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    我的小學(xué)六年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-03-16 10:16:39 六年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集6篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集6篇

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

      走過我們曾經(jīng)的教室,朗朗讀書聲從這響起;觸摸欄桿,我再次想起初次步入亞迪的情景,我們從這望過多少人的背影。操場的跑道,籃球場,收集了我們多少汗水。書本,它又藏住了我們多少時(shí)光。六年,說多不多,說少不少。再見了,我的小學(xué),你的樣子,將被我們收在心底。

      小學(xué),一到六,不到十秒可以數(shù)完的數(shù)字,卻牢牢綁住了我們的成長。它用六年的光陰給我們打好了享受青春的基柱。時(shí)光就這樣悄無聲息地溜走,曾經(jīng)以為的漫長,在回憶里卻如此的短暫。我害怕時(shí)間這臺(tái)機(jī)器,害怕它將我的記憶一層層地打磨掉。

      小學(xué)的聲音,笑聲與筆在紙上摩擦的混合。一到上課,操場與教學(xué)樓的情景截然不同。一邊吵鬧,一邊平靜。忘不了,老師課堂幽默風(fēng)趣的話語。下課鈴一響,大家就卯足了勁向玩樂之地奔去;或許,只有小學(xué)才值得擁有那份歡樂,只有小學(xué)才會(huì)快樂得那么放肆,我真的害怕長大,想想小的時(shí)候羨慕大哥哥大姐姐的瀟灑,我突然覺得那份瀟灑背后是時(shí)間揮動(dòng)刻刀雕琢而出的。

      一想到即將與小學(xué)分離,眼淚,也在眼眶中打轉(zhuǎn)了。再見的時(shí)候,我們是否又長高了,是否更加容易沉默。小學(xué),被大家稱之為母親。因?yàn),她像母親般見證了你多少個(gè)第一次。這是我們第一次畢業(yè),飽含傷感。畢業(yè)了,分開了,再見了,我的小學(xué)。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

      記得有一天,雨下的非常大,可就在那天晚上,我突然發(fā)燒了,媽媽摸了我的`額頭,說:太熱了,家里也沒有退燒藥,不然趕緊去醫(yī)院吧,再晚一會(huì),又該嚴(yán)重了。我說;外面的雨下的這么大,況且現(xiàn)在已經(jīng)半夜2點(diǎn)多了,打個(gè)車都很困難。

      媽媽說;不然我背你去,我說;不行,離醫(yī)院有好幾公里呢?到了你也會(huì)累的滿頭大汗的,這個(gè)天氣一會(huì)冷,一會(huì)熱的,現(xiàn)在這么冷,到了地方又熱,別感冒了。媽媽說;感冒有什么?只要你不發(fā)燒,我怎樣都可以。我和媽媽商量好了,媽媽背著我,我在媽媽背上幫媽媽撐著傘,走一會(huì),歇一會(huì)。到了醫(yī)院,醫(yī)生說;沒事,只是發(fā)燒了,沒什么大礙,打兩天吊針就沒事了,這下媽媽才放心。

      我這個(gè)媽媽吧,其實(shí)什么都還好,就有一點(diǎn)不好,自己心里很軟弱,表面上裝的就像女強(qiáng)人,女漢子似的。其實(shí)有什么事都可以告訴我,但卻不告訴我,怕我擔(dān)心,有一次,我和弟弟吵架,因?yàn)槲鍌(gè)小沙包,我說沙包是我買的,應(yīng)該先讓我玩,我弟弟又說我小應(yīng)該先讓我玩,媽媽聽見了,來勸我們,說;一共有五個(gè)沙包,姐姐玩兩個(gè),弟弟玩兩個(gè),剩下一個(gè)給我。還是你們倆一起玩;我們倆異口同聲的說;我們倆一起玩;說完我們?nèi)齻(gè)都哈哈大笑起來。

      你們覺得我的媽媽好嗎?反正我覺得好,從這件事情中,我感到無比的幸福,因?yàn)檫@就是母愛。偉大的母愛!

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

      每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的秘密花園,不是嗎?在我的秘密花園里,盛開著成千上萬朵鮮花,它們代表著不同的情感,你想知道嗎?

      奶奶常說,我小時(shí)候整天都是神龍見首不見尾,根本瞅不見我人影,看到這里你一定會(huì)想:這位小作者小時(shí)候一定很頑皮,不然又怎么會(huì)整天見不著人呢?這么想你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,恰恰相反,我小時(shí)候安靜得都感覺不到我的存在。記得那時(shí)我最喜歡的就是一個(gè)人坐在衣柜里發(fā)呆,不覺孤單,也不覺難過。

      漸漸長大后,我的性格也不再那么孤僻,但還是十分內(nèi)向。那次我和小伙伴們一起玩捉迷藏,由于地方太小所以我們到最后就要沒法藏了,突然我靈機(jī)一動(dòng),心想:我不是經(jīng)常坐在衣柜里發(fā)呆嗎,我可以躲在衣柜里呀。我趁她們?nèi)慷闫饋砗螅s緊躲進(jìn)衣柜里,因?yàn)槲遗聞e人“出賣”我。搜捕大戰(zhàn)開始了,抓人的那個(gè)人真是太厲害了,誰都難逃她的火眼金睛,眼看我的朋友一個(gè)個(gè)被抓,讓原本泰然自若的我立刻心急如焚,我頭上不停地冒汗,不停地?cái)[弄手指,如針坐氈。不過這些都是白擔(dān)心罷了,因?yàn)樗麄冋伊宋野胩煲矝]找到,個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁,還有些人生氣地說:“她一定是跑到外面去了,哼,讓我們好找,走,不找她了!”

      而我呢,則在一旁看好戲,但是聽到他們的抱怨后,不禁略帶嘲諷地想:明明是你們沒本事找到我,還賴到我頭上了,哼!

      衣柜不僅是個(gè)捉迷藏的好幫手,還是個(gè)讓人冷靜的好地方呢。每次我考砸后,都要坐在衣柜里好好反省一下,分析一下考砸的原因,然后定個(gè)目標(biāo),并鼓勵(lì)自己努力達(dá)到目標(biāo)甚至超越它!

      這就是我的秘密花園,只屬于我自己的秘密花園!

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

      寂廖的天,點(diǎn)綴著幾顆忽明忽暗的星,又是一夜黯然。

      在班中處于中等成績的她,文靜極了,她是那種特別靦腆的人,不善交流,在班中無聲無息。大家仿佛都忘了她,她仿佛就是在另一個(gè)世界的獨(dú)行人。

      本是害羞的女孩,特別在意別人對她的評價(jià)。沒人對她下評論,她就變得很失望。

      直到這一次:老師把她叫進(jìn)辦公室,對她語重心長地說“筱,不能再這樣自卑了,你一定要自信!”她聽老師這口氣像是在說自己無能,便紅著臉低下了頭。老師說:“你必須去煅煉一下自己。對了,這次演講賽,你去!

      她猛然間回憶起了三年前的面面;

      那天,下著蒙蒙細(xì)雨。她頭一回參加演講比賽,顯得格外緊張。她上臺(tái)了。演講時(shí),她由于過度緊張忘詞了,臺(tái)下便響起一陣哄笑聲。平時(shí)妒忌她的人便說:“瞧她這傻樣兒,一次演講不如我一次發(fā)言!”

      她哭了。哭得很傷心,那種撕心裂肺的感覺像是肝腸寸斷。她的淚水又一次打濕了被單。她過度悲憤,把紙稿撕成了碎片。

      從此以后她再?zèng)]有昂起過她高貴的頭。

      而如今,老師讓她參加演講比賽,她定是覺得那是對她的侮辱。她太膽小了,但“師命不可違。”她硬著頭皮去試了試。

      第一次排演,效果不錯(cuò)。老師贊揚(yáng)了她,給了她好多鼓勵(lì)。她的信心從此被慢慢拾起,她突然發(fā)現(xiàn)自己變得強(qiáng)大起來。

      于是,每一個(gè)夜幕降臨,她都會(huì)刻苦地演練著那份稿子。她盡力了。她的汗與淚沉浸在那份勤奮中。

      終于,那天到了。

      她竟然沒有昔日的那份緊張,而是想著去做好,做到完美。

      輪到她了,她大方地朗誦著稿子,抑揚(yáng)頓挫,那動(dòng)聽的聲者,講述了她畢生所難忘的東西。

      她說完了。同學(xué)們驚呆了。掌聲如潮水一般而來,一陣接一陣,她哭了。

      她終于明白:自己不是那么差,自己就像天上的星星,閃爍的光芒雖不耀眼,但卻柔和溫暖。人們只會(huì)稱贊她成功綻放的驚艷,卻注意不到她背后的付出。她大聲地說出了:“我有屬于我的光芒。”

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

      我家有只小蝸牛,背上背著一個(gè)大“獎(jiǎng)杯”,走起路來慢慢地,真可愛。

      今天我沒事干,拿起一本書就看,當(dāng)看到一個(gè)名叫“高傲的蝸!钡臅r(shí)候,我便想起了我的小可愛——蝸牛,同時(shí)一個(gè)大大的問號(hào)也從大腦里閃了過去——蝸牛是害蟲,還是益蟲?好奇心讓我去做個(gè)試驗(yàn)。

      我向鄰居家愛抓蟲子的小男孩那里買了條毛毛蟲,放在盒子中,旁邊還有一些牛肉和一片青菜葉。我拿起我的小可愛——蝸牛,放在桌子上,為不驚動(dòng)它,我躲在墻后看,一開始沒什么反應(yīng)?蛇^了一分鐘后,它選擇了那片青菜葉,我又回到了桌子邊,聽到了一點(diǎn)小小的聲音。不一會(huì)兒我注意到了蝸牛,它身后的葉子已經(jīng)開了,才一會(huì)兒葉子就成了兩半;我又把它和毛毛蟲放到一起,誰知道它看也不看,想出去,可又出不去,它想去找它的寶貝——菜葉;我又把它放在牛肉上,可它還是不看,又去找菜葉去了。蝸牛是一個(gè)十足的大壞蛋,真是個(gè)破壞高手。

      做了這個(gè)試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)蝸牛是害蟲。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

      迎著初秋的金風(fēng),我走進(jìn)六年級(jí);伴著初夏的暖風(fēng),我將走出六年級(jí),走進(jìn)初中,再見,我小學(xué)最后的六年級(jí)。

      那天鈴聲響了,我們簇?fù)碇M(jìn)教室,等待張老師上課。雖然我語文不太好,但我喜歡這短暫的等待,等待對我來說是一種美妙的向往,可我到底在等待什么呢?我想是老師的微笑,是親切,是啟發(fā),還有偶然的神秘呢!

      張老師進(jìn)來了,哦,她的手上竟然拿著三個(gè)杯子。大家好奇地看著講臺(tái)上三個(gè)不大晶瑩的玻璃杯,忍不住竊竊私語,我想總不會(huì)把那中學(xué)的什么化學(xué)課給我們開眼界吧?

      老師定定神,溫柔的目光一掃,像一股春風(fēng)拂遍教師的每一個(gè)角落!巴瑢W(xué)們,這是三個(gè)裝不同液體的杯子。有水、白酒和白醋!

      “哦,老師裝這干啥?”大家議論紛紛,真不知葫蘆里賣的什么藥。

      “除了喝以外,你們不管用什么方法,只要說出杯中裝的是什么就行。誰感接受挑戰(zhàn)?”張老師話語點(diǎn)燃了全班的熱情。

      “ 不能喝,就聞唄!”愛趙子龍的小將周鈺龍,毫不含糊,一馬當(dāng)先,從爭先恐后的人群中走上講臺(tái)。他低下頭,把三個(gè)杯子依次聞了聞,想了想說:“一號(hào)杯子是白酒,二號(hào)是水,三號(hào)是白醋!

      “確定嗎?”張老師微笑著問。

      “嗯,確定。”

      “誰在來挑戰(zhàn)三個(gè)杯子?”張老師那樣子,好像是這小小的三個(gè)杯子,快成了三英戰(zhàn)呂布啦。

      “我來啦!”話音一落,謝雨言沖上了講臺(tái)。不一會(huì)就報(bào)出:“一號(hào)白醋,二號(hào)白酒,三號(hào)是水!

      “哇不一樣呀!”同學(xué)們開了鍋,“到底誰是‘狗鼻子’呀?”

      隨后,我也登臺(tái),好像什么也聞不出來,但前面人都說了聞出的順序,我不說,他們會(huì)笑話我是“豬鼻子”啊,想了一下,報(bào)出的順序,和前面的也不一樣。

      “哇,世界之謎呀!”全班嘩然,一個(gè)個(gè)叫喊聲要求上臺(tái)破解小學(xué)最后之謎。

      張老師擺了擺手,示意安靜。張老師并沒有馬上講話,而是用神秘的微笑看著我們,“老師葫蘆里賣的什么藥,這答案到底是什么呀,懸念也太玄了吧。”我心里嘀咕著。

      “其實(shí),”張老師終開金口,“三個(gè)杯子里裝的都是水,根本就沒有白醋、白酒!”

      “沒有?怎么會(huì)呢?三個(gè)人不都報(bào)出了聞出的東西嗎?”同學(xué)們議論紛紛。

      張老師看著寫滿疑惑的每一張小臉,接著說:“我是想告訴你們:不要人云亦云!”

      “不要人云亦云?”

      這不重的話語,像劃過水面的一股涼風(fēng),吹醒了熱情過頭人云亦云的我們。

      一個(gè)游戲,一節(jié)課,一句話,是我六年級(jí)最后的語文課。

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