【精華】四年級(jí)的老師的作文合集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
今天是9月1日開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)要重新分班了，那樣就會(huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語(yǔ)文老師會(huì)是我們的班主任，結(jié)果沒(méi)想到是新來(lái)的男老師。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他長(zhǎng)著一雙透著智慧的'眼睛，中等身材，看上去很溫和。這個(gè)男老師沒(méi)有像其他老師那樣直接說(shuō)出他的姓氏，而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語(yǔ)文老師是一位姓陳的老師，所以大家不約而同地喊出：“陳老師�！彼谑怯肿屛覀儾滤哪挲g，有的猜了三十七歲，有的猜四十九歲，有的猜四十五歲，最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“難道我有那么老嗎?”然后，陳老師告訴了我們他的名字，并大大方方地在黑板上寫(xiě)下了他的姓名：陳建新。我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師真的非常幽默風(fēng)趣。
我相信，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高，語(yǔ)文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的老師——瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——易老師。易老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。易老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。易老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，我笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：易老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知易老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，我讀給你們聽(tīng)�！闭f(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，易老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。易老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類(lèi)似的`錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的易老師，忽然一把拉著XX同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知易老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉XX嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。易老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)XX今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，易老師叫XX走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。易老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就去觀察校園的花圃�！边@次我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。
易老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
四年級(jí)的老師的作文 篇3
同學(xué)們，我們今天要學(xué)的是……清脆悅耳的聲音在教室里響起。聽(tīng)到這個(gè)聲音就預(yù)示著我們即將要上一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。
站在講臺(tái)上的就是我們“神奇”的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。她有一個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭發(fā)。
張老師有一個(gè)“怪”而又“神奇”的脾氣。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閺埨蠋熡械臅r(shí)候非常的溫柔，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的笑容。像一個(gè)溫暖的白衣天使！又有的時(shí)候非常的嚴(yán)厲，像一個(gè)黑色的魔鬼！當(dāng)然，只有我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她才會(huì)變成嚴(yán)厲的黑*魔鬼。可是，當(dāng)我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的`時(shí)候她又瞬間變成了溫柔的白色天使！所以，我說(shuō)她有一個(gè)“怪”脾氣。不過(guò)現(xiàn)在想想張老師也是為了我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)著想才會(huì)從天使與魔鬼中來(lái)回的變換。怎么樣？是不是“怪”而又“神奇”呀！
不過(guò)張老師還有一個(gè)更加神奇的本領(lǐng)。哪就是我們不會(huì)的題目張老師都會(huì)并且還能給我們講的非常的清楚，能讓我們迅速的明白并且還能牢牢的記住。
怎么樣！張老師是不是很厲害很“神奇”！不過(guò)，張老師之所以這么厲害。是因?yàn)閺埨蠋煴任覀冞�要用功的學(xué)習(xí)。晚上我們?cè)趯?xiě)作業(yè)而張老師也在完成她的作業(yè)——備課。正是因?yàn)閺埨蠋煹呐湔n所以在給我們講課的時(shí)候才會(huì)講的非常清楚讓我們聽(tīng)的非常明白。
張老師，真是個(gè)“神奇”的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
最近的體育課，都是由代課老師也就是“魔鬼老師”上的。
為什么說(shuō)她是“魔鬼”呢？因?yàn)槊看蔚捏w育課，她總要我們跑兩圈，跑不好就重跑！同學(xué)們都忍氣吞聲，嘴里小聲地嘀咕著，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)出來(lái)“起義”。
今天的體育課我因?yàn)榕R時(shí)有事沒(méi)去上，快下課了，竟發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)滿頭大汗，滿臉通紅，臉上露出不滿的神色，我正奇怪，劉非一進(jìn)教室就對(duì)肖熠嚷嚷：“你倒好，不知道我們有多慘？”他頓了頓，苦笑著，伸出一只手，在肖熠眼前用力晃了晃，“跑了整整五圈啊！”話音剛落，一顆豆大的汗珠就從他那紅蘋(píng)果似的臉上滾落下來(lái)。肖熠瞪大雙眼，倒吸一口涼氣，“要是我去跑，肯地要把我累死的！”過(guò)了一會(huì)兒，葉凡凡也羨慕地對(duì)我說(shuō)：“蔣瑩瀅，這回你沒(méi)去上體育課真是幸運(yùn)！”我不由得吐了下舌頭，“五圈哪，在這烈日炎炎下，我今天的.運(yùn)氣可真好�！�
唉，真不知“魔鬼老師”的“魔鬼式訓(xùn)練”進(jìn)行到何時(shí)？
四年級(jí)的老師的作文 篇5
在我三年級(jí)升到四年級(jí)時(shí)，我們二班換了一位老師，她叫鐘老師，她平時(shí)雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是只要我們乖乖聽(tīng)話，她就會(huì)帶我們?nèi)ネ妗?/p>
鐘老師個(gè)子高高的，短短的頭發(fā)，有一雙誘人的眼睛，一雙猶如柳葉的眉毛。她不但是我們的老師還是我們無(wú)話不說(shuō)的朋友。為什么這樣說(shuō)呢？那還要重一件事說(shuō)起：
記得那一天我們還在上學(xué)，天氣十分炎熱，沒(méi)有一個(gè)人敢在操場(chǎng)上跑步，因?yàn)樘?yáng)一直照在操場(chǎng)上，如果新來(lái)的同學(xué)不知道的話，去跑步啊，你根本不敢再到我們學(xué)校來(lái)了，這就是我們學(xué)校的魅力。由于天氣實(shí)在讓人坐立不安，所以我就一直喝水，接了滿滿一杯的水被我喝光光了。叮鈴鈴，上課了，可是由于我水喝太多了，一下子想上廁所了。這讓我十分懊惱，又有點(diǎn)后悔不該喝這么多的水。于是我下定決心去上廁所。就這樣急急忙忙沖到廁所，忘了跟同學(xué)打個(gè)招呼就去上廁所了。老師剛打鈴就來(lái)到了教室，看到我不在，就問(wèn)同學(xué)我去哪里了，而同學(xué)卻都說(shuō)不知道。我上完廁所就開(kāi)始跑了，因?yàn)槲覀兘淌以谌龢�。跑到教室喊了聲：�?bào)告！"然后就以為沒(méi)事了。而老師卻問(wèn)我去哪里了，怎么都打鈴很久了才到教室，是不是去玩去了。而我說(shuō)不是后又解釋道是美術(shù)老師王老師喊我下去一下，她有事要向我交代。雖然撒了謊心里很不是滋味，但是因?yàn)榕掳嗌系?同學(xué)笑話我自己和誰(shuí)喝的多，還要浪費(fèi)老師的時(shí)間，所以撒謊也是應(yīng)該的，我就著這個(gè)理由，安慰了自己的心情。
老師下了課之后，把我說(shuō)的話問(wèn)了王老師，王老師一臉茫然連忙解釋道并沒(méi)有找我有事。老師很生氣，因?yàn)樗貋?lái)不喜歡撒謊的孩子。大課間過(guò)了，老師派同學(xué)叫我去辦公事，我想到糟了，老師肯定要批評(píng)我對(duì)她撒謊了。于是我想：如果我上課再去辦公室的話，老師就沒(méi)時(shí)間批評(píng)我了呀！于是我按照我的想法去做，雖然老師辦公室就離我們教室不遠(yuǎn)，而我也在教室里，可我就是在那教室旁走一下又停一下，就這樣，走走停停，走走停停，大課間也就被我這舉動(dòng)消耗掉了。雖然上課了，我的心也就放松下來(lái)了但是輕松的心情沒(méi)持續(xù)多久“厄運(yùn)”即將到來(lái)了。老師就著這節(jié)課把我的錯(cuò)誤向大家講了一遍又把我叫上講臺(tái)，向班上那個(gè)的同學(xué)道歉，因?yàn)槲易尠嗌系耐瑢W(xué)很擔(dān)心。
事情就這樣，老師不但沒(méi)有懲罰我，還跟我說(shuō)，以后有什么事情，只要說(shuō)出來(lái)大家都會(huì)諒解，如果不說(shuō)的話憋在心里很難受。我覺(jué)得老師說(shuō)的話有道理之后，我們?nèi)喽冀欣蠋熃憬�，因�(yàn)槔蠋煏?huì)將她學(xué)會(huì)的，知道的道理傳送給我們每一個(gè)人，老師是無(wú)私的，老師就像是蠟燭，我們像是火她讓我們把她燒毀，讓我們做國(guó)家的棟梁。
我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的每一刻，讓那些為我們操心的人，還有為我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的老師們，說(shuō)一聲謝謝，是他們用全部力量支持鼓勵(lì)著我們，希望我們能成為有助于國(guó)家的一位人名。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
上三年級(jí)的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少的.老師。有戴老師、曹老師、王老師……其中我最喜歡的老師是曹老師。
曹老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，潔白的牙齒，修長(zhǎng)的腿。每天臉上總是掛著燦爛的笑容。她教學(xué)可認(rèn)真啦！每天早早就到學(xué)校里領(lǐng)我們讀書(shū)。每天晚上輔導(dǎo)學(xué)生到很晚才回家。有一次，曹老師的嗓子啞了，還堅(jiān)持為我們大家上課。
雖然她不再教我們了，可我們依然很想念她。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
老師，您是人類(lèi)文明的傳播者，總是默默無(wú)聞地工作著，付出了許多卻又不言回報(bào)。我要向您獻(xiàn)上一句樸素又包含太多情感的話語(yǔ)——“您辛苦了!”生活中的每一分每一秒，您心里總是想著我們，念叨著我們。尤其是在我們這樣的民辦學(xué)校，您為了我們，將對(duì)逝去親人的哀思深深埋藏在心底;您為了我們，獨(dú)自一人仰望中秋明月;就連您自己的節(jié)日里，您也還在為我們操勞著。
現(xiàn)在的我們，有著幸福的生活，卻往往不知珍惜。心中時(shí)常泛起叛逆的念頭，給您惹麻煩�？赡鷱奈幢晃覀兊氖虑閾舻�，從未退縮，從沒(méi)有放棄過(guò)我們。您總是在學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)啟導(dǎo)誘發(fā)我們，一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們拉上光明的大道。
老師，在我跌倒時(shí)，是您給了我站起來(lái)的.勇氣，給了我走下去的信念。人們常說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，可您對(duì)我們的恩情何止一滴水!
您對(duì)我們的恩情我無(wú)以為報(bào)，唯有一句可以傾訴我心中的情意——老師，您辛苦了!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
“九.十”教師節(jié)快到了,一縷縷流水般的思緒沖進(jìn)我的腦海里。
她，有著一雙水靈靈的大眼睛，像黑寶石一樣的.眼珠，一雙光滑的大手，黃黃的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。
她教我們的數(shù)學(xué)，是學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干教師，我們也因?yàn)樗涛覀兊臄?shù)學(xué)，而感到自豪。
有一次，她教我們一道開(kāi)火車(chē)的應(yīng)用題，我們冥思苦想，想了大半節(jié)課也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，李老師叫了幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)，講臺(tái)當(dāng)鐵道，復(fù)雜的應(yīng)用題一會(huì)兒變得簡(jiǎn)單起來(lái)，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了。
老師有時(shí)也會(huì)體涼我們，記得一天下午，因?yàn)橹形缥覀冏龅淖鳂I(yè)太多，下午根本沒(méi)有精神，同學(xué)們有的睡覺(jué)；有的趴在桌子上看書(shū)；有的玩橡皮泥……反正呀，個(gè)個(gè)都筋疲力盡。下午第一節(jié)課是勞動(dòng)課（數(shù)學(xué)課），李老師要給我們?cè)u(píng)講練習(xí)冊(cè)，可我們每個(gè)人都無(wú)筋打采，都想出去玩兒。李老師看出了我們的心思，放我們出去玩兒，我們便蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑地奔向操場(chǎng)。
我們的李老師，希望您在“九、十”教師節(jié)中開(kāi)開(kāi)心心地玩一天。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了兩個(gè)新老師。
新?lián)Q的語(yǔ)文老師叫劉東，他可是育才二小的大作家，筆名是“流云虹東”。他長(zhǎng)了一張不大不小的嘴，帶了個(gè)正方形的眼鏡，還有一個(gè)“小將軍肚”。在陽(yáng)光喔教我寫(xiě)作文的江老師告訴我劉東老師愛(ài)好文學(xué)，愛(ài)好書(shū)畫(huà)和愛(ài)好喝酒。他是我們育才二小精葵花文學(xué)社的主編，他上屆教的'學(xué)生中有30名學(xué)生當(dāng)上了精葵花社文學(xué)社的社員。他還編寫(xiě)了四本書(shū)，你在網(wǎng)站上查一下“流云虹東”就會(huì)出現(xiàn)他寫(xiě)的文章。劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格，第一天上學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)槔蠋煕](méi)說(shuō)清楚格式，所以我們的作業(yè)第二天還要留堂重寫(xiě)。劉老師還給了我們特權(quán)---可以到精葵花文學(xué)社借書(shū)，要知道只有精葵花的社員才能去借書(shū)。有精葵花文學(xué)社的主編來(lái)教我們，我們班的作文水平一定會(huì)提高的。
新?lián)Q的班主任是教數(shù)學(xué)的叫李周全。他長(zhǎng)了一張不大不小的嘴，一雙大眼睛，還很苗條，很溫柔，而且從不拖堂和留堂，作業(yè)少。李老師不偏科，原來(lái)的老師體育興趣班都讓我們上語(yǔ)文。李老師是湖北人，湖北可是在教育方面全國(guó)出名的！李老師規(guī)定如果你選好了自己坐哪兒，那你就只能坐那兒了，只有老師才能調(diào)位，如果你坐的是值日得小組，那除非老師把你調(diào)到了另一組，否則你要值一個(gè)學(xué)期的日了。最近，李老師要選班干部，有許多沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)也有了職位，有些同學(xué)還是老職位，我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。
我非常喜歡我的新老師，希望我們能成為好朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
這是一次令我難忘的美術(shù)考級(jí)。到了指定教室，我拿出了畫(huà)板、夾子和鉛筆，等待老師發(fā)紙。考級(jí)開(kāi)始，一輛自行車(chē)放在考生面前。
這是我第一次考級(jí)，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫(huà)畫(huà)。美術(shù)老師慈祥的目光注視著我，好像對(duì)我說(shuō)：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)吧！”我望了老師一眼，便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)這輛自行車(chē)。
暗部、亮部、明暗交界線……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心情用一個(gè)詞來(lái)形容，就是“勝券在握”�！安荒茯湴�！”我提醒自己，超常發(fā)揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然，要實(shí)事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。
考級(jí)結(jié)束，我?guī)е鋹偟男那榻簧献鳂I(yè)，喜滋滋地離開(kāi)了教室。在門(mén)口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來(lái)了贊許的目光。
我通過(guò)了美術(shù)考級(jí)。當(dāng)老師把證書(shū)交給我的`時(shí)候，我望著他，心里充滿了對(duì)他的感激�！安灰氘�(dāng)然，要實(shí)事求是！”我永遠(yuǎn)銘記老師的話，感激他投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
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