[集合]五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　同學(xué)們，大家在暑假都玩得很開心吧！下面由我來說說我在暑假里發(fā)生的有趣的事吧！那天，媽媽買回了一群泥鰍，那泥鰍活蹦亂跳的可有趣了。我和妹妹正愁不好玩呢！看見這些泥鰍，一碰頭，有了主意。

　　我和妹妹舉行了一場別開生面的抓泥鰍比賽，爸媽當(dāng)裁判。規(guī)則如下：裁判先將泥鰍分成兩半分別放入兩個盆子中，一分鐘計時看誰抓得多，便贏了。

　　比賽開始了，妹妹可厲害了，馬上進(jìn)入角色，使出她的絕招——九陰白骨爪，那情景一點(diǎn)也不亞于平時抓我。不一會便抓了七條。說實(shí)話，這樣的.比賽對我這個大大咧咧的人來說，還是蠻有壓力的。但我也不甘示弱，使出了咱家祖?zhèn)髅丶�——羅氏金剛爪。誰說男人只能抓錢，我還能抓泥鰍呢！一下子就抓了十來?xiàng)l。我倆斗得熱火朝天，本來很熱的屋子里又加了一把火。我由于緊張，一條泥鰍趁機(jī)溜出了手中，我也沒時間管它，又繼續(xù)抓了起來。

　　時間到了，妹妹最終還是小不敵大以37比35輸給了我。看著我們累得滿頭大汗，滿屋子的水，爸媽笑得不可開交。爸爸更像孩子似地跳了起來。突然，從爸爸的口袋里蹦出了一條泥鰍……

五年級作文 篇2

　　春天來了，春天來了！小草一個個探出了腦袋，四處張望著這個美麗的世界。小花也開了，對著春風(fēng)微微點(diǎn)頭。春天，是一個美麗的季節(jié)，是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、鳥語花香的'世界。

　　在田野里，春天是一個勤奮的小姑娘，幫助農(nóng)民伯伯耕種。她帶來一場春雨，高粱、稻谷大口大口地喝著水；她還喚來了一陣春風(fēng)，讓春筍在春風(fēng)中快樂成長，春筍在風(fēng)中微微笑著點(diǎn)頭，好像在感謝春風(fēng)為自己做的一切。

　　在花園里，春天就像一個愛玩耍的小姑娘。在花園中有許許多多的花、草、昆蟲……下小雨時，她和小花們在雨中一起歡快地玩耍；來一陣風(fēng)，她就像跟它們一起玩躲貓貓，而春天卻總是常勝將軍。

　　在樹林里，春天是一個調(diào)皮的小男孩。樹林中有許許多多可愛的小動物，小動物常常和春天在一起玩，春天喜歡讓春風(fēng)把樹上的葉子飄落下來，讓小動物和自己從葉子上飛過。

　　我愛春天，愛它的萬物復(fù)蘇，愛它的姹紫嫣紅，愛她的默默無聞，我是如此愛春天！

五年級作文 篇3

　　古有詩人作詩贊日出；今有作家文稿“美”日出。從古至今，日出都是人們口中一直稱贊的一個美麗景觀。

　　早晨帶著朦朧的睡眼，看著明亮的街燈，與朋友走上了爬山的道路。

　　不知不覺，就到了山頂，看到太陽還沒出來，便舒了口氣。在轉(zhuǎn)眼看看城市，高樓大廈，片片草坪。一幅繁華的景象！不由得沉醉其中。

　　過了一會兒發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)冉冉開升了。紅彤彤地像一位靦腆的淑女，溫柔而美麗。此時，周圍都已經(jīng)寧靜下來了，仿佛全世界都在這奇跡誕生第一刻。周圍的樹木隨風(fēng)沙沙作響，仿佛是這位少女美妙舞蹈的伴奏。

　　此刻，我們都已沉浸在這片山頂幽深寂靜的環(huán)境中，太陽都已經(jīng)升到一半了，可是我們還依舊沉浸，誰也沒有，甚至不可能用什么詞來形容她的美麗。她用她自身的力量，將生命的光明帶給這個世界。她無怨無悔，她任勞任怨。她是無私的，她是偉大的。

　　現(xiàn)在，快10點(diǎn)了，太陽已經(jīng)升入半空，我們也回過神來，雖然太陽出來的那一刻已經(jīng)過去，但她那時對我們的印象，是永遠(yuǎn)不會消逝的。

　　太陽，是光明的.象征。她代表的是美好的未來，代表的是人們對美好生活的向往、憧憬。

　　世間任何美好的事情，都是通過努力得到的。“一分耕耘一分收獲”，我們應(yīng)該靠自己的努力得到成果。同時，也要學(xué)會付出，學(xué)會奉獻(xiàn)。

五年級作文 篇4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，因此，書對于我們來說是必不可少的精神食糧，十分重要。今天中午，學(xué)校就要舉行一個五年級的“好書換著看”活動。

　　我在前一天的晚上，就精心選出了我看過的`三本書：《淘氣包馬小跳》、《足球鼠瘋狂世界杯》、《環(huán)保鼠勇闖歐洲》。

　　今天課間是，我就挨家挨戶的詢問帶了什么好書。我的知馬昱成帶來了三本《怪物大師》時，欣喜若狂，迫不及待地拿著我的三本書和他談“生意”。交易成功！我的一本書成功和他交換。

　　中午，我吃完飯后，立刻回到教師，盼著“好書換著看”，恨不得立刻開始。12：01，活動正式開始，我拿著余下的兩本書來到大廳，開始換書。我的目標(biāo)是：換到《查理九世》，但許多有這種書的人都不換。我靠人緣和蔣曉雨換了一本《十萬個為什么》。這時，我到了滿載而歸的雷武，他靠運(yùn)氣換到了兩本我特喜愛的書，令我追悔莫及。

　　回到教室，我把《十萬個為什么》和《環(huán)保鼠勇闖澳洲》和馬昱成又做了一筆“交易”。

　　書，不僅要經(jīng)常讀，還要懂得分享。從這次活動中，我懂得了：當(dāng)你失去了什么的時候，你還會得到其他的什么，要學(xué)會舍棄。

五年級作文 篇5

　　歲月的河流緩緩流過，成長的足跡深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　懵懂的童年，對我來說只是一些回憶，看到相冊中天真的自己，思緒漸漸飄遠(yuǎn)。四歲的我，傻傻的，只會笑，那是天真的`、毫無顧慮的笑，每天背著小小的書包，在上學(xué)途中留下一串無憂無慮的足跡，滿載著那時的歡樂。

　　六歲時，我上了小學(xué)，肩上的書包變重了，在學(xué)校里學(xué)到了更多的知識，懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛，但還是不能明白這樣做的意義。帶著小小的疑惑，我在校園里留下了一串或深或淺的足跡，訴說著我心中的不解。

　　轉(zhuǎn)眼間又過去兩年，我已經(jīng)八歲了。隨著知識的增多，我也開始報補(bǔ)習(xí)班。媽媽對我解

　　釋說，大家都在上補(bǔ)習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會兒，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書包去了補(bǔ)習(xí)班。我在去補(bǔ)習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。

　　時間飛逝，我十歲了。變大的書包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時，我學(xué)到了更多的知識，開拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過氣來。每次考試前，我都會心驚膽戰(zhàn)，怕考試會有太難的題；而考試后我會提心吊膽，生怕自己考不好，會被老師責(zé)怪、被家長訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時的無憂無慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有更多的知識和本不該存在的煩惱。

　　風(fēng)吹動了相冊的一頁，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個一個的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過去，而是要展望未來，用自己的生命，在世界上留下一個最大最美的足跡。

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