“坐下”。他一屁股坐了下來，沖我感激地笑了笑。
下課了，他主動提出重修舊好。我看著他，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
兄弟回頭了，真好！
六年級的作文 篇5
我小心翼翼地捧著野菊花，虔誠地站在您的窗前。我久久地凝望著您的課桌，一副老花眼鏡閃耀著您動人的光輝，一本語文書凝聚了您所有的心血，桌上的課程表固定了您的每一天，泛黃的地球儀記錄著您和我們一起走過的歲月。一束陽光將野菊花照得閃閃發(fā)亮，這小小的菊花呵，此時(shí)勝于任何美麗的語言。
您的手指撫摸著我的面頰，那溫暖的指尖，撥動我心靈的琴弦。我輕輕地觸摸著您的雙手，是它，譜寫了動人的`詩篇。
您的微笑融入我的心中，那迷人溫柔的笑容啊，在空氣中定格回旋。我贊美您的每一個(gè)微笑，是它，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。
您的眼睛溫情地注視著每一只展翅欲飛的雄鷹，您那過早戴上老花鏡的眼睛，給予了我們無數(shù)希望的力量。我感謝您的雙眼，是它，鼓勵我們向前。
我怎能忘記您讓我懂得的箴言？每當(dāng)遇到困難，它就在頭腦中呈現(xiàn)。
我牢牢地銘記著您忙碌的身影，生怕時(shí)間的浣洗，會失去您特有的溫馨。
您教育我的一幕幕始終在思緒的海洋中新鮮著。因?yàn)橹挥性S許多多的這一幕，才有我輝煌的明天。
老師，我們坐著時(shí)，您卻站著，所以，您的頭上過早地出現(xiàn)了白雪點(diǎn)點(diǎn)。您把一個(gè)個(gè)四十分鐘化成了一個(gè)美麗的光環(huán)。當(dāng)您坐下時(shí)，我們卻站起來了，面對眾人的驚慕與贊許，我們豈敢沾沾自喜？我們是站在您肩膀上成長的�。�
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，您的窗戶卻有依稀的燈光在閃亮，這燈光，照亮了我們前進(jìn)的道路。
老師，一束菊花，淡淡的，將我的祝福傳遞，這更是一首贊歌，絲絲縷縷地，隨著空氣飛揚(yáng)。