【精選】我的老師六年級(jí)作文集錦十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡�？雌饋砀侵R(shí)淵博。
上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來了，我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×�，那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過來躲過去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天，午休時(shí)間到了。大家都在睡，而我卻在寫作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師，發(fā)現(xiàn)沒看我我才寫的。何老師發(fā)現(xiàn)我了，給我了一個(gè)眼色，我沒注意，繼續(xù)寫。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了，我更加謹(jǐn)慎了。我看見何老師在趴著桌子上睡我也就放心了�？烧l知這是何老師的計(jì)謀。
我們都覺得松了一口氣。不料何老師突然醒了，把我們逮了個(gè)正著，我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快，何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前�；�，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。
還有一次，我的同桌不信何老師有我們說的那么神乎其神，于是上課開小差，這怎么能逃過何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞，又儆了猴，一舉兩得。
我們想跟何老師斗，根本是天方夜譚。還是好好聽話吧！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
我的語文老師姓蔡，我們都叫她蔡老師，蔡老師身材中等，十分和藹，是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
蔡老師與別的老師不同，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。一次，我們語文考試，我只得了八十二分，傷心極了。蔡老師平靜地望著我，那和藹的眼神仿佛在說：“李龍（化名），這次沒考好沒關(guān)系，只要你盡力去做了，就沒什么遺憾留下了，我相信你一定不會(huì)讓我失望的。”
老師的眼睛有時(shí)又是嚴(yán)厲的。一次，我們進(jìn)行期中考，我把大部分題都做完了，只剩下一道題不會(huì)做。我冥思苦想，終于記起這道題在大本練習(xí)冊(cè)上做過，老師還講了的�？晌覅s怎么也記不起來。我不想回去挨罵，可沒什么辦法。對(duì)了，大本還在這里。我偷偷拿出大本，正準(zhǔn)備翻開才發(fā)現(xiàn)您那一雙眼睛嚴(yán)厲的望著我，仿佛在說：“李龍，你答應(yīng)過我什么，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做，老師相信你一定會(huì)做�！笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想。“李龍，作弊后就不是你真實(shí)的成績(jī)，那么考試還有什么意義呢？”進(jìn)過一番激烈的心理爭(zhēng)斗，我把大本塞回書包，繼續(xù)想。終于記起了答案。這次考試我得了98分，丟的那兩分是作文。
這就是我的語文老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在我二年級(jí)的第二學(xué)期時(shí)，我們班的班主任調(diào)到了別的班。我們班又來了一位新的班主任－－王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛；一對(duì)靈敏的耳朵還有一張能說會(huì)道的嘴。
現(xiàn)在，有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級(jí)的一天我遇見了一道題不會(huì)做，我便拿去問老師，老師看了看，思考了一會(huì)兒，就給我講了起來。老師講第一遍時(shí)我沒有認(rèn)真聽講，而玩起了手指頭，當(dāng)王老師講完時(shí)，王老師問我：你聽懂了沒有？如果沒懂，你專心聽，我再講一遍。"王老師有講了一遍，可是我還是沒明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解。就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育著我。
最后我要忠誠(chéng)的對(duì)老師說一聲：“謝謝您，王老師，您辛苦了�！�
我的老師六年級(jí)作文 篇4
媽媽不僅在情感上、生活上關(guān)愛我，更在行為上、思想上教育我、引導(dǎo)我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會(huì)了我很多東西，使我不斷進(jìn)步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我很小的時(shí)候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長(zhǎng)》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識(shí)字》之類的學(xué)習(xí)用書，并且還帶著我一本一本地仔細(xì)閱讀。她總是說：書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在，每天晚上睡覺前我總要看會(huì)兒書。
媽媽還教我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小時(shí)候玩過玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條。現(xiàn)在，我知道那叫“整潔”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候或者吃水果的時(shí)候，媽媽總讓我請(qǐng)爺爺、奶奶先吃�，F(xiàn)在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享�，F(xiàn)在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
嗨！問大家一個(gè)問題：“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞，你們聯(lián)想到了什么？”對(duì)，那就是這世上最讓人尊敬的一個(gè)詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數(shù)學(xué)老師郭老師，也是我的班主任。她是一位美麗的女老師，感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮，走得快時(shí)，那辮子就在她背后快樂地跳躍著，或開心地?fù)u擺著，充滿了活力；她的眼睛雖小，卻黑亮有神；她的嘴巴雖然有點(diǎn)大，卻會(huì)發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng)，一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次，我們班的唐蓓妍摔了一跤，手和腳都摔破了，還流了血，我和幾個(gè)同學(xué)都嚇壞了，我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了，連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上，然后拿出藥來給唐蓓妍擦，唐蓓妍一直在哭。郭老師見了，邊吹氣邊擦，還安慰她：“不疼了不疼了，要堅(jiān)強(qiáng)一些喔�！甭犞蠋煖厝岬脑捳Z，唐蓓妍不哭了，我們也松了一口氣，感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的，那是上午的第四節(jié)課剛打鈴，我是班長(zhǎng)，要維持紀(jì)律，我看見王英豪在玩卡，就對(duì)他說，讓他把卡交出來，下課再還給他。結(jié)果他一溜煙就跑出了教室，我馬上去追他，沒追到，怎么辦，我也慌了，心想：完了，完了。因?yàn)槲覜]處理好王英豪這件事情，他不見了，郭老師肯定會(huì)罵我的。沒辦法，還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師，講清原由后，老師沒有批評(píng)我，還說我沒有錯(cuò)，并且讓我先去上課，她自己去找王英豪。后來，經(jīng)過郭老師辛苦的尋找，終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦，我以后要履行好班長(zhǎng)的職責(zé)，做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水，汩汩不斷流出活水澆灌著祖國(guó)的花朵，未來的希望。
常聽大人們說：“桃李滿天下”是對(duì)老師的祝福，老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下，希望我就是其中優(yōu)秀的一個(gè)，我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛你，我的好老師——郭老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊！這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神�！甭牭竭@里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
我的語文老師姓何，她中等身材，長(zhǎng)得很豐滿。一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮。一張圓圓的大臉，一對(duì)濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲，愛穿一身黑色的衣褲，看上去很有精神。
聽何老師講，她以前的嗓子特別好，被她同事稱為金嗓子。可是她現(xiàn)在嗓子啞了，但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課，因?yàn)樗v得很風(fēng)趣動(dòng)聽。在課前，她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中，也許是老師看出我們走了神，她用一個(gè)個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評(píng)人也幽默呢！我們班上有規(guī)矩，老師沒來前誰違紀(jì)，班干部就把他的名字記上黑板，有一次，劉周上了黑板，何老師來了，她邊進(jìn)教室邊歪著頭看黑板還故意用驚訝的語氣說：“ 是什么人呀？還上了“光榮榜”，哦！原來是我們大名頂頂?shù)膭⒅�！”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次，何老師帶著嚴(yán)肅的表情站在講臺(tái)上，拿著一本練習(xí)本明知故問的喊道：“李明，誰是李明？上來讓我看看!”我們心里都感到奇怪，平時(shí)總是笑嘻嘻的何老師，今天怎么啦？只聽何老師說到：“作業(yè)留著給我做呀！是不是想考考何老師做得起嗎？”接著何老師轉(zhuǎn)過身來笑著對(duì)我們說：“你們以后也這樣，把不會(huì)做的留著來考考我！”大家聽后都會(huì)意的笑了起來。
何老師很愛我們，我們也很愛何老師，每當(dāng)一下課，我們便一擁而上圍著何老師，有的給她糖，有的給她餅干，有的要她抱，還有的要她背，何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數(shù)學(xué)已經(jīng)整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎著一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經(jīng)沙啞了，但是她還是天天給我們上課。
雷老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。有一次，我們正在排隊(duì)放學(xué)，忽然大家都把目光投到了同學(xué)王超的頭上。原來，王超剛才出去玩，找到了一個(gè)馬蜂窩，找同學(xué)一起把馬蜂窩捉（媽媽說馬蜂窩不適合用捉，兒子說那天確實(shí)是搭人梯給捉下來的）了下來，結(jié)果，上百只馬蜂沖了出來，王超跑得慢，被它們?cè)艘粋�(gè)又一個(gè)大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶著王超來到藥房，涂了點(diǎn)兒藥水，又回來了。
雷老師，您像園丁一樣鼓勵(lì)著我們茁壯成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大一定成為有用之材，報(bào)效國(guó)家。
我的老師六年級(jí)作文 篇9
小學(xué)六年的時(shí)光里，我接觸過許許多多的老師：有嚴(yán)厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中，我的恩師就是教我一、二年級(jí)語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動(dòng)聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對(duì)班上每一位學(xué)生都很好，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該認(rèn)真就認(rèn)真，該玩的'時(shí)候也會(huì)讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次，那是一個(gè)夏日的中午，我在飯?zhí)美锱抨?duì)打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊(duì)，一個(gè)高年級(jí)學(xué)生打完飯正走向桌子。
突然，隊(duì)伍中不知是誰往后一退，我前面那個(gè)端著飯菜的同學(xué)手中的盤子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個(gè)正著。見到這種情況，當(dāng)時(shí)還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。
飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這里等我一下�！闭f著，她打來了一盆熱水，端起來，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著水，反復(fù)搓洗。邊搓邊對(duì)我說：“下次小心點(diǎn)，排隊(duì)時(shí)和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”
我當(dāng)時(shí)都感動(dòng)得快要哭了，果然，這個(gè)方法起效了，我衣服上的污漬一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，雖然沒有完全搓洗干凈，但我為有這樣的好老師而感動(dòng)。
還有一次，學(xué)校組織了春游。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，沒去旅游。但黃老師也沒閑著，時(shí)刻想著為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。她趁著同學(xué)們都不在，給我們教室進(jìn)行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得干干凈凈。
我為我有這樣關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的好老師感到驕傲！
我的老師六年級(jí)作文 篇10
在我年幼充滿朦朧的記憶中，隨著歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首，那個(gè)幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。
她，你猜她是誰？
她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現(xiàn)。她呀！總在潛移默化的牽引著我；她呀！似一陣及時(shí)的春雨滋潤(rùn)著我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽光給予我溫暖與幸福。同時(shí)，她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍(lán)天，也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時(shí)，遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對(duì)我笑，看著看著眼前便出現(xiàn)了肖老師那熟悉的臉龐，聽到她說：“孩子，成功與失敗都不是永遠(yuǎn)，要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H！”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠，給我?guī)砹颂煺娴男θ�，帶走了我的憂傷與憔悴，為我插上了豐滿的翅膀，讓我在知識(shí)的天空中翱翔。
她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說我的聲音清脆、動(dòng)聽。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因?yàn)槿绱宋铱偸侵潦贾两K的深愛著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的，那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么心痛嗎？而當(dāng)我知道您已離我而去時(shí)，我的心墜入深淵。
我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話語希望您能聽到。
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