【必備】小學(xué)三年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
星期四，我們學(xué)校舉行了“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
作為小組長的我，親自率領(lǐng)隊(duì)員去一樓擺放桌椅，準(zhǔn)備好大甩賣。
“跳蚤市場(chǎng)”終于開始啦！我們一遍又一遍的吆喝著，并報(bào)出了各種物品的價(jià)格，終于，幾個(gè)哥哥姐姐來到的我們擺的攤子，隨意的挑選了幾樣精美的物品，并給我們了錢。哇！總算是拿到錢了，我和幾個(gè)隊(duì)員高興的拍起手來！記賬的`夏妤笑呵呵的將錢與物品記了上去，原來，賣東西還是很不容易的！我們幾個(gè)還是頭一次體會(huì)到賣東西的艱辛，于是，便更加努力的吆喝著，準(zhǔn)備賺大錢！看著隔壁攤上紅紅火火，我們就像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，幾個(gè)成群結(jié)隊(duì)的大姐姐用手摸摸我們的商品，買了幾樣，高高興興地離開了，嘻嘻，顧客總算是來啦！真是“功夫不負(fù)有心人”！
伴著一陣陣歡笑，我們“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)告一段落。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我是春天的小雨點(diǎn)，長著一個(gè)胖胖的身子，圓溜溜有腦袋，住在白云媽媽的`懷抱里。
有一天，春光明媚，我覺得很無聊，就想下去瞧一瞧。我來到了公園，看見花兒垂下了頭，花瓣都枯萎了，好像很多天沒有喝水了似的，于是，我跑了過去，下起雨來了，花兒喝了之后，恢復(fù)了生機(jī)，便笑著對(duì)我說：“小雨滴，小雨滴，謝謝你救了我�！蔽乙残χf：“沒什么，沒什么�！蔽襾淼搅艘黄莸�，正在游覽壯麗的景色，看到小草奄奄一息了，我便三步并作兩步跑到小草那里，下起了雨，慢慢地小草復(fù)活了，我非常的高興，小草也笑咪咪的對(duì)我說：“小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，謝謝你救了我，讓我恢復(fù)了生機(jī)�！蔽乙残χ鴮�(duì)小草說：“沒什么，沒什么，這是我應(yīng)該做的。”
到了最后，我已經(jīng)是筋疲力盡了，就想飛回去，躺在白云媽媽的懷里，休息一會(huì)兒。
小雨點(diǎn)對(duì)人們做的貢獻(xiàn)可真多，以后我可不能毀了小雨點(diǎn)家庭的名望，我也要多做好事。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我在班里算是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛書如命的女孩，還曾經(jīng)被評(píng)為“書香家庭”。我長著一雙炯炯有神的眼睛，一張出口成章的嘴，因?yàn)槲页商斐两跁暮Ｑ笾�，所以家里人送了我一個(gè)雅號(hào)DD“小書蟲”。
有一天，我閑著沒事干，就拿來一本《神機(jī)妙算的故事》仔細(xì)啃起來，慢慢地，我仿佛整個(gè)人都“跳”入了那書的世界里，我感覺周圍的一切和我都已完全不存在。吃飯時(shí)間到了，媽媽叫了我好幾遍，我也沒聽見，這是，爸爸悄悄地走到我身后，推了推我，我這才如夢(mèng)初醒。晚飯時(shí)，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我：“我們的`女兒越來越像個(gè)小書迷了！”
還有一次，我剛吃完飯，就捧著剛買來的《魯濱遜漂流記》愛不釋手地讀起來，讀著讀著……我就仿佛是那個(gè)魯濱遜：砍柴、蓋房、做東西、捕獵、筑墻……這時(shí)，我情不自禁地喊了出來：“好苦啊！”爸爸媽媽聽了，先是一愣，隨后哈哈大笑起來。
我，一個(gè)愛書如命的女孩！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過程]
一、憶父愛、母愛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
2、錄像引入。
師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
3、引發(fā)回憶。
師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
4、閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
�、僬l愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的.起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說說原因。
④誰愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛、母愛——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)清楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液�，請(qǐng)讀給父母聽。
�、谧尠职謰寢寣�(duì)你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我最熟悉的人就是最愛我的媽媽。
我的'媽媽平時(shí)在生活上對(duì)我無微不至，在學(xué)習(xí)上對(duì)我很嚴(yán)格。記得有一次我在寫作業(yè)，手不自覺的又在玩紙，媽媽朝著我的手打了一下說：“別玩了！”我嚇了一跳，低下了頭，過了一會(huì)媽媽又心疼的說：“我看看手打疼了沒有？你把課本拿給我看看？”我把課本遞給了媽媽，媽媽看了被我揉的又破又舊的課本之后，立刻皺緊了眉頭，拿出透明膠帶，幫我把揉皺的地方鋪平整，都粘了起來，一邊粘一邊教育我說：”課本上的知識(shí)，不是學(xué)完就完的，以后還要用來復(fù)習(xí)，你看你把書都揉破了，以后怎么復(fù)習(xí)用呢？知識(shí)需要溫故而知新，自己的課文要懂得愛惜，知道了嗎？” 我聽了媽媽的話點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，以后一定要改掉揉書的壞毛病。
世上只有媽媽好，這就是最愛我的媽媽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
大自然真是美麗，一年四季都有特別的象征，讓我深深感受到四季奇妙的變化。
春雷轟�。∞Z��！震耳欲聾的響起，春天里的風(fēng)景很美，小草都忍不住冒出頭來，小鳥爭鳴，蜜蜂、蝴蝶也都翩翩起舞，忙著采花蜜，花朵也五彩繽紛的處處盛開。春季是百花齊放、綠意盎然的`季節(jié)。
夏天里的太陽像一顆很熱的火球，晴空萬里，云像一朵朵的棉花糖。而人們紛紛脫下厚重的外衣，吃著冰，好像在吹冷氣，吃完感覺真舒服、涼快。
秋天里的稻田像金黃色的海，楓葉都紛紛落下，像是羽毛掉落一樣，秋天里的天氣秋高氣爽，好舒服喔！不過，馬上就要到冬天了，真討厭。
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，刺骨的強(qiáng)風(fēng)侵襲大地，以致處處天寒地凍。冬天會(huì)開梅花，讓我覺得好神奇喔！很多小動(dòng)物都躲起來冬眠。但是冬天也是有它的好處，可以到山上滑雪、打雪仗，還可以品嚐熱呼呼的火鍋，趕走寒意。
每一年的春夏秋冬，風(fēng)貌大不相同，足以讓我們能賞心悅目，我們應(yīng)好好珍惜大自然所帶來四季變化的美麗景色。
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