實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文28篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的我的老師五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 1
我印象最深的老師是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂,陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。
蔡老師上課時(shí),嚴(yán)肅而不失幽默,講課時(shí)還不忘說(shuō)笑,把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,把我們的.積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。記得有一次,老師講到了一個(gè)句子,發(fā)現(xiàn)曾洋在開(kāi)小差,就要曾洋造句,他把課桌說(shuō)成了桌子,老師打趣道:“那曾洋不就叫洋子嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
蔡老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛(ài)。那一次,我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔,一種說(shuō)不出來(lái)的感受,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,馬上停下來(lái)關(guān)心我,把我叫到了辦公室休息,十分急切的撥打我家人的電話(huà),似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀!
我是一個(gè)喜歡惹事的人,那一次,一位同學(xué)說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà),要扣分,他不扣我卻毅然地給他減去了一分,他為了這事懷恨在心,中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園,他突然竄出來(lái)用手肘朝我肚子上狠狠一推,我疼痛難忍,眼淚止不住的往下掉,蔡老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況,我向老師反映了這件事,老師馬上把這位同學(xué)叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他,并讓他給我道歉,撫慰了我的心靈。
每到暑假我就十分想念蔡老師,多么希望暑假早點(diǎn)過(guò)去,早點(diǎn)見(jiàn)到老師,聽(tīng)老師講課。
蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛(ài)多么關(guān)系他的學(xué)生啊!這些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 2
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè),到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二,三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課,我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了,徐老師對(duì)我大聲的說(shuō):“文欣出去!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子,結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的道理:“文欣你是我的學(xué)生,你來(lái)讀書(shū)是干什么?你來(lái)讀書(shū)是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是為了你呀!”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說(shuō):“你看在那棟樓里的.人,他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話(huà)猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想:今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師,崇拜他那種敬業(yè)的精神。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 3
我的班主任是譚惠老師。是很多老師中最辛苦的,她經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)晚睡早起,經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,精心的準(zhǔn)備課件。所以,我一提起她,心中那敬佩之情便會(huì)油然而生。
從三年級(jí)開(kāi)始,譚老師就在我們的身邊,隨我們一起生活。她教我們班的語(yǔ)文,許多同學(xué)特別愛(ài)聽(tīng)她講課。她上課不是很?chē)?yán)厲,有時(shí)上課的四十分鐘也不把它塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。而是充分發(fā)揮我們的想象力,讓同學(xué)們分組展開(kāi)激烈的`討論。課堂上氣氛十分地活躍,教室也因此而熱鬧非凡。
正因?yàn)檫@樣,正因?yàn)檫@種好的教育方法,使得我們每個(gè)同學(xué)思維活躍,也學(xué)到了多種多樣的知識(shí)。再加上她給我們更多開(kāi)闊自由、想象、思考的空間,所以我們五(1)班的成績(jī)一直名列前茅,期末考試成績(jī)每年都是年級(jí)排名第一。這怎能叫我和全班同學(xué)不敬佩呢!
譚老師不僅只是我們學(xué)習(xí)方面的良師,也更是我們生活中益友。下課時(shí)她只要有空,就會(huì)來(lái)陪我們一起玩耍。在一些籃球、足球比賽中,她又搖身一變,成了我們的體育教練,教我們?nèi)绾畏朗、進(jìn)攻和接應(yīng)。所以其他班幾乎都成了我們的手下敗將。在學(xué)校組織的各類(lèi)知識(shí)搶答賽中,經(jīng)過(guò)譚老師的精心輔導(dǎo),我們班有許多同學(xué)脫穎而出,代表班上參加學(xué)校的搶答賽,這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,使我們的思維更加敏捷,現(xiàn)在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都能說(shuō)會(huì)道了。
在生活上,譚老師更是象母親般呵護(hù)著我們,天氣一有變化,譚老師就提醒我們?cè)鰷p衣服,生怕我們感冒著涼了。清晨,譚老師帶領(lǐng)我們參加晨煉,帶我們?nèi)ブ参飯@爬山、呼吸那兒早晨清新的空氣,我們的身體鍛煉得棒棒的。
啊!謝謝您,敬愛(ài)的譚老師,是您這么辛苦的教育我們,是您給予了我們慈母般的關(guān)懷,是您開(kāi)啟了我們智慧的窗口。我們的童年就是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,在五(1)班快樂(lè)、溫馨的氛圍中度過(guò)的,我敬佩您就是因?yàn)檫@樣。
您是我心目中最敬佩的人。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 4
老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;老師就像粉筆,犧牲自己,留下知識(shí);老師就像園丁,養(yǎng)育我們,辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,紅紅的小嘴一笑起來(lái)露出白白的牙齒,臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí),她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上,讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論和思考,再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo),我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后,這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣,用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了,她就會(huì)講給我們聽(tīng)這個(gè)成語(yǔ)故事的來(lái)歷,這時(shí)我們聽(tīng)課的.興趣就會(huì)高漲起來(lái),學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞,就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛(ài)護(hù),記得有一次下課時(shí),一個(gè)同學(xué)肚子疼,無(wú)精打采地趴在桌上,王老師發(fā)現(xiàn)了,連忙走過(guò)來(lái)溫柔地摸著她的頭輕輕地說(shuō):“肚子疼,是不是很難受?用不用給爸爸打電話(huà)?先喝點(diǎn)熱水吧!有時(shí),中午休息時(shí),我們還會(huì)和老師聊天!總喜歡聽(tīng)一些老師小時(shí)候的事,感覺(jué)很好玩!
老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛(ài),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次,我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球,那天正好下著雪,地上有冰,他一下就摔倒了,摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外,聽(tīng)到這消息立刻趕了回來(lái),帶他上了醫(yī)院。后來(lái),老師還特意買(mǎi)了東西去看望他呢!告訴他不要著急落了課程,老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他,搞得我們好羨慕,恨不得自己也骨折,老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后,我們都帶課外書(shū)、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋,我便跟同學(xué)們下2局,沒(méi)想到還1:1平了,我非常高興!我看見(jiàn)還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋,我就湊熱鬧,和老師下了一盤(pán)。老師下的有規(guī)律,我下的沒(méi)規(guī)律,自然就成了手下敗將。
我愛(ài)我的老師!老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 5
我的語(yǔ)文老師很關(guān)心班上的同學(xué),幾乎每個(gè)同學(xué)都喜歡我們的語(yǔ)文老師。
不過(guò),剛開(kāi)始,我并沒(méi)有喜歡上語(yǔ)文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個(gè)問(wèn)題,為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)?為什么要對(duì)我那么嚴(yán)厲?聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè),一遍又一遍地要求重寫(xiě)。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來(lái)我才明白,石老師都是為了我好,那是石老師對(duì)我的愛(ài)……
古語(yǔ)說(shuō)得好:嚴(yán)父出孝子,慈母多敗兒,老師就是我在學(xué)校時(shí)的爸爸。她給我們布置作業(yè),是希望我們通過(guò)這樣的方式來(lái)提升自己。老師對(duì)我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求,是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的,老師也是溫柔的可愛(ài)的.。她以一種特殊的方式給我們溫暖,當(dāng)我失敗的時(shí)候,老師激勵(lì)我;遇到困難時(shí),老師關(guān)心我;當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí),她就在堂上大聲地表?yè)P(yáng)我,讓我心里美滋滋的;當(dāng)我驕傲的時(shí)候,她總是把我叫到辦公室,悄悄地指出我的毛病。這就是愛(ài),一種只有用心才能感受的愛(ài)。我們要珍惜,我們要感恩,我們要用更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師,做為一個(gè)學(xué)生,在母親節(jié)到來(lái)之際, 我想對(duì)石老師說(shuō)聲:“石老師,母親節(jié)快樂(lè)!” 同時(shí)也想告訴她:“我,陳威達(dá),是個(gè)好孩子,絕不會(huì)讓您丟臉的。您永遠(yuǎn)是我的石老師。走到哪兒,我都會(huì)記得您。
如今,我再也不為語(yǔ)文而擔(dān)憂(yōu)。就是您改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法,使我更加了解語(yǔ)文,這都是因?yàn)橛心。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 6
我敬佩的一個(gè)人:有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水;扎著麻花辮,走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)?她,就是我的小陳老師。
記得有一次,我路過(guò)辦公室,準(zhǔn)備回家——辦公室的門(mén)半掩著,透過(guò)門(mén)縫,看到小陳老師正在改一大疊試卷:她一會(huì)兒緊抿嘴唇,鎖著眉,仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂(yōu);一會(huì)兒露出心滿(mǎn)意足的笑容,仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉,時(shí)而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯(cuò)題!靶£惱蠋熣婢礃I(yè)呀!”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的`小陳老師既認(rèn)真敬業(yè),又關(guān)心學(xué)生。一天,正當(dāng)我踏進(jìn)校園,準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然,朱怡橙在樓梯上絆了一跤,險(xiǎn)些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí),見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái),把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn):“怡橙,哪兒受傷了,沒(méi)事吧!”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲,小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn):“疼不疼?需要去醫(yī)務(wù)室嗎?”我默默在腦海里記下了這一切,心里滿(mǎn)是感動(dòng)。但對(duì)于小陳老師來(lái)說(shuō),可能微不足道吧!
小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,怎叫我不敬佩呢?
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 7
李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一雙水玲瓏般的大眼睛,看起來(lái)很讓人舒服。
她上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅,她在講課的時(shí)候如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà),她就用一個(gè)眼神提醒那位同學(xué)不要再說(shuō)話(huà)了,李老師不像其他老師那樣發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà),就會(huì)責(zé)罵他。她上課用一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴教導(dǎo)我們?cè)趺礃訉?xiě)作文,怎么樣寫(xiě)好作文,怎么樣讓我們獨(dú)自寫(xiě)作文……
我記得有一次下雨,我沒(méi)有帶傘李老師就把她把傘給了我,她自己一個(gè)人淋著雨跑回家。
之后,我發(fā)現(xiàn)李老師因?yàn)榱苡晟×,但李老師?ài)崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學(xué)習(xí),她依舊是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),我真是很幸運(yùn)遇上這么好的老師。
有一次我在下面不聽(tīng)講,她的一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,讓我以后再也不在下面做小動(dòng)作了。
她在上面講一個(gè)多小時(shí)的課,可是卻有人在下面說(shuō)話(huà),影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個(gè)好老師,處處為我們著想,她講的是那么的詳細(xì),那么的認(rèn)真,那么的出口成章。
李老師真像我的媽媽呀!不但無(wú)微不至地關(guān)心我們,還諄諄教導(dǎo)我們,我相信,在李老師的教導(dǎo)下我的作文會(huì)寫(xiě)好的。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 8
我的啟蒙老師有很多,但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰,個(gè)子很高,胖胖的(尤其是肚子),頭很大,頭型很拉風(fēng)的,鼻子大,嘴唇老厚老厚的,兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子,外加一雙皮鞋,看上去很隨意、有個(gè)性,一點(diǎn)也不像個(gè)教師!但是他的教書(shū)方法可是獨(dú)一無(wú)二,如果你說(shuō)他不是教師的話(huà),那么看了下文就會(huì)讓你語(yǔ)無(wú)倫次的! 一怪:名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個(gè)淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活,什么抓魚(yú)呀,打麥子呀,讓我聽(tīng)得津津有味。
二怪:對(duì)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生他不是大打大罵而是把那個(gè)學(xué)生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理,直到他覺(jué)悟?yàn)橹埂?/p>
三怪:到了重要考試時(shí),如:期中考試、期末考試,許多老師一定會(huì)抓緊布置作業(yè)、拉堂,而趙老師并不是這樣的,他會(huì)給我們少布置一些作業(yè),讓我們休息一下。怪不得,有句話(huà)叫:大考大玩,小考小玩,不考不玩呢。
四怪:趙老師性格特別溫和,不像其他老師不管三七二十一就亂對(duì)學(xué)生“用刑”趙老師都會(huì)用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認(rèn)錯(cuò)誤。
五怪:原本老師與學(xué)生根本和不來(lái),可這個(gè)趙老師常常與我們打成一片,跟我們說(shuō)話(huà)啦,讓我們幫他買(mǎi)東西啦或與我們一起看聯(lián)歡會(huì),開(kāi)個(gè)玩笑啦,重一些都可以的。
怎么樣看了這五怪一定會(huì)使你驚嘆不已吧?瞧瞧下面還有好戲呢!
有一次上四年級(jí)的.時(shí)候,老師講蘇東坡,講著講著又敲了幾下黑班上動(dòng)物這兩個(gè)字,嘿,有趣,蘇東坡它是動(dòng)物嗎?我不禁笑出了聲,我這一笑不要緊,全班同學(xué)都笑了,語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了笑聲說(shuō):“安靜!你們笑什么?”我捂著肚子說(shuō):“語(yǔ)文老師,蘇東坡是動(dòng)物嗎?”趙老師笑了笑說(shuō):“他雖然不是動(dòng)物,但他由動(dòng)物進(jìn)化而成的。難道你不是由動(dòng)物進(jìn)化的嗎?要知道人類(lèi)的祖先是動(dòng)物!”這句話(huà)讓我語(yǔ)無(wú)倫次,我知道我承認(rèn),罷了。自從那以后我就再也不找茬了,要是再給他反駁了,那不太有損我面子了嗎!
哈哈,看看吧。我老師夠絕的吧?還有一次。還有一次啊,可有意思了!那天放學(xué)我和語(yǔ)文老師順路,比誰(shuí)快,語(yǔ)文老師騎個(gè)電瓶車(chē),而我背個(gè)書(shū)包(還是用腿跑的)一開(kāi)始語(yǔ)文老師讓著我,我超過(guò)了語(yǔ)文老師,可我有些得意忘形了,我說(shuō):“您速度好慢呀!”語(yǔ)文老師聽(tīng)了二話(huà)沒(méi)說(shuō),立刻加大油門(mén),說(shuō):“拜拜了!”我連忙去追,可怎么追不到,天哪,氣死我啦!
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)幽默、慈祥、有個(gè)性的人,他教了我們知識(shí),給了我們智慧,讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛(ài)的老師呀!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 9
我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都在我心里留下了不可磨滅的印象。一節(jié)課,一次活動(dòng),一次教育,每一次都銘記在心。在每一個(gè)學(xué)生的眼里都會(huì)有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心,教學(xué)方法新穎,深得同學(xué)們的喜愛(ài),所以她是我眼中最美的老師。
趙老師上課十分嚴(yán)肅,可又不失樂(lè)趣。下課的時(shí)候,她就像我們的大伙伴一樣陪我們一起玩樂(lè),不擺架子,有不會(huì)的題,她也會(huì)盡心盡力,一絲不茍地為同學(xué)們講出來(lái)。雖然有時(shí)候趙老師會(huì)發(fā)火,但是我們都理解她,因?yàn)樗偸菫橥瑢W(xué)們著想,所以趙老師是我們的良師益友。
記得三年級(jí)的第一節(jié)作文課,那時(shí)的我們根本不懂得怎么寫(xiě)作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫(xiě)作、如何找素材、認(rèn)真地讀例文等,循循善誘地告訴我們寫(xiě)作文的基本要領(lǐng),怎樣抓住重點(diǎn)。為了提高我們的作文水平,老師每個(gè)星期都要給我們留一篇作文,并且孜孜不倦地為我們修改作文,仔細(xì)地找出文中的'病句,讓同學(xué)們修改,以免以后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。同時(shí)畫(huà)出作文中的好詞佳句,再讀給同學(xué)們聽(tīng),讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
還記得有一次語(yǔ)文測(cè)試,有一道題是按課文內(nèi)容填空,可是那篇課文我沒(méi)有好好復(fù)習(xí),所以怎么也想不起來(lái)了。這時(shí)趙老師悄悄地走到我身邊,用親切的目光鼓勵(lì)了我——要好好想不要灰心,望著和藹可親的老師,我一下子就想起了課文內(nèi)容,最后獲得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上如此關(guān)心我們,而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學(xué)生家庭情況,專(zhuān)門(mén)為我們?cè)O(shè)計(jì)了表格,統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的家庭收入情況,經(jīng)過(guò)仔細(xì)摸底,在星期五的下午為班里的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為祖國(guó)的棟梁之才。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我永遠(yuǎn)也忘不了我們的良師益友——趙老師,趙老師是我心中最美的老師!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 10
一提起老師這兩個(gè)字,有人說(shuō),你像春蠶,吐盡銀絲;有人說(shuō),您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中,我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的'孩子。
記得,剛上學(xué)時(shí),我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí),即使是自己在胸有成足的問(wèn)題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮,您都能看透我的心思,經(jīng)常提問(wèn)我,鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí),您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯(cuò)了也光榮!蹦绬,您的這一舉動(dòng),在我的心靈扎了根,使我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí),聲音響亮了,性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無(wú)論是對(duì)我,對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí),您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上坐正……
老師,您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭,使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 11
“噓,大家安靜,李老師來(lái)了!”一個(gè)同學(xué)像小偷一樣悄無(wú)聲息的走進(jìn)來(lái),原本像菜市場(chǎng)一樣的教室突然異常安靜,同學(xué)們一動(dòng)也不敢動(dòng),就連呼吸聲都能聽(tīng)到,這就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。
老師在外面可能還在跟別的老師談笑風(fēng)生,可是一進(jìn)屋就突然變臉了。果不其然,只見(jiàn)老師剛一進(jìn)來(lái),一臉嚴(yán)肅的表情,用犀利的目光掃射了一片,并扶了扶眼睛,同學(xué)們都靜靜的坐在座位上,目視前方,不敢亂動(dòng),生怕再被老師吵。
李老師的'眼神不大不小,里面就像兩顆黑珍珠一樣,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,老師的頭發(fā)又長(zhǎng)又密,像柳條一樣,并且個(gè)子高高的。
這天下午,老師把數(shù)學(xué)書(shū)往桌子上一摔,把同學(xué)們都嚇一跳,又發(fā)出來(lái)獅吼般的聲音,大聲吼道:“今天下午誰(shuí)的題沒(méi)改,沒(méi)編號(hào),統(tǒng)統(tǒng)站起來(lái)!”同學(xué)們就像老鼠見(jiàn)了貓似的,慢慢地站起來(lái),在上午的時(shí)候,老師說(shuō)了讓把習(xí)題寫(xiě)一下,有人卻不以為然的想:“管他呢,反正根據(jù)以往慣例,寫(xiě)了老師也不改,不用管它!苯Y(jié)果到下午,一個(gè)字沒(méi)動(dòng),這下好了,吃虧了,同學(xué)們都不敢直視老師,老師又說(shuō):“上午三十分鐘不寫(xiě),下午五分鐘就寫(xiě)完了,上午都干什么了?”同學(xué)們都很慚愧。
老師平時(shí)有些嚴(yán)厲,但也有時(shí)候很溫柔,也許是通過(guò)一件件簡(jiǎn)單的小事。成為了我心目中的一位好老師。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 12
有人說(shuō)老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮了別人;有人說(shuō)老師是園丁,培育了祖國(guó)的花朵;我認(rèn)為老師是時(shí)而像慈母,時(shí)而像嚴(yán)父,是為我們開(kāi)辟出一片天地的人。
他是我們輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師,戴著一副全框眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬的,一頭整齊的短發(fā),經(jīng)常穿著橙色的衣服,時(shí)不時(shí)用手扶扶眼鏡,是他的標(biāo)志動(dòng)作。
他總是讓歡聲笑語(yǔ)陪伴著課堂,有一次老師講課時(shí)不小心口誤了,逗得我們哈哈大笑,在最近上課時(shí),有一個(gè)單詞的圖畫(huà),很有趣,是一個(gè)人拿著褲子在奔跑,我說(shuō):“瘋”全班開(kāi)懷大笑,接著老師說(shuō):“他很二,似乎是從精神病醫(yī)院跑出來(lái)的`”,我們又哈哈大笑,聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的是老師找了一條掃把給我們指讀,我們看著老師,老師似乎懂了,用手撥著掃把,在模仿彈吉他,看起來(lái)很陶醉,我們又一次開(kāi)懷大笑。
老師雖然很搞笑,但是也很?chē)?yán)厲,同時(shí)也很善良,有一次班上學(xué)習(xí)一向很好的一個(gè)女生在背課文時(shí)不認(rèn)真,老師嚴(yán)厲批評(píng)了她,讓她留下來(lái)。還有一次,我忘記了帶公交卡,無(wú)奈之下我只好硬著頭皮向老師借一元錢(qián),老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),馬上掏出兩元錢(qián),問(wèn):“夠嗎?”“多了一塊”我說(shuō),但是老師還是讓我把錢(qián)拿上,我過(guò)意不去,放在老師的辦公桌上。
這就是我的“嘻哈”老師,你們喜歡嗎?
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 13
世界這么大,四年這么短,可我心里還是有個(gè)淘氣的你,從未離開(kāi)過(guò)。
至今我還記得那個(gè)站在講臺(tái)上,做著簡(jiǎn)單的自我介紹的你。了了幾字,便令我們對(duì)你有了深刻的了解。而無(wú)論是你的善良,還是對(duì)我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫(huà)過(guò)一個(gè)圈,里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū),是為了自己的未來(lái)?還是為了父母眼中的'期望?抑或是為了讓你在朋友面前更有面子,在敵人面前更有骨氣?無(wú)論是哪一個(gè),讀書(shū),永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈,了了幾字,令我的成績(jī)突飛猛進(jìn),硬是擠進(jìn)了尖子生的行列,我看到你臉上那抹欣慰的笑,覺(jué)得這是世界上最耀眼的一抹陽(yáng)光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí),我掌心急到冒汗,你走過(guò)來(lái)二話(huà)不說(shuō)就將我擁住,你那溫暖的懷抱令我覺(jué)得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說(shuō)“加油”。在那一刻,我竟不自覺(jué)留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)?匆(jiàn)你的目光從未從我嬌小的身體上移開(kāi)過(guò),我不停地向你揮手,你對(duì)我露出了一個(gè)大大的笑容,那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候,可終究是你的背景。
四年過(guò)去了,你也不再教我們了,總覺(jué)得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng),我向西邊的火燒云揮手,卻沒(méi)有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見(jiàn)你時(shí),就要告別這里了,你看著雙眸含淚的我說(shuō)“以后的你,要笑,要堅(jiān)強(qiáng),要不負(fù)眾望!
縱有世間恩師萬(wàn)千,卻獨(dú)記你于心上。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 14
今天,我要介紹一下我的老師,說(shuō)起我的老師,那多著呢。從幼兒園到三年級(jí)(包括補(bǔ)習(xí)班)的老師,我覺(jué)得長(zhǎng)相最怪、但是又深受學(xué)生們的愛(ài)戴的老師,是我在學(xué)寫(xiě)字時(shí)培訓(xùn)班的老師——鄭老師。
說(shuō)起他的怪嘛,因?yàn)樗L(zhǎng)得與眾不同,臉長(zhǎng)得尖嘴猴腮,塌鼻梁臉色顯得有點(diǎn)蒼白,個(gè)子長(zhǎng)得不高不矮有點(diǎn)瘦,看上去他有30多歲。他沒(méi)有像別的老師那么兇,平時(shí)都是滿(mǎn)面笑容,覺(jué)得非常和藹可親。
鄭老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)怪,但他的字寫(xiě)得非常好,曾獲得全國(guó)書(shū)法大賽二等獎(jiǎng),教學(xué)方法很有趣。每次,我到鄭老師那邊學(xué)時(shí),在休息時(shí)間老師都讓我們看有關(guān)寫(xiě)字的方面的專(zhuān)題片,里面有龐中華在教書(shū)法,我看了以后對(duì)我寫(xiě)字有很大的`幫助。
培訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候,鄭老師會(huì)進(jìn)行一個(gè)比賽,測(cè)試我們是否進(jìn)步了。大多數(shù)人都得到了獎(jiǎng)品,大家拿到獎(jiǎng)品都非常開(kāi)心。我得了二等獎(jiǎng),發(fā)了一支黑色水筆、一本書(shū)寫(xiě)紙、一個(gè)硯臺(tái)、一支毛筆我心里喜滋滋的。我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取得一等獎(jiǎng)。
鄭老師既耐心教我們又認(rèn)真,他對(duì)我們說(shuō):“寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮,靠堅(jiān)持不懈的練”。上課時(shí),鄭老師不是像其它老師那樣坐在椅子上看我們寫(xiě),而是走來(lái)走去看著我們寫(xiě),有時(shí)還大手握著小手教我們。在我寫(xiě)手毛筆的時(shí)候,我的“捺”寫(xiě)不夠好,老師經(jīng)常手把著手教我寫(xiě),直到我會(huì)為止。
雖然鄭老師長(zhǎng)得不帥,但他是我心目中的好老師!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 15
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里,我遇到過(guò)許多的老師,每個(gè)老師都與眾不同,但讓我最難忘的還是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊海燕。
她長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā);一雙黑寶石般迷人的眼睛;窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動(dòng)人。她性格開(kāi)朗樂(lè)觀,甚至還有點(diǎn)調(diào)皮。那時(shí)的我,覺(jué)得她世界上最美麗的老師。
她待人很溫和,從來(lái)不會(huì)責(zé)罵我們,有時(shí)候我們犯錯(cuò)時(shí),她也只是溫和地開(kāi)導(dǎo)我們。因此,我們都很喜歡她。
一次,我們學(xué)校舉行期中考試,我飛快地答完了試卷,草草地檢查了一遍就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交了上去?傻匠煽(jī)出來(lái)時(shí),我的自信頓時(shí)煙消云散:我竟然只考了78分。這對(duì)于向來(lái)都考90多分的我來(lái)卞是個(gè)沉重的打擊。我覺(jué)得很難過(guò),于是整天悶悶不樂(lè)。后來(lái),楊老師找到我,對(duì)我說(shuō):“一次失敗沒(méi)什么大不了的,如果一次失敗就能讓你失去信心的話(huà),那以后所要遇到的困難你更無(wú)法面對(duì)了。你應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,而不是向困難低頭!
回到家后,我仔細(xì)地逐磨老師的話(huà),想想自己這次確實(shí)不是很認(rèn)真,做題的.時(shí)候馬馬虎虎,做完了也不認(rèn)真檢查。認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我又充滿(mǎn)了自信,重新開(kāi)始努力學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末考試的時(shí)候,我的成績(jī)又上來(lái)了。
經(jīng)過(guò)了這么多年,楊老師的話(huà)依然在我耳邊回蕩。老師的教導(dǎo)伴我成長(zhǎng),我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
老師,是前進(jìn)時(shí)的風(fēng)向標(biāo),是黑暗的一座燈塔,是燥熱時(shí)的一陣清風(fēng),老師的教導(dǎo)伴我走向成功。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 16
她大約三十歲,有一雙明亮的眼睛,閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán),母親的善良,朋友的幽默。是她告訴我如何做人,她給了我無(wú)限的力量。這是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材,高高的鼻子,粉紅色的嘴唇。她笑起來(lái)會(huì)彎成月牙。她有一頭黑發(fā),不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師,也是一位善良的母親。她上課很?chē)?yán)格,但很平易近人。她是我們的翅膀,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤什么的,她很少懲罰我們。她會(huì)用最溫和最親切的語(yǔ)言給我們提建議。下課后,她像個(gè)孩子一樣和我們混在一起,和我們玩游戲,或者和同學(xué)聊天。如果我們?cè)趯W(xué)校,感覺(jué)不舒服的時(shí)候,她也是一個(gè)慈母。記得有一次,上課的時(shí)候突然肚子疼。我覺(jué)得很不舒服,但又不想打擾大家。但是我的.表情被老師發(fā)現(xiàn)了,她問(wèn)我舒服嗎?我告訴過(guò)你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說(shuō),去洗手間。也許會(huì)更好;貋(lái)后還是不行,肚子痛的厲害。老師看到了,就在辦公室給我端來(lái)了一杯熱水。我慢慢喝了幾口,但沒(méi)有效果。老師一邊穩(wěn)定我,一邊給我媽打電話(huà),說(shuō)要去醫(yī)院。那一刻我哭了,因?yàn)槲以诶蠋熒砩细惺艿降氖菋寢尩臏嘏?/p>
老師!你真的是一個(gè)史詩(shī)般的人,你是一個(gè)勤奮的園丁,你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長(zhǎng)。你是一支紅燭,燃燒自己,照亮別人。真的,春蠶吐絲到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯。老師,您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 17
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,太陽(yáng)溫暖地照耀著地球。溫格爾的街道上發(fā)生了與動(dòng)物有關(guān)的事情,這真的是一件非常奇怪的事情。
這一天,許多汽車(chē)在溫哥華繁忙的街道上行駛。但是在這條繁忙的街道上,有一道美麗的風(fēng)景。幾只鴨子穿過(guò)馬路。這群無(wú)辜的鴨子立刻引起了人們的注意。在鴨媽媽的'帶領(lǐng)下,他們組成了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)過(guò)馬路。人們停下來(lái)看這些可愛(ài)的鴨子。這群鴨子看著就神氣活現(xiàn),不慌不忙。他們像一群剛剛贏得戰(zhàn)斗的士兵一樣行走。他們意氣風(fēng)發(fā),威風(fēng)凜凜的向前走,但是他們驕傲!
后面的司機(jī),風(fēng)前面的車(chē)停了,然后停了,但是車(chē)沒(méi)走多久風(fēng)就來(lái)了,后面的司機(jī)有點(diǎn)不耐煩。他立即打開(kāi)門(mén),出來(lái)看看發(fā)生了什么,但他看到一群無(wú)辜的鴨子昂首闊步地穿過(guò)街道。
鴨媽媽突然停下來(lái),喊了一聲“嘎,嘎,嘎”,好像在說(shuō)孩子來(lái)爺爺奶奶家好好學(xué)習(xí),聽(tīng)他們的話(huà),不要亂跑,這樣爸爸媽媽就不會(huì)擔(dān)心了……說(shuō)了半天,她走開(kāi)了,好像不知道有人在等她,四步走,姿態(tài)優(yōu)美。
最后,母鴨過(guò)了馬路,小鴨子們安全的過(guò)了馬路。溫哥華恢復(fù)了昔日的美麗和繁榮。
有一種高貴叫做文明;有一種愛(ài)叫愛(ài)護(hù)小動(dòng)物;有希望讓世界充滿(mǎn)和諧。
面對(duì)耀眼的日出,鴨子的腳印閃著金光,延伸到繁華街道的對(duì)面。人心是暖的。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 18
敬愛(ài)的老師!!是誰(shuí)讓我們?cè)跉g喜笑語(yǔ)中渡過(guò)金色的童年?是誰(shuí)讓我們行駛在知識(shí)的海洋里?是誰(shuí)?是您!是我尊敬的老師!是您!
“老師”,一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),它哺育了世上萬(wàn)千的人們,我最大的心愿就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Uf(shuō)老師是園丁辛勤的培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師是擺渡人,把我們送到知識(shí)的彼岸;老師是階梯,讓我們才著去攀登知識(shí)的高峰……致此,我還要對(duì)您說(shuō)很多很多的話(huà),這是一位學(xué)生對(duì)老師真心的傾訴,相處一年中,您為了我們?cè)绯鐾須w,生病了也不肯歇息;您苦口婆心地教導(dǎo)我們,在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天,您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課;多少個(gè)寂靜的夜晚,您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才,您留下多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!您得我的培養(yǎng)、教育,我忘不了;您為我們班所付出的辛勤勞動(dòng),我們理是永遠(yuǎn)難忘。忘不了同學(xué)王偉掉了書(shū)包時(shí)您那焦急的神情;忘不了春游時(shí),您那燦爛的笑容;忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的.那支磨舊的鋼筆……
無(wú)情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋,一根根粉筆染白了您的頭發(fā)。但您很欣慰,因?yàn),您將“桃李滿(mǎn)天下!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 19
我們的語(yǔ)文老師一一匡老師四年級(jí)時(shí)與我們相識(shí)。雖然有時(shí)她會(huì)很?chē)?yán)厲,但是在她的嚴(yán)厲中,讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽(yáng)的映襯一下黝黑而發(fā)亮;她更有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,有時(shí)把我們講的心服口服;有時(shí)把我們講的開(kāi)懷大笑;有時(shí)也把我們講得大氣不敢出;有時(shí)課文也講得出神入化。有一次,我們站隊(duì)時(shí),七歪八扭,一個(gè)比一個(gè)歪簡(jiǎn)直不能用詞來(lái)形容,還有不少同學(xué)在講小話(huà),匡老師非常生氣的對(duì)我們說(shuō):“小朋友們請(qǐng)站好,回去把生字抄一遍,你做什么事都要快進(jìn)齊,懶懶散散的不好!庇行┩瑢W(xué)臉上充滿(mǎn)了不滿(mǎn)與無(wú)奈,還有的同學(xué)小聲嘀咕道:“不就站個(gè)隊(duì)嘛,懲罰我們要求還那么多!”可一看她失充滿(mǎn)憤怒的`眼神,同學(xué)們立刻安靜下來(lái),隊(duì)伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次,匡老師看見(jiàn)一片狼藉的地上,于是拍下幾張照片,等同學(xué)到校給他們看,并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我背在冒冷汗,我可不想打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,但是不就是衛(wèi)生嗎?匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢?不就是個(gè)垃圾嗎?后來(lái)我才明白匡老師不緊教我們讀書(shū)識(shí)字,她還教了我們很多日常生活的很多常識(shí)。她的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好,讓我們丟掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。
這就是我們的語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲,但從她的身上我學(xué)會(huì)了做什么事要一絲不茍,專(zhuān)心致志才會(huì)更精彩、更出色!匡老師感謝您的一片良苦用心我愛(ài)您!
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 20
上小學(xué)以來(lái),我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,我最最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)賀老師。
賀老師和藹可親,平易近人。他彎彎的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的,下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,肥頭大耳,看起來(lái)很有福氣。他經(jīng)常穿著西服,腳上穿著一雙皮鞋,感覺(jué)很紳士。他笑起來(lái),都是瞇著眼睛的。上課的時(shí)候,一直拿著一把軟尺,這時(shí)的他看起來(lái)很?chē)?yán)厲。
賀老師很辛苦,工作起來(lái)也很認(rèn)真,除了給我們上課就是加班,連禮拜天休息的時(shí)間也沒(méi)有。他整天埋著頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次,我排練完教師節(jié)的節(jié)目,天已經(jīng)黑了,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室燈還亮著,我跑過(guò)去趴在窗臺(tái)上看,不禁驚呆了,賀老師正坐在臺(tái)燈下認(rèn)真地批改《一課三練》。
賀老師不僅工作認(rèn)真,還很關(guān)心我們。有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。突然,一個(gè)高空旋轉(zhuǎn)球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著頭哇哇大哭起來(lái)。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室,把這件事告訴了他。賀老師聽(tīng)了氣喘吁吁地跑到我身旁,關(guān)切地問(wèn):“你沒(méi)事吧,疼不疼?”我還沒(méi)來(lái)得及回答,賀老師就把我扶起來(lái),揉了揉我的`頭,牽著我的手,走到了醫(yī)務(wù)室。我的心里感覺(jué)暖暖的。
老師,一個(gè)多么神圣的字眼。老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈;老師,您就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。您是如此的可親可敬,我們?cè)跄懿粣?ài)您呢?
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 21
有一天,班上突然有一位同學(xué)把分班表送了過(guò)來(lái)。這時(shí)大家突然像一群群的螞蟻沖了過(guò)去!這時(shí)我知道我不但跟映婕同班,而且指導(dǎo)老師是黃如亨老師。
返校日那天,我一看到如亨老師就覺(jué)得她很美,美的像盛開(kāi)的花朵一樣!之后聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)的.聲音也很好聽(tīng)!剛開(kāi)始跟她相處的時(shí)候?qū)λ牡谝挥∠筮不錯(cuò),雖然第一天就有人讓老師不開(kāi)心,可是我對(duì)她的印象還是那種笑容滿(mǎn)面、個(gè)性開(kāi)朗的好老師!
話(huà)說(shuō)回來(lái),我們老師還真漂亮,當(dāng)她再講話(huà)十的那種眼神實(shí)在很迷人,一想到要跟這位老師度過(guò)愉快的兩年,心里真是興奮!雖然還沒(méi)有很認(rèn)識(shí)老師跟同學(xué),可是我覺(jué)得我跟老師一定可以處的很好!
不過(guò),雖然老師沒(méi)有很了解大家,可是她對(duì)大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng),并在討論區(qū)開(kāi)了主題讓大家更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)彼此。不過(guò)老師也不是隨便的人,她定了幾條規(guī)定:一、不可以說(shuō)謊。二、不可以打架。三、不能不寫(xiě)功課。四、不能在走廊上奔跑。
雖然開(kāi)學(xué)不久,就覺(jué)得老師是非常好的一個(gè)人,我很期待跟老師一起出去玩,也讓大家多了解一下老師。只要?jiǎng)傞_(kāi)始讓老師對(duì)我的印象不要太壞,我相信以后跟老師一定可以處的非常好,而且非常有默契!所以只要班上每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)好,不要讓老師生氣,這樣我們就能和老師度過(guò)開(kāi)心的學(xué)校生活。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 22
從小到大,我們遇到過(guò)形形色色的老師,這些老師各有千秋,有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默。我最喜歡的就是我們的班主任李老師,從一年級(jí)到現(xiàn)在,她一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛。
他有時(shí)很幽默。有一次上課了,同學(xué)們都精神不佳,老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“你們的力氣跑哪兒去了?放到家里了!蔽覀冋f(shuō):“不是!崩蠋熡终f(shuō):“你們呀,下課像條龍,上課像條蟲(chóng)!边@是我們都笑得直不起腰了,有些都笑出眼淚了,老師的話(huà),好像帶有魔力一樣,在接下來(lái)的課堂上,我們都精神煥發(fā)。
李老師不僅幽默還很溫柔。有一次,我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì)寫(xiě),就胡亂寫(xiě)了一篇交到老師手里,老師不像以前那樣直接放到一邊,而是拿起來(lái)認(rèn)真閱讀,老師越看眉頭皺得越緊,我也越來(lái)越緊張,就在這時(shí)老師說(shuō):“沒(méi)事,我?guī)湍憷硪幌滤悸罚阍僬J(rèn)真寫(xiě)一遍,老師相信你!蔽铱粗蠋熌枪膭(lì)的眼神,那眼神猶如冬日里送來(lái)的一縷陽(yáng)光,使我從頭到腳都暖洋洋的,又像沙漠里的一汪泉水,清澈,清涼,滋潤(rùn)我干涸的心,更像黑夜里拉開(kāi)的一盞明燈,照亮我整個(gè)心房。最后我的作文寫(xiě)得有模有樣了。
老師就像有一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén);老師就像辛勤的`園丁,用汗水澆灌我的成長(zhǎng);老師就像紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——李老師。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 23
大家都知道,教給我們豐富知識(shí)的是老師,老師不但傳授給我們知識(shí),也像媽媽一樣照顧我們。
老師是一位辛勤的園;老師是一支無(wú)私的蠟燭;老師是我們的第二個(gè)母親 。
記得有一次,我有一道題不會(huì)做,第一反應(yīng)就是去問(wèn)同學(xué),同學(xué)講的不清楚,反而更是讓我滿(mǎn)頭霧水,特別著急,臉漲的想一個(gè)紅彤彤蘋(píng)果。此刻老師剛好走到我身邊,好像看出了我的心思,悄聲說(shuō)到:“你到我辦公室一下,我得你講這道題!”“您是怎么知道我不會(huì)這道題的呢?”我疑惑的問(wèn)老師!拔沂菑哪愕哪樕峡闯隽四愕.心思!崩蠋熜χf(shuō)。
我跑到辦公室,老師給我分析的步驟及說(shuō)的每一句話(huà),我都牢牢記在心里。講完后老師對(duì)我說(shuō):“你以后有什么不會(huì)的題就來(lái)問(wèn)我!薄爸览镏x謝您!”我由衷的向老師道了謝,便離開(kāi)了老師辦公室。
還有一次,我肚子特別疼,整個(gè)人全身無(wú)力,是老師給我講笑話(huà),猜謎語(yǔ)來(lái)分散我的注意力,就這樣我突然發(fā)現(xiàn)好像肚子沒(méi)有那么疼了,舒服了很多通過(guò)這兩件事,我突然感受到老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
老師您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕刻家,卻塑造著一批批的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘。
老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)自來(lái)形容,那就是――燃燒!不停的燃燒。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 24
時(shí)光如流水一般,轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了。回顧我的小學(xué)生活,許多老師給我留下了深刻的印象,尤其是您——施老師,我一想到您心里就感到格外溫暖。記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,是您帶著微笑把我們一張張陌生的小臉蛋帶進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)您對(duì)我們說(shuō)了些什么,我已經(jīng)記不清了,可是您的音容笑貌卻深深地印在了我的腦海里。一開(kāi)始,我的膽子十分小。
有一次語(yǔ)文課上,您提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也很想舉手,但是又不敢,只好低著頭,心中不停地念叨:施老師,您可千萬(wàn)別點(diǎn)我,千千萬(wàn)萬(wàn)別點(diǎn)我呀!可是,您卻偏偏點(diǎn)了我。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的`目光“刷”地一下子全都落到了我的身上,我感到十分慌張,頭一直不敢抬起來(lái),只好結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答,聲音小的像蜜蜂嗡嗡叫。這時(shí),我聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。“不要講話(huà)!”隨著您的一聲口令,教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲,您的聲音讓我把頭埋得更低了,臉上滾燙滾燙的。我索性閉上了嘴巴,生怕您會(huì)發(fā)火,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,您非但沒(méi)責(zé)怪我,反而還親切地對(duì)我說(shuō):“你不用害怕,回答錯(cuò)了不要緊,小孩子就是要大膽嗎!
聲音是那么平靜。頓時(shí),猶如一股暖流流進(jìn)我的心田。我慢慢抬起頭,看到了您那慈母般深情的眼睛。于是,我鼓足了勇氣,流暢地回答了您所提出的那個(gè)問(wèn)題,您滿(mǎn)意地笑了。施老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、平易近人的好老師。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 25
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。自古至今,人們對(duì)老師的定義就是無(wú)私的,仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的.語(yǔ)文老師韓老師。
在課堂上時(shí),老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡,用粉筆勾畫(huà)著詹天佑建筑鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位,與我們細(xì)細(xì)描繪著居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷,時(shí)而又開(kāi)懷大笑,時(shí)而冥思苦想,有時(shí)老師的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥啟發(fā)又把我們帶入無(wú)限的遐想,使我們愉快的暢游在知識(shí)的海洋。課文誦讀時(shí)角色扮演,繪聲繪色地課本劇,還有那令人興奮的詞語(yǔ)接龍游戲……是她讓我們愛(ài)上課堂,也是她使我們茅塞頓開(kāi)。
韓老師不僅教學(xué)有方她還有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,只要哪位同學(xué)有了好的表現(xiàn),就可以得到她及時(shí)的表?yè)P(yáng),他能在我們每個(gè)同學(xué)身上說(shuō)出10幾個(gè)優(yōu)點(diǎn),而且每天都有所發(fā)現(xiàn),每每此時(shí)我們心里美滋滋的,就像吃了蜜一樣。她不時(shí)地給會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)趣和驚喜,給我們力量,給我們自信。
除了這些老師的教學(xué)方法也是行之有效的,平時(shí)我們的作業(yè)并不多可是大部分作業(yè)都是誦讀名言警句,不過(guò)指導(dǎo)朗讀是我們每天的必修課。每當(dāng)班級(jí)早讀時(shí)刻,老師都和小學(xué)生似的和我們一起書(shū)聲朗朗其樂(lè)無(wú)窮。在他的帶領(lǐng)下,我們愛(ài)上了閱讀,喜歡寫(xiě)作。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁,像五四的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們而且我覺(jué)得老師更像智慧之神給我們啟迪,給我們指引。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 26
“哈哈哈哈!泵看紊献魑恼n同學(xué)們總能笑的特開(kāi)心,像發(fā)瘋了一樣,那可都是因?yàn)殛惱蠋煹挠哪?/p>
陳老師的頭發(fā)很少,有一些調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)常以此來(lái)笑話(huà)他,記得那一次一位同學(xué)大著膽子對(duì)陳老師鬼叫到:“陳老師,你的頭發(fā)為什么那么少?”陳老師笑了一下,一手摸著自己那稀少的頭發(fā),一只腳向旁邊一支,瞇起了眼睛,得意的'說(shuō):“熱鬧的街道不長(zhǎng)草,聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。”我們先是愣了一下,然后集體哄堂大笑,有的同學(xué)一邊笑著,一邊捂著肚子,有的笑的都滑到桌子底下去了……為此,陳老師還編了一首詩(shī),詳情如下:
陳老師一到,理發(fā)師傅哈哈笑,只需三刮兩繞,照樣賺鈔票。
陳老師一到,電工師傅嚇一跳,好一個(gè)大燈泡,需要多少電來(lái)耗?
還有一次,下課時(shí)兩個(gè)男生像老鼠一樣上鉆下跳,弄的整棟樓似乎都抖了起來(lái),同學(xué)們以為地震了,一個(gè)個(gè)都跑出了教室,從窗戶(hù)里齊刷刷的伸出一排腦袋,望著他們。陳老師也感受到了震動(dòng),從窗戶(hù)里探出頭來(lái),瞧瞧他們,隨即抬起了手,放在嘴前做成筒狀,然后又對(duì)著那兩個(gè)男生喊到:“你們是哪家拆遷公司的?要把金子塔拆了嗎?”“噗嗤”大家一起笑了起來(lái),我笑的肚子都疼了,眼角跳躍著俏皮的淚花,整個(gè)人都沒(méi)力氣了。兩個(gè)男生低著頭,紅著臉,從樓上走了下來(lái),又走進(jìn)了教室,回到了自己的位置上。
這就是我們的陳老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師,一個(gè)讓人高興的幽默天神!肮钡男β曈肋h(yuǎn)回蕩在耳邊。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 27
老師,就像一盞盞蠟燭燈,在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣,燃燒了自己,照亮了別人。
吳老師身高1。6米左右,長(zhǎng)著一張瓜子臉,一副深紅色的眼鏡框后面,有一雙炯炯有神的眼睛,一張不大不小的嘴,總是源源不斷地吐出無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。吳老師喜歡看書(shū),一有空就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看,因此,我們送她一個(gè)雅號(hào)“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,有一天上語(yǔ)文課,吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們回答,沒(méi)想到,吳老師居然叫了默默無(wú)聞的我!我緩緩地站了起來(lái),我知道答案,但我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神,好像在說(shuō):“不用怕,勇敢說(shuō)出來(lái),即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”我得到了這無(wú)形的鼓勵(lì),鼓起勇氣大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)!斑@位同學(xué)說(shuō)得很好,我們是不是該給她點(diǎn)掌聲?”吳老師說(shuō)完,帶頭鼓起掌來(lái),第一次得到了這樣的掌聲,我十分激動(dòng)。以后我每次回答問(wèn)題時(shí),都會(huì)記起吳老師鼓勵(lì)的眼神。
吳老師也很幽默。一次,有一位同學(xué)上課不但不專(zhuān)心聽(tīng)課,還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲,吳老師環(huán)顧四周,然后幽默地說(shuō):“哎呀,我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了!贝蠹液逄么笮Γ俏话l(fā)出怪聲的同學(xué)也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書(shū)。我們有什么不懂的`只要提出來(lái),吳老師準(zhǔn)能給出精彩的解釋。她的課堂,我們總是聽(tīng)得津津有味。
實(shí)用的我的老師五年級(jí)作文 28
我有一個(gè)喜歡的老師,她是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師。
王老師戴著一副黑色圓框眼鏡,后面是一雙時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的眼睛。她上了點(diǎn)兒年紀(jì),額頭上有幾條淺淺的皺紋。平時(shí)都扎著馬尾辮。
有時(shí),王老師很?chē)?yán)厲。有一次,王老師在講臺(tái)上講課。一位同學(xué)卻在偷偷寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。王老師發(fā)現(xiàn)了,從講臺(tái)上快步走下來(lái),先是把那位同學(xué)的'作業(yè)狠狠地扔到地上,生氣地吼:“這是語(yǔ)文課,你要寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就出去寫(xiě)!”接著,就把那位同學(xué)推到了外面。那兇狠的模樣,看得我們膽戰(zhàn)心驚。
可是,王老師也有風(fēng)趣幽默的一面。有一次,一位同學(xué)把字寫(xiě)得很差,很不工整,不仔細(xì)看甚至連寫(xiě)的什么都看不出來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)了,便開(kāi)玩笑說(shuō):“我們班的甲骨文,別人都看不懂!鳖D時(shí),全班哄堂大笑。還有一個(gè)同學(xué),上課時(shí)總是發(fā)呆,不認(rèn)真聽(tīng)講。王老師便說(shuō):“李佩駿是太空少年,上課時(shí)總愛(ài)神游天外!庇谑,全班再次大笑起來(lái),王老師也笑瞇瞇地看著大家。
但大部分時(shí)間,王老師很溫柔。有一次,我在操場(chǎng)上玩時(shí)摔倒了,膝蓋破了一塊皮。上課時(shí)我告訴了王老師,王老師幫我涂了消毒藥水,還貼了創(chuàng)口貼,叮囑我下次要小心,令我很感動(dòng)。
這就是我喜歡的王老師,她嚴(yán)厲,又溫柔,是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
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