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    我的六年級(jí)小學(xué)作文

    時(shí)間:2022-03-18 11:23:05 六年級(jí) 我要投稿

    【熱門(mén)】我的六年級(jí)小學(xué)作文合集6篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】我的六年級(jí)小學(xué)作文合集6篇

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1

      歲月的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)了,我和我的同學(xué)們共度了六年的歡樂(lè)時(shí)光,有一位同學(xué),她綁著馬尾辮,比我矮半個(gè)頭,笑起來(lái)有酒窩,還有一雙水靈靈的大眼睛,她像烙印一樣刻在我的心上,讓我念念不忘,她就是我的同學(xué)——小宋。

      有一次,我的測(cè)驗(yàn)卷發(fā)了下來(lái),老師讓我們自行訂正,一會(huì)兒上講臺(tái)給她檢查。我思考著一題又一題,用紅筆一筆一劃認(rèn)真地訂正,等我交上去給老師的時(shí)候,老師問(wèn)了我一題:“這里為什么錯(cuò)?正確答案是什么?”我的心里忐忑不安,說(shuō)出了我的做法,但是老師抿了抿嘴,搖搖頭,說(shuō):“不對(duì),你下去舉個(gè)例子,設(shè)一個(gè)數(shù)字,列算式,再給我檢查!蔽沂鼗氐阶,當(dāng)時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)45分了,已經(jīng)超過(guò)了放學(xué)時(shí)間,我心里非常著急,就像熱鍋上的螞蟻。我心里很亂,一時(shí)半會(huì)根本想不到。正到我快到絕望的峭壁上,小宋把我拉了回去,她走過(guò)來(lái),問(wèn)我::“哪里不會(huì)?我教你,沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)不要著急!甭(tīng)到她溫暖的話(huà)語(yǔ),我立刻回過(guò)神來(lái),連忙告訴她,并指著題目,跟她說(shuō):“這里。老師叫我列算式!毙∷蜗肓艘粫(huì)兒,滿(mǎn)懷信心的跟我說(shuō):“噢!我會(huì)!你可以設(shè)100,然后用100去除以……”小宋不慌不忙的告訴我,好像有一股暖流遍我全身,我感動(dòng)得不得了,想到我平時(shí)有東西不分享給她,好的東西都是我要,她好心勸我我也不理她……想到這些,我慚愧地低下了頭,她平時(shí)卻總是幫助我,我摔倒了是她陪我去醫(yī)務(wù)室,老師獎(jiǎng)勵(lì)她兩顆糖果她總是分一顆給我,還說(shuō):“我吃不來(lái)這么多,怕蛀牙呢!”說(shuō)完就笑呵呵地給了我糖果……小宋對(duì)我的好,全都浮現(xiàn)在我的腦海里!靶!小張!你會(huì)了嗎?”我回過(guò)神,回答她:“嗯!我全都會(huì)了!謝謝你。⌒∷,你真是太好了!”我連忙跑上講臺(tái)交卷,老師問(wèn)我,我回答如流。離開(kāi)學(xué)校時(shí),我還念念不忘著小宋,她的精神真值得我學(xué)習(xí)!

      這就是我的同學(xué)——小宋,她樂(lè)于助人,不求回報(bào)的精神真值得我學(xué)習(xí)!我要以她為榜樣!

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2

      我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,而且是一名中醫(yī)。中醫(yī)不用像西醫(yī)那樣做手術(shù)、解剖,而且可以解決疑難病癥,對(duì)我來(lái)說(shuō)那叫一個(gè)樂(lè)此不疲。

      黨參、當(dāng)歸、山藥……這些中藥我很小的時(shí)候就看過(guò)了,煲湯的話(huà)味道也很好,對(duì)身體也有針對(duì)性的治療。

      不少人對(duì)醫(yī)生有偏見(jiàn),他們認(rèn)為當(dāng)醫(yī)生面對(duì)的都是些病人,甚至是……死人啊,而且目前最難處理的就是醫(yī)患關(guān)系。但我一看到醫(yī)生的白大褂,心里便有一種神圣感:這不就是傳說(shuō)中的“白衣天使”嗎?當(dāng)醫(yī)生就意味著救死扶傷,擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任不輕,我非常愿意擔(dān)當(dāng)這個(gè)不輕的責(zé)任。

      有時(shí)候生病去看中醫(yī),開(kāi)的一大堆中藥也并不甜,苦得啊,恨不得吐出來(lái)。但喝了沒(méi)過(guò)幾天就好了,可以說(shuō)“藥到病除”;還有中醫(yī)的推拿,有時(shí)老爸老媽腰痛、腿痛,去中醫(yī)那里做了推拿、針灸、按摩以后,總是一臉的愜意,還不停地說(shuō):“很舒服,腰腿不疼咧!”我都不得不感嘆中醫(yī)的久遠(yuǎn)文化和魅力。

      為了這個(gè)理想,去藥店的時(shí)候,我常常溜去中藥那里,看一看一些中藥,并記一記它們的名字分別叫什么,樣子是什么樣的',吃下去會(huì)是什么功效,專(zhuān)治什么病。不過(guò),中藥的味道我喜歡,所以,我特別向往在一個(gè)擺滿(mǎn)中藥的地方工作呢。

      還有就是每當(dāng)老爸老媽去按摩或者推拿時(shí),我都會(huì)看看推拿師的推拿手法,怎么推,怎么拿,看著他們推拿自如、拿捏得當(dāng)?shù)膵故焓址,我心里?duì)中醫(yī)更是神往。

      我現(xiàn)在為了以后當(dāng)中醫(yī),常常在家里看人體的穴位圖,涌泉、命門(mén)、太沖、太溪、太陽(yáng)……也經(jīng)常跟老爸、老媽按一按,推一推,聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià),他們由衷的稱(chēng)贊,更堅(jiān)信了我長(zhǎng)大后要做中醫(yī)的信念。

      我的書(shū)柜里擺著一本本關(guān)于中醫(yī)、中藥的書(shū)籍,我愿終生以此為伴。

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3

      打開(kāi)日記本,抽出那片紅楓葉,已經(jīng)變成了干枯的枯葉,我端詳著這片紅楓葉,思緒隨著它的葉脈,回到了讓人難忘的童年,想起了在老家的奶奶。

      那年夏天,我悠閑地躺在院前那棵桂花樹(shù)下的藤椅上,看著夕陽(yáng)緩緩地下落到屋頂上,一切都是那樣地靜謐、美好。奶奶從屋子里端來(lái)一盤(pán)西瓜,坐在藤椅旁的一個(gè)木椅上,手里握著一把芭蕉扇,給我扇著風(fēng)。我嘴里吃著西瓜,汁水直往下滴,便順手擦到奶奶的衣袖上,出現(xiàn)了一個(gè)紅通通的水印。奶奶見(jiàn)了,并沒(méi)有生氣,反而笑嘻嘻地一把將我摟住,我也趴在奶奶肩上,揪了揪她的頭發(fā)。奶奶“啊”地叫了一聲,可幼稚的我卻認(rèn)為我使奶奶高興了,又揪了一下。我們?cè)谶@無(wú)風(fēng)的夜晚,玩了許久。

      暑假里,媽媽好不容易抽出空來(lái)帶我去了奶奶家。我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回去了,一直期盼著那一天到來(lái)。

      我們還沒(méi)有到家,奶奶就打電話(huà)來(lái)了,電話(huà)那頭,是奶奶沙啞的聲音:“萱萱,你們什么時(shí)候到呀?我已經(jīng)把你最喜歡的菜都準(zhǔn)備好了,快點(diǎn)兒。 

      一開(kāi)車(chē)門(mén),一股鄉(xiāng)村特有的泥土味撲鼻而來(lái)。一切都是記憶里的樣子,沒(méi)有一絲變化,門(mén)前的那棵桂花樹(shù)依然散發(fā)著淡淡的清香。但有一處變了,奶奶變得不再那樣精神飽滿(mǎn)了,臉上有了一些皺紋,頭發(fā)也白了,我不禁難過(guò)起來(lái),我應(yīng)該經(jīng)常來(lái)看望她的。

      “萱萱,快來(lái)看,我又撿了一片非常好看的紅楓葉,怎么樣?”奶奶剛領(lǐng)我進(jìn)門(mén),便對(duì)我說(shuō)。唉,這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有改掉收集樹(shù)葉的愛(ài)好。我拿起那片紅楓葉,是真的很好看呢!

      我手里握著那片紅楓葉,雖然已經(jīng)發(fā)脆了,卻還是能體會(huì)到奶奶對(duì)我的愛(ài)。奶奶,我想你了!

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4

      我的姐姐今年已經(jīng)25歲了,她身量苗條,體格風(fēng)騷,一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,真是“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”。

      我的姐姐滿(mǎn)腹經(jīng)綸,什么天文地理都懂,我只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題,她就立刻說(shuō)出答案,讓我佩服得五體投地,她只要講起知識(shí),就把她肚子里的墨水全掏出來(lái)了,滔滔不絕地開(kāi)始講述,我聽(tīng)的如癡如醉!罢f(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心”,在不知不覺(jué)中,我也學(xué)到了許多知識(shí),聽(tīng)到姐姐講述那么多知識(shí),我仿佛也來(lái)到廣闊的知識(shí)天地。

      姐姐特別愛(ài)讀書(shū),《在人間》、《我的大學(xué)》、《童年》等名著都讀過(guò),她經(jīng)常給我推薦書(shū)目,他給我推薦的書(shū)無(wú)一不是好書(shū),比如《駱駝祥子》等等。

      姐姐十分寬容,無(wú)論多大的錯(cuò)都會(huì)原諒我。一次,我借著寫(xiě)作業(yè),用手機(jī)查字的借口,把自己關(guān)在臥室里,一邊寫(xiě)作業(yè),一邊玩手機(jī),當(dāng)然手機(jī)玩的多。正在玩手機(jī)玩的盡興時(shí),門(mén)突然開(kāi)了。完了,我心里想。姐姐走了進(jìn)來(lái),臉上笑容凝固下來(lái),臉色十分陰沉,忽然像是想到了什么又笑了起來(lái),她對(duì)我說(shuō):“以后不能這樣了,早寫(xiě)完作業(yè)不是可以不用那么偷偷摸摸的玩手機(jī)嗎?也可以痛痛快快地玩呀!蔽冶贿@一段話(huà)感動(dòng)了,從此以后我再也沒(méi)有像那樣做過(guò)了。

      這就是我的姐姐,一個(gè)寬容而善解人意的姐姐,我愛(ài)我的姐姐。

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5

      我的班主任是一位英語(yǔ)老師,英語(yǔ)水平專(zhuān)業(yè)八級(jí),進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮,大眼睛,小耳朵,秀麗的長(zhǎng)發(fā)披過(guò)肩膀。她就像孫悟空,會(huì)七十二變。你別不信,聽(tīng)我說(shuō)完你就知道了。

      她的第一變是溫柔大方。有一次,教室里一片混亂,不知誰(shuí)大聲一喊:“曠老師來(lái)了!”全班瞬間鴉雀無(wú)聲。那個(gè)大嗓門(mén),肯定讓老師聽(tīng)見(jiàn)了,我們正準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮,誰(shuí)知老師走進(jìn)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了?被你們看到了!下次走另一邊了!蔽覀兌己芷婀,要是別的老師肯定大吼:“誰(shuí)說(shuō)我來(lái)了!我不來(lái)你們就不用坐好嗎?”所以,我們班主任就是這樣的溫柔。

      她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說(shuō):“在課堂我是你們的老師,課外我就是你們的朋友!倍蠋熣娴倪@樣做了。有一次,我們?cè)趯W(xué)校給老師幫忙,干完活后她就讓我們?nèi)ソ淌彝。我們玩著玩著老師也?lái)了,她說(shuō):“我們一起玩吧!”于是老師和我們一起開(kāi)心的玩起來(lái)。

      她的第三變是靈活多變。老師講課文時(shí),會(huì)給我們多介紹有關(guān)的知識(shí),加深記憶;讀單詞時(shí),會(huì)讓我們由這個(gè)單詞聯(lián)想到別的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)聯(lián)想記憶單詞;表演時(shí),會(huì)讓我們多多創(chuàng)新,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

      這就是我們的班主任,溫柔大方、平易近人且靈活多變!

    我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇6

      每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物,琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花是心愛(ài)之物,馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)是心愛(ài)之物,布封眼中乖巧的松鼠是心愛(ài)之物。那我的心愛(ài)之物是什么呢?告訴你吧,那就是在我十歲生日那天爸爸送給我的一個(gè)文具盒。

      文具盒大大的,上面畫(huà)著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,有猴子、大象、獅子、兔子……我一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

      打開(kāi)文具盒,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文具盒被分成了三層。第一層住著威風(fēng)凜凜的鋼筆大哥,第二層住著可愛(ài)的鉛筆弟弟和橡皮妹妹,第三層住著亭亭玉立的直尺姐姐與英俊瀟灑的膠帶二哥。

      “嗯,這字怎么寫(xiě)錯(cuò)了?”我叫道。這話(huà)被正在睡午覺(jué)的橡皮妹妹聽(tīng)見(jiàn)了,立刻從文具盒里爬了出來(lái),跑到我的作業(yè)本上,跳起了優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì)兒,錯(cuò)字便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。而橡皮妹妹卻為了幫我改錯(cuò)字,漸漸變瘦了。

      “”咦,這線(xiàn)怎么畫(huà)不直?”我喊著。這句話(huà)被正在與鉛筆弟弟玩游戲的直尺姐姐聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊從文具盒里跳了出來(lái),貼在了我的作業(yè)本上。我輕輕一畫(huà),便畫(huà)出了一條筆直的線(xiàn)。

      每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),文具盒仿佛在鼓勵(lì)我:“失敗是成功之母。梅花香自苦寒來(lái)”

      當(dāng)我考到理想的成績(jī)時(shí),文具盒好像又在提醒我:“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空!

      愿心愛(ài)的文具盒能陪我度過(guò)愉快的小學(xué)生活。

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