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    初三作文

    時(shí)間:2024-09-14 09:30:42 初三 我要投稿

    實(shí)用的初三作文三篇

      在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的初三作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的初三作文三篇

    初三作文 篇1

      前生、今生、后生,這三生,我再幸運(yùn)不過(guò)的就是遇上了你。題記

      “真沒(méi)用---“我低著頭背著千斤重般的書(shū)包,走在仿佛永遠(yuǎn)不到盡頭的路,一個(gè)人小聲呢喃著。手中拿著剛發(fā)下的數(shù)學(xué)試卷,在風(fēng)中無(wú)奈的搖曳。終于,一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)指尖,試卷落到地下,那一聲不知道有多大,竟使我的雙耳那么痛。去瞥見(jiàn)那刺眼的紅,頭大身小的“9”和扭著腰站得筆直的“1”似乎都在對(duì)我們冷潮熱諷,“我何時(shí)考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)?”拿著試卷的手顫顫微微,“這真是你自己做得嗎?”數(shù)學(xué)不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎?怎么考這么低?這就是平日不努力的后果,我一遍又一遍問(wèn)我自己,還是不相信我的數(shù)學(xué)竟退步了這么,數(shù)學(xué)一直都有引以為傲的。視線,又一次模糊,淚水,爬進(jìn)嘴里,好咸好咸,這一路,即孤單又漫長(zhǎng)。

      最終,我還是走到了那條路的盡頭,不能不面對(duì),我父母那鐵青的臉。我正準(zhǔn)備開(kāi)門(mén),此時(shí)門(mén)恰好打開(kāi)了,抬頭,是媽媽那溫柔的`雙眼,“你手里拿著什么?”我低著頭,不敢說(shuō)話,此時(shí)周?chē)冒察o,正像那暴風(fēng)雨前的凝靜,大氣不敢喘,只是感覺(jué)心在砰砰地亂跳。媽媽把試卷拿過(guò)來(lái)看了很久,說(shuō):“你真正對(duì)不起的不是我,也不是你爸,是你自己!背龊跻饬现,沒(méi)有責(zé)罵,沒(méi)有鐵青著臉,接著媽媽看著我說(shuō):“就像小鷹學(xué)習(xí)飛翔,為的不是父母,而是自己可以在危險(xiǎn)時(shí)逃跑,這次就當(dāng)作是一次小鍛煉,我相信你能做得更好!

      聽(tīng)了媽媽的話,心里無(wú)比溫暖。這時(shí),我想起小時(shí)候,我騎車(chē)跌倒了,媽媽鼓勵(lì)我勇敢的站起來(lái);我考了滿(mǎn)分,媽媽比我還要高興;我要出遠(yuǎn)門(mén),媽媽一直站在車(chē)站直到車(chē)開(kāi)出了她的視線

      媽媽?zhuān)俏乙簧凶钪匾娜,養(yǎng)我長(zhǎng)大,伴我成長(zhǎng)。前生、今生、后生,這三生,我再幸運(yùn)不過(guò)的就是遇上了你。

    初三作文 篇2

      沿河的村莊坐落在虎丘上,這地方橫豎不到兩公里,卻生生的長(zhǎng)處許多芒花。芒花原本是芭茅開(kāi)出的花,花一開(kāi)莊子上就熱鬧了。這東西每年六月份就開(kāi)始揚(yáng)花。一般人家是不太喜歡這毛茸茸的花瓣,只要細(xì)細(xì)一看其實(shí)就是一個(gè)細(xì)小的碎花白,用手去觸,用鼻去聞,感覺(jué)古怪的癢,還奇怪的舒服。

      莊子里山多,山一多,芒花就多。

      人一步又一步向山里走去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)野草叢中、石壩上、田地里,無(wú)處不在是六月?lián)P起的芒花。花多,滿(mǎn)山遍野,風(fēng)一吹,那些細(xì)小的碎花白就會(huì)落在樅樹(shù)上,落在栗子樹(shù)下,落在凸石邊。鄉(xiāng)里的日子苦焦,農(nóng)人看著滿(mǎn)山的芒花迎著風(fēng)飄了起來(lái),呼呼的飛,自己的思想也跟著飛了起來(lái)。鄉(xiāng)里人坐在石磨子下幻想著六月的麥子,磨好的粉面,一笸籮,一笸籮的放在日頭地下曬,老人瞇著眼安詳?shù)脑谌疹^地下打盹。

      芒花,沒(méi)揚(yáng)花的叫芒子。

      芒子是一個(gè)撂青兒似的長(zhǎng)桿子,外面裹著一層青綠色的皮面。面子沒(méi)老的時(shí)候緊緊的裹著芒子的身子,這有點(diǎn)像老人裹上的腳丫子。芒子沒(méi)什么作用,大的方面只能供養(yǎng)莊上的牛羊作為草料,小的方面只能作為孩子手中的玩物。孩子抽一根芒子出來(lái),撕開(kāi)外面的青皮面子,里面就是一撩雪白的.芒。芒不大,小孩子拉出來(lái)敷在下巴上當(dāng)作老爺爺?shù)暮。孩子們(cè)谇f子里面搗弄,在茅舍旁邊又抽出一根插在自己的頭發(fā)變中,仿效著古人頭上的辮子,可惜,辮子是白色的,并不怎么好看。

      芒子的桿子要比芒本身有作用。

      桿子可以折疊出許多可愛(ài)的小物件。山上放牛的娃娃就習(xí)慣性的用芒桿子折疊出好看的菱角,有折出四方的籮,里面可以放著從山里面摘下的山楂。孩子們把芒放在嘴中嚼,嚼爛了,吐出來(lái),一坨兒的,也沒(méi)什么味。

      芒長(zhǎng)到一段時(shí)間后開(kāi)始露出腦袋。青皮子裂開(kāi)了。

      裂開(kāi)的芒托起一尾兒在風(fēng)中搖晃。芒要伸出自己的身子,這時(shí)候的差不多要到六月了。山里面的六月天,芒一個(gè)信號(hào),告訴所有的人,六月來(lái)了,芒要開(kāi)花了。

      一般不開(kāi)花的芒叫做死癟子。

      這種芒是因?yàn)闆](méi)有太陽(yáng)光的照射,裹著的身子也就沒(méi)來(lái)得及散開(kāi),沒(méi)散開(kāi)合在一起,黏在一起,汁水就沒(méi)法得到供養(yǎng),沒(méi)散開(kāi)的這種芒活不了多長(zhǎng)時(shí)間。芒最怕成死癟子,一成死癟子,就會(huì)一天天的爛掉皮子。

      六月芒終于成了芒花,花是直立立的一撩,長(zhǎng)度有一個(gè)伢兒臂膀長(zhǎng),這時(shí)候的芒花作用很大?梢圆梢皇梢话芽墒褂玫膾咧悖@樣的芒才是良才。

    初三作文 篇3

      校園里的櫻花開(kāi)了,粉的,白的,墜了一地,這是第三個(gè)春天了。

      “未覺(jué)池塘青草夢(mèng),階前梧葉已秋聲!贝禾煸醯膩(lái)得這樣快,這樣猝不及防?時(shí)間,怎的過(guò)得這樣勿忙?轉(zhuǎn)眼我竟已是初三的學(xué)生了,桌上的日歷竟開(kāi)始一天天的倒計(jì)時(shí)了。

      在這之前,是關(guān)于初三有所幻想的。它應(yīng)該如電影小說(shuō)中那樣,使人熱血奔涌,使人奮不顧身,使人莊嚴(yán)肅穆,它應(yīng)該轟轟烈烈熱火朝天,它應(yīng)該百味雜陳。

      然而,真實(shí)的初三呈現(xiàn)在我面前,才發(fā)現(xiàn)它只不過(guò)是一杯白開(kāi)水,無(wú)色無(wú)味。

      初三像白開(kāi)水一樣寡淡。日子在這,既匆忙倉(cāng)促,又寂寞的`靜止著。這時(shí),陪伴著畢業(yè)生的只是白紙黑字的考卷,只是紅色的誓言,耳邊回響著的,只有翻動(dòng)的考卷,只有紙筆間摩擦的嚓嚓聲,只有鐘聲的分針秒鐘奔跑的足音。初三的生活,也無(wú)非是在學(xué)校與家兩點(diǎn)之間來(lái)回奔波。

      初三,像白開(kāi)水一樣單調(diào)?傆腥嗽谡n堂上昏昏欲睡,總有人想起在角落里生了灰的籃球。這個(gè)時(shí)候,坐在凳子上的人,要與試卷斗爭(zhēng),要與書(shū)本斗爭(zhēng),要與困倦斗爭(zhēng),要與寂寞斗爭(zhēng),生活得充實(shí)匆忙,卻又煎熬難忍。就像是在跑800米,在一步步中身體已遲鈍得不知疲憊為何物,似乎生活本理所應(yīng)當(dāng)?shù)木褪沁@個(gè)樣子,什么也想不起。腦中回蕩著的信念,也無(wú)非是堅(jiān)持下去。初三的生活,單調(diào)得只剩走下去的信念。因?yàn)橄矚g的書(shū),喜歡的音樂(lè),喜歡的偶像等等,在未來(lái)面前,都不重要了。

      初三,像白開(kāi)水一樣寂靜。這份寂靜,是沸騰著后的遠(yuǎn)離喧囂,是欣賞五光十色后依然堅(jiān)守純靜。坐在教室里,聽(tīng)到不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹的嬉鬧聲,看到窗里偶然探入的一枝綠梢上陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn),心下是有些黯然,卻是明白可樂(lè)橙汁一樣的繽紛是青春,而白開(kāi)水一樣的岑寂也是青春。青春的意義莫在于成長(zhǎng),無(wú)論選擇什么樣的方式,都不會(huì)為虛度年華而悔恨便好。初三的生活本是寂靜的,能夠忍受寂靜并從中享受自我,這便是初三的意義。

      初三,本是沒(méi)有味道的。生命給予了我們賦予它的味道的權(quán)利。我想無(wú)論好壞,終要放手一搏,白開(kāi)水有了青春,便意韻悠長(zhǎng)。

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