實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
嗨！我是動(dòng)物小百科。今天，我給大家介紹三種珊瑚，名叫：柳珊瑚，鹿角珊瑚。
柳珊瑚被稱為海扇，研究發(fā)現(xiàn)，從柳珊瑚中可以發(fā)出柳珊瑚酸，這種酸有著強(qiáng)烈的生活性和心機(jī)毒性，是一種重要的天然海洋生物資源。
鹿角珊瑚看上去就像鹿角一樣，體形比較大的鹿角珊瑚叢如同濃密的水下森林，為許多動(dòng)物提供了棲身之處。
我的`知道多吧。以后要和小百科我多多玩耍，多多學(xué)習(xí)，知道更多的知識(shí)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
倚在窗前，看著眼前朦朧一片淅淅瀝瀝的畫(huà)面，輕咬一口黑巧克力，那淡淡的苦澀，令我想起一件事情。
班上進(jìn)行了一次測(cè)試，剛拿起試卷本是運(yùn)籌帷幄的我，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便抓耳撓腮，其實(shí)試卷很簡(jiǎn)單，也許是因?yàn)檎n上老師講的`知識(shí)沒(méi)有完全消化，所以做卷子時(shí)覺(jué)得略微有些困難，有時(shí)甚至感到有些無(wú)助。
測(cè)試是老師現(xiàn)場(chǎng)批閱的，批改我的試卷時(shí)，心里有些忐忑不安。按照作文滿分算，我只有93分。其實(shí)錯(cuò)的那些題目，本不該錯(cuò)的。連“渲染”都忘了怎么寫(xiě)，“薄”的多音字也不會(huì)……
想到這，外面的雨下得越大了，頓時(shí)感慨這一切如鏡花水月，滄海桑田。心中也后悔沒(méi)有好好地學(xué)好應(yīng)會(huì)的知識(shí)。我心里瞬間下起了傾盆大雨……
思緒再次想到班上那些臉上溢滿興奮表情的同學(xué)，還有兩個(gè)人問(wèn)我多少分？這不是明顯在炫耀自己的分?jǐn)?shù)嗎？這兩個(gè)人本身成績(jī)就好，就是因?yàn)槠谀┛偡謹(jǐn)?shù)我排在全班第一，就老愛(ài)跟我比成績(jī)，不過(guò)在此之前，她們也在比。真搞不懂有什么可比的，只要自己用心學(xué)了還怕考不好，害怕別人比你強(qiáng)嗎？
外面的雨更加熱烈，遠(yuǎn)處電光閃閃。我也該好好努力，總不可以比她們差太多吧？
靜靜看著窗外的雨景，心中不禁掠過(guò)一絲涼意……
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
禮物讓人開(kāi)心、驚喜、歡喜。直到現(xiàn)在我已收到過(guò)200多件禮物了，但最讓我開(kāi)心的是媽媽給我的禮物：母愛(ài)！那天也改變了我對(duì)從不關(guān)心我的母親的看法。那天晚上我在床上不停的打滾外婆拿了溫度計(jì)來(lái)量體溫來(lái)量。“呀39度發(fā)燒了�。 蓖馄朋@叫起來(lái)。她一時(shí)手急無(wú)措都冒出了冷汗，沒(méi)辦法只有打電話給加班的媽媽了。媽媽回來(lái)后已是半小時(shí)后，這期間我在不停的想：媽媽從不關(guān)心我她會(huì)不會(huì)不理我繼續(xù)工作呢？還是放下手頭的工作來(lái)陪我渡過(guò)這人上中的坎坷呢？在門口開(kāi)了的那一刻我終于確定了。媽媽立刻背上我往醫(yī)院走去。媽媽本想叫輛車去可現(xiàn)在11點(diǎn)了都沒(méi)車了！只好走路去了。
一路上媽媽不停地滴出豆大的汗水，我在媽媽背上又體會(huì)到小時(shí)候媽媽帶我的感覺(jué)。不知不覺(jué)又冷又熱的我在媽媽中度的.背上不知不覺(jué)的睡了。第二天醒來(lái)時(shí)睜開(kāi)的第一眼看到的是掛在架上的醫(yī)藥瓶、均速下滴的藥水和睡在身旁的媽媽。我不由得又開(kāi)始抱怨了因?yàn)樽鳛槟赣H連兒子受病的一夜都沒(méi)挨過(guò)。后來(lái)媽媽去結(jié)賬，護(hù)士說(shuō)：“小朋友，你媽媽真疼你在你身邊陪伴了一天一夜，自己都沒(méi)睡好”。什么？一天一夜？我竟然睡了一天一夜！看來(lái)我有錯(cuò)該了媽媽了那會(huì)兒我不爭(zhēng)氣的眼淚又開(kāi)始往下掉了。母愛(ài)和母親是我最好的禮物。上天給予了我媽媽而媽媽給予了我母愛(ài)。媽媽我喜歡你給我的這份獨(dú)特的禮物。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一年四季，我最喜歡夏天，因?yàn)橄奶煊形易钕矚g的西瓜。
西瓜圓圓的，像一個(gè)花皮球；西瓜綠綠的夾著一道道墨綠色的花紋；西瓜還長(zhǎng)了一個(gè)“小尾巴”，像小豬的`尾巴，非�？蓯�(ài)。西瓜的皮十分光滑也很堅(jiān)硬，是為了保護(hù)它成熟的果肉不被砸的“粉身碎骨”。成熟的西瓜拍一拍，它會(huì)發(fā)出沉悶的“嘭嘭”聲；成熟的西瓜聞一聞，會(huì)有一種淡淡的清香，真讓人不由自主的流出口水來(lái)。切開(kāi)西瓜，頓時(shí)紅色的果汁就流了出來(lái)露出紅彤彤的瓜瓤，鑲嵌著黑色的瓜子，紅黑對(duì)比十分漂亮！咬一口，甜津津的。尤其是冰鎮(zhèn)過(guò)的西瓜，吃在嘴里，就像驕陽(yáng)似火的天跑進(jìn)了冰箱里一樣清爽。
西瓜可以做成果汁，瓜子可以炒來(lái)吃；瓜皮可以做成“西瓜燈”，也可以做菜吃，有潤(rùn)腸和解毒的作用。
我最喜歡全身都是寶的西瓜了！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
雙休日，天氣晴朗，媽媽對(duì)我說(shuō)‘我們?nèi)ヅ佬′仦车纳皆趺礃�？’我非常高興。連忙說(shuō)‘好啊，好啊。'
大約走了半小時(shí)我們來(lái)到小蒲灣山腳下，我們沿著石級(jí)一步步往上走，一邊欣賞著美麗的秋色，我看見(jiàn)路邊的小草微微有點(diǎn)發(fā)黃，有幾棵大樹(shù)的樹(shù)葉慢慢落了下來(lái)像一頂頂降落傘一樣。松樹(shù)和樟樹(shù)的葉子還是綠油油，充滿了生命力。青崗樹(shù)和一些不知名的樹(shù)，它們的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃了。樹(shù)下、路邊開(kāi)著許多的黃色的小花，媽媽告訴我這叫野菊花。野菊花開(kāi)了，秋天就到了，路邊的小草不是綠的那么可愛(ài)……我在路邊看見(jiàn)不知名的小花，我摘了一些野花，做了美麗的花束。來(lái)到一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的樹(shù)旁，在樹(shù)葉間長(zhǎng)著一顆顆青色的果子，我爬上小樹(shù)，一手抓著樹(shù)桿一手摘果子。 到了山頂往下看，無(wú)數(shù)棵大樹(shù)在秋風(fēng)中沙沙地響，樹(shù)葉變得稀少，不像夏天的`綠，房子像火柴盒，馬路上汽車像玩具汽車，彎彎曲曲的馬路像毛線一樣細(xì)，路上的行人像一顆顆豆子。
秋天讓我領(lǐng)略到大自然美麗的風(fēng)景。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
春天來(lái)了！萬(wàn)物都復(fù)蘇樂(lè)�？矗〔葑兙G了！看，小燕子從南方飛回來(lái)了！看，小朋友們都脫下冬裝，穿上春裝了！
春姑娘也開(kāi)始工作了！她，把柳枝難看的冬裝換成了美麗的碧綠的'春裝。
她，剛從南方飛回來(lái)的小燕子說(shuō)；‘‘快來(lái)呀！快來(lái)呀！你們可以在大樹(shù)上安家了！’’小燕子高興的飛，那蒼天大樹(shù)高興極了！，睡醒了的小動(dòng)物們來(lái)了，對(duì)春姑娘說(shuō)；‘‘餓了！餓了！要吃鮮美的食物！’’接著，春姑娘吹了一口氣，還沒(méi)蘇醒的小草被春姑娘喚醒了。伸了懶腰，把那美麗的脆綠的外衣穿上了。她又把大地叫醒，在大地的協(xié)助下，一起給迎春花穿上了鮮黃的。給玉蘭花噴上了春天的氣息。高興極了！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
每條魚(yú)都渴望家的溫暖，不愿背井離鄉(xiāng)……
我是一條生長(zhǎng)在江里的無(wú)辜的小魚(yú)，我的母親生下我后，就回到了故鄉(xiāng)滆湖。雖然我生在長(zhǎng)江，但我的祖先都是滆湖魚(yú)。滆湖，總是我最向往的地方。然而，一道閘門擋住了我回家的路，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一天都是一個(gè)負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，今天，我卻出人意料地高興，因?yàn)�，今天有各界領(lǐng)導(dǎo)、小記者、大記者、大學(xué)生、還有其他許許多多的朋友來(lái)看望我們，更好的是，今天，一位大領(lǐng)導(dǎo)要拉開(kāi)閘門，讓我們這些背井離鄉(xiāng)的魚(yú)兒投入到母親的懷抱里！
9：30，我最盼望的時(shí)刻到了，在這神圣的時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：我的母親長(zhǎng)什么樣？滆湖的水清嗎？那里，有我們的天敵嗎？……我的心里無(wú)比激動(dòng)。
望著對(duì)我來(lái)說(shuō)高大堅(jiān)固的'閘門徐徐升起，隨著洶涌澎湃的長(zhǎng)江水，我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的圣河——滆湖。
我游在清澈見(jiàn)底的滆湖里，我的內(nèi)心只有一個(gè)感覺(jué)：我終于回家了，回家真好！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
每個(gè)寒假都是我們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻，這是我當(dāng)小學(xué)生的第一個(gè)寒假，我這次可是感受多多啊。
自從我得知二月三日我要去都江堰—我的公公婆婆家，我就一直盼望著，一天一天的過(guò)去，到了二月二日的晚上，臨睡前奶奶對(duì)我說(shuō)：“今天早點(diǎn)睡，明天才有精神去都江堰。”然后我就躺下了。等到爸爸媽媽都來(lái)睡覺(jué)的時(shí)候，我興奮的還沒(méi)有入睡。難道我失眠了嗎？我頭一次感覺(jué)到失眠的滋味。
我的表姐和我同一天到了公公婆婆家里，我們每一天都玩得很開(kāi)心。
第一天晚上，我和表姐到楊柳河步行街，那里有好多吃的、玩的，那里還有漂亮的房子，尖尖的屋頂，紅紅的燈籠，還看見(jiàn)一座大鐘樓。那座鐘到了整點(diǎn)的時(shí)候鐘會(huì)響起音樂(lè)，音樂(lè)過(guò)后幾點(diǎn)鐘就會(huì)“噹噹”幾下。我們?nèi)チ艘粋�(gè)兒童樂(lè)園，我和小穎（表姐的小名）在里面瘋玩了好久，到了公公他們叫我們出來(lái)的時(shí)候，我們還不想出來(lái)。
第二天，我們來(lái)到一個(gè)叫“江安橋”的地方，那里有專門賣鳥(niǎo)的、賣花的、賣魚(yú)的、賣狗的、賣貓的，還有專門賣狗窩和鳥(niǎo)籠的.。有一種鳥(niǎo)很怕紅色，我一走近那個(gè)鳥(niǎo)籠，它們就像發(fā)了瘋似的跳上跳下。賣鳥(niǎo)的阿姨叫我和小穎走開(kāi)一點(diǎn)，不然它會(huì)撞籠子死的。我擔(dān)心小鳥(niǎo)，我們趕緊走開(kāi)。我們繼續(xù)往前走，逛完整條街，我覺(jué)得小鳥(niǎo)很可愛(ài)，金魚(yú)很美麗，花兒很艷麗。在路邊我們看到一家“長(zhǎng)壽竹筒飯店”，香噴噴的氣味引得我們走了過(guò)去，媽媽問(wèn)我：“吃不吃這里的東西？”我口水都要流出來(lái)了，趕緊說(shuō)：“吃！”，這里的所有的東西都是竹子做的，飯是竹筒裝的，還有我最喜歡的竹筒米粉肉和竹筒蒸雞蛋。他們可美味了。
第三天，公公讓我在花園里放養(yǎng)金魚(yú)，讓我第二年來(lái)看他們長(zhǎng)的怎樣。于是我們?nèi)ベI魚(yú)。公公問(wèn)：“你們要坐的士還是坐三輪車呀？”我說(shuō)：“坐三輪車。”于是公公帶我們上了一輛三輪車。我和小穎一起唱起了<三輪車>兒歌，我體驗(yàn)了坐三輪車的感覺(jué)，很舒服。到了賣魚(yú)的地方，我們買了十二條魚(yú)，然后我們就回家。天黑了，公公拿來(lái)一個(gè)很大的手電筒，我就把魚(yú)一條一條的放進(jìn)池塘里，直到看不見(jiàn)一條為止。
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第四天，我們?nèi)レ`巖山。我們坐纜車上山，這個(gè)纜車很長(zhǎng)，比我去新加坡那里的纜車長(zhǎng)得多，新加坡的纜車只有這個(gè)纜車的四分之一。上了山，才知道原來(lái)這個(gè)山的全稱叫“靈巖觀音山”。這個(gè)山上有許多觀音，還有摩崖石刻和藏經(jīng)洞。我們到了觀音大殿之后，看見(jiàn)一個(gè)路牌，路牌上面寫(xiě)著“如意大觀音”，然后我們就往那邊走，我一看，哇! 石頭上也有觀音像耶！ 現(xiàn)在我知道這座山為什么叫“觀音山”了，滿山都是觀音。中途，我們還看見(jiàn)了有一千多年歷史的藏經(jīng)洞，那里大門緊閉，雜草叢生。我們繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)兩個(gè)觀音像。我們很累了，小穎說(shuō)：“我都累得不行了，你們上去吧�！蔽艺f(shuō)：“那你就在這等著吧，我們上山去喝水了，你沒(méi)的喝，誰(shuí)叫你自己不上去。”然后我們就一起堅(jiān)持爬到了山頂。我們終于看見(jiàn)了如意大觀音。哇！這尊觀音像又大又高�。�
下了山，我看見(jiàn)了一尊經(jīng)書(shū)觀音。這尊像描寫(xiě)觀音在認(rèn)真地讀經(jīng)書(shū)。我和她照了一張相。你知道為什么我要和她照相嗎？因?yàn)槲乙蚕矚g看書(shū)。
第五天，我們?nèi)ゴ笫袌?chǎng)買東西。大市場(chǎng)好大好大，有很多很多的蔬菜和各式各樣的食品。我們來(lái)到了一個(gè)做花生糖的攤位。做糖的師傅先炒花生糖，然后切成幾個(gè)長(zhǎng)方形，再切成幾個(gè)小段，晾干就做好了。
我們又到了一個(gè)賣干辣椒的攤位。賣辣椒的師傅把干辣椒放進(jìn)一個(gè)鐵桶里，用一個(gè)鐵棍在里面杵，我開(kāi)始還以為鐵棍很輕，結(jié)果一試，哇！好沉啊！我和小穎一起用力杵，一會(huì)兒，干辣椒就變成辣椒粉了。
我們買了很多食品�；氐郊遥艺f(shuō)要一個(gè)人把裝食品的車搬上樓。食品車很重，我想了一個(gè)辦法。我站上一節(jié)樓梯，把食品車?yán)先ィ缓笪揖瓦@樣站一節(jié)樓梯拉一節(jié)上去，站一節(jié)樓梯拉一節(jié)上去……最后我終于把食品車?yán)狭藰恰?/p>
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
親愛(ài)的梅爸梅媽：
自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛(ài)的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。
可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著這個(gè)新的環(huán)境。
每一個(gè)看著孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母?jìng)兌家苫蠼箲]的看著這個(gè)準(zhǔn)備相處六年的新環(huán)境。
我知道——
承諾，只有語(yǔ)言是蒼白的。
用行動(dòng)吧!
我開(kāi)始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。
我兒子是從興華實(shí)驗(yàn)幼兒園畢業(yè)的，一直以來(lái)上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺(tái)梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，每天都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說(shuō)他喜歡這樣的課程。
一次和兒子一起共讀《神奇校車》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問(wèn)我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成為這樣的好老師嗎？”看著兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。
于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿留戀和不舍。
我設(shè)計(jì)的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據(jù)季節(jié)，根據(jù)小梅花的心理特征，我設(shè)計(jì)了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過(guò)課程的豐富性和常態(tài)化來(lái)真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導(dǎo)他們對(duì)世界探索與創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，獲得精神上的真正解放。
根據(jù)主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹(shù)葉貼畫(huà)”“豆子貼畫(huà)”；根據(jù)班級(jí)共讀《一年級(jí)趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫(huà)”“瓶子彩繪”；根據(jù)生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫(huà)冊(cè)”制作；根據(jù)節(jié)氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫(huà)和布貼畫(huà)”；根據(jù)節(jié)日課程進(jìn)行了“重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)敬老院”“圣誕節(jié)制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀書(shū)在“撕紙畫(huà)”結(jié)束后興奮地對(duì)媽媽講——
今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫(huà)。做手撕畫(huà)需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。
老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過(guò)以后，我們就開(kāi)始做了。
我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽(yáng)，用橘黃色的.做了一座房子，用藍(lán)色的做了幾朵云，然后畫(huà)了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫(huà)了很多小孩子。老師說(shuō)沒(méi)做完的回家做。
晚上我做完作業(yè)以后繼續(xù)做手撕畫(huà)。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹(shù)，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書(shū)博客，博文被推薦）
小梅花占紫婧在布貼畫(huà)做好上臺(tái)展示時(shí)用流利的語(yǔ)言這樣描述自己的作品——今天下午我們?cè)诎嘧鍪止げ假N畫(huà)，我先拿出一張長(zhǎng)方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹(shù)的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開(kāi)心的笑臉。我現(xiàn)把咖啡色的大樹(shù)枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細(xì)的貼到大樹(shù)枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹(shù)下邊，一副美麗的布貼畫(huà)就做好了。老師讓我們到講臺(tái)上展示自己的作品。我拿著畫(huà)講‘我的畫(huà)叫開(kāi)心樹(shù)。大樹(shù)是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心，愛(ài)心下，每天都開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的學(xué)到許多知識(shí)。’老師和同學(xué)都夸我做的好，我開(kāi)心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花閆楓昊在手工課結(jié)束后這樣記錄自己的生活——
今天，我們做了彩色的布貼畫(huà)。我的布貼畫(huà)在上面是一個(gè)紅紅太陽(yáng)，太陽(yáng)的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫(huà)的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的上方有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得自己做的很漂亮，我也覺(jué)得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開(kāi)心。（摘自閆楓昊博客）
小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結(jié)束后，周日醒來(lái)，下來(lái)床就開(kāi)始剪，剪自己心中設(shè)想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對(duì)看到的每一個(gè)人都樂(lè)此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，當(dāng)然這是看得見(jiàn)的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗(yàn)，是孩子們因?yàn)樨S富的課程不經(jīng)意間的無(wú)痕成長(zhǎng)。
可是，寫(xiě)這封信想表達(dá)我內(nèi)心的不安。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說(shuō)——一切活動(dòng)采取自愿。
我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對(duì)于本來(lái)上班就很忙碌的你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的負(fù)擔(dān)，你需要提醒孩子馬上要來(lái)的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準(zhǔn)備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準(zhǔn)備手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒(méi)有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準(zhǔn)備全了.
可是我更明白——
當(dāng)下的中國(guó)，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習(xí)，厭惡求知，永遠(yuǎn)失去了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著讓孩子喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長(zhǎng)還用操心嗎？
要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對(duì)待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對(duì)待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。
于是，我思考著小梅花們的童年問(wèn)題，如果我強(qiáng)制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫(xiě)，計(jì)算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂(lè)。
什么是童年？什么是快樂(lè)和幸福的童年？怎樣才能“保衛(wèi)小梅花們的”童年？
童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無(wú)憂無(wú)慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過(guò)渡的人生。當(dāng)然，我們的小梅花們不會(huì)想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒(méi)有能力完成這一成長(zhǎng)的過(guò)程。應(yīng)該有關(guān)心著他們的，給他們傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的——“我”和“親愛(ài)的梅爸梅媽”，去幫助他們。
所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì)選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，會(huì)不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谶x擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì)目標(biāo)明確地，意志堅(jiān)強(qiáng)地，聚精會(huì)神地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動(dòng)充滿了情感的色彩，他們對(duì)手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂(lè)。而人的天賦正是在這一年齡階段開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對(duì)于兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。
是的：教育，是迷戀孩子成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。
根據(jù)小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，這就意味著使他們的童年成為快樂(lè)的引人入勝和充滿激情的，千萬(wàn)不要以為多做書(shū)寫(xiě)和計(jì)算就是讓他們成長(zhǎng)，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂(lè)！
要全心全意的愛(ài)孩子。為了這樣愛(ài)孩子，就需要向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何表示這樣的愛(ài)，我把每一節(jié)課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻(xiàn)給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂(lè)，更促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
請(qǐng)理解兒童的童年，請(qǐng)理解這樣的課程，請(qǐng)你也用行動(dòng)支持我們！
你永遠(yuǎn)真誠(chéng)的朋友：xxx
20xx.3.4
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