【精選】四年級敘事作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級敘事作文 篇1
這一天下午，我和表姐、姐姐一起去沙堆玩。
沙堆足有兩層樓房那么高。我驚嘆道:“哇，這沙堆真高！”這時(shí)，表姐和姐姐以迅雷不及掩耳之勢，一下子沖到了沙堆上。我急切地喊道:“你們等等我呀！”誰知，調(diào)皮的姐姐們向我吐了吐舌頭，好像在說，誰讓你那么慢！我趕忙爬上去和她們一起玩。
表姐提議說:“要不然我們來尋寶吧？”我和姐姐異口同聲地說:“好呀！”就這樣，我們開啟了尋寶的歷程。姐姐找到一個彩色的小石頭，向我們炫耀她的寶貝，還自大地說:“我有，你們有嗎？”我向她翻了一個白眼說:“哼，這有什么了不起！我等一會兒找一個比你還大的！”可我找呀找，根本找不到。當(dāng)我想放棄時(shí)，表姐走過來，也炫耀說:“你沒找到吧？我找到了！”我的'心中燃起了一團(tuán)怒火，又換了個方向重新尋起寶來。后來我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到比姐姐還要大的寶貝。我迫不及待地拿給姐姐看。她目瞪口呆地說:“你怎么找到的？”我拍了拍胸口說:“一切都有可能！”她們被我逗得哈哈大笑。
夕陽西下，我們才不緊不慢地離開了沙堆。這一次沙堆尋寶記真開心！
四年級敘事作文 篇2
哎，真是無聊，我看著閱讀作業(yè)發(fā)呆。除了做作業(yè)，還能干什么呢？想著，想著，我竟無意間看到了二副在書堆里的撲克牌，我從書堆里拿出它，把它放在書桌上。我看著它，想起了以前玩過的“24點(diǎn)”。
我高興極了，終于不會太無聊了，我來到爸媽的房間，叫上了爸爸和媽媽，并一蹦一跳地帶領(lǐng)著他們來到我的房間，告訴他們：“爸爸媽媽，一起來玩24點(diǎn)吧。媽媽，你來當(dāng)裁判，我和爸爸來算24點(diǎn)�！�
爸爸媽媽聽了，點(diǎn)頭表示同意。
開始了，我把不是阿拉伯?dāng)?shù)字的卡片放在了一邊。然后將那些寫有阿拉伯?dāng)?shù)字的卡片打亂順序，放在了另一邊。
我和爸爸各從牌堆里拿了兩張牌，合起來是6，2，2，8。見到了我牌自動，我立即想了起來：要合成24，應(yīng)該是4＊6或3＊8了吧！可這副牌里既有4，又有8，到底怎么回事呢？……哦，應(yīng)該是6-2=4，8－……
“我知道了�！卑职执蠛埃@可把我嚇了一跳。
“是6-2=4，8-2=6，4＊6=24。這好簡單，對我來說，簡直是小菜一碟！”
“這一局，爸爸加一分，現(xiàn)在0:1�！眿寢屪隽耸謩荨�
“哼，我會沖上來的！”我很不服氣，開門紅被老爸搶了去，這讓我很氣憤。
……
終于，我的.誓言變成了現(xiàn)實(shí)，我以5:3的分?jǐn)?shù)超過了爸爸，這讓我的心比喝了蜂蜜的時(shí)候還要甜，我開玩笑地對爸爸說：“這次開門紅不靈嘍！”
老爸揪了一下我的耳朵，我們都笑了。
以后，我一定好好利用“+ - ＊／”這四個符號，在下一次的“24點(diǎn)游戲”中以7:1嬴對手。
四年級敘事作文 篇3
咦？今天的報(bào)社會議室里怎么這么熱鬧？原來是小記者們正在這里試聽小記者奇趣作文講座，而現(xiàn)在正在進(jìn)行的是選舉天才小演員活動。
瞧，蔣老師剛一宣布這個活動，臺下的小記者們就議論開了。有的躍躍欲試，想上去試一下身手；有的很緊張，好像生怕被叫上去；有的則露出神秘的微笑，似乎在想著一個計(jì)謀……
而我是又緊張又激動，很想上去試一試，卻生怕做得不夠好。比賽開始了，小記者工作室老師從8組中挑出4位同學(xué)，來品嘗不同杯子中的水，另外4組同學(xué)來猜測他們有沒有喝到“特殊配方”的飲料。臺上的'同學(xué)使出渾身解術(shù)，不斷地用表情、動作等來迷惑大家。可這也難逃小記者們的火眼金睛，他們順利破除了臺上同學(xué)的計(jì)謀，通過每人微小的動作，找出了那個喝“神秘配方”飲料的人。每位同學(xué)的結(jié)果都準(zhǔn)確無誤，老師很開心，大家表現(xiàn)都很棒。有些同學(xué)在比賽后十分傷心，因?yàn)樗麄儧]有被叫上場；有些同學(xué)不斷慶幸，自己沒有嘗到“特殊”的飲料；那個喝到“特殊”飲料的同學(xué)則不停地抱怨有多難喝……但是大家都玩得非常開心。
我非常慶幸自己參加了這項(xiàng)活動，這次小記者奇趣作文講座讓我體會到寫作的樂趣，希望這種有趣的不一樣的講座多多舉行噢！
四年級敘事作文 篇4
星，是美好的，然而，我心中最亮的星，就是三、四年級的語文老師——徐老師。
她很美，喜歡扎一根辮子，紅紅的嘴唇邊有一顆痣，鼻梁上的'眼鏡是為我們辛勞付出的結(jié)晶。徐老師很幽默，但在幽默的同時(shí)，她也很關(guān)心同學(xué)。那次，我們都在認(rèn)真地做作業(yè)，只有呂炎在那兒嘰嘰喳喳地說個不停，老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責(zé)罵他，而是高高地舉起右手，眼睛緊盯著呂炎，同學(xué)們呆住了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，幾十雙眼睛都盯著老師的手。呂炎嚇得一身冷汗，連忙舉起胳膊擋著，老師的手突然落了下來，不成想，老師的手并沒有落到呂炎身上，而是向左甩了出去，落在了自己的右手上，嘴里還大聲說：“掌嘴！”同學(xué)們哄堂大笑。你說，徐老師是不是很幽默還很關(guān)心學(xué)生呢？
現(xiàn)在，我已上五年級，但是我心中的那顆星依然閃亮！
這篇文章描寫了“徐老師”。小作者先對“徐老師”的外貌特征進(jìn)行了粗略但有重點(diǎn)的描寫，然后通過幾件小事對“徐老師”的性格進(jìn)行細(xì)致描寫，層層深入，條理清晰，詳略得當(dāng)。
四年級敘事作文 篇5
今天艷陽高照，十分適合郊游，所以我們家一致決定——去東白山野炊。隨即，我們背上大鍋小灶，叫上親朋好友。好！出發(fā)。目的地：東白山……
經(jīng)過大約一個小時(shí)的長途跋涉，我們終于到達(dá)了風(fēng)景如詩如畫的東白山。東白山旁邊是連綿不斷的群山，而下面卻是一條緩緩流淌的小溪，呼吸一口新鮮空氣，便讓我們覺得心曠神怡。我們打架都被這風(fēng)景給陶醉了！
爸爸和一些叔叔們在巖石下搭起了灶頭，而我們四個小孩散步、聊天、拾柴火，忙得不亦樂乎！過了15分鐘，大家找到了各種各樣的柴火，大的、小的`、粗的、細(xì)的、長的、短的……應(yīng)有盡有。媽媽把柴火擺成“井字形”。放進(jìn)已搭好的灶頭下。過了一會兒，山坡上燃起了裊裊炊煙……
媽媽他們忙著炒菜、做飯，而我們這些淘氣的孩子光著腳丫，跳進(jìn)了小溪。你用水潑我一下，我也潑你一下，大家其樂融融。我們掀起石頭捉螃蟹，過了一會兒，許多螃蟹都乖乖地束手就擒了，水桶一下子就裝滿了，1、2、3、4、5、6……真是數(shù)不勝數(shù)！
吃著大家團(tuán)結(jié)的果實(shí)，我的心頭上涌起一股甜蜜。不過甜蜜總是短暫的，我們帶著快樂離開了東白山。如果以后有機(jī)會，我還來東白山！
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