【熱門(mén)】六年級(jí)小學(xué)生作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我上小學(xué)已經(jīng)六年了，記憶的大門(mén)瞬間打開(kāi)，過(guò)去的事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海中，每當(dāng)想起，我心中充滿了慚愧和內(nèi)疚。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我的同桌程麗媛有一次準(zhǔn)備上課時(shí)向我借筆，我本身多帶的有幾支筆，但我說(shuō)沒(méi)有，我扭過(guò)頭悄悄的看她，明顯是失望。這時(shí)，想不到的事又發(fā)生，正好這節(jié)是英語(yǔ)課�？墒�，我的英語(yǔ)書(shū)忘帶了，英語(yǔ)老師又讓我領(lǐng)讀，我心急如焚，這時(shí)，一本書(shū)遞過(guò)來(lái)了，我扭頭一看是程媛，一時(shí)不知該說(shuō)什么好，我的'臉紅通通的，就像西天的紅霞飛到了我的臉上， 恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，吞吞吐吐的說(shuō)："我……我……"程麗媛微笑著，什么也沒(méi)說(shuō)，我被她的寬容深深的打動(dòng)了，一時(shí)呆若木雞，好半天才回過(guò)神來(lái)，看看面前的書(shū)，我仿佛看到的不是一本書(shū)，而是同學(xué)之間的友誼之橋。接著我大聲的領(lǐng)讀起來(lái)，聲音是那么洪亮。過(guò)后，我向程麗媛道歉，可是她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，像什么事也讓它我懂得了對(duì)同學(xué)應(yīng)該真誠(chéng)，更讓我明白了同學(xué)之間的友誼是不能忽視的。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，但我還是會(huì)時(shí)常想起，我真為自己有這樣一個(gè)大度的同桌感到自豪。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)小伙伴，她動(dòng)作敏捷、性格豪放、積極樂(lè)觀。在學(xué)校的走廊里，一些同學(xué)正在玩“摸魚(yú)”，其中有個(gè)十一二歲扎著短馬尾的女孩，一張紅潤(rùn)的臉，一對(duì)明亮的杏眼，大大的嘴巴很是特別。她身材中等，走起路來(lái)常常大步流星，她就是田雅晶。
陽(yáng)光明媚的一天，我在板栗山公園恰巧碰到了正在玩的田雅晶。一看到我，她就興奮地說(shuō)：“喲，李沁純，你也在這玩呀！要不咱倆一起爬這個(gè)好不好呀？”她指了指攀爬架，我想：這架子扶手很少，而且到了上面，還要翻到鐵桿網(wǎng)上，這太難了！于是我就說(shuō)：“田雅晶，我沒(méi)有爬過(guò)這個(gè)，你就露幾手出來(lái)看看唄！”說(shuō)來(lái)就來(lái)，只見(jiàn)她兩手抓著扶手，腳用力一蹬，然后交替著爬到最高處，再用一只手抓住鐵桿，一下子就翻躍到頂。用不了一會(huì)兒功夫，她又從離地約有兩米高的地方穩(wěn)穩(wěn)地跳了下來(lái)，拍了拍手，一副很輕松的樣子。瞧，她的動(dòng)作是不是十分敏捷呀？
在學(xué)校，我和田雅晶是同桌，我們常常約上一些同學(xué)去操場(chǎng)上翻跟斗。到了操場(chǎng)，有同學(xué)問(wèn)：“哪個(gè)自告奮勇來(lái)試試打前橋？”話音未落，田雅晶便昂首闊步地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)試試看！”她先熱了熱身，便開(kāi)始了。她雙手著地，身體往前一翻，兩腿分開(kāi)形成了一個(gè)倒過(guò)來(lái)的橫叉，就在快要落地下腰的.時(shí)候，一不小心沒(méi)有撐住，整個(gè)人往下一塌，哐地一聲，嚇了我們一大跳。令我們驚訝的是田雅晶不但沒(méi)哭，還沖著我們嬉皮笑臉地爬了起來(lái)，然后大聲說(shuō)：“我是不會(huì)死的！”我們大伙都笑成了一團(tuán)。
一個(gè)敏捷、樂(lè)觀、豪放的小伙伴，她的積極、快樂(lè)常常感染著周?chē)拿恳粋�(gè)同學(xué)，我真佩服她！看了這篇文章，你們是不是也對(duì)我的小伙伴留下了深刻的印象呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我最喜歡的一本書(shū)是《三國(guó)演義》，它是我國(guó)四大名著之一，原作者是羅貫中，我讀的是拼音版的，非常適合我們小學(xué)生看�！度龂�(guó)演義》講的是東漢末年，天下大亂，魏、蜀、吳三國(guó)之間互相交戰(zhàn)的故事。書(shū)中寫(xiě)了許多歷史上的英雄人物，有魏國(guó)的曹操、司馬懿、張遼、李典、樂(lè)進(jìn)；吳國(guó)的孫權(quán)、周瑜、龐統(tǒng)；蜀國(guó)的劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、諸葛亮等。我最喜歡的人物是關(guān)羽，因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)、英勇善戰(zhàn)、膽識(shí)過(guò)人，狹義仗氣，千里走單騎護(hù)送兩位嫂嫂。我還特別喜歡關(guān)羽手中拿的青龍偃月刀，這種兵器造型獨(dú)特、鋒利無(wú)比，削鐵如泥，作戰(zhàn)時(shí)非常厲害。書(shū)里還講了許多精彩有趣的`歷史故事，如《官渡之戰(zhàn)》《火燒赤壁》、《三氣周瑜》、《草船借箭》等，我最喜歡其中的《草船借箭》這個(gè)故事：周瑜想謀害諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只用三天就夠了，周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，如果完不成，要軍法處置。諸葛亮一點(diǎn)兒也不害怕，他使用計(jì)策，借著東風(fēng)向曹寨駛出二十條草船，曹操害怕中埋伏，命令弓箭手射箭抵擋，不一會(huì)兒，諸葛亮的草船上就被曹兵射滿了十萬(wàn)多支箭。曹操知道中計(jì)了，好不后悔，周瑜又驚又恨，也沒(méi)有辦法。諸葛亮聰明過(guò)人，有膽有謀，真讓我萬(wàn)分佩服。
《三國(guó)演義》這本書(shū)是上一年級(jí)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，我已經(jīng)看過(guò)好多遍了還是愛(ài)不釋手，書(shū)中的歷史人物和精彩的故事情節(jié)深深地吸引著我，《三國(guó)演義》寫(xiě)得真是太棒了！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我在砂子塘天華寄宿制學(xué)校上學(xué)，它使我的知識(shí)變得淵博，現(xiàn)在，我就為你講講我的校園吧！來(lái)到我們學(xué)校，首先看到的是銀灰色用不銹鋼制成的大門(mén)，每當(dāng)校車(chē)來(lái)到的時(shí)候，自動(dòng)門(mén)就緩緩打開(kāi)，迎接我們的到來(lái)。
走進(jìn)校園，映入眼簾的就是那莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)樓，教學(xué)樓上，寫(xiě)著八個(gè)大字，“文明健康，勤奮博學(xué)”。這句話鼓舞著我前進(jìn)，使我?jiàn)^發(fā)向上。教學(xué)樓左邊是我們鍛煉身體的去處，走上臺(tái)階，看到的是那四個(gè)綠色的籃球場(chǎng)，四個(gè)籃球場(chǎng)的籃球架高低各不相同，每天，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谶@里打籃球，熱鬧極了！籃球場(chǎng)前面是塑膠跑道，一共長(zhǎng)兩百米，清晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們都會(huì)跑上2、3個(gè)圈，這個(gè)跑道也是我們舉行接力賽再好不過(guò)的場(chǎng)地啦！最受我歡迎的是橄欖形的足球場(chǎng)，場(chǎng)上長(zhǎng)滿了綠油油的'小草。
只要不是雨天，都可以在足球場(chǎng)上看到同學(xué)們奔馳的身影，即使?jié)M頭大汗，筋疲力盡，也毫不在乎，繼續(xù)在場(chǎng)上奔跑著，尋找著破門(mén)良機(jī)。噢，對(duì)了，我們的教室在教學(xué)樓的四樓，教室里整齊的擺放著一行行、一列列桌椅，教室前方是一張淺灰色的講臺(tái)和一張黑色的黑板，每天老師就在這里把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)傳授給我們。也就是在這里，讓我的學(xué)問(wèn)成倍增長(zhǎng)。我下課經(jīng)常去的地方就是小小動(dòng)物園，那里飼養(yǎng)著許許多多天真、活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物，有鴿子、孔雀、狗……不管是下課、晨練還是課外活動(dòng)，這里都會(huì)聚集著一群喜歡動(dòng)物的孩子們。
我就說(shuō)到這里，我們學(xué)校還有許多吸引人的地方，你們喜歡我的學(xué)校嗎？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺。人生總不是一帆風(fēng)順，凡事總是一波三折，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣具全。總而言之，我的苦辣酸甜使我受益匪淺。
例如我學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程就是酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，下面請(qǐng)看我的具體事例。
先說(shuō)“苦”吧！沒(méi)有苦，就沒(méi)有辣和酸甜，苦是第一步，我在一年級(jí)時(shí)候非常好奇，看見(jiàn)三年級(jí)的大哥哥在算一種叫“除法算式”的豎式，便很奇怪，不知道那個(gè)“橫”和“撇”的東西有什么用，更不知道那些數(shù)的關(guān)系，就苦思冥想，還是想不出來(lái)，那個(gè)“苦”啊，就別提啦!
我嘗過(guò)“苦”后，就嘗到了“辣”的'滋味。我開(kāi)始不停地做數(shù)學(xué)題，做得腰酸背痛，手指發(fā)僵，手心冒汗，你吃了辣子乒出汗似的，熱極了。
我嘗過(guò)“辣”后，酸接踵而至。經(jīng)過(guò)了“苦”和“辣”后，我特別自信，在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中，我相信我能輕松考得100分，驕傲自滿，做完題后幾乎沒(méi)有檢查，釀成了大禍。考試后，卷子發(fā)下來(lái)，我驚呆了。我怎么只考了86分!一檢查錯(cuò)題，原來(lái)我太馬虎了，錯(cuò)了一個(gè)判斷題和兩個(gè)應(yīng)用題，才造成了這個(gè)分?jǐn)?shù)。我下定決心，以后要認(rèn)真做題，認(rèn)真檢查，下次一定得100分。
久盼的“甜”終于來(lái)了。我由于學(xué)習(xí)認(rèn)真，在一次期末考試，我得了100分。我高興極了，懂得了只有努力才能有收獲的道理。
從學(xué)數(shù)學(xué)中，我懂得了一個(gè)道理：只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見(jiàn)彩虹!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
星期六的早上，小明寫(xiě)好作業(yè)，抱著他心愛(ài)的足球來(lái)到了院子。��！今天可真是個(gè)好天氣呀！萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)高照。
小明左一腳，右一腳地傳遞著，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在給小明加油似的'，小明踢得更來(lái)勁了，一個(gè)“飛毛腿”踢出去，只聽(tīng)砰的一聲！衣服與衣竿掉在了地上。衣服上沾滿了泥土與灰塵�！霸趺崔k呢？這可是媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服呀！”小明皺著眉頭自言自語(yǔ)地說(shuō)。
小明想呀想，突然看到了旁邊的洗衣盆與搓衣板，想到了一個(gè)好辦法。小明學(xué)著媽媽的樣子，打來(lái)一盆水，把臟衣服放在洗衣盆里，洗呀洗，不一會(huì)兒，衣服就洗干凈了。小明把衣服掛在衣竿上，準(zhǔn)備把衣竿掛在樹(shù)上，可是小明夠不著，他急忙搬來(lái)一把椅子，爬了上去，小明還是夠不著，他就踮起腳尖，把衣竿放在樹(shù)枝上，又把衣服撫平。
到了下午，媽媽下班了，小明把衣服收了回來(lái)。小明把衣服給了媽媽，還把上午的事情告訴了媽媽。媽媽對(duì)小明說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！�
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
樹(shù)上第一片梧桐葉落下來(lái)時(shí)，大自然就告訴我們秋天來(lái)了。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我看見(jiàn)一片片梧桐葉從樹(shù)上落下來(lái)。有的樹(shù)葉就飄在空中，像一只金色的蝴蝶;有的慢悠悠地飄落下來(lái)，像一把小降落傘;有的樹(shù)葉蹦蹦跳跳地落下來(lái)了，還在空中兜了一圈，真有趣呀!
我走在路上，發(fā)現(xiàn)路邊的地上有很多梧桐葉，都是你挨著我，我挨著你，織成了一張金色的“地毯”。走在柔軟的“地毯”上，你就會(huì)聽(tīng)到“沙沙”的響聲，像一首輕柔的'樂(lè)曲在你身邊奏響。
我把梧桐葉做成了書(shū)簽，夾進(jìn)了課本里。梧桐葉的清香和紙的清香溶在了一起，變成了一種特殊的香味。等到春天，我就可以翻開(kāi)課本，找到那片梧桐葉，重溫秋天的味道，懷想秋天的歲月。
秋天的梧桐葉就像一首小詩(shī)，溫婉含蓄，默默地滋潤(rùn)著秋天的大地。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
那一年，我讀四年級(jí)，比較懂事，知道珍惜時(shí)光�？稍谶@一次，我迷茫了，因?yàn)槲姨珢?ài)玩了，所以浪費(fèi)了時(shí)光。
一次，我和我要好的朋友去森林廣場(chǎng)玩，大概玩了十個(gè)游戲后，匆忙地和他乘著公共汽車(chē)回到了家，發(fā)現(xiàn)時(shí)間還早，就自己跑出了家，獨(dú)自地在沙地上玩耍。時(shí)光流逝，從2：30很快到了6：30，等我回到了家，看了看時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)玩了四個(gè)鐘頭，就看了2個(gè)鐘頭的書(shū)—（漫畫(huà)書(shū)）到了明天，老師給我們寫(xiě)一張?jiān)嚲�。�?xiě)完后第三節(jié)課時(shí)，老師來(lái)公布分?jǐn)?shù)，讀到我后，我的分?jǐn)?shù)是“79。9”分，我心里想：天啊，0。1分也不給我。可能你們還不知道，我在班里的名數(shù)是第3名的`，可這次卻……老師很生氣地教育了我，讓我臉面丟了一地。這也不能怪老師，這畢竟是我自己造成的。
回到家后，我反省了一下，發(fā)現(xiàn)元兇是我自己太貪玩了，所以才造成這件事的。我從此不再貪玩，學(xué)習(xí)上升了。
我對(duì)這件事明白了：如果不再珍惜時(shí)光，讓它流逝，到最后，后悔的只會(huì)是自己。有一句話就證明了這件事：少壯不努力，老大徒傷悲。我再次希望同學(xué)們?nèi)蘸竽苷湎r(shí)光，愛(ài)惜生活。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
風(fēng)吹散了記憶的落葉，夏日漸漸離去，可那件陣陣炎熱的氣息依舊彌漫在空中，在夏日里街道上車(chē)來(lái)往，我腦海中一片落葉打破了寧?kù)o，往事再次浮現(xiàn)了。
月樣那是一個(gè)夏季，太陽(yáng)暴曬在空中，蟬鳴煩燥地響著，花草破烈日俘虜了，低了下頭，他們腳下是片干裂的土地。悶熱籠罩了整個(gè)城鎮(zhèn)，溫度表上的溫度還在不等地爬高，依然沒(méi)有下降的打算。街道上很靜，車(chē)子幾乎沒(méi)有，我和幾位同學(xué)走在上學(xué)的路上，我們一路上不停地擦著汗，都期盼早點(diǎn)到�？稍诹胰障驴偢杏X(jué)這條路是無(wú)盡地，永遠(yuǎn)也走不到底。這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)話了：“大家看！快看那！�！�
我們順著他說(shuō)的方向望去，那里有位拉著笨重的木塊車(chē)的老大爺，他吃力的拉著車(chē)，雖然車(chē)上沒(méi)東西但他還是拉得很慢，走一步停一步用毛巾擦汗�！拔覀�?nèi)兔Π眩 薄班�！”“同意”“去！”“我們走吧，行�?dòng)。”我們大步流星地沖上去，“我們來(lái)幫忙了�！崩洗鬆斝α诵�，擦了汗珠說(shuō)：“謝謝你們了小朋友�！蔽覀�?cè)诤竺嬗昧σ煌�，�?chē)輪滾動(dòng)了，速度在加速這，那位老大爺也在前方拉著順著速度，味著節(jié)奏，邁開(kāi)他的.大腿跑動(dòng)起來(lái)，豆大的汗珠滾滾而來(lái)，“行了可以了，謝謝你們�！薄安恢x……應(yīng)……應(yīng)該的�！蔽覀兇謿�，走向?qū)W校，雖然很熱但很快樂(lè)，也許這就叫助人為樂(lè)把！
滴！滴！滴！窗外車(chē)?guó)Q打斷了我的思路，那個(gè)夏日，那份快樂(lè)讓我懷念。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
這學(xué)期，我又換了一個(gè)新同桌，他長(zhǎng)的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，他叫孫德逸。
他最大的特點(diǎn)是力大無(wú)窮。我們班的礦泉水喝完了，孫德逸便拎起空水桶，跑到圖書(shū)室再拿來(lái)一桶滿滿的礦泉水，上樓時(shí)，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關(guān)，一口氣把水給搬進(jìn)我們教室。而這時(shí)，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿著球拍、乒乓球，飛快地跑到球臺(tái)前，和同學(xué)們一起大戰(zhàn)起來(lái)。他愛(ài)好乒乓球，愛(ài)到了“忘我”的'地步。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課文，而孫德逸卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞里研究起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)后，狠狠地批評(píng)了他一頓。
孫德逸還是一個(gè)幽默大王。他今天上語(yǔ)文課時(shí)，老是說(shuō)一些廢話，老師為了維持課堂紀(jì)律就命令他不許說(shuō)話，孫德逸便乖乖地關(guān)上了話匣子。下一節(jié)課是體育課，體育老師不管問(wèn)什么問(wèn)題，孫德逸老是在嘴里“嗯嗯……”就是不肯說(shuō)話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，孫德逸就在本子上寫(xiě)：語(yǔ)文老師不準(zhǔn)我說(shuō)話��！體育老師和同學(xué)們都哈哈大笑，而他卻還是抿著嘴，一點(diǎn)也沒(méi)笑。
孫德逸，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業(yè)認(rèn)真完成，錯(cuò)誤及時(shí)改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，但希望你的幽默是用在課余時(shí)，而不是在課堂上，好嗎？
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