【必備】我的三年級(jí)作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的三年級(jí)作文 篇1
我家鄉(xiāng)的東湖美麗無(wú)比，是個(gè)許多游人前往的地點(diǎn)，今天我就給大家介紹一下吧！
東湖的`水非常清，清的可以看見(jiàn)沉落在水底的沙石，可以看見(jiàn)小雨小蝦在水里嬉戲，可以映出水邊的紅花綠草。時(shí)常有蜻蜓用尾尖沾了一下水面，來(lái)個(gè)蜻蜓點(diǎn)水，然后快快的飛走了。
東湖的橋真是太多了，一眼望去，全都是橋，有一座橋叫烈士橋，因?yàn)樗ㄍ沂磕�，所以就取了這個(gè)威武的名字。雖然所有的橋都有圍欄，而且都是固定在那里，但走上去我還是擔(dān)驚受怕，不過(guò)每一次都是有驚無(wú)險(xiǎn)。
這里最有趣的就是孔雀了，它每次都像高貴的公主一樣走來(lái)走去，頭上帶著頂“小皇冠”，見(jiàn)到人也不驚慌，別人給他食物，它要先擺好姿態(tài)再慢慢品嘗食物，好像他把形態(tài)當(dāng)作第一，把食物放在最后一樣。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的東湖！
我的三年級(jí)作文 篇2
晚上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，我可以玩這個(gè)雪花片玩具嗎？”“可以呀！”于是，我就拿來(lái)一袋子花花綠綠的雪花片玩具。首先，我搭了一個(gè)鐮刀龍，它前臂上的兩個(gè)巨爪像鐮刀，其實(shí)呀它很溫 和。我又了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇，它圓圓的腦袋，好像皮球兒，真可愛(ài)。再搭一朵漂亮的.小花，把小花反過(guò)來(lái)就變成皇冠。之后，我搭了一個(gè)滑板車。“媽媽，你看，滑板車漂亮嗎？”媽媽拿起滑板車在桌 上玩了起來(lái)，原來(lái)她以為滑板車是真的呢。媽媽說(shuō)：“你真聰明！”
我的三年級(jí)作文 篇3
嘿嘿！大家好，我是和平里四小的學(xué)生，名叫柳雨佳，人人都說(shuō)我這個(gè)名字起得好聽(tīng)。
我的頭發(fā)黑亮黑亮的，總喜愛(ài)扎個(gè)馬尾辮。我的眼睛可愛(ài)極了，聽(tīng)說(shuō)我出生的時(shí)候一只眼睛長(zhǎng)得像爸爸，另一只眼睛像媽媽，我的眼睛是不是很有特點(diǎn)？我的腦門不寬也不窄，但是很聰明，有一次在班里語(yǔ)文考試中只有三個(gè)人得一百分，其中就有我一個(gè)。我鼻子的嗅覺(jué)可靈了，有一次我剛進(jìn)門就聞到爸爸做湯的香味，我問(wèn)爸爸是不是在做湯？爸爸說(shuō)：“是呀！”你看我的`嗅覺(jué)是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗、吃苦耐勞、認(rèn)認(rèn)真真的女孩。有一次在體育課上我們班的同學(xué)摔倒了，我連忙把他扶起來(lái)。大家都叫我“小雷鋒”。另外，我還是家里的開(kāi)心果呢！那次，爸、媽為點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論，我一摻和，氛圍立即活躍起來(lái)，他們被逗得哈哈大笑，也顧不上爭(zhēng)論了。
我最大的理想是當(dāng)老師，許多人問(wèn)我為什么？我說(shuō)：“這樣，我可以和那些同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，在一起快樂(lè)的生活。永遠(yuǎn)年輕！”
我的三年級(jí)作文 篇4
我很喜歡小動(dòng)物，比如：小狗、小貓、倉(cāng)鼠、烏龜……但我最喜歡的小動(dòng)物是我的好朋友———小金魚(yú)！
那三條小金魚(yú)是我從游樂(lè)園釣回來(lái)的。我給它們?nèi)×巳齻�(gè)名字，分別是：泡泡、動(dòng)動(dòng)和靜靜。叫泡泡的最小，是紅白相間的，它喜歡吐泡泡。叫動(dòng)動(dòng)的長(zhǎng)得胖胖的.，特別好動(dòng)，經(jīng)常欺負(fù)另外兩條金魚(yú)。叫靜靜的，顧名思義，就很安靜了（所以會(huì)被動(dòng)動(dòng)欺負(fù)）。這三條金魚(yú)，我都很喜歡。
我和它們之間發(fā)生過(guò)很多有趣的事，其中一件，令我記憶深刻。
那是一個(gè)周末，我在和三條金魚(yú)玩。我把手指放在水面上來(lái)回晃動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就會(huì)跟著我的手指游來(lái)游去，而一旁的泡泡和靜靜一動(dòng)不動(dòng)，像是在發(fā)呆。
我把魚(yú)缸搖了搖，但泡泡和靜靜也就只是跟著水動(dòng)了動(dòng)。我便沒(méi)有管，去看書(shū)了。過(guò)了一會(huì)兒后，我來(lái)看金魚(yú)。啊———有兩條金魚(yú)死了！我很難過(guò)，不知所措地看著漂在水面上一動(dòng)不動(dòng)的泡泡和靜靜。我心想：好好的兩條魚(yú)，怎么就死了呢？動(dòng)動(dòng)在泡泡和靜靜的身邊游來(lái)游去，我想它是因?yàn)樯岵坏门菖莺挽o靜吧。
我拿來(lái)一張漁網(wǎng)，想把死魚(yú)撈上來(lái)。可當(dāng)我正想把它們撈起來(lái)的時(shí)候，它們竟然又“復(fù)活”了。到底是怎么回事？哦———原來(lái)它們是在裝死！它們不停地?cái)[動(dòng)著尾巴，像是在慶祝成功騙了我似的。天吶，我竟然被三條魚(yú)給耍了！
這就是我家三條可愛(ài)的小金魚(yú)，是不是又搞笑又好玩呀？
我的三年級(jí)作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)哭的小女孩，遇到事就想哭，從不想辦法解決。就像今天爸爸要去值班，我心里就難過(guò)的哭了。晚上背古詩(shī)時(shí)，媽媽給我糾正了一個(gè)錯(cuò)誤，我又哭了。媽媽問(wèn)我：“你哭就能背好詩(shī)了嗎？”我小聲說(shuō)：“不能�！眿寢層终f(shuō)：“那我給你講個(gè)故事，你就知道怎么做了。”
這個(gè)故事講的是：有個(gè)小女孩做了一個(gè)非常漂亮的花籃，她想讓媽媽看她做的花籃，可是因?yàn)樗艿?太快了，一不小心把花籃摔壞了，看著摔壞的花籃女孩傷心的哭了，她哭了好大一會(huì)兒還沒(méi)停住。媽媽等她不哭了就問(wèn)：“你哭完了，花籃變好了沒(méi)有？”女孩說(shuō)：“沒(méi)有。”于是媽媽說(shuō)：“我們拿回家把它修好吧。”她們回到了家，把花籃摔壞的地方用她們剪的小花瓣貼了上去。修好的花籃比原來(lái)的更好看了。
聽(tīng)完故事我明白了以后遇到問(wèn)題要想辦法去解決，用行動(dòng)去改變，可不能再哭了，那只能浪費(fèi)自己的時(shí)間。好了我要去背古詩(shī)了。
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