關(guān)于六年級(jí)科學(xué)的作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)科學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇1
今天，科學(xué)老師布置我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，按老師講的要求開始實(shí)驗(yàn)了。
我首先拿出三張紙巾，來(lái)到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長(zhǎng)竿一樣的小圓柱形狀，當(dāng)然，不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會(huì)兒了。呀!千萬(wàn)別立馬拍屁股走人，現(xiàn)在才做了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一半，好戲還在后頭呢！真仍萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)��！
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時(shí)間流逝真快，該到揭開秘密的時(shí)候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：干了！經(jīng)過(guò)一小時(shí)的“陽(yáng)光浴”，第一張快要接近全干了；第二張比第一張好了許多，還沒(méi)有全干；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來(lái)。天呀！一個(gè)小時(shí)的照射居然讓它一點(diǎn)水都沒(méi)蒸發(fā)。我感到驚奇極了！
第二天科學(xué)課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因?yàn)槟菑埣埳细采w著蠟紙，讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發(fā)，從而它能在茫茫沙漠中頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，一定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇2
科學(xué)是奇妙的，在科學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)很多的，各種各樣的問(wèn)題，我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧！
在課上學(xué)如何使用工具時(shí)，我覺(jué)得工具嘛，人人都會(huì)使用，何必學(xué)呢？上完了以后，我又想：原來(lái)工具要選對(duì)地方使用，，如果在把石頭搬下去時(shí)，使用繩子，那就錯(cuò)誤了。
后來(lái)又學(xué)了杠桿，老師講好以后才明白，原來(lái)一根棒子，平放在桌子上時(shí)，不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置，分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的，也有費(fèi)力的，還有既不省力也不費(fèi)力的。不過(guò)，不管省力的，費(fèi)力的，還是既不省力也不費(fèi)力的，所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類工具的研究，知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書機(jī)的三個(gè)點(diǎn)位置很特別�？蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢？我覺(jué)得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。不然我們吃飯時(shí)就沒(méi)有筷子了。
上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過(guò)。這是因?yàn)槁萁z刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對(duì)輪軸的影響就是輪軸上的`輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后，又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向�？墒鞘褂脛�(dòng)滑輪能省一半力，但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪，在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來(lái)形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇3
奶奶終于來(lái)了我家，我坐在沙發(fā)上看電視。忽然，我聽見奶奶喃喃地說(shuō)：“嗯，肚子有點(diǎn)兒餓了，打幾分鐘吧！”于是，奶奶拿出裝在金屬碗里的紅燒肉，說(shuō)：“在微波爐打幾分鐘吧！”奶奶剛剛想放進(jìn)微波爐。媽媽看見了，連忙跑到奶奶身邊，一把搶過(guò)奶奶手中的金屬碗，說(shuō)：“媽媽，您知道嗎？金屬碗是不可以放在微波爐里打的，不然，有可能會(huì)爆炸的�！边@句話被我聽到了，心想：還好，還好！平時(shí)媽媽不在的時(shí)候，沒(méi)有亂用微波爐打東西，不然可慘？我就早變成一只“小烏雞”了！我迅速跑到媽媽旁邊，小聲地問(wèn)：“為什么金屬制品放到微波爐里打，會(huì)爆炸呢？”“這是因?yàn)椤眿寢屢槐菊?jīng)的說(shuō)，“在微波爐里放金屬制品，尤其是比較大的金屬制品，容易造成微波發(fā)生反射而損失磁控管。磁控管是微波爐內(nèi)發(fā)射微波的大功率器見，就很容易爆炸了�！薄芭秪”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)。
“同學(xué)們，你們知道了嗎？金屬制品是不可以放進(jìn)微波爐里加熱的哦！可要記住啦~”
早晨第一縷溫暖的陽(yáng)光射入我的房間。隨著一陣鬧鐘鈴聲和媽媽的嘮叨聲，我終于從床上爬起來(lái)。穿好衣服后，我一面打著哈欠一面走進(jìn)洗手間。一陣忙碌后，我又來(lái)到飯桌前。
“哇！”我頓時(shí)提起了精神。原來(lái)桌上擺著的鍋里有剛煮熟的雞蛋。哈哈！它可是我的最愛！我連忙拿起一個(gè)，哎呀！好燙�。∥沂箘诺匕央u蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹氣，左手甩動(dòng)著，右手輕輕剝開，可蛋殼似乎在和我作對(duì)，緊緊粘在蛋白上，怎么也剝不掉，還把一塊塊蛋白給剝了下來(lái)。
媽媽從廚房里走出來(lái)，見我這副狼狽樣，端起鍋說(shuō)：“你等等！”
“媽，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不著頭腦，一臉疑惑地望著媽媽。
只見媽媽把鍋端到水池，打開水龍頭，給雞蛋洗了個(gè)“清涼澡”。她走出來(lái)，遞了一個(gè)雞蛋給我，我接過(guò)雞蛋有點(diǎn)遲疑，只得輕輕敲開，沒(méi)想到兩三下接剝開了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！
媽媽在一旁笑著說(shuō)：“剛煮熟的雞蛋溫度高，在膨脹，用冷水一沖，蛋遇冷就收縮，這樣一來(lái)，蛋白和蛋殼分開了，雞蛋也就容易剝開了！”
噢！我恍然大悟，原來(lái)是熱脹冷縮的道理呀！
生活處處藏著科學(xué)，只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不僅給我們的生活帶來(lái)方便，還能增長(zhǎng)不少知識(shí)呢！
說(shuō)到高新技術(shù)，可能大家眼前就會(huì)浮現(xiàn)多媒體電腦，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)東西幾乎挨家挨戶都是必不可少的，我家也不例外。在這之前請(qǐng)大家回想一下存放在美國(guó)華盛頓的施密森博物館里的世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，也就是1946年誕生的被人們稱為天之驕子的“埃尼阿克”。
如今，這個(gè)天之驕子已經(jīng)不再是這臺(tái)電腦了，而是我前面所說(shuō)的多媒體電腦，這個(gè)名字大家已經(jīng)不陌生了，可以用來(lái)看電視，聽廣播，打電話，發(fā)傳真，聽cd，看vcd……功能及其廣泛，還可以獲取來(lái)自五種四海的，可謂，秀才不出門，盡知天下事呢！這些功能可算把我緊緊地吸住了，我不但聽聽cd，還用這種電腦作了不計(jì)可數(shù)的事情，如老師布置得讓我們查資料，在書上查那太麻煩了，要是查也要用幾個(gè)小時(shí)，但是有了多媒體電腦那可算輕松到了極點(diǎn)，不用幾分鐘只要搜索就找到了更加豐富的資料。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇4
在生活中，你是否做過(guò)科學(xué)嘗試呢？或許沒(méi)有，但是我做過(guò)，快來(lái)看一下吧！
那是一次偶然，我在電視中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，情報(bào)工作者為了平安的能把情報(bào)送出去，而不被敵人發(fā)現(xiàn)，就用一種叫“寫密信”的方法�？吹竭@里，我感到好奇，寫出來(lái)的字，我們?cè)趺纯床灰娔�？不如，我就去做一次科學(xué)嘗試吧！
我拿出一本《科技書》，從中找到了做實(shí)驗(yàn)的步驟。我首先用潔凈的毛筆蘸取了一些白醋，接著把一張白紙展開平放在桌子上，用毛筆在紙上寫下一句詩(shī)。等字變干后，白紙上就看不出字的痕跡了。然后用潔凈的毛筆蘸點(diǎn)從胡蘿卜中得到的液體均勻地涂在白紙上，字就顯現(xiàn)出來(lái)了。
這是什么原理？我就去查閱了一下電腦，電腦顯示，原來(lái)白醋密信的秘密在于胡蘿卜的天然色素，只要把胡蘿卜汁液涂在含有酸的物體上，它就會(huì)在白紙上顯出字來(lái)。我為自己找出了答案而感到格外高興。
“探索真理比占有真理更為可貴”愛因斯坦說(shuō)的這句可真是至理名言。只要你做生活的有心人，有一顆敏銳的心和一雙善于觀察的眼睛，你就可以發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)不知道的科學(xué)奧秘。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇5
耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學(xué)老師�？晌í�(dú)他，是我沒(méi)見過(guò)的新面孔。
小小的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，而他，卻是一個(gè)例外，板著臉，好像有人欠他錢了一樣。同學(xué)說(shuō)他就是新的科學(xué)老師——胡賽。胡賽！他就是那個(gè)我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺(jué)得自己被學(xué)哥騙了。唉——以后的日子不好過(guò)了。
老舊的鈴聲響起來(lái)了，上課了。只見他兩手空空地走進(jìn)教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡(jiǎn)直絕配。他走上講臺(tái)，剛剛教室還是菜市場(chǎng)，現(xiàn)在就變得鴉雀無(wú)聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來(lái)這個(gè)老師挺可怕。
終于，他開始講話了：“我就是你們的科學(xué)老師……接下來(lái)，我要選課代表和組長(zhǎng)，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手。”大家好似不知道舉手是什么，都把頭埋地低低的，每一個(gè)人都無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不想一上任就被踢下來(lái)。他只能笑笑，只好先選小組長(zhǎng)了。
終于輪到我這個(gè)組了，可這時(shí)，有兩只手同時(shí)舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個(gè)女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得自己跟她誰(shuí)更優(yōu)秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說(shuō)我，那我就是對(duì)自己沒(méi)信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說(shuō)一次。這一次，我特別足地大聲說(shuō)一次。他說(shuō)：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長(zhǎng)。
此時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新面孔也是不錯(cuò)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇6
今天早上，我早早地來(lái)到教室，拿出作業(yè)認(rèn)真地做了起來(lái)。寫了一半，只見王老師拎著大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心里充滿了疑問(wèn)。
大家異口同聲地說(shuō)：“是雞蛋。”對(duì)，今天我們要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一聽要做實(shí)驗(yàn)，整個(gè)人都沸騰起來(lái)，心中的疑問(wèn)也“解除”。老師接著說(shuō)：“誰(shuí)能用一只手把這個(gè)雞蛋捏破，成功的有獎(jiǎng)哦。”
大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰(shuí)知，老師先請(qǐng)了個(gè)“小女子”？陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來(lái)，再使勁地�？墒强此臉�，好像根本沒(méi)使出力氣來(lái)，老師在旁邊給她加油，但怎么也捏不破，接著是我們班的“大塊頭”？王志華地場(chǎng)了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發(fā)電機(jī)”一樣“震動(dòng)”，看得出來(lái)，他已經(jīng)把吃奶的力都用上了，捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮(zhèn)輝不顧一切，沖上去去拿著雞蛋，擺好資勢(shì)，使勁的捏，整個(gè)人看上去好像是一把弓呢！
三個(gè)人，都試了，可誰(shuí)都捏不破，王老師問(wèn)：“為什么，三個(gè)人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論著，只有徐云飛舉手，說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋是圓的，我們的力量都均勻分布在蛋殼的每一個(gè)角落，所以大家都捏不破�！贝蠹衣犃硕颊f(shuō)是。王老師說(shuō)：“許多科學(xué)家，也運(yùn)用了這個(gè)原理，比如說(shuō)建筑物的悉尼大劇院，整個(gè)形狀都是圓既美觀又結(jié)實(shí)……”
就這樣，一個(gè)愉快的小實(shí)驗(yàn)做完了，看來(lái)，生活原來(lái)是那么得奇妙！
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