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【實(shí)用】二年級作文集合5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的二年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我的朋友有許多,但和我自親切的是我的好朋友蔣傲,他家來看看我們的關(guān)系吧!
蔣傲這個(gè)名字可能世界是有很多,但我的心里只有有他一個(gè),因?yàn)樗俏业呐笥,他長了一雙水靈靈的大眼睛,眼睛里放著單純的光芒,他有兩顆小虎牙,看起來十分可愛。他的媽媽是我的姑姑,說以我叫他"小弟",他管我叫"大哥"。
他是一個(gè)開朗的`小男孩,從來不做壞事,我們常常在一起玩,每天早上我們不是他找我就是我找他。有一次,他把我惹急了,我說了他幾句,說的話有點(diǎn)狠,把他說哭了,我想了想:俗話說得好"哪有舌頭碰不著腮的而且他還是個(gè)小孩子。于是我向他道了歉,他原諒了我,我們又在一起玩了。
后來我們一直沒有打架。還有一次,我的腿摔傷了,沒法走路,是他把我背到了衛(wèi)生所,到了的時(shí)候,他滿頭大汗,我說:"你沒事吧?他說:沒事,你沒事就好,我們是朋友嘛!這席話讓我十分感動(dòng),看來交一個(gè)好朋友,比什么都重要。
這就是我的朋友!
二年級作文 篇2
“鈴……”考試鈴響了,我馬上俯下身子去答卷紙,“記一輛紡車反映出了……”對了是“延安軍民”崇高的理想、豪邁的氣概”還差一句是什么來著?我抬頭思索起來。這時(shí),監(jiān)考老師出去了,同學(xué)們馬上以最快的.速度行動(dòng)了起來,“璞,一個(gè)紙團(tuán)不偏不正正好落在我的桌上,我習(xí)慣性地用眼睛掃視一遍教室,果然有個(gè)人正向我伸手抱拳,我打開紙團(tuán),一張紙條掉了下來,唉!這就是我最大的困惑,考試時(shí)接到紙條。
打開看看,“好兄弟、講義氣!救人一命勝造七級浮屠,請告訴我古文的答案,Thank you!”我把紙條撕成碎片,以防后患,再拿出一張紙來,唉!
其實(shí)對于一個(gè)好學(xué)生來說,別人傳紙條,回了就可以了。而像我們這類成績時(shí)好時(shí)壞的學(xué)生,150分的題我最多能保證及格,這種水平的人給別人傳條,考好了下次就盯準(zhǔn)你,考不好,暗地里使勁兒埋怨你。
一張小小的紙條帶給我太多的困惑,它讓我不安,讓我緊張,讓我恐懼,讓我心慌。唉!紙條的困惑。
二年級作文 篇3
有了文具盒,我就方便多了。打開文具盒,映入眼簾的是一張粉紅色的課程表,上面詳細(xì)的記錄著每天的課程。每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí),鉛筆阿姨就會自告奮勇地走出來,幫我工工整整地寫字;每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí),橡皮寶寶就會一蹦一跳地跳出房間,幫我消滅掉錯(cuò)別字;每當(dāng)我要畫直線時(shí),直尺叔叔就會挺身而出,用它的`身體幫我畫出筆直的線條。
這就是我心愛的文具盒,它已成為我朝夕相處、形影不離的好朋友,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇往直前、不斷進(jìn)步。
二年級作文 篇4
今天,我們一行六個(gè)大人,三個(gè)小孩去了五臺山。剛出發(fā)的時(shí)候,天下著蒙蒙細(xì)雨,漸漸地,雨停了,太陽露出了笑臉,汽車在公路上飛馳,離目的`地越來越近了,山清水秀,天高云淡,我的心情象出籠的鳥兒一樣,興奮極了,望著遠(yuǎn)處隱隱約約的山峰,我不由得吟起了“白云深處有人家”的詩句,逗得大家哈哈大笑,不知不覺,我們來到了五臺山腳下。
二年級作文 篇5
一天,鉛筆去找語文書玩。它看見書包愁眉苦臉,便問:“怎么啦?書包哥哥,你有什么不開心的事嗎?”書包說:“我擔(dān)心語文書,它的主人在它身上亂涂亂畫,不知現(xiàn)在怎樣了!便U筆說:“那我們?nèi)タ纯此!庇谑撬鼈z手拉手朝語文書家走去。
等它們剛進(jìn)門時(shí),就看到一個(gè)圖畫本站在那里,它是長方形,厚厚的`,書殼上還畫著葉子、蜻蜓、大樹之類的東西。書包問道:“你好!請問語文書在不在?”“我不就是語文書嗎?你們不認(rèn)得我了?”“什么?你是語文書?”書包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說:“語文書弟弟,你怎么會變成這個(gè)樣子?”語文書說:“主人在我身上這邊折一個(gè),那邊折一下,還亂涂亂畫的,弄得我臟兮兮的。”語文書越說越傷心,最后還嗚嗚地哭了。
書包拿來紙巾,語文書接過紙巾擦干了眼淚,繼續(xù)說:“主人把我弄成這個(gè)樣子,我都沒法見人了!闭f完,語文書又嚎淘大哭起來。
鉛筆悄悄地對書包說:“語文書的主人那么不愛看書也不愛惜書,將來肯定一事無成!”書包聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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