【實(shí)用】六年級(jí)敘事作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)敘事作文 篇1
一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭給我唱著歡迎會(huì)，太陽(yáng)發(fā)散著溫和的光線，多么美好的早晨啊，我享受著和風(fēng)的道來(lái)，懷著歡快的心情坐在通往苑博園畫(huà)展的公交車(chē)上，終于到了目的地映入眼簾的是——苑博園著三個(gè)大字，走進(jìn)去，一張張美麗的畫(huà)，一張張莊重的字，一個(gè)個(gè)有趣的工藝品展現(xiàn)在我的眼前。
我走進(jìn)了苑博園，我的左側(cè)右側(cè)都是一張張栩栩如生的畫(huà)，我仿佛在游覽畫(huà)的海洋，突然我被一張叫做集美夜景的畫(huà)吸引了，其實(shí)我有在參觀劵上看到，可是這是我親眼所見(jiàn)到的還是不由自主的被吸引了。這個(gè)畫(huà)主體色是藍(lán)色配點(diǎn)白和黑，主體景物是房子，可是這房子是隔著一條河才見(jiàn)著的，讓人感覺(jué)深不可測(cè)。孤獨(dú)的河面上漂浮著幾條孤零零的小船，小草隨著微風(fēng)搖墜，顯得這夜里十分寧?kù)o。
看完畫(huà)，我便走向書(shū)法的天堂，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字體隨著我的眼珠而跳動(dòng)，令我目不暇接，生拍看了這邊那邊就漏掉了，看了這些畫(huà)有點(diǎn)自愧不如了，連一些小弟弟小妹妹寫(xiě)字都比我好看。哎，誰(shuí)讓我不努力呢！
我的眼珠頓時(shí)被蛋殼給吸引了，那可不是普通的蛋殼，那些統(tǒng)統(tǒng)是彩繪了動(dòng)漫明星的模樣，有海綿寶寶，蠟筆小新，蜘蛛俠等等的人物，那些人物的表情更是有趣，有的在發(fā)怒，有的在沾沾自喜，有的在思考著什么問(wèn)題。是這些小畫(huà)家給了他們生命啊。還有用一些沒(méi)用的廢品作出來(lái)的車(chē)子，不倒翁，房子啊什么的這真是環(huán)保�。�
我參觀了很久很久，之到天邊泛紅才戀戀不舍的離開(kāi)，我也帶回了，好心情，好記憶和一路夜色。
六年級(jí)敘事作文 篇2
甜夢(mèng)和櫻雪是一對(duì)十分要好的朋友。甜夢(mèng)是一個(gè)天真愛(ài)幻想，脾氣火爆，聰明的女孩。櫻雪是一個(gè)溫柔，聰明的女孩。她們雖然脾氣是一個(gè)火爆，一個(gè)溫柔，這個(gè)可是十萬(wàn)八千里的差別。雖然是這樣她們還是十分的要好，因?yàn)樗齻冇兄粋�(gè)共同的約定，那就是為了未來(lái)努力。
她們?cè)谝黄鸪瑁?tīng)歌，玩耍，幾乎一天中的大部分時(shí)間都與對(duì)方在一起，可是馬上就要小升初考了，她們?nèi)绻l(fā)揮正�？隙茉谝黄鸬模墒菣蜒┑母改赶Ｍ麢蜒┑绞幸恢凶x書(shū)，櫻雪把這件事告訴了甜夢(mèng)，甜夢(mèng)不由著急了，因?yàn)樘饓?mèng)她的數(shù)學(xué)有很多不懂，甜夢(mèng)雖然沒(méi)把這件事告訴櫻雪，但是櫻雪還是知道了。櫻雪在考試之前把甜夢(mèng)不懂的地方告訴了她怎么做。終于，考試來(lái)到了。櫻雪和甜夢(mèng)都認(rèn)真的做題目，她們?yōu)榱宋磥?lái)努力著，用行動(dòng)證明了一切。在領(lǐng)分?jǐn)?shù)時(shí)櫻雪和甜夢(mèng)都無(wú)約同到小學(xué)，回憶自己一年級(jí)到畢業(yè)的一切。她們?cè)诳捶謹(jǐn)?shù)時(shí)，互相交換了，分?jǐn)?shù)本，果然只有努力才有回報(bào)。她們2個(gè)人考上了同一所初中，都在一中。
在來(lái)年夏天是否還有人約定在一起……
六年級(jí):黃紫菡
六年級(jí)敘事作文 篇3
星期一下午放學(xué)后，我回家看了奧運(yùn)圣火采集儀式，見(jiàn)火炬是利用光線聚集的原理，用太陽(yáng)光點(diǎn)燃了火炬。我不由自主地想：我何不制作一個(gè)有光線聚集原理的太陽(yáng)灶模型呢？
準(zhǔn)備的材料有：錫箔紙.雙面膠.軸座.竹棒.碗.膠水。
好！一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始了。我拿出一個(gè)碗放在桌子上，把一張面積不大的錫箔紙小心翼翼地剪著，生怕把錫箔紙給剪壞了，我每剪好一塊，都在紙的背后糊上膠水，然后小心翼翼地粘好，因這個(gè)實(shí)驗(yàn)制作一定要小心，不然最后的實(shí)驗(yàn)就回失敗，前面的一切都會(huì)化為泡影。我也在默默中為自己加油：一定要小心，加油，劉思凡，別怕任何困難，一定要成功。yes，一塊錫箔紙順利地粘在了碗上，看一看，哇！經(jīng)過(guò)本人的粘貼，這一小塊錫箔紙被粘得“天衣無(wú)縫”，絲毫沒(méi)有浪費(fèi)。隨后，我把錫箔紙美美地粘在了碗里，為碗披上了一件銀白色的披風(fēng)。我在碗底正中挖去一塊錫箔紙，然后把竹棒一端削尖，慢慢地把另一端插在軸座，用雙面膠把軸座固定在碗底。好，制作完成了，我左看看，右瞧瞧，覺(jué)得這個(gè)制作太有趣了，太奇妙啦！
我把碗口正對(duì)著太陽(yáng)，將紙片穿入竹棒上下移動(dòng)，紙片上的光斑的最小處就是焦點(diǎn)。我把一小塊土豆穿在竹棒上的焦點(diǎn)處，在太陽(yáng)下放置了約30分鐘，太陽(yáng)竟然把土豆烤熟了，真奇妙呀！因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了光線聚集的原理，把所有太陽(yáng)光的熱量聚集在一個(gè)點(diǎn)上，去灼熱或烤，東西就會(huì)被熱量所灼熱，輕而易舉地烤熟了它們，我看了這個(gè)制作，決定用科技點(diǎn)的內(nèi)容為名，對(duì)，就叫——聚光式太陽(yáng)灶。
六年級(jí)敘事作文 篇4
三道紅杠，一把星星火炬。沒(méi)錯(cuò)，這就是大隊(duì)委的標(biāo)志。現(xiàn)在，它正安安穩(wěn)穩(wěn)地趴在我肩上呢。說(shuō)起這枚隊(duì)標(biāo)志，它可是頗有來(lái)歷的—報(bào)名，筆試，演講，才藝展示，正可謂是‘‘過(guò)五關(guān)，斬六將”呢!
其實(shí)當(dāng)初宣布要舉行大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)時(shí)，我的心里忐忑不安：如果沒(méi)選上落選了怎么辦？會(huì)不會(huì)很沒(méi)面子？對(duì)手應(yīng)該都很厲害！后來(lái)，我決定，嘗試一下，畢竟這是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，就嘗試一下吧！于是，我便鄭重其事地來(lái)到中隊(duì)長(zhǎng)面前報(bào)名，接著開(kāi)始大張旗鼓地準(zhǔn)備比賽。
筆試的日子很快就來(lái)到了。哇！人好多！聽(tīng)李老師說(shuō)這次參加比賽有一百多人，進(jìn)入下一關(guān)只能選三十人，要想在這么多人中脫穎而出，可真不容易呢！卷子一拿到，題都很簡(jiǎn)單，考的是少先隊(duì)和學(xué)校的常識(shí)，我一氣呵成，全都答上了。宣布收卷時(shí)剛好檢查完，那一刻心里輕松極了，一塊沉甸甸的石頭落了地。
果然不出我的意料，我順利通過(guò)了筆試。校廣播宣布后天下午進(jìn)行下一輪競(jìng)選。我寫(xiě)好了演講稿，準(zhǔn)備了才藝展示，胸有成竹地去演講了。站在演講臺(tái)邊，一個(gè)女孩的聲音娓娓道來(lái)：“老師們，同學(xué)們，大家好，我是來(lái)自五（8）中隊(duì)的……《種子的'夢(mèng)》朗誦人：劉雨帆�！北硌萃戤�，全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。沒(méi)錯(cuò)，這就是我。當(dāng)我回到座位上時(shí)，身體有點(diǎn)輕飄。太好了！我克服了自己的膽小，成功地站在了演講臺(tái)上，其實(shí)我已經(jīng)贏了。不過(guò)，我還是蠻期盼成功參選的。這一次，我會(huì)贏嗎？
讓我們開(kāi)始下一個(gè)賭局吧。結(jié)果，如何呢？
我贏了！我成功競(jìng)選上大隊(duì)委了。在星期一升旗儀式頒發(fā)隊(duì)標(biāo)志時(shí)，內(nèi)心喜悅的淚水禁不住就要涌出眼眶，我忍住了。因?yàn)槲页晒α恕?/p>
其實(shí)，在我們的人生中往往會(huì)經(jīng)歷許多這樣的時(shí)刻：班干部競(jìng)選時(shí)的自告奮勇，公司中提拔時(shí)的毛遂自薦……等等。就是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，許多人會(huì)猶豫不決，退縮不前，最后只能錯(cuò)失良機(jī)，懊悔不已。“狹路相逢勇者勝”。在這個(gè)時(shí)候，我們一定要鼓起勇氣參與其中，即使最后沒(méi)有奪得桂冠，也鍛煉了自己的膽識(shí)。就像我，勇敢地邁出了第一步，邁出成功的第一步，你就已經(jīng)踏在成功之路上了，迎接你的，將會(huì)是燦爛的未來(lái)。
那次嘗試，我成功了！
六年級(jí)敘事作文 篇5
如果說(shuō)我們是花朵，老師就是辛勤的園�。蝗绻f(shuō)我們是飛鳥(niǎo)，老師就是供鳥(niǎo)棲息的大樹(shù)；如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，老師就是一潭碧波。
記得四年級(jí)分班的時(shí)候，我被分到了四年級(jí)五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時(shí)，沒(méi)有那幾個(gè)插老師話的男生，我很不習(xí)慣；下課時(shí)，沒(méi)有那群女生銀鈴般的笑聲，我無(wú)比失落。才上了一天課，我就哭著對(duì)媽媽說(shuō)，我要回到原來(lái)教我的老師的班級(jí)。媽媽看我傷心的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“媽媽幫你想辦法。”第二天，語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，他邊念，一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時(shí)，他的目光落到我的本子上，問(wèn)我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著頭低聲說(shuō)：“我叫何馳程�！崩蠋煷舐曊f(shuō)：“何馳程同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)很好，她的寫(xiě)一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)”。這時(shí)我才抬頭，看了看老師，心里異常激動(dòng)。老師上課還叫我回答問(wèn)題，有時(shí)也叫我朗讀課文�？赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注，同學(xué)們都來(lái)和我交朋友了，我漸漸驅(qū)逐了陌生感，融入了這個(gè)新的班級(jí)。有一天，我回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說(shuō)了，她會(huì)幫你想辦法的�！蔽倚χ鴮�(duì)媽媽說(shuō)：“不用了，我很喜歡這個(gè)新班級(jí)，我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我，過(guò)了一會(huì)，她又會(huì)心地笑了笑，“你適應(yīng)就好！”
有了陽(yáng)光的照耀，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了大樹(shù)的蔭蔽，飛鳥(niǎo)才有棲息的地方；有了潭水的滋養(yǎng)，魚(yú)兒才會(huì)存活；有了老師的激勵(lì)，我們才能健康成長(zhǎng)。
這位讓我決心留在這個(gè)班級(jí)的老師，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師----王老師！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，對(duì)老師滿(mǎn)懷感恩之心的我想用一首詩(shī)來(lái)形容我此時(shí)的心情：相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
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