【精選】四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文九篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇1
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那醉人的一抹紅。
星期天的早晨，我和爸爸媽媽一起來(lái)到蘇州的天平山秋游。一進(jìn)山門(mén)，我就被那漫山遍野的楓樹(shù)給迷倒了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些楓樹(shù)好似一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰，不知它們是不是喝了過(guò)量的酒，還是對(duì)我有著無(wú)限的熱情，要不然怎么可以這么紅呢！
走在“紅地毯”上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的響聲，好像都在熱情鼓掌，歡迎我的到來(lái)。一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，這時(shí)，一片楓葉落在了我的肩上，我輕輕地拿起它，細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)：
我先用手一掂，它是那么的輕盈，仿佛輕輕一吹，它就會(huì)離我而去。我再低頭一看，它是那么的深紅，那一條條脈絡(luò)像是注入了血液，擁有了嶄新的生命。再看一眼，一片楓葉上，還有七個(gè)小小的葉瓣，邊有些毛糙，像一只張開(kāi)的手掌。我把它小心地收好，夾在我最喜愛(ài)的`那本書(shū)里。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這就是我最喜愛(ài)的楓葉，我之所以愛(ài)它，是因?yàn)樗谜麄�(gè)生命釋放出無(wú)限的熱情，裝點(diǎn)了整個(gè)一個(gè)秋天。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)像楓葉一樣的人！
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇2
炎熱的夏天過(guò)去了，秋天又迫不及待地向我們走來(lái)，樹(shù)葉又披上新的衣裝。一切都恢復(fù)了平靜，我心情很好，決心賞賞秋。
冬青樹(shù)的樹(shù)葉四季常青。越是深秋，它就越綠，越是茂盛，越是顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子，冬青樹(shù)葉子的開(kāi)頭猶如鋸子的齒，有的尖，有的平。
劍麻的葉子很長(zhǎng)，猶如一把劍，把葉子合起來(lái)看，像一把大扇子，怪不得人們又叫它“扇子樹(shù)”。扇子樹(shù)在春、夏、冬這兩個(gè)季節(jié)樹(shù)葉都是碧綠的，但在秋天它的樹(shù)葉變得更綠了。
桃樹(shù)的葉子，大家都看過(guò)，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，猶如一些小魚(yú)干串在一起一樣。現(xiàn)在，桃樹(shù)邊緣已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，但是靠近莖的地方還是綠色的，那葉子猶如一只只黃中綠的蝴蝶，秋風(fēng)一吹，它們就隨風(fēng)起舞。
楓樹(shù)的葉子發(fā)出一種誘人的`香味，雖然，楓葉的邊緣已經(jīng)開(kāi)始發(fā)紅了，但中間還是綠色的。楓葉有一個(gè)剛出生的嬰兒小手那么大，那么細(xì)膩，那么柔軟。秋風(fēng)一吹，楓葉左右搖擺，向人們招著手。
欣賞著形形色色的樹(shù)葉，我發(fā)現(xiàn)秋天真的很美，我的心情的確很好！
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇3
我不喜歡春天，因?yàn)樗珛赡�；我不喜歡夏天，因?yàn)樗珴娎�；我不喜歡冬天，因?yàn)樗鄾�。我喜歡的是金色的季節(jié)------秋。秋天的樹(shù)葉給我們的是一種美的享受。
秋天的公園，是五顏六色的，首先映入眼簾的，便是那一地的梧桐葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是給大地編織了一幅美麗的樹(shù)葉地毯。有枯黃的、有黃中泛綠的、有被深褐色“染”去了一角的。一陣風(fēng)吹過(guò)，“沙、沙、沙”，它們調(diào)皮地、不斷地變幻著各種身姿，時(shí)而平躺著，時(shí)而翻翹著，熱鬧極了。我隨手撿起了一片梧桐葉，只見(jiàn)它雖然脫離了樹(shù)干，掉落在地上，但葉上的莖脈依然清晰可見(jiàn)。
繼續(xù)向前走，不知什么時(shí)候，秋姑娘用手中的魔棍輕輕一揮，一片金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄落。我抬起頭一看，眼前多了兩顆粗壯的銀杏樹(shù)，陽(yáng)光灑在葉子上，金光閃閃。它們正快樂(lè)地舒展著扇形的'裙擺，微笑的體味迷人的秋色。我似乎感受到了有無(wú)數(shù)把小扇子一起把炎熱地夏天吹走了，給人們帶來(lái)了陣陣清涼的秋天。
“咦”那邊一片紅，一片紅綠。走近一看，原來(lái)是一群像紅瑪瑙一樣鮮艷的楓樹(shù)葉。只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)伸著小手，不停地拍著有節(jié)奏地聲音，一起熱烈地迎接著美麗的秋天。
秋天的樹(shù)葉還有太多，我真想變成它們其中的一個(gè)，一起舞動(dòng)秋天。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)這些給秋天的樹(shù)葉！
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇4
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾斓臉�(shù)葉有著太多迷人的地方，是它將秋天裝扮得炫彩奪目。
如果說(shuō)燕子是報(bào)春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童。瞧，那梧桐樹(shù)已脫去了綠色的衣裳，綠中帶黃的樹(shù)葉也隨著秋風(fēng)而紛紛落下。每一個(gè)落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜多彩的身姿，時(shí)而翩翩落下，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行。身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。
光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴著不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。嗖地，一片落葉從我眼前掠過(guò)，顏色金黃，邊兒早已碎敗。銀杏樹(shù)更是美不勝收，那起初綠色的葉子，慢慢都變成了金黃色。再向銀杏樹(shù)望去，它的葉子就像一把小巧玲瓏的扇子，又如同蝴蝶似的飄落下來(lái)。
咦，我無(wú)意中抬起了頭，恍如看見(jiàn)一團(tuán)火焰。走近一看，哦，原來(lái)是楓葉，一到秋天它更像被鮮血染過(guò)的`一般。我撿起一片聚精會(huì)神地盯著，它有七個(gè)叉，像一只奇異的手掌，摸上去有點(diǎn)粗糙，楓葉的紋路卻十分清晰，葉子的邊緣還有鋸齒，好像一把鋒利的鋸子�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！睏魅~為獻(xiàn)出了自己的身軀，變成了養(yǎng)料。
我再回過(guò)頭來(lái)望著地上，各種奇特的樹(shù)葉鋪的滿地都是，這真是“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”呀！
有人說(shuō)：秋天是金色的，我卻認(rèn)為它是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了春天�。∥覑�(ài)美麗的葉子，更愛(ài)這斑斕的秋天！
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇5
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲�！碑�(dāng)?shù)谝黄馉N燦的樹(shù)葉飄落時(shí)秋天就來(lái)了，它帶來(lái)了蔚藍(lán)的天，涼爽的風(fēng)，還有美麗的樹(shù)葉。
像扇子的銀杏葉，綠中帶黃，正面顏色比較深，反面顏色淺。銀杏葉的葉脈是葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò)。葉脈分為兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈性，銀杏葉是平行脈。
像龍爪型的楓葉火紅火紅的，它是單葉，因?yàn)樗侨~柄上長(zhǎng)著一片樹(shù)葉。如果是兩片，那就是復(fù)葉，要看各種樹(shù)葉的葉柄上長(zhǎng)著幾片樹(shù)葉是單葉還是復(fù)葉。
樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的`部位，具有治療保健作用。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒形的。一個(gè)完整的樹(shù)葉，包括以下三個(gè)部分，葉片，葉柄和托葉。
秋是五彩繽紛的，而裝點(diǎn)秋的綠葉更是絢麗多彩，在這美麗的季節(jié)里，不妨走進(jìn)小樹(shù)林，去欣賞那令人陶醉的色彩。
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇6
秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，她呀，為了讓我們知道她來(lái)了，便寫(xiě)了許多信，這些信，就是秋天的落葉。
秋天，有許多種樹(shù)葉，而最能代表秋天來(lái)臨的，便是那紅色的信箋楓樹(shù)葉。
遠(yuǎn)看，就像一朵朵水墨畫(huà)里的云霞，有高有底，有深有淺。好似彩云追月般騰云駕霧，飄飄欲仙。又好似一朵朵紅云般飄飄悠悠。你瞧，楓葉三五成群地聚在一起，一叢叢，一簇簇，一片片!歡聚一堂。
近看，紅紅的楓葉像一個(gè)個(gè)小雞爪，大大小小，參差不齊，錯(cuò)落有致。它們高高低低地排在一起，三五成群，好像在聊著天，說(shuō)著話，開(kāi)開(kāi)心心，高高興興，走在火紅的楓林里，好不愜意!
再走近一點(diǎn)看，楓葉輪廓整齊，井井有條。還有的`半生不熟沒(méi)有完全紅透。還有的密得遮住了太陽(yáng)。天上楓葉遮住太陽(yáng)，地上楓葉嚓嚓地響，我們被楓葉包圍了!
秋天的樹(shù)葉真美，美得讓人喜愛(ài)!
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇7
俗話說(shuō)：一葉知秋，百聞不如一見(jiàn)，我就親眼看色彩斑斕到了秋天的樹(shù)葉。那千姿百態(tài) ，
色彩斑斕的秋葉給我留下了深刻的印象。
最引人注目的是那通紅通紅的楓葉了，楓樹(shù)上的楓葉，猶如一只只寬大的手，風(fēng)一吹，那一只只手便向你伸來(lái)，好像在說(shuō)：“請(qǐng)您觀賞我！�！睏魅~遠(yuǎn)看好似一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，讓我感到溫暖。楓葉遠(yuǎn)看好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的熊熊烈火，讓人感到溫暖，催人向上。記得春天的時(shí)候這棵楓樹(shù)還是嫩綠色的，怎么一下子就變成了火紅色了呢？于是，我便去問(wèn)不說(shuō)話的老師——全功能字典。哦哦，原來(lái)是這樣�。∩厦鎸�(xiě)著春夏雨季，樹(shù)葉中的綠色素比較多，所以葉子是綠色的，一到秋天，葉子中的葉綠素被破壞，葉子便會(huì)變成黃色，而楓葉不同，楓葉變色是因?yàn)槔锩嬗谢ㄇ嗨�，所以變�(yōu)榱思t色。望著這一只只手，我情不自禁地想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
與楓樹(shù)相比冬青樹(shù)顯得格外的綠。那一叢叢、一簇簇的冬青樹(shù)拔地而起，宛如一個(gè)個(gè)身穿綠色制服的士兵。瞧，那銀杏樹(shù)葉在綠綠的草坪上顯得特別優(yōu)美，一把把小扇子。秋風(fēng)“呼”地一吹，一片片的銀杏葉便飄飄悠悠地飄落了下來(lái)，好像給大地鋪上了一層黃乎乎的地毯。
還有高達(dá)的白楊樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的'葉子，就如天女散花一樣紛紛落在了地上，踩上去，樹(shù)葉就碎了。梧桐樹(shù)的葉子像降落傘一般，風(fēng)一吹，就會(huì)離開(kāi)它的媽媽，筆直地降落，化為養(yǎng)料。
啊，多絢麗美妙的秋天，多色彩斑斕的秋葉呀。
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇8
九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，秋天，也就來(lái)了。那滿天飛舞的葉子，看得我眼花繚亂。我是多么愛(ài)秋天的樹(shù)葉�。�
漫步在兩旁皆是樹(shù)木的小路上，滿眼都是樹(shù)葉。我隨手撿起一片，仔細(xì)地觀察著。原來(lái)是楓葉，瞧，她多美��！那向四周伸展的葉片，真像我張開(kāi)五指的`手啊。楓葉的顏色更是美侖美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。我輕輕地拿著楓葉：多美的楓葉啊，我一定要好好收藏起來(lái)。
我慢慢地走著，突然看到了一片與眾不同的冬青樹(shù)葉。我隨手把它撿起來(lái)，仔細(xì)地看著。這片冬青樹(shù)葉的邊緣，有許多鋒利的刺，一不小心就會(huì)被這樹(shù)葉的刺刺痛了。冬青樹(shù)葉那冷冷的墨綠色，讓我感到心里并不是很舒服。
一陣風(fēng)吹來(lái)，又有許多葉子被吹下來(lái)了。我仰起頭，看到了有的樹(shù)葉被風(fēng)用力地吹到了地上，有的樹(shù)葉轉(zhuǎn)了好幾個(gè)大圈，暈乎乎地落到了地上，還有的樹(shù)葉被風(fēng)吹到天上快速地飛舞著，最后慢慢地飄在了地上。我看著看著，高興極了，急忙蹲在地上，撿起了幾片美麗的葉子，趕回了家。
多美的樹(shù)葉啊，我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
四年級(jí)秋天的樹(shù)葉作文 篇9
夏姑娘悄悄地走開(kāi)了，秋姑娘跟隨著夏天的氣味，邁著大步，來(lái)到了人間。她一來(lái)到人間，人間就發(fā)生了別具一格的景象：溫度漸漸下降，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們摘下豐收的果實(shí)，心里有說(shuō)不出的喜悅。秋風(fēng)輕輕吹向了葉子，有些葉子也發(fā)生了變化。今天，我就用筆寫(xiě)下樟樹(shù)葉子的'模樣。
整片葉子有兩種綠色，一面是深綠色，另一面，是極淡的綠色。深綠色的這一面，綠得發(fā)亮、綠得發(fā)黑，綠得，顯得青翠欲滴；極淡綠色的這一面，感覺(jué)非常干，就像，已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有澆過(guò)水，沒(méi)有曬過(guò)陽(yáng)光，整天躲在陰暗的角落里，成長(zhǎng)不了一樣。葉子像蠟燭上的小火燭；如果橫著看，像一個(gè)人的嘴唇。
我又去摸了摸這片葉子，深綠色的這一面，摸上去光滑細(xì)膩；極淡綠色的這一面，摸上去枯枯燥燥得。我又聞了聞這片樟樹(shù)葉子，哇！好香啊！一陣清香撲鼻而來(lái)！只感覺(jué)身子一陣清爽，舒服極了！
“豫樟生深山，七年而后知”。這是白居易描寫(xiě)樟樹(shù)的詩(shī)句。今天，我筆下所寫(xiě)的，就是秋天里的樟樹(shù)的葉子。
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