五年級(jí)的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我，是水家族的一員，不知是誰(shuí)的分配，讓我戴上了“淚水”的標(biāo)志。媽媽告訴過(guò)我，淚可以看見(jiàn)勝利者的喜悅；可以看見(jiàn)失敗者的悲；可以看見(jiàn)孩子們的天真浪漫；還可以看見(jiàn)嚴(yán)父的慈愛(ài)……。媽媽生前告訴過(guò)我，一定要活出人生的精彩。
我居住在一個(gè)登山者的眼睛里已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，但是從未見(jiàn)過(guò)世面，他好像很喜愛(ài)我，珍惜我，從不讓我露出眼眶，也從不拋棄我。不管遇到什么悲難，他也是在日記本上發(fā)泄，從不把我拋棄。
終于，他背上了行囊，踏上了征服“泰山”之路。
是時(shí)候開(kāi)始登山了。一路上，我看見(jiàn)了小溪、花朵、綠樹(shù)……。當(dāng)然，還有我的朋友——汗水。烈陽(yáng)、藍(lán)天、鳥(niǎo)兒也都呈現(xiàn)在我眼前。一切似乎度那么順利，但是，事實(shí)卻不是這樣的。
一剎那，他踩上了一塊碎石，因此滑下了幾十米遠(yuǎn)。我連忙躲回“屋子”深處，遲遲沒(méi)有出來(lái)，并且閉上了眼睛。黨我再次睜開(kāi)眼時(shí)，他僅僅拉著一根登山繩。
我不住地在他的眼眶中打轉(zhuǎn)，可是還是被他的.堅(jiān)強(qiáng)頂了回去。我明顯地看到，他的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，還時(shí)不時(shí)滴到他的臉龐上，胳膊繃得筆直，手已經(jīng)被繩子磨得通紅，一條條青筋像龍蛇一樣在他的手臂與額頭上盤(pán)旋著，我明顯感覺(jué)到他在顫抖……
漸漸的，他平靜下來(lái)。他緊緊地抓住了繩子，縱身往上一躍，踩上了一塊突兀的大石頭，他右腿使勁一蹬，一只手又向上抓住了繩子，左腳才平穩(wěn)地踩實(shí)了。右腳、左腳、右手、左手，他一步一步往上攀登，嘴唇也被咬破了，但是他絲毫不顧忌。登上泰山才是他的目標(biāo)，他也要活出人生的精彩。
慢慢的，他身上的光芒越來(lái)越多，直至太陽(yáng)光籠罩著他全身，登頂了！登頂了！所有的困難都被他踩在腳下，他舉起雙臂，高喊：“我成功了！我活出了人生的精彩！”那一刻，我?jiàn)Z眶而出，人生的精彩！
五年級(jí)的作文 篇2
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能自由撲打的翅膀，我會(huì)逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立于山巔，觀云海茫茫；俯身溪畔，聽(tīng)叮咚之響；依靠大樹(shù)，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感嘆它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，贊美它的山之峻，水之長(zhǎng)。我要用這對(duì)翅膀喚醒那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活而又沉封的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿越時(shí)間的翅膀，我要飛回那繁華的大唐，看那歌舞升平，聽(tīng)那笙歌悠揚(yáng)。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進(jìn)了西藏，看那布達(dá)拉宮何其雄壯。我要飛回大宋，看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，如何獨(dú)上高樓，把吳鉤看了，欄桿拍遍？那精忠報(bào)國(guó)的勇者怎樣履行著自己壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的諾言。那有著載不動(dòng)許多愁的雙溪之上，易安又如何繪出了昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，又如何勾勒出雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓？那排云而上的空靈的仙鶴，又怎樣描繪出二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲，怎樣看到了那年年之為誰(shuí)生？的橋邊紅藥。我要用這對(duì)翅膀，找回那一個(gè)個(gè)消失的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，一對(duì)能穿透虛無(wú)飄渺的翅膀，我要飛去那夢(mèng)中的云荒，看那紛飛的戰(zhàn)火與金戈鐵馬之下的愛(ài)情的地久天長(zhǎng)。看那巨大的迦樓羅金翅鳥(niǎo)如何映著烈日的光耀，綻放璨璨金光！我要飛到那狹窄的芒果街上，見(jiàn)一見(jiàn)那古老的屋子，會(huì)一會(huì)那性格各異的'吉爾詹妮我要飛到那迷蒙的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見(jiàn)那等著歸人的少女，即使那只是一個(gè)錯(cuò)誤我要用這對(duì)翅膀?qū)ひ捘且粋�(gè)個(gè)渺遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
我想有一對(duì)翅膀，我要用它游覽大好河山，見(jiàn)證王朝興衰，放眼地久天長(zhǎng)，瞰望�？菔癄�。我要用它，用這對(duì)翅膀找回我的夢(mèng)想。
五年級(jí)的作文 篇3
班里天天來(lái)爭(zhēng)吵，無(wú)人閑累無(wú)人閑。
語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表吵，為了爭(zhēng)誰(shuí)權(quán)大。勞動(dòng)委員和體育委員吵，為了爭(zhēng)誰(shuí)付出最多。大組長(zhǎng)跟小組長(zhǎng)吵誰(shuí)收的本子多。副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員吵誰(shuí)成績(jī)最好。同桌們吵誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)的東西，還有些打起來(lái)了。而我這個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)事做，就在那勸架。
記得有一次倆位同學(xué)在掃地，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，又吵起來(lái)了，原因既然是為了把掃把，‘我們都是同學(xué)，不要為了一把掃把，傷了和氣。’我以為能讓她們不在吵，沒(méi)想到，吵的更兇了。還打了起來(lái)，站在中間的我，左右為難，不知咋辦。我一聲大吼：‘好了’我們一點(diǎn)也不和睦�！�
班里的爭(zhēng)吵啥時(shí)結(jié)束啊？作為班長(zhǎng)的我，又啥時(shí)能表現(xiàn)出我的威嚴(yán)��？不過(guò)有一件事，徹底地改變了我們班。
就在這個(gè)學(xué)期，有一天，班主任告訴我們班上的調(diào)皮大王生病了。說(shuō)到這個(gè)調(diào)皮大王，那可是大家爭(zhēng)吵的對(duì)象啊，差不多每次爭(zhēng)吵他都在那幸災(zāi)樂(lè)禍，不過(guò)我們班還是蠻“和諧”的，一起買(mǎi)了“雞蛋'去看他，哦，好吧，那不是雞蛋，那是一剝開(kāi)就會(huì)爆出彩條的彩蛋，為了看這出好戲，我們班集體去醫(yī)院看他，可是我們一到醫(yī)院，就不由得后悔起來(lái)，病床上的調(diào)皮大王一點(diǎn)兒也不調(diào)皮，他乖乖地躺在病床上，不斷地咳嗽，看著他那么虛弱，我們整他的心頓時(shí)煙消云散。他看到我們都來(lái)了，情不自禁地笑了，作為班長(zhǎng)的我偷偷地把彩蛋藏起來(lái)，笑著對(duì)他說(shuō)：“xxx，我們來(lái)看你了，不過(guò)我們沒(méi)帶什么東西來(lái)，我們只帶了祝福，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？”這回，大家都異口同聲地說(shuō)道：“對(duì)！”于是，我們說(shuō)著笑著，快要走的'時(shí)候，我悄悄地拿出一顆彩蛋，剝開(kāi)，往天上一扔，頓時(shí)，五顏六色的彩條蹦了出來(lái)，大家都笑了。
過(guò)了一個(gè)星期，調(diào)皮大王的病好了，他回來(lái)上課后，突然在一天驚奇地對(duì)我說(shuō)：“班里的爭(zhēng)吵怎么不見(jiàn)了？”我笑了起來(lái)，回答道：“班里的爭(zhēng)吵早就停止了！”
五年級(jí)的作文 篇4
翻開(kāi)琴蓋，一排琴鍵在燈光下閃爍著迷人色澤。半年時(shí)間了，我連琴蓋都沒(méi)碰過(guò)。
用不著溫習(xí)，Ｃ大調(diào)音階加大琶音，雙手在琴鍵上跳動(dòng)著。三遍，全部正確。我滿(mǎn)意地笑了，這些基本功，是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
然后的幾支曲子，都是滾瓜爛熟的，可是彈來(lái)總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么�！靶〔轿枨痹趺匆矝](méi)法“舞”起來(lái)，“浪漫曲”一點(diǎn)也沒(méi)有浪漫的氣息……“缺少情感，是你最大的.缺點(diǎn)。”這曾是教琴的老師告訴我的。后來(lái)我試著把自己溶于樂(lè)曲中，可是這樣彈出的曲子，按老師的話(huà)說(shuō)，“小步舞曲”舞到天上去了——太夸張了。
記得一個(gè)朋友曾聽(tīng)過(guò)我彈的曲子后，笑著對(duì)我說(shuō)：“彈得真好�！蔽艺f(shuō)：“我卻感覺(jué)不到有什么好，我的全部精力都在‘彈’上�！彼�(tīng)了我的話(huà)，還是不無(wú)羨慕，說(shuō)：“聽(tīng)著音樂(lè)從自己雙手流淌出來(lái)，不是很美的嗎？”我心里一震，是啊，這種感覺(jué)應(yīng)該是很美好的，可我卻從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)悟到，這也許就是我無(wú)法用心彈琴的原因吧！
我的音樂(lè)水平雖然僅僅限于一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，可是對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。這很大歸功于父母對(duì)我的培養(yǎng)，小時(shí)候父母從來(lái)不逼我練習(xí)彈琴。長(zhǎng)大后我問(wèn)他們，當(dāng)時(shí)為什么請(qǐng)了老師卻不逼我練琴。他們告訴我，他們從來(lái)不指望我成為什么藝術(shù)家。我想，他們這么做雖然沒(méi)使我考到鋼琴九級(jí)、十級(jí)，但卻保持了我對(duì)藝術(shù)由衷的向往、喜愛(ài)。
音樂(lè)是需要用心去理解的。我不會(huì)成為一名藝術(shù)家，也沒(méi)有很高的鋼琴級(jí)別，雖然令我有些遺憾，可是我絕不后悔。因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)的一份熱愛(ài)之情。高興時(shí)，與它分享；沮喪時(shí)，向它傾訴。這，足夠了�，F(xiàn)在，我才領(lǐng)悟到我和鋼琴之間也存在著一種東西，叫感情。
五年級(jí)的作文 篇5
在生活中，有許許多多的花兒在盛開(kāi)，心花也是一樣，它雖然不是真花，顏色更讓人難忘。在上次英語(yǔ)測(cè)試后不久，我的心花怒放了。
傍晚，我在教室中寫(xiě)作業(yè)，忽然，同學(xué)急沖沖地奔進(jìn)教室來(lái)，一邊喘著粗氣，一邊對(duì)我說(shuō)：“尉承濤，英語(yǔ)沈老師有事找你。”我聽(tīng)了后，馬上走出教室，前往老師的辦公室。
到了那邊，走到老師面前，一叢光彩奪目的菊花映入眼簾，在陽(yáng)光的照耀下，那樣奪目，那樣鮮明！這時(shí)，沈老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“尉承濤，你知道這次考了多少分嗎？”老師的這句話(huà)讓我緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我知道這次絕對(duì)考砸了�？墒�，沈老師卻露出贊揚(yáng)的微笑，贊許道：“沒(méi)有沒(méi)有，你這次又得了一百分。我是和你開(kāi)玩笑的！”我的心像一根緊繃的弦，立馬松了下來(lái)。心花頓時(shí)像那叢菊花一樣欣然怒放，但是要比菊花顯得更美麗、自然。
接著，我們便交談起來(lái)。談的內(nèi)容當(dāng)然是我。一些關(guān)于我為什么能一直保持一百分，或是我的學(xué)習(xí)方法。交談時(shí)，我講得頭頭是道，沈老師聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁豎起了大拇指，口中不停地“好，講得好！”讓我的心花再一次地盛開(kāi)了，開(kāi)得更加鮮艷、有力。老師身旁的那叢菊花也綻放自如。沈老師摸著我的頭，眼睛瞇了幾下，說(shuō)：“下次也要保持，不要驕傲！”這時(shí)，太陽(yáng)也快下山了。落日的余暉染紅了窗戶(hù)，也染紅了那叢盛開(kāi)的'菊花，接著，一陣微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，溫暖我的臉龐，也讓菊花搖曳著，顯得虎虎有生氣。
回想那天，沈老師對(duì)我的稱(chēng)贊，我是不會(huì)忘記的，畢竟它讓我的心花多次盛開(kāi)。眼望窗口，那叢生機(jī)勃勃的菊花，依然那么綻放自如。
五年級(jí)的作文 篇6
太好啦！終于又可以回姥姥家了，因?yàn)槟抢镉形易钕矚g的小狗，這只小狗的名字叫“小黑” 你們別看它小，可是它的本事大著呢！下面，我就講一講它的故事吧！
它身上的毛可漂亮了，有白色，黃色，黑色，額頭上有一塊白色星形的圖案，嘴巴旁邊是黃色的，眼睛下面是白色的，其余都是黑色的，兩只炯炯有神的眼睛好像會(huì)發(fā)光。后半身上的毛是黑色的，肚子那一塊是白色的，四條小腿是黑色的，尾巴總愛(ài)卷成倒6字，站在那兒，看起來(lái)威武極啦！那次我回到家正高興著呢，一下子跑出來(lái)一個(gè)小東西，這可把我給嚇壞了，我定神一看，嘿，這不是我的小黑嗎！它在我的身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒嗅嗅我的腳，一會(huì)兒嗅嗅我的.腿，好像認(rèn)出我了。我高興的摸它的頭還說(shuō)：“沒(méi)想到，你居然還認(rèn)得我呀！”正說(shuō)著，姥姥走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這只小狗在我們家立了大功呢！”我好奇的問(wèn)：“立了什么大功呢？”姥姥讓我坐下，慢慢地對(duì)我說(shuō)這還得從一個(gè)月前說(shuō)起：“那天晚上我剛剛躺下睡覺(jué)就聽(tīng)見(jiàn)老鼠的聲音，我心想：肯定是老鼠又在偷吃東西了。我趕緊穿上衣服，跑到那屋子一看，小狗已經(jīng)把老鼠咬死了。這只小狗呀還是個(gè)通訊員，客人一來(lái)，它就汪汪地叫。這只小狗真好，既勇敢又靈通！”姥姥高興地說(shuō)道。
我望著它，更喜歡它了。狗不僅是人類(lèi)忠誠(chéng)的朋友，還是看家的好幫手！
五年級(jí)的作文 篇7
小時(shí)候的我，是個(gè)淘氣鬼，家里人常常因?yàn)槲业酿t主意而責(zé)罵我。但我本性難移，差點(diǎn)惹了個(gè)大禍。
一天早上，我趴在桌子上用水彩筆畫(huà)畫(huà)。才花了一丁點(diǎn)時(shí)間，整張紙上就被我畫(huà)滿(mǎn)了粉色的小漩渦。
“奶奶，我畫(huà)好啦！”我拿著紙，站起來(lái)，朝奶奶走去。奶奶接過(guò)畫(huà)紙，只瞄了兩三眼，就夸獎(jiǎng)了我：“真棒！畫(huà)的真棒！我們張XX畫(huà)的很好，真是個(gè)小畫(huà)家！”一邊說(shuō)，一邊翹起了大拇指。頓時(shí)我驕傲極了，自以為是個(gè)厲害的畫(huà)家。
下午，奶奶睡午覺(jué)了，爺爺則津津有味地在電腦前打“老K”，姐姐也在她的臥室里做作業(yè)。我無(wú)聊地在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連我最?lèi)?ài)看的《喜羊羊與灰太狼》我也沒(méi)看，任憑電視機(jī)在那里“亂叫”。突然，我的視線(xiàn)落在了那只水彩筆上，我的餿主意又冒了出來(lái)：“畫(huà)畫(huà)！在墻上畫(huà)畫(huà)�。�4歲的我以為藝術(shù)館里的畫(huà)是直接畫(huà)在墻上的）奶奶一定會(huì)大大的贊賞我！”
說(shuō)干就干，我把水彩筆握緊在手里，站上小椅子，“刷刷刷！”，墻上出現(xiàn)了我的“杰作”——一個(gè)巨大的.粉色漩渦。
正巧，姐姐做好作業(yè)了她跑出來(lái)，想和我玩，結(jié)果看見(jiàn)了我的“杰作”。
“張XX，你干了件壞事！，快用你媽媽新買(mǎi)的墻紙遮�。 苯憬銚�(dān)心地說(shuō)。
“干嘛要擦掉啊，這可是我的作品！”傻傻的我不領(lǐng)姐姐的好意，反倒生了氣。
“奶奶會(huì)生氣的！她家好好的一塊墻被你糟蹋了，如果他是到了，你可就慘啦！”姐姐再次勸告道。
于是，我們兩個(gè)小女孩忙活了起來(lái)，過(guò)了好久，我們才算把我的“杰作”遮住。
唉！都是餿主意惹的禍�。�
五年級(jí)的作文 篇8
我們迎來(lái)了第7屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。選手們精彩不斷，喜報(bào)頻頻。選手們賽出水平，賽出風(fēng)格。其中，令我最感動(dòng)的一位選手，那就是我們班的馮睿昊同學(xué)。
運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目可多了，有跑步，有跳高，有跳遠(yuǎn)，還有壘球……其中，最令人期待的當(dāng)然是男子一百米短跑比賽了。我們班一直在為馮睿昊加油，只見(jiàn)選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。有的吸了一口氣，有的身子傾斜，還有的咬牙暗下決心得第1……“碰”裁判員一聲令下，運(yùn)動(dòng)員就跑了起來(lái)。六位選手如同六匹駿馬奔騰咆哮，又如六支離弦的箭“嗖”地一聲射了出去，旁邊的同學(xué)更興奮了!大聲地喊著：“加油!加油!”那聲音震耳欲聾,一陣高過(guò)一陣。我們班的同學(xué)也不甘示弱，大聲喊道“馮睿昊，加油!馮睿昊，加油!”馮睿昊聽(tīng)了，連忙加快腳步。終于趕上了，變成了第一名，我們見(jiàn)了,十分高興，叫得更歡了。
可就在這時(shí)，他剛剛跑到了三分之一，就在我們面前，一不小心腳崴了，還摔了個(gè)大跟頭，我很擔(dān)心他。擔(dān)心他要半途而廢。但他并沒(méi)有這么做，他忍著疼痛慢慢的爬起來(lái)時(shí)，其他運(yùn)動(dòng)員都早已跑到千里之外去了，而他卻在了最后一位。雖然其他運(yùn)動(dòng)員都超過(guò)了他，但是馮睿昊并沒(méi)有放棄。我們看到了都很擔(dān)心他，也擔(dān)心著比賽。可是能是馮睿昊不想辜負(fù)我們對(duì)他的期望。他站了起來(lái)，腳一蹬的向前跑，我們看到這一幕都感動(dòng)了，別的.班的同學(xué)也驚呆了，其他人都跟著我們一起喊加油。馮睿昊憑著不屈不撓的精神一直向前跑，跑著跑著，又摔了一跤，他再爬起來(lái)，繼續(xù)跑，血一滴一滴的流下來(lái)，他也沒(méi)有放棄，直到他跑到終點(diǎn)為止。比賽結(jié)束了，王子強(qiáng)跑向馮睿昊，一直在夸他，還關(guān)心著他的傷勢(shì)帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。我暗暗為他豎起大拇指。
雖然他沒(méi)有得到好名次，但是他那堅(jiān)持不懈，不怕疼痛的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，他是我們的“勇敢 大英雄’”。
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