[優(yōu)]六年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)的作文 篇1

　　陳科錳是我們班的火車(chē)頭，又是我們班的梁柱。她，時(shí)時(shí)刻刻都保持謙讓、愛(ài)校如家的好品質(zhì)。

　　記得上二年級(jí)的時(shí)候，我們上完體育課，就會(huì)到飲水機(jī)那里大口大口地喝礦泉水，４桶礦泉水不到一個(gè)星期就會(huì)被我們洗劫一空。那一天，我們上完體育課，都搶著喝礦泉水，礦泉水一桶又一桶的被我們“消滅”了，當(dāng)班長(zhǎng)喝的時(shí)候，礦泉水已經(jīng)沒(méi)有了。她就趁著午餐的時(shí)候，拿出自己平時(shí)省吃?xún)�用的'錢(qián)，跑出去買(mǎi)了一桶礦泉水回來(lái)。但是，她自己卻一口也沒(méi)有喝，而是留給了那些更加口渴的同學(xué)，她自己喝的是食堂里的水。當(dāng)時(shí)，我想：陳科錳不愧是我們的好班長(zhǎng)，我們沒(méi)有看錯(cuò)她。想到這里，我不禁稱(chēng)贊起來(lái)：“班長(zhǎng)啊，你對(duì)班級(jí)真是如家��！對(duì)班級(jí)里的事，認(rèn)真的負(fù)責(zé)到底，幫助我們度‘難關(guān)’�！标惪棋i聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，身為班長(zhǎng)，就應(yīng)該起好帶頭作用，這是我應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)的，我只不過(guò)盡了一些力而已�！闭f(shuō)完，她便拿起《小學(xué)生時(shí)代》看了起來(lái)。

　　看，這是一位多么盡職的班長(zhǎng)��！

　　還有一次，那是在上四年級(jí)的時(shí)候。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我們班的掃帚很破了，越掃越臟。班長(zhǎng)看見(jiàn)了，問(wèn)我們：“你們?cè)趺床粧叩匕�？”我們異口同聲地回答：“掃帚破了，你讓我們�(cè)趺磼哐�！看�?jiàn)了吧，越掃越臟了�！彼�聽(tīng)后，毫不猶豫地從鉛筆盒了拿出自己攢下老的積蓄往外跑去。我們見(jiàn)了，忙問(wèn)：“哎，陳科錳，你上哪兒去�。俊标惪棋i解釋到：“我給大家買(mǎi)掃帚去�！闭f(shuō)完，就往農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的掃帚店奔去。她買(mǎi)了４把掃帚，正吃力地走在路上，我同學(xué)見(jiàn)了，立即迎了上去，拿起她手中的兩把掃帚，和班長(zhǎng)一起走向?qū)W校。到了學(xué)校，我們開(kāi)始搶掃帚了，我不甘示弱，也搶了一把新掃帚。然而當(dāng)我抬頭看陳科錳的時(shí)候，她卻拿了一把破得無(wú)法形容的掃帚掃了起來(lái)。我們被感動(dòng)得熱淚盈眶，竟說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　瞧，這就是我們班的好班長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)的好班長(zhǎng)，大大方方的好班長(zhǎng)……

六年級(jí)的作文 篇2

　　暑假，我去了親戚家玩，據(jù)說(shuō)那里有大海，這使我異常興奮。

　　早上，我上了車(chē)，經(jīng)過(guò)幾番折騰后，終于來(lái)到了親戚家，我比往日都要精神，因?yàn)榻K于要見(jiàn)到我日思夜想的大海了。

　　中午，吃完飯后，我獨(dú)自提著小桶，蹦著跳著向大海奔去。

　　一到海邊，一股來(lái)源于海的氣息從我身邊躥過(guò)，涼絲絲的，很舒暢，令人神清氣爽。我踩在軟軟的沙灘上，沐浴著陽(yáng)光，別提多美好了。當(dāng)我正在遠(yuǎn)眺時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一閃一閃的東西，奔上去一瞧，哇，是一只顏色鮮艷的貝殼，“里面會(huì)不會(huì)有珍珠呢？”我想道，急忙打開(kāi)一看，里面除了貝肉還是貝肉，根本就沒(méi)有珍珠，我的心情有點(diǎn)失落。但是，我在靠近海水邊發(fā)現(xiàn)了一只海星，它長(zhǎng)著五個(gè)尖尖的小角，上面有各種顏色的斑點(diǎn)，好像它穿上了一層化妝舞會(huì)的晚禮服，摸在手上滑滑的，冰冰的，像從冰箱里拿出來(lái)的一樣。我端詳著，一個(gè)不留神它就從我手中滑出去了�！罢媸莻�(gè)頑皮的小家伙!”我念叨著。于是把它捉進(jìn)桶里，準(zhǔn)備帶回家。

　　我躺在沙灘上，想著找點(diǎn)樂(lè)子。突然，我感覺(jué)有人在喊我，便回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)�他們也�?lái)了！我對(duì)他們說(shuō)：“我們來(lái)拾海螺吧！看誰(shuí)拾得多！”大家異口同聲：“好！開(kāi)始行動(dòng)！”

　　大家開(kāi)始尋找了，我左瞧瞧，右瞧瞧，腳也不曾歇著，突然踩到了一個(gè)冰冰的東西，低頭一瞧竟是海帶。只見(jiàn)它有一處向上凸起，我好奇地用雙手掀開(kāi)了它，底下竟有一只海螺！它的殼亮晶晶的.，好像嵌滿(mǎn)了鉆石一樣光彩奪目。我把它像寶貝似的捧著，輕輕地裝進(jìn)桶里，緊接著，我又找到了第二只、第三只……幾十分鐘后，比賽結(jié)束了，大家都提著螺兒滿(mǎn)載而歸。

　　回家后，我心里覺(jué)得甜蜜蜜的，第一次去海邊，第一次看見(jiàn)這么美的夕陽(yáng)，看著這么多的海螺，看著自己勞動(dòng)的果實(shí)，真令人難忘。

六年級(jí)的作文 篇3

　　性命本來(lái)就是一個(gè)驚喜，生命中，也有一個(gè)驚喜叫打動(dòng)。感動(dòng)，這一被大家念了一次次的詞句；感動(dòng)，這一奇跡中的奇跡：感動(dòng)，是一種內(nèi)心底的促動(dòng)。

　　在一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我昏昏沉沉的走在一條開(kāi)闊的大街上。一轉(zhuǎn)眼，看到一位清潔工，這在之前是一件平時(shí)的事。由于清潔工，我?guī)缀醵疾蝗菀子谜�眼去瞧她們，在我眼中是那是一種卑賤、不高的崗位。她們就好似一棵棵殘草……

　　我正提前準(zhǔn)備踏過(guò)時(shí)，我忽然停了出來(lái)，眼下并不是以往見(jiàn)得多的女清潔工，只是個(gè)老爺爺，類(lèi)似六十多歲。兩鬢斑白，一臉褶皺。令人覺(jué)得到較為怪異，年齡那么變大還出去做清潔工。

　　我正在思量時(shí)，一件令人瞠目結(jié)舌的事兒發(fā)生了。一群年青人，走在老爺爺身后，嬉笑著，玩耍著，十分歡樂(lè)。她們手里拿了很多零食，一路吃一路扔，并且所有扔在老爺爺身后，這讓老爺爺一些喘不過(guò)氣了。老大爺掃后這堆又回過(guò)頭來(lái)去掃那堆，豆大的汗水從額頭上摔下去。等廢棄物掃完后老爺爺也累到上氣不接下氣。但是他卻什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，我好像明白，感覺(jué)又慚愧又愧疚。我被老爺爺這類(lèi)不為人知、卓爾不群的.奉獻(xiàn)精神所觸動(dòng)。另外，我又為那群年青人的可恥個(gè)人行為覺(jué)得可悲，不愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。沒(méi)有這種不為人知的清潔工，哪來(lái)的環(huán)境整潔的城市？清潔工我對(duì)她們擁有再次的了解：那是一種超過(guò)庸俗，是一種平常人沒(méi)法仿真模擬的精神實(shí)質(zhì)與個(gè)人行為……

　　感動(dòng)，被念了一次次的詞句，我在的心里傳出對(duì)清潔工的一種最真心實(shí)意、最無(wú)邪、最讓人景仰的一種贊美。我被城市的美容導(dǎo)師——清潔工所感動(dòng)。

六年級(jí)的作文 篇4

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，我們正在上一堂美術(shù)課。

　　坐在我身旁的俞大劍同學(xué)是我們班的諧星，他長(zhǎng)的高高大大，大家都叫他“大哥哥”。課堂上，老師正在指導(dǎo)大家用刻刀制作手工作品，俞大劍揮舞著刻刀，一不小心鋒利的刻刀劃過(guò)我的左手指，瞬間手指開(kāi)了一道口子，鮮紅的血從傷口中不斷流出。

　　我大叫了一聲，當(dāng)時(shí)俞大劍也被嚇傻了，拿著刀不知該怎么做。老師連忙走過(guò)來(lái)，查看我的傷勢(shì)，決定帶我去醫(yī)院包扎，順便檢查一下要不要打傷風(fēng)針。

　　路上，老師一直很緊張的問(wèn)我手指疼不疼，雖然我嘴上說(shuō)還行，但畢竟十指連心，隱隱的疼痛一直纏繞在我心間，特別是想到可能要打針，心里真不是滋味：這俞大劍也太不小心，害得我受傷，萬(wàn)一媽媽知道了怎么解釋?zhuān)窟@時(shí)雨越下越大，一群小鳥(niǎo)從空中叫著飛過(guò)，仿佛看見(jiàn)了我那鮮血直流的手指，發(fā)出了陣陣恐懼的叫聲。到了醫(yī)院，醫(yī)生仔細(xì)檢查了我的傷情，說(shuō)幸好沒(méi)有傷到深處，只要再往里一點(diǎn)兒，就必須要打破傷風(fēng)針了。我和老師都舒了一口氣，這可真是不幸中的萬(wàn)幸�。�

　　回到學(xué)校，已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間，可呆坐在那里的`大劍還是一臉緊張，可以看出內(nèi)心十分不安。一見(jiàn)到我，先問(wèn)我怎么樣，有沒(méi)有打針，然后就不停結(jié)結(jié)巴巴地跟我說(shuō)對(duì)不起，他不是故意要弄傷我的，請(qǐng)我一定要原諒他，看樣子他真的是被剛才的場(chǎng)面嚇壞了。我說(shuō)了沒(méi)事，手指?jìng)�的不深，也不用打傷風(fēng)針，讓他不要擔(dān)心，我們還是好哥們。他那被嚇得慘白的臉上終于露出了一絲笑意，并主動(dòng)幫我整理書(shū)包。這時(shí)雨也停了，太陽(yáng)重新露出了笑臉，可能是因?yàn)樗�看�?jiàn)了我們和好了，也由衷露出了開(kāi)心的笑容。

　　是呀，班級(jí)就是一個(gè)大家庭，如果同學(xué)不小心做了錯(cuò)事，知錯(cuò)就改就是好孩子，不能相互爭(zhēng)吵，這樣就會(huì)破壞友情。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，只有這樣，同學(xué)關(guān)系才會(huì)和睦，才會(huì)有珍貴無(wú)比、拿金錢(qián)也換不來(lái)的珍貴友誼。

六年級(jí)的作文 篇5

　　也許是因?yàn)樯�在秋天的緣故，我�?duì)秋天總有一種特別的情感，總喜歡一個(gè)人靜靜地欣賞秋天，品味秋之味。

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　我愛(ài)秋天的豪情萬(wàn)丈。走進(jìn)秋日的果園，滿(mǎn)眼是碩果累累的景象：金色的桔子，通紅的蘋(píng)果，潔白的銀杏……各種各樣的果子向你綻露笑臉。讓你不禁感慨秋的慷慨，秋的'博大。想一想，若不是秋天具有豪情萬(wàn)丈的性格，又怎樣會(huì)有今日的果甜瓜美呢

　　拆開(kāi)“秋”字，如果左邊的“禾”代表了豐收，那么“火”又代表了什么呢？不就是告訴人們秋天有火苗一般永遠(yuǎn)不會(huì)被澆滅的希望嗎？正是有了這種希望，才有了“秋勝春”的贊美，一代代流傳下來(lái)，被人們吟誦。

　　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　我愛(ài)秋日的閑暇與嬌美。秋日，漫步在山林，那番美麗的景象會(huì)令人沉醉。紅艷艷的楓葉一陣蓋過(guò)一陣，如同三月里燃起的團(tuán)團(tuán)烈火，在人們的心中涌起陣陣暖意。青松，樟樹(shù)卻依然挺立，綻放出一片片綠。那片綠色，那么濃郁，那么豐滿(mǎn)，那股秋的活力與年輕的味道便順著樹(shù)枝輕輕的擺動(dòng)，永駐在人們的內(nèi)心。

　　當(dāng)你心情不悅的時(shí)候，常常來(lái)這里走一走，看一看，體會(huì)一下秋的閑暇與嬌美，你會(huì)感到，生活是美好的。

　　今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

　　我同樣喜歡秋的悲涼與哀傷。中秋之夜，一輪明月空中高掛，將它淡淡的憂(yōu)傷灑向人間。此時(shí)，身處異鄉(xiāng)的人們不免會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，心中有些孤寂。此時(shí)的我，坐在月下，品味著月色，品味著這首詩(shī)，懂得了人生的旅途不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到風(fēng)浪。如果我們一味地這么悲愁下去，就永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)人生的彼岸。仔細(xì)想想，度過(guò)了秋日不又是春暖花開(kāi)嗎秋--充滿(mǎn)哲理。

　　我喜愛(ài)秋天，她帶給了人無(wú)數(shù)的暇想，感受。欣賞秋天，品味秋天吧，它的味道會(huì)令人陶醉。

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