【實(shí)用】六年級(jí)照片的作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)照片的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)照片的作文 篇1
我家有成千上萬(wàn)張漂亮的照片，其中一張不起眼的小照片被我插入漂亮的相框，擺在柜臺(tái)上，這是為什么呢？
事情是這樣的：七歲那年，我們一家三口和媽媽的同事一起到香港、澳門(mén)去旅游。我們來(lái)到媽祖廟的時(shí)候，有一個(gè)弟弟突然把嘴里嚼過(guò)的口香糖給拿了出來(lái)，毫不猶豫地把它粘到我的頭發(fā)上。我費(fèi)了九牛二虎之力才把粘性極強(qiáng)的口香糖拿了下來(lái)，用紙包好后扔到附近的垃圾箱里，然后跟弟弟說(shuō)：“你太沒(méi)禮貌了，怎么能拿你吃過(guò)的口香糖粘到別人的頭上去呢？”但是，他還是若無(wú)其事地朝我做著鬼臉，更讓人不可思議的是他的父母卻站在旁邊對(duì)著他們的兒子微笑著，也沒(méi)有教育他。過(guò)了一會(huì)兒，導(dǎo)游姐姐說(shuō)：“我們?cè)谶@拍張照片留作紀(jì)念吧！”于是我愁眉苦臉地照了這張照片。
回家的路上，我想：“子不教，父之過(guò)。這些當(dāng)父母的不能百依百順著自己的孩子，三歲看到老，從小就要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。記住這五個(gè)字‘慣子如殺子’�！�
六年級(jí)照片的作文 篇2
我有一張相片，它記錄了我那天去芙蓉峰時(shí)的一切。
那天清早，我們小作家訓(xùn)練營(yíng)相約到塘田市鎮(zhèn)芙蓉峰去采風(fēng)。
經(jīng)過(guò)一路顛簸之后，大家在一片歡呼雀躍聲中，來(lái)到了目的地——芙蓉峰。
在山腳下，樹(shù)立起一塊石碑，碑上記載了芙蓉峰的來(lái)歷、全貌和捐資建設(shè)情況。老師拿出筆認(rèn)真的抄錄起來(lái)，我們見(jiàn)狀，也紛紛仿效。老師則在一旁一一指導(dǎo)我們記下關(guān)鍵的東西。
接著我們參觀了宋代石刻芙蓉峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)陡峭的巖石突兀怪異，石腳芙蓉峰三個(gè)紅色的大字格外耀眼。來(lái)到近前，字體鮮亮如昔。踮起腳尖，用手摸摸，冰涼冰涼的，滑滑的，感覺(jué)怪舒服的。據(jù)說(shuō)，南宋石刻芙蓉峰這三個(gè)字是清朝總兵手書(shū)的，保存至今，已經(jīng)有幾百年的歷史了。想想真不容易。要是是我寫(xiě)的日記，有時(shí)沒(méi)有幾天便不見(jiàn)蹤影了。不過(guò)，我弄不明白的是南宋石刻為什么是清朝總兵手書(shū)？還不是南宋總兵手書(shū)？我沒(méi)有多想，就與同學(xué)們?cè)谑糖氨M情擺POSI照相留影。
石刻左下角，有一千年古井。古井傍邊楊柳枝條隨風(fēng)起舞，像個(gè)快樂(lè)地姑娘。古井水質(zhì)清幽，入口甘甜。用手輕拂井水嬉戲，全身都覺(jué)得清涼。
太陽(yáng)猛起來(lái)了。我們已到山中間。山里綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)吹過(guò)，倍感涼爽。我們看了仙人椅、一線天、飛來(lái)石，興致越來(lái)越高。我們來(lái)到山中寺廟，老尼姑奶奶熱情留坐。寺廟中好多的菩薩，其中一個(gè)很肥胖的笑臉菩薩實(shí)在可愛(ài)極了。來(lái)到鐘鼓樓，用力撞鐘，鐘聲清越悠揚(yáng)，非常好聽(tīng)。站在鐘鼓樓上，遠(yuǎn)望，集鎮(zhèn)、村莊、河流、船只、護(hù)河綠化帶組成一幅甜美的山水畫(huà)，真美呀。
我們看了花園橋，整座橋飛檐丹頂、雕梁畫(huà)棟、精巧玲瓏、古色古香，左右穹頂分別刻上風(fēng)調(diào)、雨順兩字，十分雄偉。夏天，這里是村民乘涼休息的好地方。
看完花園橋，我們乘船去看塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院。坐在船上，只見(jiàn)芙夷河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)也在河里盡情玩耍。用手輕輕拍打，水花飛濺，落在身上、涼絲絲的。抬頭一望，此刻的芙蓉峰，山勢(shì)挺拔俊美，山林滿(mǎn)目蔥翠，寺廟建筑點(diǎn)綴其中，風(fēng)景別致又是不同。
戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院游人極少，參觀了紀(jì)念碑、學(xué)員渡江圖、呂振羽夫婦住所紀(jì)念堂后在門(mén)口集體合影。
下午回來(lái)時(shí)，我在車(chē)上睡著了。這真是興奮、快樂(lè)、疲憊的一天。下次有機(jī)會(huì)，我還要來(lái)看芙蓉峰。
六年級(jí)照片的作文 篇3
苦難的照片
每當(dāng)，我拿起這張照片時(shí)，我的眼角便濕潤(rùn)了。這是在1937年8月28日，記者在上�；疖�(chē)站拍攝的一張真實(shí)照片。
繁鬧的火車(chē)站上，擠滿(mǎn)了人，一個(gè)小男孩一家其樂(lè)融融地在一起，談著沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方時(shí)多么美好。突然空中日軍飛機(jī)投下的炸彈，象冰雹一樣落了下來(lái)。原本在媽媽溫暖懷抱中的男孩兒，被媽媽護(hù)住了，而他的爸爸媽媽卻被炸彈奪去了生命。男孩用他黑黑的小手邊擦臉上的淚水，邊呼喊著：“媽媽——爸爸，你們——在那里�。∏f(wàn)不要丟下我——��！”他邊喊叫邊向那堆廢墟爬去，用小手去扒廢料，試圖把家人找出來(lái)……
轉(zhuǎn)眼間，人來(lái)人往的火車(chē)站被炸成了廢墟，剩下的，只有凄涼。
這時(shí)，壓在廢墟下奄奄一息的人們，緩緩地向外爬出。有的人缺了一條胳膊，有人斷了一條腿，有人在痛苦地呻吟……
我經(jīng)常想，難道日本人沒(méi)有孩子嗎？難道日本人不內(nèi)疚嗎？難道日本人就那么慘無(wú)人道嗎？真是令人發(fā)指！連動(dòng)物都不如！犯下了滔天大罪！“人”這個(gè)字，是給有良心的人的，日本人一點(diǎn)也不配這個(gè)字！
中國(guó)是永遠(yuǎn)也打不倒的，放棄這個(gè)“夢(mèng)想”吧，日本人！中國(guó)一點(diǎn)兒也不軟弱，她是強(qiáng)大的，永遠(yuǎn)也不會(huì)衰�。�
“少年智，則國(guó)智……少年富，則國(guó)富……”祖國(guó)的未來(lái)在我們的手上，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)的`現(xiàn)代化國(guó)家！
六年級(jí)照片的作文 篇4
今天是周末，王小剛脖子上掛著爸爸在網(wǎng)上新訂購(gòu)的數(shù)碼相機(jī)，兜里揣了幾根香蕉，便去動(dòng)物園里游玩。
動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多��！活潑聰明的小猴子、威武的百獸之王老虎、令人毛骨悚然的蟒蛇、乖巧聽(tīng)話(huà)的小兔子，看得小剛眼花繚亂。
不過(guò)，在這些動(dòng)物中，小剛最喜歡的還是那活潑機(jī)靈的小猴子。他走到猴群旁邊，只見(jiàn)猴子們千姿百態(tài)，有的正在“倒掛金鉤”，有的爬上樹(shù)躲了起來(lái)；小猴子撒嬌似的依偎在媽媽身旁，溫馨極了；猴王則威風(fēng)凜凜地坐在假山上，統(tǒng)領(lǐng)著眾猴。其中一只小猴子朝小剛跑來(lái)，瞪大眼睛盯著這個(gè)陌生人，不過(guò)它看小剛很溫和，沒(méi)有絲毫要傷害它們的意思，小猴子對(duì)小剛的態(tài)度就慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)，竟然還把手伸出籠子，要和小剛握手。小剛被小猴子的這股可愛(ài)、天真的勁兒打動(dòng)了，便朝小猴子丟了一根香蕉，正在小猴子要拴香蕉時(shí)，老猴王一下子沖了過(guò)來(lái)，一把奪走了香蕉，并飛快地爬上樹(shù)干，訓(xùn)練地剝開(kāi)香蕉皮，邊吃邊向小剛做著飛吻的動(dòng)作，好像在得意洋洋地說(shuō)：“謝謝你啦，小同學(xué)！不僅來(lái)看我，還給我?guī)?lái)了我最?lèi)?ài)吃的香蕉，真是太感謝啦！”小剛眼疾手快，在這一瞬間按下了相機(jī)的快門(mén)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，一道刺眼的亮光嚇壞了猴群，猴子們四處奔逃，而老猴王則像久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老將軍一樣，“臨危不懼”，亮光對(duì)于它來(lái)說(shuō)就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。大概是經(jīng)常被游人照相，所以習(xí)慣了吧。小剛再次向小猴子丟了一個(gè)香蕉，又被猴王奪了過(guò)去。只剩下最后一個(gè)香蕉了，小剛把它遞給了可憐巴巴的小猴子，然后戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。
回到家，小剛立即將照片洗了出來(lái)，并帶到了學(xué)校。照片上，猴王那飛吻的動(dòng)作，得意忘形的神情，都表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們看了這張照片搶拍來(lái)的照片，都哈哈大笑，有的捂著嘴巴偷笑，有的仰天大笑，還有的笑的直捂肚子。
這張搶拍來(lái)的照片真好笑！
六年級(jí)照片的作文 篇5
即將要畢業(yè)了，我們要照畢業(yè)照，來(lái)留個(gè)紀(jì)念。在拍完合影照后，我們拍了三個(gè)人或四個(gè)人的照片。我，馬欣宇，馬紅潔和馬宗彤拍了一張四人合影。照片里樹(shù)和花在我們身后。馬紅潔拉著我的一條胳膊不放，真像一個(gè)口香糖，甩也甩不掉。突然，一雙手放在了我的胳膊上，把我嚇了一跳。更有趣的是馬宗彤把手當(dāng)成了兔耳朵給馬欣宇帶上，不過(guò)有一只兔耳朵真是好玩。
這里面的人都是我最好的朋友，我這些朋友對(duì)我非常的好，雖然有時(shí)候吵架，但是沒(méi)幾天就和好了。我這幾個(gè)朋友都會(huì)幫我解決煩惱。馬宗彤幫我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題上的煩惱。學(xué)數(shù)學(xué)老師的話(huà)就是智商高，她數(shù)學(xué)學(xué)得好。馬欣宇在我的后面，我有不會(huì)的字，就可以問(wèn)她她給我說(shuō)。不過(guò)有時(shí)給我說(shuō)錯(cuò)了自我還要查字典，但我還是要感謝他。馬紅潔是我游戲上的好朋友。雖然他有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)一會(huì)兒就消了，真喜歡我的這些朋友們。
那一張照片，我把他小心收好。以防弄丟了，那一張畢業(yè)的照片，讓我難以忘懷。
六年級(jí)照片的作文 篇6
其實(shí)，我本來(lái)是不喜歡相機(jī)和手機(jī)拍攝的。一來(lái)我覺(jué)得由它們拍出來(lái)的東西都不一樣了，感覺(jué)光線單調(diào)，物體的角度有變，還不如肉眼觀察來(lái)得精致。我覺(jué)得沒(méi)什么意思，要拍照片？看過(guò)不就好了嘛！
對(duì)于別人口中常說(shuō)的“留作紀(jì)念”我更是不理解，留什么紀(jì)念，這照片連質(zhì)量都不太好！
可我媽媽就不同了，她喜歡拍照，自拍、遠(yuǎn)拍、近拍、細(xì)拍、讓別人幫她拍……反正各種拍，每當(dāng)旅行時(shí)我想去下一個(gè)景點(diǎn)時(shí)而媽媽總是在那里慢吞吞地拍照。
“媽?zhuān)】禳c(diǎn)啦，都快到吃中飯的時(shí)間了�！�
“好的好的，就拍那么幾張……來(lái)，我給你拍一個(gè)吧！”說(shuō)著以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)給我照了一張。我走過(guò)去一看，哭笑不得，沒(méi)錯(cuò)，又是“技術(shù)問(wèn)題”。
“哎呀，把我拍成這個(gè)樣子也是只有老媽了”對(duì)于媽媽的拍照技術(shù)我吐槽不止一兩次。
“哼，不是我的技術(shù)問(wèn)題，是你長(zhǎng)得太那個(gè)了吧”媽媽套用我的話(huà)將我反駁得啞口無(wú)言。
是的，我不公不喜歡拍照，而且技術(shù)也不好。這樣看來(lái)，我和照片這種東西難道是無(wú)緣了吧嗎？不，不是的。
一天，我正在家里翻箱倒柜地尋找橡皮�！罢媸堑模看味际遣灰臅r(shí)候多的是，要的時(shí)候找不到，這種情況真是太奇怪了�！蔽艺f(shuō)道，打開(kāi)一個(gè)柜子，沒(méi)有找到橡皮，卻在里面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小盒子。我懷著好奇的心情打開(kāi)了這個(gè)盒子，里面是一疊照片。
這同有我小時(shí)候把面粉涂在桌子上的照片，我剛剛會(huì)走路的照片，我學(xué)自行車(chē)、爬窗、吃東西、和小伙食一起玩的照片。甚至還有我哭的照片，我驚訝而欣喜地看著一張一張，突然我發(fā)現(xiàn)了一張幾年前在內(nèi)蒙的照片。照片上我抱著一只可愛(ài)的，蹲在草原上，草原和天空作為背景，照片上的我笑得那么燦爛，那時(shí)我們跟驢友團(tuán)深入草原的，半道上一個(gè)蒙古族老人拉著一個(gè)蒙古族小孩，小孩牽著一只小羊羔，們們走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)你們可以和小羊羔拍照，結(jié)果大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地和小羊羔拍照。輪到我了，我蹲下來(lái)，抱起那只小羊羔，撫摸著它身上卷曲的毛，臉上洋溢著燦爛的笑容，然后爸爸就按下了按鍵。
我看著照片，原來(lái)我的童年是那么快樂(lè)！這種感覺(jué)一直圍繞著我，我突然覺(jué)得這些照片很寶貴，看來(lái)，“留作紀(jì)念”的確是一件很重要的事，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)看以前的照片會(huì)是這種美麗的感覺(jué)。
是的，照片定格了我們的一顰一笑，一舉一動(dòng)，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì)睹物思情，但那照片里的時(shí)光卻是美好的。
現(xiàn)在，我也喜歡上了拍照，去旅游里總喜歡帶著一個(gè)小相機(jī)，那些花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸天空，只要覺(jué)得它們可愛(ài)，就會(huì)拍下來(lái)，如果有人問(wèn)我：“你為什么要照這些呀？”我會(huì)毫不猶豫地回答“因?yàn)榭梢粤糇骷o(jì)念呀”
然后，在別人還要討論這個(gè)景色怎么怎么美時(shí)，我已經(jīng)按下了快門(mén)。
六年級(jí)照片的作文 篇7
每一張照片都有一段美好的回憶，照片記錄了開(kāi)心，快樂(lè)，記錄了悲傷，憤怒，記錄了喜怒哀樂(lè)，我的照片中同樣有美好的回憶。
照片中那個(gè)依偎在媽媽?xiě)牙�，一手抱著穿著粉紅t桖的小狗，一手?jǐn)[著“V”字還拿著撲克牌的4歲小女孩兒是誰(shuí)呀？你一定猜不到那個(gè)女孩就是我，這張照片可有很美好的回憶呢！聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
那是一個(gè)冬天，我和爸爸媽媽在屋子里看電視，當(dāng)電視演廣告的時(shí)候，我拿來(lái)?yè)淇伺茖?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兺鎿淇伺坪貌缓�？”媽媽說(shuō)："你太小了！還不會(huì)玩撲克牌呢！不如………我們和爸爸一起玩撲克牌好不好？“我說(shuō)：“好好好！“我們找來(lái)爸爸，發(fā)完牌后，媽媽告訴我出什么牌，我們兩個(gè)一起對(duì)付爸爸。我們把牌全發(fā)了，我和媽媽都沒(méi)有最大的牌——大王和小王，那一定就是在爸爸那里了，媽媽給我出了個(gè)主意，我就照做了，我假裝去爸爸那里看牌，摸清大王和小王的所在位置，然后我說(shuō)：”爸爸，電視演上了！“爸爸放下牌，回頭看了一下，媽媽趁機(jī)把大王小王換成了紅桃4和黑桃3。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到了我和媽媽神秘的笑臉，趕緊拿起牌，看了一下才發(fā)現(xiàn)大王，小王已被“調(diào)包”，也無(wú)言以對(duì)。最后，不出所料我和媽媽贏了，我跑到媽媽?xiě)牙锉鹦」�，拿起撲克牌，開(kāi)心的笑了，而爸爸拍下了這一瞬間。
歲月飛逝，往事淡忘，但是照片中的回憶仍那么真切，美好，仿佛發(fā)生的一切就在昨天。
六年級(jí)照片的作文 篇8
今天當(dāng)我打開(kāi)家中的影集相冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張我小時(shí)候的照片。這是我剛上幼兒園時(shí)的照片，照片中那個(gè)倚在門(mén)邊靦腆的像一個(gè)小女孩似的孩子真的是自己?jiǎn)�？照片中的我皮膚黑黝黝的，微微張開(kāi)的小嘴巴里露出幾顆潔白的牙齒，看上去活像個(gè)非洲小孩似的！那是的我實(shí)在是長(zhǎng)得對(duì)不起觀眾��！
望著這一張照片，記憶的浪潮將我淹沒(méi)了……
“嗚嗚……哇哇……”整個(gè)幼兒園小班籠罩在一片哭聲中。不知為何，我那是沒(méi)有哭，而是傻傻的坐在自己的小椅子上，似乎發(fā)生的事完全不屬于我的“時(shí)空”似得。為了讓孩子們停止哭泣，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊餅干——旺旺仙貝�？匆�(jiàn)好吃的，我直接抓起來(lái)就往嘴里塞，一轉(zhuǎn)眼，我的那塊“旺旺仙貝”就沒(méi)有了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌小孩還在忙著哭呢，他的面前的那塊“旺旺仙貝”還靜靜地“躺”在那里呢。我把手慢慢移向那塊餅干，并毫不猶豫地抓了過(guò)來(lái)。很不巧，老師發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)拉住我的手，用生氣的眼神瞪著我。老師本來(lái)想教訓(xùn)我的，罵我的，但還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了，因?yàn)楸黄渌⒆拥目摁[聲給打斷了。
現(xiàn)在想起來(lái)，我還覺(jué)得非常不好意思，但那時(shí)年幼無(wú)知的我并不知道這個(gè)道理。
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