【推薦】假如我是三年級作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的假如我是三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如我是三年級作文 篇1

　　假如我是男生，我可以一點兒也不拘束，可以活蹦亂跳，可以爬樹，可以不用那么注意形象，紐扣沒扣好也沒關(guān)系，可以不用天天待在家里看書。因為我就是我，不一樣的我。

　　假如我是男生，我到游場玩時，可以闖鬼屋，可以玩蹦極。去動物園時，可不用慢慢地走，而是想怎么走就怎么走，想去看什么就看什么。

　　假如我是男生，每次洗頭時就不用那么麻煩，先洗兩遍，還要再抺護發(fā)素。唉，真是麻煩！而男生呢？洗頭時只要洗一遍就好，不用洗兩遍，也不用抺護發(fā)素。

　　假如我是男生，我會把頭發(fā)剪得很短，這樣早上起來就不用梳頭了。我現(xiàn)在梳一次頭發(fā)要花好長的時間，不像男生，隨隨便便兩下就行了，不用花那么長的時間。這是多么好的事��！假如我是男生，我絕對不會像女生那樣文靜，因為文靜起來真的好無聊，這個不能做，那個不能做，連大聲說話都不行，真是煩透了，一點兒也不好玩。

　　假如我是男生，我一定不會對女生大喊大叫或做鬼臉，因為男生應(yīng)該讓女生，不該和女生對著干，而這樣才能體現(xiàn)出我的寬容大度來。

　　假如我是男生，我長大以后就可以當(dāng)飛行員，而女生只能當(dāng)空乘。我當(dāng)上了飛行員后，我就會開著一輛巨大的飛機，載著乘客們到達自己的目的地，那種感受是多么有成就感和自豪感��！

　　哎呀，我真的'好想好想自己是男生啊，如果我真的變成了男生話，我上面說的一定會說到做到的。

假如我是三年級作文 篇2

　　假如我是一滴水，我會和同伴們一起變成水蒸氣，緩緩飛向天空。

　　到了天上，我們成了云，在天上飄著，一直飄到干旱地區(qū)。這時，我會和同伴們變成了雨，在雷和閃電的帶領(lǐng)下，我們手拉手，降落到地面，那里的人高興得在雨中追逐著，玩耍著……經(jīng)過了一段時間，土地變得濕潤了，到了這時，不僅人們高興了，我們也很開心。那是一個火熱的一天，我們又結(jié)伴變成了水蒸氣，飛向了天空。

　　冬天的天氣比較寒冷，我們想給小朋友們一個驚喜，變成小雪花，隨著同伴們，敲打著家家戶戶的'門，小朋友們見了，全出來了，他們在雪中奔跑著，嬉戲著，玩得真熱鬧啊，不時傳來了他們銀鈴般的歡笑聲。農(nóng)民們也很高興，望著這潔白無瑕的雪地，笑了，他們知道，明年的收獲一定很好。

　　假如我是一滴水，我要為人類造福。

假如我是三年級作文 篇3

　　我小小的，形狀不一大小不同，每當(dāng)春天我被種到土中，秋天就會收到數(shù)不清的果實。就像春種一粒粟，秋收萬顆子。那樣。每當(dāng)農(nóng)民伯伯把我們種下后我們都想沖破土層的壓力當(dāng)中難免有些困難。這時一場有趣的歷險就開始了······

　　20xx年8月18日，一個平凡的.早上，地球沒有停止運轉(zhuǎn)，UFO沒有入侵地球，火山?jīng)]有噴涌，但這平常的一天發(fā)生了不平常的事情，因為一個小生命要誕生了。這就是我。我原先以為這一生會很有趣,結(jié)果幾十天一件事也沒發(fā)生。

　　大約夏天了，我第196次想沖破泥土可還是沒成功這時我有些失望了，這時我使勁的向上打了一拳結(jié)果無意間我就破土而出了。這時我秋天降臨了我想起了太陽對我說的話，這時我奇跡般的長成了蒼天大樹。

　　人生就像一粒種子你付出了多少就收獲多少。

假如我是三年級作文 篇4

　　假如我是一棵美麗的大樹，我要為世界遮風(fēng)擋雨，為世界帶來歡歌笑語。

　　春天，我長在一個美麗的、漂亮的小花園里，小草、小花長出了嫩綠的小嫩芽，他們向我問好，我伸開雙臂與它們一同接受陽光的洗禮。

　　夏天，我的葉子長得很茂密，樹枝也越長越長，人們路過我時，都喜歡在我的樹蔭下歇息一陣，會讓他們覺得涼爽無比。

　　秋天，秋風(fēng)蕭瑟，我的葉子由綠色變成了黃色，它們一個個從我的枝干上飄落下來。葉子在空中翩翩起舞，就像一只只金色的小蝴蝶，它們飄落在地上，也為大地鋪上了一層金色的.地毯。

　　冬天，下起了大雪，周圍的花草都枯萎回到了土地中，但是我一點都不怕。我粗壯的枝干保護著我，讓寒冷不會入侵到我的體內(nèi)。雪花落在我的胳膊上，周圍有一群在玩耍的小朋友，他們都說，我是一個堅強的戰(zhàn)士。

　　假如我是一棵大樹，我一定要讓這個世界變得更美好。

　　輔導(dǎo)老師：李茹

　　教師點評：

　　文章以春夏秋冬為順序來寫，多次運用比喻修辭手法，使文章更生動、句子優(yōu)美。

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