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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的中考滿分作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文 篇1
尊敬的老班：
您好!
此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內(nèi)給您寫信。我覺(jué)得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達(dá)我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。
剛?cè)氤踔�，�?duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題的我，第一次月考，一塌糊涂呀!您沒(méi)有責(zé)備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的得了要做一匹駱駝，因?yàn)樵谏衬穆L(zhǎng)路上，則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來(lái)，前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲�！�
老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對(duì)我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后也開(kāi)始在意我的學(xué)業(yè)了，對(duì)我有 信心了。
初二很快就迎來(lái)了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對(duì)于我是絲毫感受不到它的抗?fàn)�、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠(yuǎn)走外地去謀生。我怎么也無(wú)法去面對(duì)父親不在身邊的現(xiàn)實(shí)，總感覺(jué)天塌下來(lái)了。每天上課都是一副睡不醒的.樣子，同學(xué)送我外號(hào)“大仙”。也許，你看透了我的心。
老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)。您帶著它，來(lái)到我家家訪。母親從您手里接過(guò)我的進(jìn)步獎(jiǎng)，臉上就像開(kāi)了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時(shí)告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀!”
老班呀!您不知道呀!那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。
初三年級(jí)的春天來(lái)得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒(méi)給我祝賀。月考過(guò)后，剛好是您的生日，您請(qǐng)我們幾個(gè)班委去你家吃飯。席上，我很想聽(tīng)到您對(duì)我的夸贊，可您給我們講的，“這次考得好，下一次不一定考得好;這次沒(méi)考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之類的話。
中考滿分作文 篇2
有一種甜，源于我們彼此信任，源于我們彼此交心。
她頭發(fā)蓬亂，發(fā)絲猙獰地?cái)D脫發(fā)箍的束縛散落開(kāi)來(lái);后背微躬，雙手局促地握緊，無(wú)神的眼眸呆滯的盯著墻上的一角——她是想避開(kāi)所有人的視線，老師說(shuō)，自閉癥兒童都這樣。
她，是康復(fù)中心唯一一個(gè)“重度自閉癥”患者。第一次見(jiàn)到她，著實(shí)讓我嚇了一跳。命運(yùn)的不公奪去了本該屬于這個(gè)燦爛年華的光彩，以至于她都無(wú)法說(shuō)出自己的名字。
一
“我叫小甜，‘甜蜜’的‘甜’，我的座右銘是‘不管生活苦與甜，也要過(guò)好每一天’”——這是我教她“張開(kāi)嘴”說(shuō)的第一句話。
那段時(shí)間里，我一有機(jī)會(huì)就跑去康復(fù)中心看她。在別人眼中，我是個(gè)脾氣很好的姑娘，而志愿者的任務(wù)只不過(guò)是教她嘴說(shuō)話，想必這自然難不倒我。可幾遍演示下來(lái)，她還是不肯搭理我。小甜目光仍然呆滯地凝視遠(yuǎn)方。
都說(shuō)苦盡甘來(lái)，幸福的“甜”究竟在哪
二
我漫無(wú)目的地閑逛在回家路上，像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵，付出了所有卻不曾收到點(diǎn)滴的回報(bào)。我略帶嘲諷地沖著自己嘟囔：“連醫(yī)生都治不好自閉著患者，我又憑什么呢”？
可總不見(jiàn)得要主動(dòng)投降吧算了，再試試�！也恢挂淮蔚貏裾f(shuō)自己。
我開(kāi)始調(diào)整策略。將“教她說(shuō)話”改成“讓她聽(tīng)我說(shuō)”。
“我叫心心姐姐�！嫘摹摹摹�，姐姐真心想做小甜的好朋友。”我嘗試使用最平和的口吻，周遭舒緩的背景音樂(lè)如靈動(dòng)的精靈為我們伴舞，暖人的燈光依偎著我們，仿佛我們之間愛(ài)的紐帶。
“心心姐姐每天都會(huì)來(lái)看小甜，我們一起畫畫……”連我自己都驚訝于嘴里居然能蹦出那些個(gè)呆萌的.詞匯。然而我卻享受這段“呆萌”的時(shí)光。
我盡量避免目光對(duì)視給她的壓力，我能感覺(jué)到她正在放下內(nèi)心的戒備……甜甜的微笑偶爾掛上她的嘴角，似乎也預(yù)示著她的蛻變。
三
秋風(fēng)秋雨愁煞人。一個(gè)忘記帶傘的傍晚，我收起蠟筆盒，瞄了一眼窗外的細(xì)雨，正打算與小甜告別，趁雨沒(méi)下大之前趕緊跑回家。
然而就在此時(shí)，小甜輕輕地拉了我一下，又迅速松開(kāi)了手�？晌曳置髂芨惺艿竭@“輕輕拉拽”所充滿的暖意與力量。她嘟囔了一句：“下雨”……兩個(gè)字仿佛有千鈞之力瞬間向我砸來(lái)。小甜終于開(kāi)口說(shuō)話了，小甜終于接納了我這個(gè)“新朋友”。
回去的路上，我早已淚流滿面。
中考滿分作文 篇3
最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來(lái)，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！彼查g，寧?kù)o的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個(gè)教室陡然緊張起來(lái)
曉安翻到第20頁(yè)——她認(rèn)為最吉祥的一頁(yè)，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的`心開(kāi)始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問(wèn)，國(guó)徽是提問(wèn)�！钡人J(rèn)為是最好時(shí)機(jī)時(shí)，張開(kāi)手：“數(shù)字！”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼
五分鐘后，教室里靜了下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)。“XXX同學(xué)”政治老師在喊�！鞍�，再多看一眼就到我了，今天決不會(huì)提問(wèn)到我，天使已經(jīng)告訴我了�！睍园才κ棺约喊察o下來(lái)，她感到自己好幸運(yùn)。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問(wèn)她：“曉安，今天政治老師提問(wèn)前，你干什么來(lái)著？”“沒(méi)，沒(méi)干什么。”“那你叫什么，還很高興的樣子？”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)�！睍园膊惶胱寗e人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)
第二天，上英語(yǔ)課，老師說(shuō)要聽(tīng)寫單詞，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上去默寫。曉安打開(kāi)文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫著：?
曉安：今天聽(tīng)寫的單詞是：wear，out……?
——天使來(lái)信?
曉安十分納悶：誰(shuí)在跟我開(kāi)玩笑？她笑了笑，環(huán)視一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的人。“王曉安，上去默寫！”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕云一樣地走下講臺(tái)，她覺(jué)得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無(wú)比的幸福，因?yàn)橛腥嗽诎抵心貛椭�。一�?jié)課，曉安不知把紙條拿出來(lái)了多少次，那秀麗的字跡似曾相識(shí)，可又不十分確定
一下課，曉林便問(wèn)曉安：“曉安，上課時(shí)拿了張紙條在干什么，那么神秘？”曉安顯得十分輕松：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一張記英語(yǔ)單詞的紙條�！薄安幌袼��！彼谛睦镎f(shuō)。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她
從那以后，老師上課所要提的問(wèn)題，所要聽(tīng)寫的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問(wèn)大多有曉安的份，每次都受到表?yè)P(yáng)。她感到自己幸福極了。這樣過(guò)了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來(lái)信”
慢慢地，曉安的成績(jī)開(kāi)始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒(méi)有線索
終于，到了第五周，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?
曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了
——關(guān)心你的人
“關(guān)心你的人”！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了！有你的關(guān)心，是我一生的幸福！”
點(diǎn)評(píng)：
這一篇考場(chǎng)滿分作文有以下三點(diǎn)值得肯定：
一、選材以小見(jiàn)大。小作者通過(guò)一個(gè)看似虛構(gòu)卻很真實(shí)的故事，告訴我們：能得到別人默默的幫助是多么幸福的事情
二、敘事波瀾起伏。作者從“曉安用硬幣卜卦非常準(zhǔn)確”寫起，繼而又寫到了突如其來(lái)的神奇的“小紙條”，步步深入充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫曉安最后一次見(jiàn)到小紙條，才恍然大悟。然而，讀完全文，我們依然不知道小紙條是誰(shuí)的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。全文懸念迭起，波瀾起伏
三、中心突出，一線貫穿。文章在敘事中滲透著自己的感情線索，開(kāi)始是因?yàn)槔蠋煹臎](méi)有提問(wèn)而感到“幸運(yùn)”；后來(lái)是“小紙條”的幫忙讓自己感到“幸�！�，最后是明白“小紙條”的用意后為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸�！�。感情貫穿其中，步步升華，中心突出。
中考滿分作文 篇4
詩(shī)詞承載著中國(guó)上下五千年的文化，它們用更加精煉的語(yǔ)言，表達(dá)出更加真摯的感情。
詩(shī)的種類很多，有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中，往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中，我仿佛與作者融入到了一起，領(lǐng)略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，作者沒(méi)有直接地寫大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側(cè)面寫出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫了出來(lái)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，這句古詩(shī)中的.“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由此使全詩(shī)變得出神入化�！熬G”有春天的色彩，讓人滿目綠色，春天的氣息感受無(wú)遺�！熬G”也十分有動(dòng)感，好似春風(fēng)將綠色帶到江南，然后一切變得生機(jī)勃勃。
古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)上了古詩(shī)詞，也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì)，參賽者們年齡不一、職業(yè)不一，卻因?yàn)橐粋�(gè)共同的愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國(guó)各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì)的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)?我思考片刻后，就舉手回答了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學(xué)們也積極參與，神態(tài)各異：有的緊鎖眉頭，單手托著下巴，一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚(yáng)，不用說(shuō)，心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上，拍呀拍，像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。
到了后面，題目也越來(lái)越難，我沒(méi)有再得到分，看來(lái)，我以后要更加努力，多讀古詩(shī)詞，豐富自己的課外積累。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，古詩(shī)詞提高我們的修養(yǎng)，凈化了我的生活，我愛(ài)古詩(shī)詞，我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。
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