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    老師不在三年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-09-27 23:38:15 三年級(jí) 我要投稿
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    精選老師不在三年級(jí)作文300字三篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的老師不在三年級(jí)作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選老師不在三年級(jí)作文300字三篇

    老師不在三年級(jí)作文300字 篇1

      上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。老師來(lái)了,說(shuō)有事要辦,布置好了作業(yè)匆匆走了。

      當(dāng)老師關(guān)上門的那一刻,教室里突然沸騰起來(lái),就像火山爆發(fā)了一樣:有人拿出了珍藏已久的漫畫(huà)書(shū),有人在教室后的空地上玩起了排球,還有好幾個(gè)同學(xué)想冒充老師威風(fēng)一次,他們爭(zhēng)搶著老師的寶座,摔到了又爬起來(lái)。真可謂天下大亂了!紀(jì)律委員紛紛出面管理,可并沒(méi)什么用。我正在寫(xiě)作業(yè),同桌用胳膊肘使勁地碰我,我生氣地對(duì)他說(shuō):“別碰我,我還要寫(xiě)做作業(yè)呢!”可他還是不聽(tīng),繼續(xù)撞我,我生氣了,于是我倆你一下我一下地撞了起來(lái),其他同學(xué)看見(jiàn)了,覺(jué)得挺好玩,也學(xué)了起來(lái)。突然,門外傳來(lái)了一陣腳步聲,坐在靠門邊的小靈通對(duì)我們做手勢(shì):“老師來(lái)了!”同學(xué)們望了望教室的門,迅速收起各種把戲,乖乖端坐在座位上。

      不久,門開(kāi)了,老師走了進(jìn)來(lái)。我們鴉雀無(wú)聲,不敢抬頭。老師神秘笑笑說(shuō):“都好有個(gè)性嘛,個(gè)個(gè)古靈精怪,我希望你們做到老師在和不在一個(gè)樣。”看來(lái)姜還是老的'辣,我們的一舉一動(dòng)逃不過(guò)老師的法眼。

    老師不在三年級(jí)作文300字 篇2

      在老師在場(chǎng)的情況下,我們總是乖巧聽(tīng)話,可是當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候,又會(huì)發(fā)生什么有趣的.事情呢?我記得這樣的一件事……

      老師告訴我們她要去開(kāi)班主任會(huì),所以要我們自己復(fù)習(xí),我們大聲回答“知道了。”老師踩著4厘米左右的高跟鞋走了。我們起初還在拿著書(shū)翻閱的同學(xué),忽然放下課本,大聲吵起來(lái),女生們拿著琳瑯滿目的零食放在課桌上,似乎桌子太小,她們又把幾張桌子合并起來(lái),然后大家圍在一起吃,男生們有的走出位置,不知是誰(shuí)伸出的腳,把走出位置的同學(xué)絆倒了,惹得我們捧腹大笑。有的其他同學(xué)玩著小游戲……

      “咚咚”的聲音響起,我們都聽(tīng)出是老師的腳步聲,大家趕緊把課桌回歸原位,拿起被拋棄的書(shū)本津津有味地看起來(lái),老師站在后門,看著同學(xué)那么“認(rèn)真”復(fù)習(xí),欣慰地笑了…

    老師不在三年級(jí)作文300字 篇3

      今天老師都去體檢了,教室里鴉雀無(wú)聲,只有各別同學(xué)在說(shuō)話。我到教室的時(shí)候他(她)們都特別認(rèn)真的在自己的座位上寫(xiě)作業(yè),沒(méi)有人說(shuō)過(guò)話。

      突然二班的王老師走到窗前說(shuō):“你們?cè)趺催@么乖啊”王老師走了之后胡天祺很高興的耶了一下,可出乎他預(yù)料的`是胡雨欣說(shuō):“你覺(jué)得你們真的很乖嗎?”

      過(guò)了一會(huì)兒時(shí)老師來(lái)了,她先給我的把大練習(xí)測(cè)上的最后兩道題講完,然后在讓我們訂正,可后面有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,要緊在座位上訂正,所以老師讓我們畫(huà)圖后面那幾個(gè)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去的都沒(méi)畫(huà)。

      到了第一節(jié)課老師先把第八課講完,再幫我們把這一課的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)了,然后讓我們把《老師不在的時(shí)候》寫(xiě)下來(lái),還告訴我們這篇文章跟以前一樣,也是總、分、總的構(gòu)段方式,把老師不在時(shí)發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。

      老師是為了體驗(yàn)我們自不自覺(jué)的。

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