小學(xué)三年級(jí)作文[范例4篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
下雨了，下雨了！春天伴著春雨的腳步來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。
春雨過(guò)后，空氣是那么清新，天藍(lán)藍(lán)的，像棉花糖一樣的白云漂浮在天空中。周圍的景物，像是被洗過(guò)了一樣，干干凈凈、明明亮亮的。
我和媽媽來(lái)到公園尋找春天�？�!揚(yáng)樹(shù)開(kāi)花了，毛絨絨的'楊樹(shù)花掛滿枝頭；柳樹(shù)吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，柳枝也透出了淡淡的綠色；榆樹(shù)吐出了一朵朵紅色的榆錢花，老榆樹(shù)張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，好像在說(shuō): “葉寶寶們，快快長(zhǎng)出來(lái)吧，讓我們?yōu)槿藗儙?lái)陰涼吧!”小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，讓我們?yōu)榇禾斐赘璋�！�?/p>
我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“看！我找到春天了，春天來(lái)了！”
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
昨晚看完靈峰夜景后，我們?cè)谘闶幖偃召e館住了一夜。第二天早晨，爸爸帶我們到靈巖看飛渡表演。到了景區(qū)，我們聚在靈巖寺大雄寶殿前的空地上，等待著……
快到表演的時(shí)間時(shí)，廣播里先播放著當(dāng)?shù)貥?lè)清民歌《對(duì)鳥(niǎo)》等樂(lè)曲，接著主持人詳細(xì)解說(shuō)了飛渡表演的歷史：以前，由于生活貧窮，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就以上山采一種叫“石斛”的草藥來(lái)賣錢養(yǎng)家，而石斛大多生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，所以他們常身系一根繩索，懸空游走在懸崖峭壁間，慢慢地練就一身飛崖走壁的功夫，后來(lái)就演化成現(xiàn)在的高空飛渡表演。他們除了在270多米高的天柱峰頂用纜繩懸空而下進(jìn)行模擬采藥表演，還在天柱峰和展旗峰之間懸掛著一根鋼索進(jìn)行橫空飛渡表演。
表演開(kāi)始了，天柱峰的山頂上忽然出現(xiàn)了一個(gè)人，用纜繩懸空而下，只見(jiàn)他的雙腳在天柱峰的懸崖峭壁上一蹬就往下飛，并根據(jù)廣播里主持人的配音，隨著山體的變化做著“彈跳飛躍”、“空中漫步”、“空中倒立”、“懸崖采摘”等驚險(xiǎn)動(dòng)作。他那輕盈的身姿，就好比一條飛龍?jiān)谔炜罩凶杂砂肯�，等滑倒懸崖的三分之二處時(shí)，就站住不動(dòng)，回身向觀眾招招手，便突然像失手似的，雙手一松，順著繩子一溜到底，引來(lái)大家一片嘖嘖的贊嘆聲。我趕忙跑近一看，驚訝的是，剛才表演的人原來(lái)是位大約五十多歲的老人，令我佩服得五體投地。
第一次看高空飛渡，我覺(jué)得很刺激，而更驚險(xiǎn)的.是接下去的高空橫空飛渡表演。
只見(jiàn)表演人員倒吊在鋼繩上，用四肢攀緣前進(jìn)，沿著鋼索從天柱峰爬向展旗峰。底下是萬(wàn)丈深淵，頂上是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，人是其中小小的黑點(diǎn)。演員在空中進(jìn)行高空表演時(shí)，時(shí)而來(lái)個(gè)“猴子撈月”，時(shí)而又來(lái)個(gè)“懸空跟斗”，游客們都為他捏了一把汗。當(dāng)他爬到中間時(shí)，做了八個(gè)三百六十五度大旋轉(zhuǎn)，大家被嚇得毛骨悚然。我想：要是他一不小心掉下來(lái)，不就沒(méi)命了嗎？這時(shí)他騰出一只手在空中撒下許多樹(shù)葉，像“天女散花”，休息片刻后又接著爬，他的動(dòng)作也不一樣了：雙腳緊緊地勾住鋼絲，雙手使勁地往前挪。我還沒(méi)來(lái)不及細(xì)看，表演人員又在那里轉(zhuǎn)了十六個(gè)三百六十五度大旋轉(zhuǎn)，是剛才的兩倍，頓時(shí)傳來(lái)游客的一陣歡呼聲：“太棒了！”最后他又慢慢地往前挪，直到終點(diǎn)。
回來(lái)的路上，我想：表演人員平時(shí)肯定經(jīng)常鍛煉，要不然怎么可能完成這么危險(xiǎn)的高空飛渡表演呢？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
一個(gè)星期天的下午，興趣班放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都圍在鄰居老爺爺家的水池邊，我好奇地?cái)D進(jìn)去一看，原來(lái)是水池里有好多小蝌蚪正在快活地游來(lái)游去。老爺爺見(jiàn)我們那么喜歡小蝌蚪，就說(shuō)：“你們可以隨便拿�！蔽覀儬�(zhēng)先恐后地?fù)菩◎蝌�，我也撈了兩只小蝌蚪，�?zhǔn)備把它們帶回家養(yǎng)�；丶业�'路上，媽媽逗我說(shuō)：“要是養(yǎng)出兩只癩蛤蟆怎么辦？”我答：“不會(huì)的，小蝌蚪變成的是青蛙，蟾蜍才是癩蛤蟆呢�！�
回到家，我把小蝌蚪養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)盆子里，我每天都去看它，可是一天，二天，三天，小蝌蚪?jīng)]有什么變化，我漸漸地忘掉了它。突然有一天，公公在陽(yáng)臺(tái)上叫：“媛譯，媛譯，快過(guò)來(lái)�！蔽壹泵ε苓^(guò)去一看，原來(lái)有一只小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條細(xì)細(xì)的后腿，又過(guò)了幾天，那只小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條前腿，尾巴也變短了，圓圓的頭變尖了，不知不覺(jué)中，小蝌蚪變成了小青蛙，它正躍躍欲試地想跳出盆子，它是不是想找媽媽呢？我把小青蛙放回了大自然，希望它找到媽媽，和青蛙媽媽一起幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我哥哥今年10歲了，上五年級(jí)。他的個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，眼睛大大的.，鼻子高高的，看起來(lái)好精神。同學(xué)們都叫他小帥哥。
平時(shí)哥哥對(duì)我可好了。如果有兩盒大小不一樣的巧克力，哥哥就會(huì)把大盒的讓給我，吃水果也是一樣；他還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，而不用我插手。
哥哥還很知道節(jié)約。有一次，我和哥哥去商場(chǎng)買筆，有兩元的圓珠筆，也有一元的圓珠筆，我說(shuō)要二元的圓珠筆，可哥哥就說(shuō)要一元的圓珠筆。
哥哥學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，每天做完作業(yè)才出去玩。有時(shí)我碰到不會(huì)的問(wèn)題，我就問(wèn)哥哥，哥哥就教我；我哥哥晚上學(xué)習(xí)到很晚才睡覺(jué)，可是媽媽早上一叫他就起床了。我就不行了，晚上很早睡覺(jué)，早上媽媽叫我也不愿起床，實(shí)在不想起床。
哥哥還有很多優(yōu)點(diǎn)，我都說(shuō)不完。
今后，我一定要向哥哥學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
簡(jiǎn)評(píng)：本單元習(xí)作訓(xùn)練以寫人為主。本文小作者從對(duì)我好、節(jié)約、學(xué)習(xí)認(rèn)真三方面，寫出了“哥哥”的優(yōu)秀品質(zhì)，使“哥哥”可愛(ài)、帥的美好形象更深入學(xué)生的心中。同時(shí)對(duì)“哥哥”外貌的描寫，也為“哥哥”的形象起到了美化作用。
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