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    八年級作文

    時間:2023-07-30 07:51:04 初二 我要投稿
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    (薦)八年級作文3篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的八年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (薦)八年級作文3篇

    八年級作文 篇1

      漢字,是我們中華民族特有的一種文字,也是中華文明的象征。在日常生活中,我們時時處處都能見到它的身影,可以說,只要有中國人的地方,就一定有漢字?墒牵蠹抑罎h字是怎樣發(fā)展來的嗎?在這里,我就介紹一下漢字的歷史。

      有這么一個傳說,在很久以前的黃帝時期,黃帝命令他的臣子倉頡創(chuàng)造文字,倉頡是一個長有八只眼睛的怪人,他用自己的八只眼睛觀察八方,看見各種各樣的東西,他把這些東西的形狀簡化后刻在龜殼、獸骨上,就成了最早的文字。這個神話當(dāng)然是荒謬的,但也說明了一個事實——漢字是由象形字演變而來的。

      在幾萬年前的原始時代,遠(yuǎn)古人學(xué)會了用語言來表達(dá)意思,后來又學(xué)會了用手勢,但有些事物用語言和手勢是難以表達(dá)的,于是有人想出了做記號的方法,可記號太多,容易忘記,后來就用圖形表達(dá)意思,比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀,“樹”就畫成樹的模樣,最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。

      隨著時間的推移,人類進(jìn)入了奴隸社會。到了這時,需要文字記載的東西就更多了,而光用一些圖形符號來表示,顯得太繁瑣了。于是人們就簡化了一些象形字,并把一些象形字組合起來,形成一種新的文字,讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來,就成了“休”字,意思是一個人靠在樹上睡覺。這樣又創(chuàng)造出了很多文字,形成了漢字的一個新類型——會意字。

      到了春秋戰(zhàn)國時期,中國大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國,而這些諸侯國的文字又有所區(qū)別,于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況,這給各國之間的文化交流帶來了困難。秦始皇統(tǒng)一六國后,曾下令在全國統(tǒng)一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡化了許多,但仍有些繁瑣,于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的俗體——隸書。到了三國時期,魏國的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡便美觀的文字——楷書。從此以后,漢字就確立了它的方塊形態(tài),開始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書、行書等各種各樣的字體,也涌現(xiàn)出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個較高的層次。

      而隨著漢字的發(fā)展,漢字的個數(shù)也越來越多,于是就出現(xiàn)了一種便于人們查找漢字的工具,像《說文解字》、《康熙字典》等等。

      1949年以后,隨著新中國的.建立,漢字迎來了它發(fā)展的春天。50年代初期,中央政府頒布了一系列文字改革的通知,對于一些筆畫過于繁瑣的漢字進(jìn)行了大膽簡化,使人人都能識漢字、用漢字,這在漢字的發(fā)展史上無疑是一個偉大的創(chuàng)舉。

      在現(xiàn)代社會,科學(xué)飛速發(fā)展,漢字也有了一些新的變化,像表示化學(xué)元素的漢字,表示一些新生事物的漢字不斷出現(xiàn),許多漢字也被賦予了一些新的含義。隨著計算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn),怎樣把漢字輸入計算機(jī)又成為一個新的課題。八十年代以后,我國研制開發(fā)了一系列漢字輸入法,如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應(yīng)時代的變化,也在不斷地改進(jìn)自己,完善自己,為中華文化的發(fā)展和傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。

      近年來,有些人認(rèn)為漢字過于復(fù)雜,提出了“文字拉丁化”的方案,認(rèn)為漢字應(yīng)該走拼音化的道路。但我不這樣認(rèn)為,因為漢字已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史考驗,已經(jīng)成為中華民族的一種象征,成為了中國人的一種標(biāo)志,我們不應(yīng)該拋棄漢字,而是應(yīng)該發(fā)展?jié)h字,完善漢字,讓漢字在二十一世紀(jì)繼續(xù)延續(xù)下去。

      漢字是先民們“仰則觀象于天,俯則觀法于地”,“見鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡”,“近取諸身,遠(yuǎn)取諸物”而創(chuàng)造的,體現(xiàn)了先民們審視大千世界萬事萬物的獨特思維方式。今觀漢字,能從其演變窺得歷史人文。

    八年級作文 篇2

      風(fēng)來疏竹,風(fēng)過而竹不留聲;雁波寒潭,雁去而潭不留影。萬物皆為眼前匆匆而過的走馬燈,若不蘸墨勾勒,便會煙云似的散去,無蹤。

      于是在某天某時,翻開歲月的扉頁,好像白馬走進(jìn)蘆花林,天地萬物是白茫茫的一片;像碗里盛著新落的雪片,里外都通透。

      很早以前,我便寫過桃夭和茶花了,本來是希望寫后,它們能爭點氣好歹多開出幾朵花來——多久以后,后來也不抱任何希望。

      三月櫻桃乍熟時,桃夭也該落英繽紛灼灼其華了。家附近的桃樹仍是但愿長醉不復(fù)醒的模樣,好容易才不甘不愿抖出幾絲敷衍的粉紅,爾后又轉(zhuǎn)頭,閉眼,擁抱周公。真是吝嗇至極,我無可奈何。但再無論如何,它的花不必孤芳自賞了——三朵五瓣花,硬幣一般大。

      我也不用大夸特夸它的什么馥郁芳菲旖旎姿色,畢竟這些它都沒有。辟如“淚染輕勻,猶帶彤霞曉露痕”之類的,沒有。但是——它,桃花,本該在春光中大放光彩盡顯窈窕的桃花,本該坐擁滿庭春風(fēng)的枝頭鳳,肯按捺住爭春的天性,揮袖送出自己的芳華,然后安居一隅東籬把酒黃昏后,管它花開花落風(fēng)起風(fēng)止——天縱瀟灑!

      不出幾天,三朵花爭先恐后地落入塵土重歸輪回了。桃樹又開始了它逍遙自在的俠客生活!奥浠ㄈ霜毩ⅰ保热涣舨蛔≈︻^花紅攔不得葉綠,還不可拍照記錄下它的芳華嗎——于是快門一閃,查看照片后甚是滿意,在旁邊配幾個小字“無貪無癡,自在安然”。

      還有個家伙,山茶花,似乎是從我七八歲那年的農(nóng)藥大劫后,就再未開過花了。它的鄰居,艷烈似火的紅山茶爭相開放,側(cè)柏生得自在;獨獨它殘遭重創(chuàng),夏秋冬三季皆是半死不活的蕭條樣。

      我記得它的花容,輕明歡快的霞粉色,潑出的顏料一般渲染在花瓣上,花瓣層層疊疊,未露花蕊。是大家閨秀的風(fēng)骨,是“神情散朗,有林下風(fēng)氣”,無半分雍容華貴之意。倘若可盛開,桃花便只稱得是小家碧玉。

      可惜可惜,它再未開過花,像深掩幽宮的女人,眼睜睜看著青春散去容顏褪色,卻無能為力。每到春季,它必定是最早出花苞的;可花苞都在未綻開前便棕枯了。于是,當(dāng)身邊姍姍來遲的.紅山茶嬌笑隨意地擺弄姿色時,它的花苞“噠”地一聲,落地了。伴隨著墜入深淵的,是它絕望的心。似乎每次它都是在花開的那一瞬,突然衰退了。

      山茶也許在歇斯底里地哭泣,也許仍在剩下的歲月里醞釀著開花的力氣。但這一切,都無從而知了。這次,我也不必拍照,它的樣子,早已刻在心口,一次又一次。一心一境,心隨境安,它的一顆赤誠之心,在風(fēng)雨兼程的路上,自給自撫慰,唱響梵歌。

      “你要小心地走路,這個世界上雖然有許多人可以告訴我們遠(yuǎn)處旖旎的風(fēng)景,卻無人可代替我們走茫茫夜路!

      山水有靈,草木有情。我真想留住這片風(fēng)景,可以自在安然,可以心隨境安。

    八年級作文 篇3

      那天,天陰沉沉的,淅淅瀝瀝地下著小雨,我的心情也猶如這令人討厭的天氣……

      我穿著雨披獨自一人騎著自行車在回家的路上,忽然,我看到了遠(yuǎn)處那個熟悉的身影,昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度,從她身邊疾馳而過,想停下來叫她一同走,話到舌尖又打了個轉(zhuǎn),不由又加快了速度,一路騎回了家。

      事情發(fā)生在一天前,我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè),突然碰到一道很難的幾何題,它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路,使我無從下手。在殺死了無數(shù)腦細(xì)胞之后,我終于做了出來,但是因為我也不知道自己的答案是否很有依據(jù),于是,我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻,我們兩個互相對望了一下。

      我問她:“你的答案是多少?”她說:“31!蔽艺f:“不對呀,應(yīng)該是65呀!”為此,我們兩個吵了起來,公說公有理,婆說婆有理,都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在一句“隨你便,錯了別怪我”中結(jié)束了。

      第二天,作業(yè)本發(fā)了下來,結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了,風(fēng)一吹,碎成一片一片的,撒了一地。自己這么辛苦做出的'答案,這么執(zhí)著堅持的答案居然是錯的,周可嘉的答案應(yīng)該是對的吧!太丟臉了,她現(xiàn)在一定很得意吧……

      幾番掙扎之下,我決定去問老師。

      什么嘛,這個角那個角,這條邊那條邊,把人的頭都搞大了。走出了辦公室,我的思緒更亂了!

      我決定去問問周可嘉,經(jīng)過她身邊,聽見她那隨意的“Hello”,我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

      于是,我只好去問周可嘉,我鼓足了勇氣,向她問出了這個問題。她先是一怔,然后便給我講了起來。我發(fā)現(xiàn),她的作業(yè)本上也有一個叉……

      聽完了她的話,我的思路總算理清了。她問我:“懂了嗎?”我說:“恩!”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光,在目光交匯的那一瞬間,我們的臉上都綻開了笑容!久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

      放學(xué)回家路上,又出現(xiàn)了一對好朋友的背影……