【精品】四年級(jí)作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
你去過東錢湖嗎？沒去過沒關(guān)系，今天我?guī)闳ビ斡[一番。
東錢湖是寧波的自然景觀之一，它的面積可大了，一眼望不到邊，差不多有四個(gè)西湖那么大呢！東錢湖的水一年四季都是清清的'，像一面明亮的大鏡子，倒映著藍(lán)天、白云和花草樹木，還有周圍連綿不斷的青山。
東錢湖最令人陶醉的是它的美麗多姿。晴天的時(shí)候，東錢湖十分安靜。一陣微風(fēng)吹過，湖面泛起一陣魚鱗似的波光，陽光在湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，好像仙女從天上撒下金子來。湖邊，幾棵楊柳在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像在梳妝打扮。水中，一群魚兒在自由地玩耍，使東錢湖更加充滿活力。要是下雨天，東錢湖就多了幾分奇幻的色彩。湖面上好像披上了一層輕紗，四周朦朦朧朧，好像進(jìn)入了人間仙境。東錢湖不但景色美麗，還有許多特產(chǎn)，如河蝦、螺螄……各種各樣，真是豐富極了。
��！東錢湖，你太美了！
四年級(jí)作文 篇2
他，生活在硝煙滾滾的三國時(shí)期；他，忠君愛國，豪情萬丈；他，割據(jù)江東，定建霸業(yè)；他，柔情似水，佳配小喬；他，雄才偉略，以弱制強(qiáng)！他就是周瑜！ 在那一個(gè)時(shí)代，強(qiáng)者為王，弱者敗退，周瑜橫空而出，為孫權(quán)所用，武藝高強(qiáng)，才智過人，火燒赤壁，一代天驕！可是，天算不如人算，＂既生瑜，何生亮＂一句帶著濃濃憂傷之情的話語道不盡無數(shù)的哀愁。 孔明乃一高明軍師，草船借箭，木牛流馬，七擒孟獲，舌戰(zhàn)群儒讓劉玄德出盡了不少風(fēng)頭。自小跟著水鏡先生學(xué)習(xí)的諸葛亮，就如同天之驕子一樣，讓孔明成為水鏡先生口中的天才。 諸葛亮本以隱居山林不再參與世事，但劉備三顧茅廬的精神深深感動(dòng)了他，讓他重出江山。但周瑜卻一再被孔明氣得吐血。這讓我至今對(duì)三國里的.孔明三氣周瑜耿耿于懷。周瑜，才智過人，指揮軍隊(duì)所到之處無人能擋，但是周瑜有一個(gè)缺點(diǎn)就是缺乏一種宰相肚里能撐船的氣概，太小家子氣，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的事大發(fā)脾氣，這點(diǎn)讓我對(duì)周瑜極其不欣賞。 周瑜乃愛國之英才，對(duì)祖國的愛千年不變！他忠心耿耿幫祖國打下無數(shù)江山；他火燒赤壁，讓各國將領(lǐng)為之一振。千年風(fēng)雨蓋不住當(dāng)年雄姿，一首＜赤壁＞道不盡曾經(jīng)豐功偉績(jī)，忠毅之心，英靈之氣；命終三紀(jì)，名存百世！
四年級(jí)作文 篇3
今天，爸爸帶我去西湖公園的水上樂園玩，是對(duì)我游泳的考驗(yàn)，也是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。
樂園的人特別多，每個(gè)地方都是人，簡(jiǎn)直是個(gè)人海，而最扎眼的就是那超高的水上滑梯。我飛快地爬上臺(tái)子，往下看，“我的媽呀，這得有十米高吧！”我的左邊是綠色的、樓梯型的大滑梯，而右邊是像瀑布一樣的'滑梯，人跳下去以后是個(gè)九十度轉(zhuǎn)彎，太恐怖了。我先小心地走向左邊，一跳，我像個(gè)小球飛快地滑下去了，我的心“怦怦”直跳。“嘩啦啦！”我落水了。接著，我又到了臺(tái)上，走向右邊的滑梯，“這是有些大人都不敢玩的項(xiàng)目，我可以嗎？摔下去，我會(huì)不會(huì)粉身碎骨？”眾多擔(dān)心使我十分恐懼，我一咬牙、一跺腳，心一橫，跳了下去。我好像跳下了萬丈懸崖一般，隨著一聲大叫，我落水了……
我還玩了許多游泳項(xiàng)目，我越玩越開心，高興繞著我的身體轉(zhuǎn)。西湖水上樂園真好玩，我永遠(yuǎn)忘不了！
四年級(jí)作文 篇4
大家好，今天我要告訴大家一個(gè)很神奇的教室。它呀，可以飛也可以進(jìn)到土里。進(jìn)入土里的時(shí)候，我們上科學(xué)課的時(shí)候，可以研究我們講課的內(nèi)容。飛上天空的時(shí)候，我們可以研究天氣的變化。
我們的老師是一個(gè)機(jī)器人，他可以根據(jù)我們每一個(gè)課程的詳細(xì)資料把教室變成所需要的樣子，讓我們身臨其境進(jìn)行學(xué)習(xí)，就像我們穿越了一個(gè)蟲洞，沖進(jìn)了那個(gè)奇妙的地方。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，那些數(shù)字都會(huì)從黑板上蹦出來與我們交流，那些數(shù)字還會(huì)教數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)怎樣才能簡(jiǎn)便計(jì)算，這樣那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)就會(huì)深刻記住這些計(jì)算方法。在考試的時(shí)候，卷子在空中漂浮，我們寫的時(shí)候，不用趴在卷子上寫，而是直接在桌子上的平板電腦上書寫，如果寫錯(cuò)，便于修改。
上英語課的時(shí)候，那些機(jī)器人老師寫到黑板上的'英文，會(huì)變成相對(duì)應(yīng)的圖片，便于我們理解，能更好地學(xué)習(xí)。同學(xué)們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，平板上會(huì)出現(xiàn)坑坑洼洼的字母，這樣我們就不容易寫錯(cuò)。
教室里的空調(diào)會(huì)根據(jù)天氣的變化而自動(dòng)變暖變涼，下課的時(shí)候，黑板上老師的書寫會(huì)自動(dòng)消除，這樣老師們就不用擦來擦去，如果班級(jí)里有垃圾，等到放學(xué)的時(shí)候，教室里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清掃機(jī)器人，他有無數(shù)只手，他有掃把、拖把、抹布等等，只要是清掃的工具他都有，這樣他一下子就能把教室里的垃圾清理的一干二凈。
這就是我心中的未來教室。
四年級(jí)作文 篇5
今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次獨(dú)自出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了見天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)被的大馬林魚。雖然明知很難取勝，但他仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口的血腥味引來了鯊魚，但老人仍不愿放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港。這讓其他漁夫佩服不已
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的'魚。。。時(shí)，我十分佩服漁夫，因?yàn)樗麤]有安于現(xiàn)狀，而是向更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，就叫苦連天。我們應(yīng)該像老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)，因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥恚?/p>
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速圍著小漁船游動(dòng)，老人竭盡全力，高舉鋼叉，向它擲去結(jié)束了大魚的生命時(shí)。。�！�，我的心也像塊大石頭落了地。我欽佩老人那毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了生死較量的勝利。在生活中我們也要學(xué)習(xí)漁夫的精神，不怕困難，才能取得成功。
后來，漁夫因?yàn)槭殖榻睿荒苡媚景魜碜孕l(wèi)，趕走來搶食的鯊魚，因?yàn)槁劦搅舜篝~的腥味。但最后大魚被吃了大半，可老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己、、在生活中，我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待，不能斤斤計(jì)較，因?yàn)橛行⿹p失無法避免的。
小說歌頌了漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，做任何事都堅(jiān)持不懈，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利！
四年級(jí)作文 篇6
羅丹曾說過：‘生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！俏艺J(rèn)為愛也是這樣，生活中不是缺少愛，而是缺一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。愛無處不在，只得這我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。
悄悄的愛
每當(dāng)我睡覺的時(shí)候，媽媽都有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作——摟著我。躺在媽媽的懷里，撫摸著媽媽的身體，我感到我比溫暖。有時(shí)，我一個(gè)人睡，就會(huì)叫媽媽先摟我一小會(huì)，然后，他再去著事。有時(shí)媽媽忘了這個(gè)動(dòng)作，我便拿起她的手，放在頭下，一直等我睡覺了，他才離開......每當(dāng)這時(shí)，我干就知己就像是小嬰兒，又回到了媽媽的肚子里，別人家都是爸爸兇，而我們家是媽媽嚴(yán)厲。平時(shí)，我做錯(cuò)了事，媽媽訓(xùn)我時(shí)，爸爸總是說：“孩子小，你別總說他，要耐心點(diǎn)�！闭f完，還給我講一些道理，讓我有鼓起了勇氣。
無私的愛
有一次，我發(fā)高燒，都半夜3點(diǎn)了，媽媽一面用酒精來給我做降溫，一面不時(shí)的給我量體溫。爸爸把我背帶醫(yī)務(wù)室，那時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)到1米3了，體重50多斤，正是冬天，可爸爸的頭上的韓不斷的往下流，走路也很費(fèi)力。回家后，他們依然守著我，直到我退燒，那時(shí)已經(jīng)天亮了，他們還要接著去上班�，F(xiàn)在我一想到這件事，淚水就會(huì)往下流。
傳遞的愛
下雨了，豆大的雨把我淋濕了。這時(shí)，我要好的`同學(xué)小明向我伸出了援助之手，她和來接她的舅媽的一把傘，把他的小花傘遞給了我。我看見這在東張西望的小亮，他也淋濕了，我就和他共用一把傘。突然，我隱隱約約聽見有人叫我的名字，我快步走向前，原來，是外公打傘來接我了。我把小傘給了小亮，告訴他明天把傘還給小明。
在我身邊的愛還有很多，說也說不完，數(shù)也數(shù)不清。只要我們用心觀察，還有很多的愛在我們身邊。
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