【必備】四年級(jí)故事作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)故事作文 篇1
時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼就又過(guò)去了一年，回首過(guò)去，以前的事都深深地印刻在我的腦海中，其中最令我難以忘懷的事發(fā)生在那一天。
那天，我放學(xué)剛回家，寥寥草草的把作業(yè)寫完，趁媽媽在煮飯一溜煙跑到房間里，打開電視，看我期待已久的《熊出沒(méi)之過(guò)年》，當(dāng)我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，看的正津津有味時(shí)，媽媽在外面喊道：“劉暢，作業(yè)寫好了嗎?”我隨口應(yīng)道：“寫好了。”我的眼睛從前到后絲毫沒(méi)有離開電視半分，過(guò)了好一會(huì)，媽媽生氣地走進(jìn)房間，把作業(yè)狠狠地摔在我的面前，說(shuō)：“這就是你的作業(yè)。”媽媽不由分說(shuō)轉(zhuǎn)身就要關(guān)電視，我央求媽媽，說(shuō)：“別關(guān)，這是我等了很久的動(dòng)畫片，等我看完我一定認(rèn)真的寫完作業(yè)�！眿寢尯敛涣羟榈陌央娨曣P(guān)閉，把我哄出了房間，我坐在寫字桌前，一動(dòng)也不動(dòng)，委屈的淚水嘩嘩的往下流，媽媽見(jiàn)我坐在椅子上發(fā)呆，生氣的'對(duì)我說(shuō)：“你給我反省反省�！边^(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽的氣漸漸的消了，給我說(shuō)了許許多多的道理，使我真切的感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
當(dāng)我每次想起這件事，我就會(huì)更加的努力，努力，再努力，因?yàn)槲乙貓?bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)。
四年級(jí)故事作文 篇2
我們家的成員是來(lái)自于廣東省，江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家，這些來(lái)自五湖四海的方言匯集在了一起，由此鬧出了不少有趣的笑話。
平時(shí)在家，一般都是我和老爸說(shuō)長(zhǎng)沙話，爺爺說(shuō)廣東話，奶奶講江蘇話。先來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)沙話吧！一到吃飯時(shí)，我經(jīng)常大喊到，“呷飯了！”而爺爺卻會(huì)說(shuō)，“sei fan,sei fan�！币婚_始我根本弄不明白爺爺說(shuō)的是什么，后來(lái)問(wèn)了才知道，原來(lái)這就是粵語(yǔ)中吃飯的.意思。想想也真是挺神奇的，光是中國(guó)就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語(yǔ)言。再來(lái)談?wù)劮Q呼吧！過(guò)年時(shí)，慧姐和伯伯從廣東趕回來(lái)，我聽著慧姐叫伯伯叫做“爹地”，覺(jué)得有些奇怪，這又是什么呢？原來(lái)這就是粵語(yǔ)中爸爸的意思。更有趣的是奶奶的江蘇話，一次，奶奶的侄女從江蘇回來(lái)，一進(jìn)門，開口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢！最后終于搞清楚，原來(lái)娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。
看，這就是我與語(yǔ)言文字的故事，怎么，你還不覺(jué)得有趣么？
四年級(jí)故事作文 篇3
“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋的小不點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@群小不點(diǎn)，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發(fā)生，喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，每天都充滿了樂(lè)趣。
有時(shí)，我們挺麻辣
“你給我站住！”中午，我剛走到教室門口，就聽到了震耳欲聾的叫聲。不用說(shuō)，這是我們班人稱“四大金剛”之首的朵兒在發(fā)飆了。唉，看來(lái)又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！
“快！讓開！”聽到聲音，我一側(cè)身，小宇就順勢(shì)從夾縫中溜走了！我剛一轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲，緊接著就感覺(jué)一陣頭暈?zāi)垦�，“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛�。踝∥业牡栏墒裁础蔽疫�沒(méi)回過(guò)神來(lái)，朵兒已經(jīng)一陣風(fēng)一樣帶著吼聲從我身邊飄過(guò)。我只得一邊揉著無(wú)故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒(méi)救了！”“來(lái)呀！來(lái)呀！”不知什么時(shí)候小宇已重新繞回了教室里�！翱茨阃呐�？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進(jìn)來(lái)�！皯�(zhàn)斗”進(jìn)入了僵持狀態(tài)�！澳阕ゲ恢�！你抓不著我！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地?cái)D眉弄眼，向朵兒發(fā)出挑釁。
沒(méi)想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢(shì)向前一撲。小宇大概也被這突如其來(lái)的一招給嚇蒙了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被逮了個(gè)正著�！翱次以趺词帐澳悖俊倍鋬阂荒樀靡�。眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都迅速回到了自己的座位上，或看書，或?qū)懽�，剛才還亂糟糟的教室頓時(shí)恢復(fù)了平靜，好像剛才的事壓根兒就沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
有時(shí)，我們也心細(xì)如發(fā)
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，我們每個(gè)小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開始準(zhǔn)備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張�！皢簟彪S著裁判一聲令下，比賽開始了�！耙弧拧恕毖劭醇埓戏诺穆閷⒃絹�(lái)越多，我們一邊輕輕地?cái)?shù)著數(shù)，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時(shí)還要努力抑制住心里的`興奮和激動(dòng)。
突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時(shí)叫出了聲，但幾乎又同時(shí)捂上了嘴，每個(gè)人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會(huì)把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無(wú)險(xiǎn)�！笆拧拧蔽覀冄劬o盯住紙船，紙船開始明顯往下沉，同時(shí)還劇烈地左右搖晃起來(lái)。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)紙船上麻將的位置放得不對(duì)，讓紙船失去了平衡。
我們小組成員趕緊商量起了對(duì)策，我們改變了麻將放的位置，同時(shí)也放慢了放麻將的速度�！叭�、三十六”，這時(shí)船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書智則顫抖著手放下了第三十七個(gè)麻將。只聽“嘩”的一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個(gè)第二名，可我們都很高興，因?yàn)槲覀冞@幫粗心男孩難得這么細(xì)心哦！
有時(shí)，我們還很無(wú)厘頭
下課了，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)他做著各種搞怪的動(dòng)作和夸張的表情。一會(huì)兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會(huì)兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來(lái)，一會(huì)兒又像在深情地凝望著遠(yuǎn)方……同學(xué)們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來(lái)。整個(gè)教室一下子沸騰起來(lái)！
……
發(fā)生在我們教室里的故事說(shuō)也說(shuō)不完，沒(méi)有我們做不到，只有你們想不到哦！
四年級(jí)故事作文 篇4
書就像是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向智慧之岸；書像是一盞燈，為我們指引前進(jìn)的方向；書更像是一位盡職的老師，為我們開辟前進(jìn)的道路。我是一個(gè)愛(ài)書如命的人，我與書之間 還 發(fā)生過(guò)不少故事呢！
有一次，我去新華書店看書，看中了一本書，就想買回家，于是我走到爸爸跟前，說(shuō)：“爸爸，這本書挺好的，我想買下它�！薄昂�，嗯，不行，絕對(duì)不行！”爸爸剛想答應(yīng)，可是一看到書價(jià)，便連忙改口，我只好帶著遺憾和不快走出了書店。
回到家之后，我還是對(duì)那本書的情節(jié)念念不忘，一心想把它買回來(lái)，就苦思冥想怎樣才能得到它。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：我每天放學(xué)有2元錢乘車，只要我天天步行回家，一個(gè)月就能買到那本書了。于是從第二天開始，我就步行回家。雖然走得很累，回家也晚了些，可我一想起再過(guò)29天就能得到那本書了，疲憊感便蕩然無(wú)存。終于，一個(gè)月過(guò)去了，我總算存夠了錢。我用自己辛苦一月積攢的錢買到了那本夢(mèng)寐以求的書。我抑制不住心中的喜悅，將新買的`書抱在懷里，活像見(jiàn)到了一個(gè)久違的朋友。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是書，讓我獲得了那么多知識(shí)，是書，讓我擁有更美好的明天！
四年級(jí)故事作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗。”是的，因?yàn)槲业纳钪杏懈鞣N各樣的書的陪伴，讓我覺(jué)得生活過(guò)的充實(shí)，精神食糧很豐富。
我看過(guò)的書可多了，比如《創(chuàng)新作文》、《笑貓日志》、《小王子》、《老人與�！返龋@些書使我視野更開闊了，我和書解下了不解之緣。每一本書都有一段不平凡的經(jīng)歷，都是我千辛萬(wàn)苦得來(lái)的，尤其是那本《老人與�！�。
一天，學(xué)校里同學(xué)小嘉拿出她的書《老人與�！氛f(shuō)：“誰(shuí)要看我的書，《老人與�！罚俊蔽乙幌伦颖凰潜尽独先伺c�！肺×�。正當(dāng)我想跟她說(shuō)：“我要看�！睍r(shí)，三四個(gè)同學(xué)圍著她要搶書看。哎呀，怎么辦，那么多同學(xué)，怎么還能拿到書呢？正當(dāng)我想辦法時(shí)，大腦閃過(guò)一條辦法，就這么做！我走過(guò)去對(duì)小嘉說(shuō)：“你把老人與海借給我看吧！”小嘉有些猶豫不決：“可是那么多同學(xué)要看呢�！薄鞍パ�，我和你什么交情，好朋友嘛，就借給我看嘛�！毙〖胃械綒夥詹粚�(duì)，怕如果不給我看，會(huì)死無(wú)葬身之地的：“那，那好吧，就借給你看吧，要快點(diǎn)，還給我。”我高興地從她手里接過(guò)書：“嗯，知道的�！�
這么書沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它的期望，從這本書中，學(xué)不到許多課堂上學(xué)不到的精神品質(zhì)，使我的視野更開闊了。內(nèi)容精彩至機(jī)。老人那具有勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，他身上體現(xiàn)了“人可以被”，但不能被打敗的`堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的精神，遇到一群鯊魚時(shí)的冷靜、臨危不懼，才讓他得以逃生。所以我要向老人學(xué)習(xí)！
這就是我和書的故事，書陪我度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光，書即將成為我的終身朋友，我要多讀書，讀好書，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。
四年級(jí)故事作文 篇6
有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。之后，附近來(lái)了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹樁子，然后許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人。荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一齊沖出來(lái)，將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，然后我們羊族失去了完美的'家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說(shuō)：“人類的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō)：“人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕危物種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地歷數(shù)著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)：“你們將怎樣處置我呢？”審判官大象說(shuō)：“看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自我的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，然后否則遭殃的不僅僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟愖晕乙矔?huì)因此受到懲罰……”
這個(gè)“兇手”被釋放以后，決定懺悔自我的行為，用心宣傳環(huán)保理念，然后用心參加各種環(huán)保活動(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。
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