實(shí)用的傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇1
剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候,將美麗鮮艷的剪紙貼在家中,來(lái)烘托熱鬧的.氣氛。
作文課上,老師教我們一種窗花的剪發(fā),先折紙,用一張正方形的紙對(duì)折,沿中線(xiàn)對(duì)折三等份;再畫(huà),老師在紙上畫(huà)了幾道線(xiàn);最后剪,老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。
老師展開(kāi)剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形,中間還有六對(duì)相連的的小方形。
老師剪的窗花真好看!
剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候,將美麗鮮艷的剪紙貼在家中,來(lái)烘托熱鬧的氣氛。
作文課上,老師教我們一種窗花的剪發(fā),先折紙,用一張正方形的紙對(duì)折,沿中線(xiàn)對(duì)折三等份;再畫(huà),老師在紙上畫(huà)了幾道線(xiàn);最后剪,老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。
老師展開(kāi)剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形,中間還有六對(duì)相連的的小方形。
老師剪的窗花真好看!
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇2
暑假的一天,老師給我們布置了一個(gè)剪紙的作業(yè)。這可是我最喜歡的,我一定完成得很好。
首先,要準(zhǔn)備剪刀,紙,還有要剪的圖案。這三樣,是剪紙要用的東西。
我先選一個(gè)老虎的'圖案,再拿一張紙,一把剪刀。我小心翼翼的剪:先剪老虎的耳朵,再剪頭,眼睛,鼻子,嘴巴;然后剪身體;接著剪腳;最后剪尾巴。好了,一只完整的老虎剪紙出來(lái)了。
我又想:“我可不可以剪一個(gè)故事呢?”于是,我就剪一個(gè)“貓和老鼠”的故事的圖案。
一天,貓和老鼠搬家了,貓住在山上,老鼠住在山腳,因?yàn),它們離的很近,經(jīng)常來(lái)往。有一次,貓給老鼠送的信:“可以做我的好朋友嗎?”老鼠回貓的信是:“可以!币?yàn)樗鼈冏≡谏缴蠜](méi)其他朋友,所以,它們只好做朋友了。有一天,它們發(fā)生了矛盾,老鼠哭個(gè)不停,貓也很傷心,于是,貓鼓起勇氣,就送信給老鼠,貓送的信是:“你還可以繼續(xù)做我的朋友嗎?”老鼠同意了,它們后來(lái)又成為了好朋友。最后,我把這個(gè)故事的剪紙也完成了,我挺滿(mǎn)意的!
開(kāi)學(xué)了,我把我的暑假作業(yè)交給了老師。老師評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng),我居然拿了一等獎(jiǎng)。我的心甜滋滋的。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇3
昨天下午第三節(jié)課,老師在黑板了用彩色粉筆寫(xiě)了六個(gè)大字,那就是走進(jìn)傳統(tǒng)文化。首先老師讓第二組上臺(tái)表演。
第二組的組長(zhǎng)上臺(tái)后,說(shuō)道:“我們是傳統(tǒng)文化小組,下面請(qǐng)我們組的劉欣雨、徐子君和我給大家背一段《論語(yǔ)》!
“子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”然后是一陣清脆的聲音。()接著是第三組,第一組,第四組……開(kāi)始的時(shí)候,我還很輕松,可后來(lái)我每看一個(gè)節(jié)目,心就怦怦跳幾下,因?yàn)槲腋杏X(jué),時(shí)間的巨人正一步步向我逼近。我的心不時(shí)地提醒自己:快要到我們組了,組長(zhǎng)一定會(huì)第一挑我的',一定要做好心理準(zhǔn)備。〗K于到我們組了。果然不出我所料,組長(zhǎng)段明英說(shuō)道:“我們是中華美食小組,下面有請(qǐng)?jiān)S瓊文為大家講松花蛋的來(lái)歷”。
我被組長(zhǎng)氣得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái),她干嘛不先挑別人,干嘛非先挑我,為什么時(shí)候我們一組總是我最倒霉?可是我也沒(méi)有辦法呀!只好厚著臉皮上臺(tái)了。上臺(tái)后,我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)道:“松花蛋營(yíng)養(yǎng)豐富……嗯……美味這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),這比我想象的要難得多。
我終于講完了,我急忙跑下講臺(tái),回到座位上,大口大口地喘著粗氣,拍著胸脯說(shuō):“我終于熬過(guò)來(lái)了!边@時(shí)候我發(fā)現(xiàn),我少了一句話(huà):松花蛋由鴨蛋加工而成。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇4
很早就聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō):“剪紙是一種民間文化藝術(shù)瑰寶之一!苯裉煳医K于可以和剪紙親密接觸了。
今天很有幸,學(xué)校組織全體師生到成都市國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園去參觀,學(xué)習(xí),其中一項(xiàng)活動(dòng)就是學(xué)習(xí)剪紙。
今天教我們剪紙的是一位和藹、可親的老師。她先把事先準(zhǔn)備好的熊貓圖案的剪紙分發(fā)給每一個(gè)同學(xué),然后按照她教我們的方法,把有圖案的剪紙對(duì)折。這時(shí)我們好奇地問(wèn):“老師,這樣對(duì)折有什么作用呢?”老師說(shuō):“這樣對(duì)折可以使圖案變得左右一樣,會(huì)更好看!甭(tīng)了老師的一番話(huà)以后,我們就將剪紙對(duì)折,對(duì)折好了后,我們用剪刀沿著線(xiàn)小心翼翼地剪,雖然我們剪的不規(guī)范,也不對(duì)稱(chēng),但是一只只色彩豐富,形狀不一的熊貓就擺在我們面前,我們大家都很喜歡自己的`“杰作”,最后,我們小心翼翼地把剪下來(lái)的圖案用膠棒貼在一張白紙上,這個(gè)熊貓剪紙就做好了。
從今天的剪紙活動(dòng)中,我明白了看著很簡(jiǎn)單的事,其實(shí)做起來(lái)了很困難。只要我們用心去做,再困難的事,也能克服。
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇5
11月21日下午,在爸爸媽媽的陪同下,我們267班四個(gè)小組17位同學(xué)興致勃勃地參觀、學(xué)習(xí)了孝義市博物館和孝義市皮影藝術(shù)研究會(huì)。
我們來(lái)到博物館,那里的胡師傅熱情地接待了我們,他向我們講解了皮影的制作過(guò)程和歷史。皮影距現(xiàn)在已有2400多年的歷史了,20xx年被批位全國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目,是我國(guó)稀有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。皮影用牛皮做成,工具有二十多種,然后染色。
胡師傅看著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,手把手地親自教我們刻牛皮。我們的那股專(zhuān)注勁兒讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們贊嘆不已。
來(lái)到孝義皮影藝術(shù)研究會(huì)那里的.侯老師告訴了我們皮影戲的四個(gè)特點(diǎn):第一、麻紙窗。第二、麻油燈。第三、皮腔。第四、用牛皮做成。精彩的演出開(kāi)始了,瞧!同學(xué)們那么入神地看著,一會(huì)兒露出會(huì)心的微笑;一會(huì)兒發(fā)出爽朗的大笑?粗y幕上一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪現(xiàn)出原形,惟妙惟肖的樣子,同學(xué)們開(kāi)心極了。
通過(guò)這次活動(dòng),既增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),又鍛煉了我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力!還培養(yǎng)了我們?nèi)伺c人之間、小組與小組之間的分工合作能力!
傳統(tǒng)文化三年級(jí)作文 篇6
今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的班隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)的主題是“生活中的傳統(tǒng)文化”。
中國(guó)傳統(tǒng)文化課真有意思啦!剪紙藝術(shù)就像是一顆燦爛的明珠。
我先介紹自己帶來(lái)的剪紙藝術(shù)吧!有栩栩如生的房子;有幾個(gè)人在吃飯,吃的可香了;還有的是枕著磚頭睡覺(jué),我們枕枕頭睡,他們枕磚頭睡覺(jué),不怕硬,真有意思。最有趣的是拉面鋪,拉面鋪的招牌很大,非常引人注目,他們拉的拉面,一根有一米多長(zhǎng),有一個(gè)硬幣那么厚,足夠一個(gè)人吃一頓了。張瑩她們表演寓言?xún)蓜t,也很不錯(cuò)。我喜歡那則‘聰明的毛驢’,小毛驢聰明反被聰明誤。還有的同學(xué)表演了書(shū)法、小品、郵票介紹等,真是豐富多彩。
今天的.班會(huì)課讓我懂得了生活中的傳統(tǒng)文化有很多很多,我們的祖國(guó)有著悠久的歷史,深厚的文化,我愛(ài)我們的祖國(guó)!
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