五年級(jí)的作文5篇[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我家的貓叫小黃瓜。至于為什么取這個(gè)名字，待會(huì)告訴你。

　　在它圓圓的腦袋上，豎著一對(duì)尖尖的小耳朵，十分靈活。粉紅的鼻子下有一張人字形小嘴，里面長(zhǎng)著上下兩排鋒利的牙齒，臉旁白色胡須又軟又短。走路時(shí)，身體扭來(lái)扭去，像是在t臺(tái)上走秀，好笑極了。

　　它很淘氣。有時(shí)吃飽了，睡足了，它便會(huì)在床上發(fā)瘋似的`跳著，不時(shí)地打幾個(gè)滾，抓幾下枕頭或在席子上磨爪子。有一次，我把線系在球上，拉來(lái)拉去逗它玩。它似乎對(duì)這新奇的東西產(chǎn)生了興趣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，不時(shí)用爪子碰幾下。我一拉線，球滾動(dòng)起來(lái)，它立刻跳來(lái)跳去追球，我把繩子往上一拉，它便縱身一跳，結(jié)果把繩子拉斷了，球滾到了一邊。它立刻用前爪抱住球，又啃又咬，后腿不時(shí)地蹬著球。等玩夠了，也累了，它便跑到窩里睡覺(jué)。

　　至于為什么叫小黃瓜，大家有沒(méi)有猜出一些呢？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲壹业呢埵钦�宗的素食主義者，對(duì)黃瓜更是情有獨(dú)鐘，還有番茄、土豆、南瓜、青菜等。有一次，媽媽買了一些黃瓜，剛洗好準(zhǔn)備吃時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它正仰著頭盯著媽媽手中的黃瓜，一副垂涎欲滴的樣子。媽媽拿起咬了一口，結(jié)果它像發(fā)瘋似的狂叫，好像說(shuō)媽媽，也給我吃點(diǎn)吧！開(kāi)始，媽媽不給它吃，可看見(jiàn)小貓叫得撕心裂肺，只好給了它一半，它才停住叫，叼著跑到角落吃起來(lái)�？煽吹綃寢屖掷镞�有半截黃瓜，還繼續(xù)盯著，直到媽媽全部給它，真是吃著碗里看著鍋里。

　　小貓給我們家?guī)��?lái)了數(shù)不盡的歡樂(lè)，雖然它有時(shí)會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，但我還是喜歡它――小黃瓜。每天早上起床來(lái)?yè)衔夷_心是它，每當(dāng)我傷心失落時(shí)，讓我破涕為笑的也是它，它已成為我生活中不能缺少的一部分。

五年級(jí)的作文 篇2

　　人人都有一個(gè)夢(mèng)，我也有我的夢(mèng)。我很幸運(yùn)自己能出生在偉大的中國(guó)，從小，我就有了偉大的夢(mèng)想，想讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！

　　我的夢(mèng)想是成為一名老師。也許，這個(gè)夢(mèng)想對(duì)你來(lái)說(shuō)并不偉大，但是在我心中，教師就是一種偉大的職業(yè)。長(zhǎng)大以后，我成為了一名教師，我就會(huì)有好多好多學(xué)生。我要把自己學(xué)到的知識(shí)全都教給我的學(xué)生，也許他們會(huì)成為下一個(gè)愛(ài)迪生，下一個(gè)牛頓；我要教導(dǎo)他們，熱愛(ài)祖國(guó)，讓他們成為祖國(guó)的棟梁，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)！

　　盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有活躍的思維，也沒(méi)有準(zhǔn)確的判斷力，但我會(huì)一直努力著；盡管這個(gè)夢(mèng)想離我有些遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄；盡管在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，會(huì)遇到挫折，但我不會(huì)垂頭喪氣！因?yàn)槲蚁嘈牛�只要�?jiān)持，只要努力，離自己的夢(mèng)就不會(huì)那樣遙遠(yuǎn)了！

　　徐特立說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的'時(shí)候，也會(huì)感到幸福。是呀，有了夢(mèng)想，有了目標(biāo)，你就不會(huì)輕易放棄自己。

　　中國(guó)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷發(fā)展著，而我們能做的，只有去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)時(shí)，中國(guó)，就會(huì)變得繁榮富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)，就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)，就是中國(guó)夢(mèng)，讓我們努力努力再努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想吧！

　　我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！

　　這篇文章以“我的夢(mèng)-中國(guó)夢(mèng)”為話題，開(kāi)門見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取名言以及對(duì)夢(mèng)的詳細(xì)描述來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，層次清晰，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。文末再次點(diǎn)題，再次表明了作者的觀點(diǎn)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　“呼一呼一"一個(gè)深夜，冷酷無(wú)情的風(fēng)兒拼命的敲打著窗戶，使窗戶內(nèi)的我瑟瑟發(fā)抖。

　　“天啊，嚇?biāo)牢伊耍?我從被子里冒出一點(diǎn)腦袋，小聲的說(shuō)。呵呵，本來(lái)我縮在暖和舒服的被窩里睡得正香，可是一股尿流卻把我從夢(mèng)中抽醒了，所以我只好坐起來(lái)了。

　　怎么辦？我心里的兩個(gè)小人開(kāi)始斗爭(zhēng)，左邊的小人說(shuō)：“不要憋著，不然你的肚子會(huì)爆炸的！為了明早能過(guò)的舒服，拼了！"我思考了一會(huì)兒，另一個(gè)小人馬上喊，“哎呀呀，你不要命了，要是出去被鬼吃掉了怎么辦？嗯？"最終，第二個(gè)說(shuō)話的小人輕松地征服了我。

　　是的，我的確很膽小，因?yàn)槲抑灰�望著窗臺(tái)上那張牙無(wú)爪的黑影，就會(huì)害怕�，F(xiàn)在，我這個(gè)膽小鬼一聲不吭的把頭縮回了被窩。

　　“哎呦，肚……肚子好……痛！"我越想越害怕，越害怕……肚子就越痛，于是我輕聲地呻吟起來(lái)。此時(shí)的我，緊閉雙眼，在心里祈禱著：太陽(yáng)神大人呀，我求求求求您，快快快快升起太陽(yáng)吧！我真的很怕摸著黑起夜呀！

　　“呯，呯！"，風(fēng)兒有些不像話了，他開(kāi)始用全身撞擊著脆弱的玻璃窗，我吊著這顆害怕的心，滾成一個(gè)小球，喘著粗氣，一直被被窩罩著，我想：現(xiàn)在應(yīng)該有個(gè)外星人，偷偷摸摸的走進(jìn)我的房間，然后他的身后還跟著一群鬼！哦，天吶！他們可能正在大步流星地走向我的被子，要掀開(kāi)我的'被窩，然后把我平分著吃掉……唔，這真令人毛骨悚然。

　　不吃過(guò)了多少世紀(jì)，我一直冒著冷汗，正當(dāng)我的肚子要爆炸的時(shí)候，鬧鐘“叮鈴鈴"地響了，這時(shí)的我不管三七二十一就向廁所沖去，直到上完廁所，我從廁所探出頭來(lái)看看走廊，我才明白，原來(lái)世界上并沒(méi)有外星人，也沒(méi)有鬼之類的東西呀！剛才是我自己在嚇自己呢！下次我可不會(huì)像昨天的那個(gè)深夜一樣幻想了，

　　唔，那真是一個(gè)令人害怕的聲音呀！

五年級(jí)的作文 篇4

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”這首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》鼓勵(lì)了多少失去希望的人們，重新站立起來(lái)。

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而對(duì)有些人他們只當(dāng)作是一場(chǎng)夢(mèng)境，是遙不可及的。

　　例如，世界上有很多都是從出生就注定是聾啞的人，他們從到達(dá)這個(gè)世界上，聽(tīng)不到鳥(niǎo)的歌唱，聽(tīng)不到溪水的伴奏，聽(tīng)不到孩子們爽朗的歡笑。而自己看到很開(kāi)心，想和他們一起，玩但是自己又表達(dá)不出自己的情感，想到這里，他們又跌到了深淵。

　　他們通過(guò)想象，想象自己有一天可以和別的同學(xué)說(shuō)話，能聽(tīng)到?jīng)]有聽(tīng)到的，但卻只能夠想象。

　　有一個(gè)老師在網(wǎng)上看到了他們，她很同情他們，她自愿教他們學(xué)習(xí)，雖然他們已經(jīng)不抱有什么希望，但是他們還是去了。老師教給了他們一些手語(yǔ)可以用手語(yǔ)交談，他們重拾起了一份希望。

　　有一次老師無(wú)意間聽(tīng)到了《我的.未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌，她想:如果我把這首歌用手語(yǔ)交給他們，他們會(huì)不會(huì)更加充滿希望，心動(dòng)不如行動(dòng)。第二天上課時(shí)，她就把這首歌用手語(yǔ)教給了他們，他們“聽(tīng)”到后十分開(kāi)心，他們每個(gè)人都很十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也感到高興。她想:也不能一直用手語(yǔ)交談，我必須想個(gè)辦法。

　　突然有一天，老師在與她的好朋友在一起對(duì)話，因?yàn)樗�的朋友的聲音很小，只能通過(guò)口型來(lái)分辨。想到這里，她高興得跳了起來(lái)，嚇壞了她的朋友。老師笑著笑著就走了，那個(gè)朋友叫她，她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　她把口語(yǔ)交給了那些聾啞的孩子，那些聾啞的孩子都非常聽(tīng)話，他們都認(rèn)為他們的老師就像一抹陽(yáng)光，照亮他們黑暗的地方指引他們。

　　經(jīng)過(guò)了兩三年的時(shí)間，那些聾啞的孩子，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，他們終于能夠開(kāi)口說(shuō)話了，雖然很不順利，但是他們已經(jīng)知足了。他們開(kāi)始開(kāi)口能說(shuō)出話的時(shí)候，老師已經(jīng)潸然淚下了。他們把老師包在中間大哭了起來(lái)。有高興的淚，有感動(dòng)的淚，有成功的淚。

　　他們把未來(lái)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，不要把夢(mèng)想當(dāng)作一切遙不可及的夢(mèng)，只要肯付出，堅(jiān)持不懈的努力，就能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就像那首歌一樣“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。

五年級(jí)的作文 篇5

　　書是一個(gè)古老又簡(jiǎn)單的字眼，也是一個(gè)普通又樸實(shí)的物件，但它更是我們最重要的心靈伙伴。

　　每當(dāng)我拿起書本總是會(huì)不由自主地想起那個(gè)關(guān)于愛(ài)讀書的猶太人的故事，更是一個(gè)很有趣的故事。

　　猶太人會(huì)在他們的孩子剛懂事的時(shí)候，把蜂蜜滴到書本里，然后教孩子著用舌頭去舔書頁(yè)上的蜂蜜，孩子們舔到了甜味之后，自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書本里下一頁(yè)的蜂蜜了。

　　他們就是用這樣的傳統(tǒng)來(lái)告訴孩子，書是甜的，讀書就是去享受這份甜蜜的快樂(lè)。是啊，在書的世界里，我們就像一條小魚，在知識(shí)的大海中盡情遨游。魚到了大海里，又怎么能不快樂(lè)呢？

　　在學(xué)校里，相信每一位同學(xué)都讀過(guò)好多書，書里的知識(shí)，是多么讓我們受益無(wú)窮��！

　　可是總有些同學(xué)不那么想，他們把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上，卻根本不知道書的重要！他們認(rèn)為不就是一本書么，有什么好看的`？不，他們錯(cuò)了，我們要懷著快樂(lè)與感恩的心情去讀每一本書！對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的美，讀到祖國(guó)建筑物的雄偉，更讀到了做人的道理。

　　在成長(zhǎng)的路上，有書的陪伴，書就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí)，它會(huì)講很多的故事來(lái)安慰我；在我驕傲?xí)r，它會(huì)告訴我什么叫謙虛；在我高興時(shí)，它教我怎么去和別人分享快樂(lè)；在我迷茫時(shí)，它會(huì)告訴我前面的路怎么走。

　　書真好！一路上有書的陪伴，我們才會(huì)不再感到孤單！

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