六年級(jí)作文優(yōu)選【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
夏夜
當(dāng)最后一抹彩霞，
已落入天與山交接的地方，
消失不見(jiàn)。
走在鄉(xiāng)間的小路上，
晚風(fēng)撫摸著我的發(fā)絲，
也撥動(dòng)著我的情緒。
月兒也升起來(lái)了，
陪我走過(guò)田坎，
走過(guò)桃園。
每當(dāng)這時(shí)，
蛐蛐總會(huì)唱起夏天的歡歌。
螢火蟲(chóng)提著燈籠，
飛過(guò)田野，
繞過(guò)樹(shù)林，
是否在尋找傳說(shuō)中
流星的碎片？
星星躲在云層中不敢出來(lái)。
偶爾，
會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)處的光亮，
那是在漆黑的夜幕中點(diǎn)綴的.一絲殘光。
從遠(yuǎn)處的池塘中，
荷花送來(lái)暗香，
青蛙正在鳴叫，
難道他們也在慶祝這個(gè)美好的夜晚嗎？
蝸牛懶懶地趴在樹(shù)葉上，
它在等著，
盼著
六年級(jí)作文 篇2
時(shí)間，時(shí)間，是溜得那么的快。就像一覺(jué)醒來(lái)似的，又是一個(gè)星期。
下個(gè)星期就要期中考了，所以這個(gè)周末的作業(yè)實(shí)在太多，但我也要抓緊復(fù)習(xí)了。
時(shí)間又溜到了下午，我吃完了飯，正想出門(mén)和我的好朋友去玩一會(huì)兒，可是爸爸卻出現(xiàn)在了門(mén)口生氣地阻止我，并怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)星期五就要期中考了，你還有心情出去玩兒！”“不，不是這樣的。我只是吃完了午飯想要出去呼吸呼吸新鮮空氣休息一下�！卑职值穆曇粼絹�(lái)越嚴(yán)肅了：“是嗎？不跟你再說(shuō)了，反正你是不能出去玩的`，還不快上去！”
我只好上樓復(fù)習(xí)功課了，我知道爸爸是因?yàn)閻?ài)我才會(huì)對(duì)我這樣的，但是他不理解我的感受、我的心情。
勞累了一天，又是星期天，我又要學(xué)那個(gè)學(xué)這個(gè)，回來(lái)吃晚飯又要“大干一場(chǎng)”。飯吃完后，果然不出我所料，爸爸又開(kāi)始叫著讓我寫(xiě)作業(yè)……
我想跟爸爸說(shuō)：“爸爸，如果你要愛(ài)我，就要會(huì)愛(ài)我�！蔽艺嫦胱兂梢恢恍▲B(niǎo)在天空自由自在地翱翔，就可以解脫作業(yè)壓力了。
六年級(jí)作文 篇3
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ト鸢彩袆?chuàng)意實(shí)踐學(xué)校進(jìn)行為期一天有趣的“課程”。在這一天里，我受到了不少啟發(fā)。
坐在汽車(chē)上，透過(guò)玻璃窗，我看到許多麻雀不約而同的匯集在了一起，就像一個(gè)個(gè)音符在五線(xiàn)譜上，忽高忽低，奏響著歡樂(lè)的樂(lè)曲，正歡迎我們的到來(lái)呢。
“�！忊彙鼻宕嗟拟徛曧懫�，在一位年輕的女老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室。她走到講臺(tái)前，滿(mǎn)面春光地走到我們面前。第一節(jié)課是用黏土制作小玩意。這位老師詳細(xì)地為我們生動(dòng)地講著制作的步驟，我們睜大了眼睛，張大了耳朵認(rèn)真聽(tīng)講，教室里出奇的.安靜。
過(guò)了一會(huì)兒，終于輪到我們制作了。同學(xué)們興奮地拿著材料，認(rèn)真地做著每一步。我思前想后，就不知做什么，腦子就好如電線(xiàn)一樣“短路”了。老師正在另一桌這教同學(xué)怎么做“花”，我想出了一個(gè)辦法：做幾朵花，再做一個(gè)蛋糕的底座，這樣就是一個(gè)“花朵蛋糕”了。我想著想著，湊過(guò)去聽(tīng)了一會(huì)兒，我就胸有成竹了，我便動(dòng)手做了起來(lái)。我先先揉出六個(gè)小圓球，再把這六個(gè)壓扁，連在一起卷起來(lái)，這樣就是一朵花了。我用這樣的方法做了好幾朵花，還做了一朵彩色的花呢！接下來(lái)就是做蛋糕胚了。我用模具擠壓出一個(gè)圓柱形的黏土柱，再用紅的、白的、綠的的黏土略微裝飾一下，就做成了一個(gè)精美的蛋糕胚。再把兩部分拼起來(lái)，加上一只用紅白相間的長(zhǎng)條搓成、轉(zhuǎn)成的小蠟燭，就做成了“花朵蛋糕”。我跑到老師面前，把我的作品交給她看，老師夸我想法很新穎，動(dòng)手能力也特別強(qiáng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
創(chuàng)意的想法，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單；創(chuàng)意的想法，讓學(xué)習(xí)變得新穎；創(chuàng)意的想法，讓學(xué)習(xí)變得有趣！
六年級(jí)作文 篇4
眾所周知，劉阿斗是扶不起來(lái)的阿斗。當(dāng)初，武將趙子龍單槍匹馬去解救阿斗和劉備的夫人。趙子龍差點(diǎn)折損。劉備憤摔阿斗，后來(lái)發(fā)生的故事可見(jiàn)，這個(gè)摔似乎還是對(duì)的。
阿斗身邊雖有諸葛亮這樣的人輔佐，卻仍是整天不思進(jìn)取，飲酒作樂(lè)。
我認(rèn)為，阿斗是缺乏野心�；蛘哒f(shuō)，他更像一個(gè)平凡人�；蛟S可能是劉備從小教育他的是要過(guò)清苦的生活，不奢華鋪張，造成了阿斗這樣的性格。或許是劉備的教育逆反了阿斗，起到了反作用，使阿斗變成了一個(gè)這樣的人。
阿斗，扶不起的阿斗。人們常常這樣說(shuō)，阿斗扶不起，就如爛泥扶不上墻。不過(guò)，他的`扶不起，還給他留下了一條命。當(dāng)年阿斗成為皇帝，諸葛亮死后，阿斗被挾持，對(duì)方待遇很好，阿斗還是整天飲酒作樂(lè)，沉迷于酒色，對(duì)方見(jiàn)他是真的扶不起，也便留下了他這一條命，不過(guò)，這條命來(lái)的恥辱了些。樂(lè)不思蜀這個(gè)成語(yǔ)也正是講的劉阿斗。
劉阿斗，被后人所唾棄，稱(chēng)扶不起的阿斗，我倒認(rèn)為，阿斗不適合做一個(gè)君主，平凡百姓的生活更適合他。
六年級(jí)作文 篇5
螞蟻是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物，大家是否注意過(guò)螞蟻？是否觀察過(guò)螞蟻怎么搬運(yùn)食物的？你也許沒(méi)注意過(guò)這個(gè)“小丫頭”，現(xiàn)在讓我?guī)銈儊?lái)了解一下吧！
這個(gè)星期天，我在樓下草地上和小伙伴玩耍時(shí)，看見(jiàn)了一群螞蟻，它們?cè)诟墒裁矗恐灰?jiàn)有的螞蟻在搬運(yùn)面包屑，有的在背幼蟲(chóng)，還有的在抬其他的食物向前走著�？雌饋�(lái)，第一只螞蟻是它們的頭目。瞧，它那神奇樣，就像是一個(gè)軍隊(duì)里的總司令一樣。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，螞蟻是用觸角來(lái)傳遞信息的，第一只螞蟻——頭目和其他螞蟻會(huì)分泌一種信息素，指揮后面的'螞蟻跟自己走一樣的路線(xiàn)。如果你用手劃過(guò)螞蟻的隊(duì)伍�！八哉f(shuō)，請(qǐng)不要輕易打擾它們前進(jìn)的隊(duì)伍！”
聽(tīng)媽媽說(shuō)它們?cè)诎峒夷�！我觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)螞蟻群里有各種各樣的螞蟻，有黃的、紅的、黑的。我看到其中有一只螞蟻拖著一顆比自己大得多的面包屑，拖了一會(huì)，面包屑中還有奶油，面包屑還是一動(dòng)不動(dòng)，也許是螞蟻太累了，怎么也抬不起這面包屑了。怎么辦呢？咦，小螞蟻怎么跑了呢？正在我疑惑時(shí)，只見(jiàn)剛才那只螞蟻去搬“救兵”了！螞蟻們開(kāi)始團(tuán)團(tuán)圍住食物，動(dòng)了，食物動(dòng)了起來(lái)！為什么呢？一只螞蟻搬不動(dòng)一群螞蟻就輕松搬了起來(lái)。這可能就是我們常說(shuō)的“團(tuán)結(jié)就是力量”這支隊(duì)伍浩浩蕩蕩地把食物抬著向前走，我也似乎聽(tīng)到了它們齊心協(xié)力的口號(hào)聲……我看得入迷，被小螞蟻的干勁感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入它們勤勞的隊(duì)伍。
它們真的值得敬佩，每天早出晚歸，十分勤勞，怪不得人們都說(shuō)，螞蟻是人類(lèi)的好榜樣。每個(gè)動(dòng)物都有它生存的意義，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)讓我們?yōu)槊篮玫募覉@出一份力吧！
六年級(jí)作文 篇6
人生就像一條跑道，
從你出生的那一刻起，
一年你就跑了一圈。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)懂事乖巧。
人生就像一條跑道，
跑道上有無(wú)數(shù)的障礙，
它們會(huì)不斷地阻擋。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)百折不撓。
人生就似一條跑道，
跑道的終點(diǎn)開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，
雖然美麗卻高傲，
長(zhǎng)在了遙遠(yuǎn)的'前方。
你只有不斷地向前
奔跑，奔跑，
才會(huì)勝利采到。
哦，這條人生跑道。
因?yàn)槁L(zhǎng)，
所以顯得苦惱；
因?yàn)槠D難，
所以百折不撓；
因?yàn)檎T人，
所以更加美妙！
六年級(jí)作文 篇7
人人都理想。有人渴望成為軍人保家衛(wèi)國(guó)，有人渴望成為作家妙筆生花，有人渴望成為教師教書(shū)育人，還有人渴望成為音樂(lè)家一展歌喉……而我，想成為醫(yī)生救死扶傷。
醫(yī)生這個(gè)理想源于我一次偶然的經(jīng)歷。七歲那年，因患重感冒長(zhǎng)久得不到救治，爸爸媽媽就帶我到大醫(yī)院治療。撲面而來(lái)的消毒水的味道讓我對(duì)醫(yī)院充滿(mǎn)了恐懼，更對(duì)醫(yī)生叔叔充滿(mǎn)了害怕。
問(wèn)診之后，醫(yī)生叔叔讓我到病房量體溫并等待治療。量過(guò)體溫后，醫(yī)生帶著護(hù)士姐姐就過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)護(hù)士姐姐拿了針管就要過(guò)來(lái)，我一步步后退，護(hù)士姐姐一步步向我走來(lái)。醫(yī)生叔叔看到后就走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的'，男子漢怎么會(huì)怕疼呢！”有了醫(yī)生叔叔的鼓勵(lì)，仿佛讓我吃了定心丸一樣。不僅如此，醫(yī)生叔叔還囑咐護(hù)士姐姐，給我打針的時(shí)候慢一點(diǎn)。
可能醫(yī)生不僅僅是治病救人吧，更多的是與患者的溝通吧，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)醫(yī)生叔叔。
也是因此，我愛(ài)上了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，并志愿成為一名讓孩子不再害怕的醫(yī)生。為了這個(gè)理想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)！