【精品】六年級(jí)寫(xiě)景的作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的六年級(jí)寫(xiě)景的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇1
“有時(shí)晴,有時(shí)陰,有時(shí)雨 向日葵 蒲公英 野菊花
偶然想起了這首歌,抬起頭,正對(duì)著窗外,才發(fā)現(xiàn)——原來(lái),我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了春天。忘記聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的婉嬌啼;忘記欣賞桃花的嬌羞迷人;忘記感受春雨的連綿繾綣;忘記領(lǐng)略小草的動(dòng)人青澀……
當(dāng)我坐在屋里,手指尖只剩下作業(yè)的答案時(shí),腦中早已忘了還有個(gè)春天。當(dāng)燕兒銜著春天來(lái)時(shí),我又看見(jiàn)了嗎?在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)中,是否停下來(lái)看一眼春天呢?偶爾腦中會(huì)閃過(guò)這樣的念頭,但是……我不敢,不敢在春風(fēng)中游戲;不敢停下學(xué)習(xí)的動(dòng)作;不敢看見(jiàn)一張張失望的面孔,于是,我與春天擦肩而過(guò)……
我想去看看春天,可又忘了,只是偶爾在校園里,看見(jiàn)花開(kāi)了,只是匆匆的一瞥,又埋頭苦讀,想抬起頭,問(wèn)問(wèn)自己:春天是什么樣子的?可問(wèn)題卻被一張張?jiān)嚲泶驍嗔耍瑏?lái)不及細(xì)想,只能低著頭……
過(guò)往的日子里,春天都會(huì)等著我,為何如今,她卻走得那么急,那么快呢?連我挽留的話(huà)都沒(méi)有說(shuō),她就匆匆而去了。
教室外面,是一墻的爬山虎,等我去看它時(shí),已經(jīng)褪去了嫩綠的新衣,顏色深了,那是夏天給它的,我四處尋覓,春天給它的衣服又在哪里呢?樹(shù)葉都長(zhǎng)大了,不再有那種嫩嫩的綠色,不禁埋怨起它們喜新厭舊,為何不一直穿著春天的衣服呢?
我笑了笑,明明是自己把握不住春天,跟不上春天的腳步,卻又埋怨起它們來(lái)了。
可是,我不甘心,我四處尋找春的蹤跡,總還是有一點(diǎn)的'吧,桃樹(shù)上,已經(jīng)結(jié)了桃子,那粉色的桃花呢?去哪兒了?我在叢林中尋覓著,當(dāng)我抬起腳,腳底卻是一片粉色的花瓣,我有些驚喜,卻有遺憾,終究是被我踩壞了,我小心翼翼的捧起它,殘存在夏天里唯一一點(diǎn)春色,它還是在等著我……
也許,我們沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,三個(gè)月的每一天,都在努力,也許,我們浪費(fèi)了時(shí)間,三個(gè)月,竟不曾感受春天……
想起朱自清先生的春,突然羨慕起他能這樣與春天接觸,沒(méi)有與春天失之交臂,那么動(dòng)人的春天,我卻只能錯(cuò)過(guò)……
春天還會(huì)來(lái)的,我這樣勸自己,可我知道,下一個(gè)春天和我錯(cuò)失的春天一定不一樣……我連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)啊,就這樣錯(cuò)失了春天,在我漫漫人生的路途中,還要錯(cuò)失多少個(gè)春天呢?又有多少個(gè)春天能給我錯(cuò)失的呢?
春天走了,而我卻春天擦肩而過(guò),我抬起頭,想問(wèn)問(wèn)世界:是誰(shuí)讓我錯(cuò)失了這個(gè)春天呢?
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇2
春天生機(jī)盎然,夏天酷暑蒸人,秋天果實(shí)累累,冬天風(fēng)寒刺骨可是我愛(ài)冬天,因?yàn)槲页錾诙,只要?xì)細(xì)體會(huì),你一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天的美。
每當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候,就會(huì)冰天雪地,茫茫的天,地,一切都是白色的。他就像一位美麗,高貴,矜持的公主,舞動(dòng)著神奇的面紗,送來(lái)陣陣寒風(fēng),露出清淡,純潔,脫俗的美?芍^是銀裝素裹,分外妖嬈。我從不喜歡用“天寒地凍”,“寒風(fēng)刺骨”等一類(lèi)的詞來(lái)形容冬天,為什么呢?因?yàn)槎煸谖倚闹杏肋h(yuǎn)是可愛(ài)的,寧?kù)o的`,親切的。
冬天里有寒假,我們可以盡情地放松與玩耍,可以高高興興地外出旅游,還可以做自己想做的事情。我們渴望下雪,渴望見(jiàn)到千里冰封,萬(wàn)里飄雪的景色,渴望感受一下滴水成冰,呵氣成霜的感覺(jué)。到那時(shí),在漫天的雪中我們就可以堆雪人,打雪仗了。用手去摸摸那冰冰的雪,涼颼颼的好玩極了!
冬天里還有我最喜歡的花——梅花。想想看,在白雪皚皚的世界中,唯有梅花一枝獨(dú)秀,傲立冰雪,他從不爭(zhēng)奇斗艷,在春天百花盛開(kāi)之際,卻悄然退隱,梅花雖然沒(méi)有玫瑰的雍容華貴,也沒(méi)有蘭草的清秀漂亮,但他卻以頑強(qiáng)的生命力,以幽甜的芳香,贏(yíng)得了人們喜愛(ài),每逢冬季,許多人家的花瓶里都要插上一束梅花,梅花在花瓶里可以開(kāi)放一個(gè)多月,不像其他的花,插上幾天就凋謝了。梅花百折不饒頑強(qiáng)拼搏的精神不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎?
冬天里還有我們中華民族最傳統(tǒng),最隆重的節(jié)日——春節(jié),在春節(jié),大人小孩都放假回家,一大家子圍坐在一起,其樂(lè)融融,享受這一年之中最豐盛的大餐——團(tuán)年飯。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇3
夏天有樹(shù)木。夏天是綠色的,夏天就像一個(gè)顏色單調(diào)的夢(mèng),雖然顏色單調(diào),但是終就很清新;夏天就像一陣雨,雖然顏色不好,但是雨后終有彩虹;夏天就像一張被子,雖然不太引人注目,但是可以給人帶來(lái)陣陣溫暖;夏天就像黑(白)電視,雖然很老了,但是別有一番風(fēng)味。夏天就像………………
夏天,是一個(gè)清新的世界。
六年級(jí)寫(xiě)景的.作文 篇4
很多,山、水、田野馬路在不同的季節(jié)是不同的顏色。秋天是青蔥翠綠的,夏天是綠樹(shù)成陰的,秋天是五彩繽紛的,冬天是銀裝素裹的。
春天的山是綠色的,可那綠是淺淺的,山頂還帶著一些微黃呢!夏天的山也是綠的,可那綠很深,重重疊疊,手拉手,肩肩并肩。秋天的山呀!可美了,有紫色的野藤,紅色的楓葉,綠色的松柏,黃色的野菊花,把山打扮的五彩顏六色。冬天的山是潔白的,下了一場(chǎng)大雪后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)大大的奶油面包,看上去好吃極了。
春天的水是藍(lán)的,因?yàn)榇禾礻?yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,藍(lán)藍(lán)的天把河水映襯得藍(lán)盈盈的。夏天的水是綠色的,夏天的樹(shù)兒枝繁葉茂了,水是一面鏡子,照下了這綠色的風(fēng)景,風(fēng)伯伯一吹,葉兒、花兒就輕輕跳了下去,把河水打扮得美麗極了。秋天的水是色彩斑斕的,它里面有一幅美麗的畫(huà),畫(huà)上面有豐收的果子,哼著小曲的農(nóng)民,印著一只只干枯的.樹(shù)葉。冬天的水是蒼白的,一場(chǎng)雪過(guò)后,河面上結(jié)了一層厚厚的冰,可以打雪杖、劃冰,可有趣了!
四季的顏色很豐富,只要你留心觀(guān)察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)四季的顏色真的很有趣呢!
這是一篇寫(xiě)景作文,作者描寫(xiě)了四季的顏色。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,如“風(fēng)伯伯一吹,葉兒、花兒就輕輕跳了下去,把河水打扮得美麗極了 ”,運(yùn)用擬人的修辭手法,形象生動(dòng)。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感情,深化主題。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇5
喧鬧的馬路上,家家戶(hù)戶(hù)掛滿(mǎn)了紅色的小燈籠。廣場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)大型氣球上掛著一條條巨大的紅布,紅布上寫(xiě)著醒目的“慶祝國(guó)慶”四個(gè)大字。街上到處彩旗飄揚(yáng),一派喜氣洋洋的景象。我趁著國(guó)慶放假的時(shí)間,準(zhǔn)備多讀些書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),于是,我去了一趟書(shū)城……。
一跨進(jìn)書(shū)城的大門(mén),首先映入眼簾的是擺放在墻角邊的綠樹(shù)與紅花,一股股新書(shū)的清香撲鼻而來(lái),沁人心脾。
隨著優(yōu)雅的琴聲,放眼望去,似乎望不到邊的重重疊疊的書(shū)架上規(guī)規(guī)矩矩地站滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)的書(shū),書(shū)架有高有低,有立柜和平臺(tái)。每列書(shū)架旁都掛著一個(gè)牌子,上面對(duì)書(shū)進(jìn)行了分類(lèi),其中的內(nèi)容有:現(xiàn)代文學(xué)、社會(huì)科學(xué)、生活百科、計(jì)算機(jī)……
從一個(gè)個(gè)古雅的書(shū)架旁走過(guò),我看到每個(gè)書(shū)架旁都有人在看書(shū),看書(shū)的人比往常多了許多,看書(shū)的人有男有女,有老有少,他們或站著、或蹲著、或坐著、或……一個(gè)圓形的平臺(tái)書(shū)架下,有一個(gè)身穿粉紅衣服扎著小辮子的小女孩背靠棕色書(shū)柜,雙腿彎曲,整個(gè)身體呈了“N”字,坐在木制的地板上, 旁若無(wú)人目不轉(zhuǎn)睛地看著一本小說(shuō),從她的眼神中,我陸續(xù)看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個(gè)身穿黃衣服滿(mǎn)臉稚氣的小男孩雙手捧滿(mǎn)著書(shū)又蹦又跳地向我迎面而來(lái),他臉上笑開(kāi)了花,像一只快樂(lè)的.小鳥(niǎo)飛過(guò)我的身旁,飛向收銀臺(tái)。一位戴著老花鏡、滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶站在書(shū)架旁,雙手伸得筆直,舉著一本書(shū),腦袋往后靠,瞇著眼睛,艱難地一字一句地讀著!吧賰禾斓亍遍営[區(qū)里,一群身著五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看著書(shū),他們有的坐在地上,有的雙膝跪著, 有的趴在地上,有的干脆把書(shū)攤開(kāi)放在書(shū)架上,臉湊進(jìn)書(shū)架看書(shū)。原本十分好動(dòng)的他們竟然十分安靜地看著書(shū),不時(shí)還發(fā)出歡快的笑聲。書(shū)城的休閑區(qū)里,坐滿(mǎn)了看書(shū)的人們。一位姐姐坐在椅子上,時(shí)而全神貫注字跡工整地做著讀書(shū)筆記,時(shí)而閉上雙眼背誦著什么。 忽然,一陣話(huà)音飄入我的耳簾,“明天我再帶你來(lái)看書(shū),今天太晚了,要回家吃飯了!”“不嘛,再看會(huì)!”我回頭一看,一個(gè)三四歲左右的小孩,正拉著一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來(lái)是看書(shū)看得連吃飯都不顧了,真是廢寢忘食啊!
……
許多人放棄在假期里游玩的機(jī)會(huì),來(lái)書(shū)城看書(shū)求知,這種勤學(xué)好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統(tǒng)。 國(guó)慶,象征著中華民族的繁榮,我希望每個(gè)人能從書(shū)中吸收更多知識(shí),為祖國(guó)的富強(qiáng)出一份力,讓每年的這一天變得越來(lái)越輝煌!
這篇文章條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)新穎,構(gòu)思巧妙,小作者用鏡頭畫(huà)面的筆法記錄了書(shū)店讀書(shū)的生動(dòng)場(chǎng)面,使人如臨現(xiàn)場(chǎng)。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化,結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇6
——一天中最后的輝煌,這轉(zhuǎn)眼即逝的霞光,那樣的美麗,那樣的脆弱,給人以恍惚中的美感。
——題記
天,湛藍(lán)湛藍(lán)的,飄浮著大大小小的棉花糖,像在寒風(fēng)中怒放的'梅花;像在媽媽?xiě)牙锏娜鰦傻男【d羊;像在風(fēng)雨中挺立的綠草;像在土地上犁田的老黃牛。
慢慢地,天空中出現(xiàn)里第一縷霞光,淡淡的,像女孩臉上淡淡的紅暈。
接著,紅光不見(jiàn)了,代之的是大片的亮光,淺淺的紅,又不是很淺,似乎天空不喜歡我這樣目不轉(zhuǎn)睛的盯著她,讓她有些小害躁。
漸漸地,紅云向山邊流去,形成了一幅百鳥(niǎo)朝鳳圖。接著百鳥(niǎo)匯聚成了鳳飛圖——一只展翅欲飛的鳳凰,把頭埋在山下,鳳身與紅天融為一體,這氣勢(shì),彷佛要匯聚全身心的力量,翱翔于天空。
天快要黑了,紅云被黑天吞噬一大半,剩下的紅云組成了一只騰飛的鳳凰,在天空變成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
這是一篇寫(xiě)景的作文,“天,湛藍(lán)湛藍(lán)的,飄浮著大大小小的棉花糖,像在寒風(fēng)中怒放的梅花;像在媽媽?xiě)牙锏娜鰦傻男【d羊;像在風(fēng)雨中挺立的綠草;像在土地上犁田的老黃牛”、“慢慢地,天空中出現(xiàn)里第一縷霞光,淡淡的,像女孩臉上淡淡的紅暈”等比喻的修辭手法將火燒云的美麗躍然紙上,語(yǔ)言生動(dòng)形象。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇7
走出門(mén),微風(fēng)第一個(gè)迎接我,從東方升起的太陽(yáng)向我綻開(kāi)了笑臉,早晨,好清爽。
不坐車(chē),不帶相機(jī),也不帶零食,踏一條鄉(xiāng)間小路,獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
那座小橋,是我第一個(gè)要拜訪(fǎng)的朋友。啊,小橋,你靜靜地躺在河水上,無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,無(wú)論地震還是洪水,你都盡職盡責(zé)的為人民服務(wù)。
走進(jìn)果園,燈籠似的紅蘋(píng)果蘋(píng)果向我微笑;葫蘆似的梨子掛在樹(shù)上,風(fēng)一吹,便搖頭晃腦起來(lái),像淘氣的孩子在有口無(wú)心地讀書(shū);核桃樹(shù)高大的'身軀挺立在果園邊上,仿佛一位勇士在站崗放哨,他手里拿了很多青色的乒乓球,原來(lái)是還未熟好的核桃,等季節(jié)到了,它便會(huì)換上一套褐色衣服,你只需用石頭將它輕輕敲開(kāi),誘人新鮮的果實(shí)就在里面。
走進(jìn)花園,頓時(shí)芬芳撲鼻,花朵好似一位位仙女,正為人們展示舞姿呢!勤勞的小蜜蜂又來(lái)采蜜了,它們可認(rèn)真了;蝴蝶小姐看見(jiàn)了,也想過(guò)來(lái)湊湊熱鬧,她穿著漂亮的禮服在空中翩翩起舞,仿佛在和花朵比誰(shuí)更漂亮,誰(shuí)更有舞蹈的天賦呢!
太陽(yáng)快落山了,我也該回去了,我最后又看了一眼我的朋友,在心中和他們默默地告別,我?guī)Щ亓藵M(mǎn)懷的好心情,將我的朋友記在心中,還帶回了一路月色盡興而歸。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇8
夏天走了,秋天飄然而至。在這涼爽的季節(jié)里,最適合觀(guān)察樹(shù)葉了。
當(dāng)我還沉浸在這美景里時(shí),一個(gè)可愛(ài)的小家伙乘著風(fēng)兒頑皮的落在了我的肩上。我低頭看了看,原來(lái)是一片楓葉。我小心翼翼的把它捧在手里。貼在臉上,涼冰冰的好舒服!突然,一陣風(fēng)吹來(lái),又有幾片楓葉飄落下來(lái)。有的像小寶寶的手掌邊緣還長(zhǎng)著不刺手的小鋸齒!巴\(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!币豢吹竭@棵楓樹(shù),我就會(huì)想起杜牧的這首詩(shī)。
和楓葉的紅艷相比,銀杏顯得格外柔美,你瞧,它們多像一把把精巧的小蒲扇呀!秋風(fēng)中,銀杏葉一片片地飄落下來(lái),好像給大地鋪上了一層華麗的黃地毯。
秋天的落葉,你點(diǎn)戳了秋天的世界,也凈化了人們的心靈!
作文點(diǎn)評(píng):
憑空想象的'虛假秋天的樹(shù)葉,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?xiě)真正的秋天的樹(shù)葉好不好?然后發(fā)作文上來(lái),我看誰(shuí)寫(xiě)得好。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇9
一陣風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鏊魉鞯。剎那間,我竟有些恍惚,夏仿佛還在眼前,秋這么靜謐不著痕跡的來(lái)了。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”看,風(fēng),卷起枯黃的樹(shù)葉,打一個(gè)優(yōu)美的旋兒,輕盈落下,風(fēng)一吹又轉(zhuǎn)起在空中翩翩起舞。我乘著一片落葉變的飛船,帶你去領(lǐng)略美麗的秋天。
香山的公園里,漫山遍野,層林盡染,真是滿(mǎn)山云綿,如爍彩霞。放眼望去,好一片疊翠流金的景色。突然想起杜牧《山行》中:“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!钡膽(yīng)景詩(shī)句。遠(yuǎn)處的紅葉,正散發(fā)著璀璨的紅光。在秋風(fēng)的吹拂下如一片絢麗的浪花,十分壯麗。
剛剛下完雨的路面,還有些濕,樹(shù)葉紛散地落了一路,青中泛黃,黃中帶桔,紅中透橙……凄清中帶著一種憂(yōu)愁的美麗。踩在上面,有些滑溜又易碎的咯吱聲和鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)的清啼聲,與老人兒童的`笑語(yǔ)交雜在一起,構(gòu)成了秋的悠揚(yáng)樂(lè)章。帶起一陣微微的風(fēng),如同一副唯美的畫(huà)面,那般諧調(diào)。
路邊的銀杏樹(shù)像一排排整齊的士兵挺立著站崗放哨,水桶般粗壯的樹(shù)干讓人心生“畏”意,銀杏葉呈鴨掌形,像一把把金色的小蒲扇。圓圓的銀杏果掛在枝頭,飽滿(mǎn)得讓人擔(dān)心它下一秒就會(huì)裂開(kāi),橙黃的顏色極是惹人憐愛(ài)。調(diào)皮的風(fēng)兒一吹,總會(huì)三三二二地掉落下來(lái)。被路旁拾果的老奶奶撿到,這時(shí),她們的臉上就會(huì)流露出滿(mǎn)足的笑意。銀杏樹(shù)搖曳著枝干,帶著豐收的果實(shí)向人們表示著內(nèi)心的歡快。
雨后的山間,天空格外的藍(lán),純凈的像用天山上的雪水洗滌過(guò)一般,讓人看著心情也格外舒暢。兩旁的車(chē)靜靜地停在路邊,車(chē)前的玻璃映著碧空如洗的藍(lán)天,襯著紅黃紺紫,諸色咸備的枝葉,顯得畫(huà)面極其的寧?kù)o柔美。風(fēng)兒似乎也停了,駐足地欣賞起這副秋的圖畫(huà),四周靜悄悄地,恬靜的秋姑娘把最美的一面就映在這樣的畫(huà)面里,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
絢麗多彩的秋,好一副美麗的畫(huà)。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇10
我的家鄉(xiāng)座落在長(zhǎng)江中下游平原上,它就是令人流連忘返的姜堰。姜堰不僅風(fēng)光美麗,而且名人輩出,還有許多著名的特產(chǎn)。
姜堰最著名的河流就要數(shù)通揚(yáng)河了!通揚(yáng)河的河水清澈見(jiàn)底。站在岸邊只見(jiàn)河底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去,它們顯得真快活!當(dāng)雨伯伯給通揚(yáng)河送來(lái)“禮物”時(shí),河底那許多小魚(yú)兒便紛紛探出小腦袋,享受雨伯伯的“禮物”。當(dāng)太陽(yáng)公公露出笑臉時(shí),那平靜的河面就像一面大鏡子。
我的家鄉(xiāng)還有一顆明珠——人民公園。人民公園里樹(shù)木蔥蘢,春天,這里百花盛天,就連那最不起眼的小草也能讓人陶醉,春天的小草綠油油的,當(dāng)春風(fēng)姐姐拂過(guò)小草的臉龐時(shí),小草便笑彎了腰。公園里樹(shù)木參天,它們看上去就像一個(gè)個(gè)巨人在保護(hù)著這片土地。
人民公園里還有一座非常值得參觀(guān)的紀(jì)念館,它就是著名書(shū)法家高二適紀(jì)念館。往里走去,映入我眼簾的'是一座高二適的雕像,只見(jiàn)他的眼睛目視遠(yuǎn)方,堅(jiān)定不移。紀(jì)念館里還陳列著一些高二適從前讀過(guò)的書(shū)和他的書(shū)法作品,他的書(shū)法如行云流書(shū),自然流暢,渾然天成。
參觀(guān)了這么多,你一定也餓了吧!別擔(dān)心,我們姜堰的小吃數(shù)不勝數(shù),而且能讓你回味無(wú)窮。河橫大米,粒粒飽滿(mǎn),煮熟了的大米,聞上一聞,香味撲鼻,油光閃爍,看上去就會(huì)讓你直流口水,吃上一口,細(xì)膩潤(rùn)滑,令人回味無(wú)窮。姜堰還有香脆的薄脆,色香味俱全的溱湖八鮮……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng),歡迎你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客!
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