精選一年級(jí)作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
20xx年，中國(guó)科技發(fā)達(dá)，所有的.東西都變新了，我們先來(lái)說(shuō)書吧!
那時(shí)的書是一本電子書，像平板電腦一樣薄，可以語(yǔ)音控制，你只要說(shuō)出書名，什么類型就可以了!
再說(shuō)汽車吧，現(xiàn)在的汽車可以長(zhǎng)出翅膀來(lái)，可以隨時(shí)在空中飛翔，那時(shí)的汽車可以自動(dòng)開(kāi)車，只要說(shuō)出目的地就可以了。
一年級(jí)作文 篇2
大家好，我叫佳佳，今年6歲半了。
我是一個(gè)善良可愛(ài)的小女孩，樂(lè)于幫助別人。我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如跳繩和騎自行車，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，幫助我長(zhǎng)高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過(guò)。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)圍棋高手，為國(guó)爭(zhēng)光。希望大家都能喜歡我，謝謝。 小學(xué)一年級(jí)自我介紹：
我叫吳康琪，今年八歲了，我是個(gè)男孩。我的頭發(fā)黃黃的，耳朵大大的.，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一樣。
我喜歡打籃球，踢足球，打乒乓球，我還喜歡捕魚(yú)，我最喜歡的還是游泳。記得第一次游泳是在大海里。因?yàn)椴粫?huì)游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁問(wèn)爸爸：“海水怎么這么咸呀？”爸爸無(wú)奈知識(shí)不淵博，也沒(méi)答上來(lái)。
第二次去游泳的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)游泳圈，一開(kāi)始我不會(huì)游，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你慢慢地學(xué)，別太著急了。”我就聽(tīng)了爸爸的話，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我最后終于學(xué)會(huì)了游泳。 我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
一年級(jí)作文 篇3
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；春天，柳樹(shù)發(fā)芽；春天，小草吐綠。春天，代表著生的氣息，包裹著朦朧的春特有的美。
我喜歡春天，喜歡春天里的`多姿多彩，喜歡春天里絢麗的色彩，喜歡像夢(mèng)里一般美的境界，是那么令夫人陶醉。
河邊的柳絮。
一年級(jí)作文 篇4
我最喜歡的小動(dòng)物是我鄰居家的一只小狗，因?yàn)樗淼拿珟缀跞前咨�，非常干凈，而且摸起�?lái)也很舒服。它長(zhǎng)的也很可愛(ài)，兩只眼睛黑黑的，像兩顆黑色的寶石，耳朵是半圓形的'，像個(gè)小飯勺，鼻子是黑色，好像第三顆寶石，尾巴短短的，像個(gè)毛毛球。
我每次給它喂骨頭，它就會(huì)朝我要尾巴，或者對(duì)我汪汪叫，做出很興奮的樣子，然后等骨頭到嘴里后，就會(huì)馬上叼走，自己躲在一邊慢慢享受了。
這只小狗有時(shí)候還會(huì)和我比賽跑，我只要手中拿著它像要的東西，它就會(huì)來(lái)追趕我，有時(shí)候我還跑不過(guò)它。
我非常喜歡這只小狗。
一年級(jí)作文 篇5
是誰(shuí)將一棵幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)，是誰(shuí)傳授給我們知識(shí)？是您—我們最敬愛(ài)的老師！ 您不但是我們的老師，又像是我們的父母，每天為我們操勞，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們.照顧著我們。上課時(shí)您很嚴(yán)肅，很少笑，下課又和我們一起踢毽子.談笑風(fēng)生。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中您融入了多少精力，花費(fèi)了多少心血呀！ 您雖然是一位男老師，但您有著母親一樣細(xì)的心。記得在我們剛?cè)雽W(xué)的那一年冬天，雪后路滑，校門口有一個(gè)小坡，而且還凍了冰，很滑很滑，其他班級(jí)的同學(xué)有幾個(gè)摔倒了，當(dāng)我們走到校門口時(shí)，您用雙手將我們一個(gè)一個(gè)的傳送到校外家長(zhǎng)的手中，生怕我們滑到摔傷，接孩子的家長(zhǎng)都說(shuō)：“這位老師心真細(xì)，真是太負(fù)責(zé)任了，真的很難得呀！”聽(tīng)到他們的贊揚(yáng)，我突然感到冬天的'天氣不那么冷了！我為我有一位這樣的老師感到驕傲。 那時(shí)的我還很小，現(xiàn)在回想起來(lái)都感覺(jué)心里暖暖的。
一年級(jí)作文 篇6
學(xué)習(xí)，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話，只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能靈活駕馭語(yǔ)言文字；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能掌握一定的規(guī)律；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
和同事說(shuō)起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起，就為自己制定了計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，讀書學(xué)習(xí)，中午學(xué)英語(yǔ)，晚上做奧數(shù)，讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了！”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽(tīng)話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會(huì)去讀書學(xué)習(xí)，有時(shí)候督促緊了，還抹眼淚呢，你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對(duì)你失望透了’，對(duì)嗎？”我反問(wèn)道。
“咦，你怎么知道我是這樣說(shuō)的？”同事驚詫地問(wèn)道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習(xí)，肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心�！�
“可是，他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話�。 �
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢？你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的方面，他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)��！你看我對(duì)我們家孩子，在辦公室里，我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好，對(duì)吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái)，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書、寫博，比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候，或許只是心血來(lái)潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅(jiān)持了！”
“哦，原來(lái)是這樣��！前段時(shí)間孩子考出了好成績(jī)，我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習(xí)，給你指導(dǎo)，不要以為自己有多行’，看來(lái)我真的錯(cuò)了！”
“回去就用用我的`方法吧，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的！”我胸有成竹的說(shuō)。
的確如此，贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對(duì)于學(xué)習(xí)，也會(huì)更樂(lè)于接受了。
二：融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂(lè)的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來(lái)了！來(lái)，看看老師的動(dòng)作，我一只手（我做著采菱的動(dòng)作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個(gè)手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細(xì)，我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子（動(dòng)作）。其他孩子不樂(lè)意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒(méi)關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。
為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道，沒(méi)準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí)，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍，他學(xué)習(xí)，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子想不愛(ài)上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從“心”開(kāi)始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了�！毙∧旮吲d地對(duì)我說(shuō)。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。
“讀書能學(xué)以致用，就是讀書的收獲��！”
“不，媽媽，我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書�！毙∧曜院赖卣f(shuō)。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學(xué)習(xí)的真諦：從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上，才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去求知�。∷�，從思想上引導(dǎo)孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，指日可待！
玩有玩的快樂(lè)，學(xué)有學(xué)的樂(lè)趣，讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
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