【精品】五年級(jí)作文集合6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　那股暖流流淌在我的心間，那雙小手出現(xiàn)在我的面前，那友善的話語回響在我的耳邊，我不由地想起了那份真情，那是我收到的最美好的禮物。

　　那時(shí)我剛轉(zhuǎn)了學(xué)，第一次來到新學(xué)校，我本以為可以很快地融入周圍的環(huán)境，與同學(xué)們和睦相處�？墒钱�(dāng)我在做自我介紹的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人在看我，完全忽視我的存在。接下來老師讓兩人互相討論時(shí)，也沒有人接受我的邀請，我只能呆呆地一個(gè)人坐在座位上，我就這樣在別人的排斥與無視中度過了新入學(xué)的第一天。

　　第二天，我沒有準(zhǔn)備能受到他們的關(guān)注，慢吞吞地走進(jìn)了教室，找了個(gè)墻角的地方坐了下來，拿出書本開始了預(yù)習(xí)。上課的時(shí)候，我干脆把自己埋在桌子上的書堆里，把自己“隱身”起來。下課后，我又慢慢地整理書包，等所有人都走了以后，我才一個(gè)人朝樓梯走去。

　　下樓到門口后，才發(fā)現(xiàn)開始下雨了，我沒有帶雨傘，把衣服后面的帽子往頭上一戴，剛要準(zhǔn)備走進(jìn)雨中。突然身后傳來溫柔的喊聲：“等一下，我們一起走！”我扭頭一看，隱約認(rèn)出是班里的一位同學(xué)。她牽起我發(fā)涼的`手，把傘向我這邊傾斜過來。瞬間，一股溫暖傳進(jìn)我的手心和心里。她好像看出了我的心事，邊走邊說：“別傷心，大家一下子不能接受新同學(xué)是正常的事情，時(shí)間長了就好了�！蔽覜_著她笑了笑，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　以后，她總是會(huì)在下課后等我一起回家，路上總是牽著我的手，我們成了無話不談的好朋友。

　　當(dāng)每次天空再降落雨水的時(shí)候，我透過晶瑩的水滴，仿佛總能看到兩只緊握在一起的小手，耳邊好像還能聽到那一句：“等一下，我們一起走！”

五年級(jí)作文 篇2

　　科學(xué)老師讓我們養(yǎng)蠶寶寶，然后就把蠶卵發(fā)了下來。那一天，我興奮極了，在我不斷催促中，媽媽給我摘來了桑葉。

　　可是，三天過去了，蠶寶寶還是沒有鉆出來，再看看蠶卵，紋絲不動(dòng)地躺在那里，唉，真急死人了！我每天都要去看蠶卵好幾次，盼望著蠶寶寶早點(diǎn)到來。

　　第四天早上，我一打開盒子就發(fā)現(xiàn)2條蠶在紙上慢慢地爬著，我非常高興，就把蠶寶寶用早已準(zhǔn)備好的鵝毛刷到了剪成很小片的桑葉上，放在盒子里。又給盒子蓋上戳了幾個(gè)小洞，讓蠶寶寶既能呼吸新鮮空氣，又不會(huì)因亂爬而找不到家。第五天早上，我發(fā)現(xiàn)十多只蠶寶寶鉆出來，在桑葉上慢吞吞地吃著桑葉。

　　剛出來的蠶寶寶比螞蟻還小，黑乎乎的，毛絨絨的，就像條小毛毛蟲�？招Q卵殼變得透明了。我奇怪得呆住了，說：'蠶寶寶不會(huì)這么小的吧？”

　　我不停地為蠶寶寶們吃桑葉，蠶寶寶漸漸地長大了。等蠶寶寶稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：蠶有三部分，頭、胸、腹，有很多足。我看了資料知道它們的足分別長在不同的地方，分別叫作胸足、腹足、尾足。蠶寶寶的鼻子上也有毛，吃東西的.時(shí)候頭一搖一搖的，一會(huì)兒桑葉上就出現(xiàn)了一個(gè)小孔。

　　過了幾天，蠶寶寶的頭有些發(fā)白了，身子卻有些發(fā)黃了。今天，烏發(fā)現(xiàn)蠶寶寶一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭，不再爬來爬去，也不吃桑葉了，這可把我給嚇壞了。我趕快跑去問媽媽。媽媽笑著告訴我：“蠶寶寶一生要蛻四次皮，今天是它們第一次蛻皮，蠶寶寶蛻皮時(shí)不吃也不動(dòng)。每蛻皮一次，它們就會(huì)長大一些。”

　　聽了媽媽的話，我心中的一塊石頭落地了。我盼望著蠶寶寶快點(diǎn)蛻完皮，長成大蠶寶寶！

五年級(jí)作文 篇3

　　作文材料：

　　生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　分析材料：

　　分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會(huì)從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)，掌握寫記敘文的一般方法；

　　2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力；

　　3、獨(dú)立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；

　　4、讓學(xué)生從成長、生活中懂得做人的道理。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；

　　2、體會(huì)作文的情感態(tài)度及價(jià)值觀，從這次作文中加深對(duì)某一生活道理的理解。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、聯(lián)系生活法——從生活中取材

　　2、師生共同探討，歸納總結(jié)法

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)：

　　1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ；

　　2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱；

　　3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線；

　　4．順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 ；

　　5．表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ；

　　6．語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng) ；

　　7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

　　（二）、導(dǎo)入：

　　1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的`另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時(shí)候一件毫不起眼的小事卻蘊(yùn)含了無窮的哲理和人生意蘊(yùn)。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認(rèn)真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個(gè)人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學(xué)們來

　　說說你們都想到了什么。

　　2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》

　　（三）、指導(dǎo)學(xué)生說話：

　　1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

　　①、視頻中講的是什么事？

　�、凇⒛銓�(duì)這個(gè)視頻有什么看法？

　　③、由這個(gè)視頻你想到了生活中的什么事？

　�、�、從生活中的這件事你學(xué)到了什么，懂得了什么道理？

　　2、提出說話要求：

　　①、必須是自己生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認(rèn)為它給了你啟示都可以說�？梢哉f自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；

　�、�、把這件事講清楚，重點(diǎn)講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？

　　3、學(xué)生自由說話：

　　①、先想后說——給學(xué)生時(shí)間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時(shí)間）

　�、�、分小組練習(xí)說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個(gè)小組派一個(gè)代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言；

　�、�、各個(gè)小組可以互相借鑒學(xué)習(xí)，從同學(xué)講的事情當(dāng)中你有什么不同

　　的看法或感想，說出來大家一起分享；

　　④、老師根據(jù)學(xué)生說的情況，給以相應(yīng)的指導(dǎo)，讓說話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：

　　從大家的說話中可以聽得出來，同學(xué)們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。

　�。ㄋ模�、例文賞析：

　　1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作內(nèi)容�？梢詡�(gè)人起來說說自己從范文中學(xué)到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，看看自己還存在那些不足，如何改進(jìn)；

　　2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學(xué)生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。

　　（五）、學(xué)生列寫作提綱：

　　1、記敘文需要注意的地方：

　�、�、事情要真實(shí)，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運(yùn)用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：

　　A、把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫

　　得清楚；

　　B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；

　　C、對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。

　�、邸⒅行乃枷胍�明確、集中、鮮明：

　　A、通過對(duì)人和事的具體敘述，使中心突出；

　　B、文章開頭點(diǎn)明中心；

　　C、文章結(jié)尾總括中心；

　　D、抒發(fā)感想點(diǎn)明中心

　　2、老師巡視檢查，及時(shí)給以個(gè)別指導(dǎo)

　　（六）、最后總結(jié)：

　　今天，我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識(shí)，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實(shí)事情，只有選材真實(shí)了，文章的內(nèi)容才能真實(shí)具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。

五年級(jí)作文 篇4

　　生活在城市里的孩子，對(duì)大自然里的一切都感到新奇。比如，路過一片桃樹林，看見桃花綻開了笑臉，也停下來觀賞一番，感到興奮無比；看見母雞孵出的小雞也會(huì)露出驚訝的表情；看到鳥兒筑巢也會(huì)欣喜萬分。而我在暑假里，發(fā)現(xiàn)了一件讓我高興半個(gè)月的新鮮事！

　　那天，我和平時(shí)一樣，穿過三里莊的那條彎彎的小路，去新華書店看書。途中經(jīng)經(jīng)過新造的別墅區(qū)。那一排排別墅可漂亮了，別墅的周圍全是郁郁蔥蔥的綠樹，環(huán)境十分優(yōu)美。正在我走著時(shí)，我隱約聽到了與平時(shí)不同的“嘶嘶”的聲音。我停了下來，尋聲找去，找到了聲音的來源。

　　后來，我把目光鎖定在了左邊那棟別墅的磚縫上。呀！我的天，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么？三只毛絨絨的雛鳥！它們渾身棕灰色的絨毛，嫩黃的小尖嘴，實(shí)在可愛極了。我怕嚇著它們，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。只見在旁的一根電線上，站著一只漂亮的鳥兒，頭上的羽毛是紅色的，身上的羽毛是藍(lán)黑相間的，肚皮是白白的`。在它尖尖的喙里，叼著一只肥大的蟲子。我明白了，那只是鳥媽媽，它正準(zhǔn)備喂它的鳥寶寶。它終于飛起來了，落在鳥巢里。雛鳥們叫得更厲害了，它們張開了嘴，爭著伸長脖子，等著鳥媽媽給它們食物，這實(shí)在是有趣極了。我聚精會(huì)神地看著，直等到鳥媽媽飛走了，腦袋挺得高的那只雛鳥爭取到了蟲子，它正津津有味地吃著。我真為它而感到驕傲，那么小的生命，卻已經(jīng)知道爭取與珍惜。相比自己，在人生的曲折道路中，放棄了很多寶貴的機(jī)會(huì)。

　　晚上，我把這件事告訴了爸爸，并表明了我的想法。爸爸說：“你想的對(duì)，做任何事情，都要珍惜，一旦錯(cuò)過了就再也不會(huì)重來了。”

五年級(jí)作文 篇5

　　沿著老街往前走，便是菜市場了。偏僻的角落，能隱約看見一個(gè)小小的豬肉鋪。

　　老板姓楊，待人很好，他的臉圓圓的，跟我們班的余肥肥有些相似，小小的眼睛上面架著個(gè)大大的老花鏡，左臉那還有一個(gè)短短的.疤呢。據(jù)可靠消息，這老板的疤是以前偷偷溜去網(wǎng)吧，被家人打的。沒想到他還有這樣的光輝歷史。

　　豬肉鋪的角落臟臟的，時(shí)常有幾只老鼠冒出來，那些蟑螂啊，蒼蠅啊，也都住在此地。不知道為什么，他偏要在那里開店，大概是因?yàn)榻锹淅锏牡赇佔(zhàn)饨鸨阋�，或是不用和其它店鋪擠在一起吧。

　　雖然是這樣，但是我卻從未見過老鼠從鋪?zhàn)永锱艹鰜怼Ｓ幸淮�，我去問他，只見他笑了笑便繼續(xù)切豬肉了，邊切邊跟我說他的妙招。他以前的家境不好，住處老鼠成災(zāi)，他便用那種長長的樹枝，一根一根的放進(jìn)老鼠洞里，再刷上水泥，后來就沒有老鼠了。他說的這一套，看起來天衣無縫。不過，我倒是納悶，家里有那么多得肉，難道老鼠不惦記？

　　我問他，為什么現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，不用那老鼠藥，偏偏用老偏方？他卻笑而不語。

　　我與他也有過幾面之交，家里沒有豬肉了，媽媽便讓我去買，我第一個(gè)想到的就是角落里的這家豬肉鋪，走進(jìn)店里，聞到的不是血腥味，而是一種濃郁的花香。他倒是挺特別地，在小店門口擺了些花花草草。

　　我拿著媽媽給我的紙條，遞給了豬肉鋪老板。他熟悉地拿起大刀，放上一大塊豬肉，只聽啪的一聲，豬肉便切好了，放到稱上一稱，哎呦，不小心切多了，那就送給你吧。

　　他總是如此的不小心�；蛟S因?yàn)檫@，他家的生意一直不錯(cuò)。

五年級(jí)作文 篇6

　　“同學(xué)們，今天我們考試！”胡老師大聲宣布道。同學(xué)們立刻交頭接耳。

　　前奏——竊竊私語

　　“發(fā)試卷了，來領(lǐng)試卷！”胡老師剛上樓就大步流星地走上講臺(tái)叫道�！鞍グ�，羅甘泉，你上去領(lǐng)�。　背檀喝A小聲對(duì)我說。

　　“哦哦！”我也小聲答道。立刻上去領(lǐng)試卷，回到座位，陳妍璋正小聲嘀咕著什么，我便探過頭去，看她正準(zhǔn)備撕封面，我急忙對(duì)她說：“哎，陳妍璋，這封面要撕了交給老師哩！”“哦！”“現(xiàn)在寫名字，馬上準(zhǔn)備寫試卷！”胡老師心平氣和地說。

　　進(jìn)行曲——“沙沙沙”

　　開始寫試卷了，只聽得見筆寫的“沙沙”聲和透明膠的“嘶嘶”聲。大家連大氣都不敢出，生怕做錯(cuò)了，扣了不應(yīng)該扣的分，與高分失之交臂，而后悔不已。 不知過了多長時(shí)間，我開始寫作文了�！疤炷模　蔽以谛睦矬@嘆，“這么點(diǎn)格子哪夠我寫呀，太少了，還是擠著寫吧！”不看不知道，一看嚇一跳，我擠著寫，還寫 了密密麻麻一整面��！交卷吧！

　　片尾曲——驚呼一片

　　第二天早晨，老師發(fā)下了試卷。我吃完早飯后慢吞吞地走進(jìn)教室，看見了我那正躺在桌上的試卷，一看反面，作文，順利過關(guān)，沒扣分，閱讀題，照樣。此 時(shí)，我還在高興地幻想，我會(huì)不會(huì)是一百分呢！可結(jié)果，翻到前面看過后，果然是一百分，附加扣四點(diǎn)五分。“羅甘泉，你打了多少爭？”好友楊庚霖興奮地問我， “不怎么的`呀，才九十五點(diǎn)五分！”我平靜地回答，說著，我看了看我錯(cuò)的題目，我看出了端！

　　我錯(cuò)的最后一題正是閱讀題的前一題，題目是：“一本你喜愛的書就是什么，也是什么”。我寫得是“一本你喜歡的書就是你的朋友，也是隨時(shí)為你打開的智 慧之門”，老師說這不對(duì)，可我認(rèn)為是對(duì)的，因?yàn)槲以凇爸腔壑�門”前寫了“的”字。我找老師理論，胡老師和藹地回答我說：“哦，是老師把這個(gè)“的”字看掉 了，你把它改可以了吧！”“哦，變成九十六點(diǎn)五分啦！”我高興地大叫。

　　這時(shí)，胡慧仔一干人等跑過來，急切地問我：“羅甘泉，你的作文扣分沒？”“沒扣啊！怎么啦？”我反問道。“哇噻，你真是太厲害了！”胡慧仔豎起了大姆指。

　　“我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂……”，考試三步曲好聽嗎？想聽的話還有精彩重播哦！拜拜！

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