實(shí)用的二年級(jí)作文4篇（通用）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文4篇，希望對大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
大家想一想我叫什么名字呢？不知道吧！
那我就先介紹一下我吧：我長著一頭烏木一樣的長頭發(fā)，眉毛有一點(diǎn)點(diǎn)彎，鼻子不高也不塌，嘴巴小小的，皮膚黑黑的。說完這些我再來說說別的吧！
我喜歡的`動(dòng)物是小白兔，因?yàn)樗L著一身潔白的毛，一雙長長的耳朵，一蹦一跳可愛極了！我喜歡吃的水果是西瓜，它長的圓圓的，拿刀把西瓜劈成一半，里面是紅色的果肉。吃起來甜甜的。
�。≡撜f的也都說了，大家應(yīng)該知道了吧！大家真是太聰明了，我的名字就叫———程麓泉。
二年級(jí)作文 篇2
1. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
2. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
4. 對細(xì)節(jié)傳神的'刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
6. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
7. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
8. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
9. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
10. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
11. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
12. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
13. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
14. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
15. 語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
16. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
17. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
19. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
20. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
二年級(jí)作文 篇3
今天一來到教室，老師就宣布要做游戲，同學(xué)們立刻露出了笑臉，期待著這美好的時(shí)光。
這個(gè)游戲叫你做我猜，規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)站到上面拿著一張單子，把上面的詞語用動(dòng)作或者用說的方式表達(dá)出來。我們來猜看哪組猜得多。然后我們給兩組各取一個(gè)名字，我們這組叫幸運(yùn)隊(duì)，另一組叫勝利隊(duì)。
開始比賽了上去的兩個(gè)同學(xué)各抽了一張單子，勝利隊(duì)的那個(gè)同學(xué)說：“一個(gè)生活在南極的動(dòng)物�！蔽荫R上想出了答案脫口而出，為我們這組贏得了一個(gè)100分。我們隊(duì)的那個(gè)同學(xué)說：“它會(huì)幫大樹治病。”這次勝利隊(duì)首先說出了答案是啄木鳥。這次勝利隊(duì)的`那個(gè)同學(xué)垂著頭我立刻說出了答案：垂頭喪氣，這時(shí)大家才恍然大悟。
接下來的有些題目很簡單我們都異口同聲地回答出來了，經(jīng)過激烈的比賽，我們組輸了，不過失敗乃成功之母，下次我們還有機(jī)會(huì)。這個(gè)游戲不僅很好玩還提升了我們注意力，雖然游戲結(jié)束了，但快樂還在繼續(xù)。
二年級(jí)作文 篇4
我讀了《笨狼一家》這本書。從這件事上我知道，傻狼一家非常幸福。愚蠢的狼非常強(qiáng)壯和勇敢。他幫助他的朋友。他的`父母非常愛他。我想從中學(xué)習(xí)。
這本書告訴我們，雖然愚蠢的狼很愚蠢，但它們很聰明。如果我們在未來遇到困難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像愚蠢的狼一樣思考。如果不抄襲別人的真理對我們不好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于思考。