精選四年級(jí)成長(zhǎng)作文合集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事。在我的成長(zhǎng)記憶中有兩件刻骨銘心的小故事：
回幼兒園探望
一年級(jí)的寒假，幼兒園放假比小學(xué)晚兩天，我非常想念幼兒園的馬老師，于是就回幼兒園探望。馬老師看見我非常激動(dòng)，說我個(gè)子長(zhǎng)高了，人也長(zhǎng)壯了，她親切地?fù)肀е�，讓我坐在小朋友們的中間，向小朋友們介紹我。小朋友們好奇地看著我，我很害羞，漲紅了臉，低著頭。馬老師讓這些活潑可愛的小朋友圍著我這個(gè)大姐姐表演節(jié)目，不一會(huì)兒，我就融入了這個(gè)大集體中，我向他們描述一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，開心快樂地度過了一個(gè)下午。這個(gè)溫馨而美妙的下午是我暖暖的回憶。
學(xué)騎自行車
我8歲時(shí)，看見院子里的小朋友快樂地騎著自行車很是羨慕，開始想學(xué)騎車了。
爸爸給我買了一輛小自行車，前后兩輪，不像小時(shí)候騎的三輪自行車那么穩(wěn)當(dāng)，人坐在座椅上，還沒蹬就左右搖晃，嚇得我哇哇大叫，寸步難行。
炎熱的夏天，我練得，滿頭大汗，氣喘吁吁，也不知道摔了多少回，就這樣，一個(gè)星期后，我終于真正學(xué)會(huì)了騎自行車。現(xiàn)在每當(dāng)我騎得飛快穩(wěn)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我總會(huì)想起那個(gè)學(xué)騎自行車的我。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的故事，我也不例外。在我的腦海里印象最深的是和藹可親的爺爺教我學(xué)游泳的畫面。
那時(shí)我五歲，爺爺帶我去看游泳比賽。游泳館里人山人海，我想：比賽選手真威風(fēng)、瀟灑。想到這里，我就不由自主地對(duì)爺爺說：“爺爺，你教我游泳吧！長(zhǎng)大后，我也可以像比賽選手那樣威風(fēng)、瀟灑！”
趁熱打鐵——我要爺爺馬上教我游泳。爺爺告訴我一個(gè)秘密，游泳先要學(xué)會(huì)蛙手和蹬腳，五指并攏，不能留一點(diǎn)縫隙。最重要的是不能怕水。來到了游泳池，我與爺爺先做熱身運(yùn)動(dòng)。過了一會(huì)兒，爺爺把我拉入水中。我感到無比涼爽。爺爺先讓我在水中吸氣。練好吸氣之后，爺爺教我蛙手和蹬腳。爺爺讓我把手伸直，然后放下，再伸直，反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了這兩個(gè)動(dòng)作。
后來幾天，爺爺讓我把游泳的基本動(dòng)作連貫起來練習(xí)，剛開始有點(diǎn)難，不是忘了蹬腳，就是忘了動(dòng)手，弄得我喝了好幾口水，有那么一會(huì)兒我打起了退堂鼓。不過，在爺爺?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)下，我鼓起了信心重新練習(xí)，最后我終于學(xué)會(huì)了，真開心！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：世上沒有什么事可以難倒我們，只要我們用心去做，就會(huì)有所收獲。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
愛，是一個(gè)神圣、高潔的詞。
我們是一顆幼嫩的芽，等待我們的是成長(zhǎng)路上的狂風(fēng)暴雨；父母便是那已成材的大樹，陪伴在芽芽身邊，為我們遮風(fēng)擋雨。
小的時(shí)候，我可是一個(gè)調(diào)皮、機(jī)靈的小鬼頭兒呢！爬墻、上樹的都是小意思。一次，我在半米左右的臺(tái)子上蹦蹦跳跳，玩的不亦樂乎。可是好景不長(zhǎng)——碰��！一聲。原本興高采烈的蹦跶的小傻孩，一下子，變成了在地上哇哇大哭的灰頭土臉的小笨孩。我那纖細(xì)的腿，也被那些調(diào)皮的小石子磨破了，流的血都要成河了呢！媽媽聽見我那震天般的哭聲，急急忙忙的檢查我的傷情，向我的傷口處吹氣，嘴里還說著：乖啦，不哭，不哭······這時(shí)，爸爸也聞聲趕來，急忙問：你咋啦？！不哭��！老爸也進(jìn)了檢查傷口的戰(zhàn)隊(duì)。我的腿也不疼了，心里暖烘烘的，說不出的幸福蕩漾在我的心田里。
在我的小小世界里，姐姐為我買的小禮物；媽媽為我準(zhǔn)備的美食；爸爸給我講的哲理······都是我的小幸福。
愛是明月的大海上，母親溫暖的懷抱；愛是父親如山的肩膀，如水的柔情；愛是彷徨的時(shí)候，老師老師孜孜的教誨。有愛相伴，我們?cè)诤谝鼓芸匆娒髁恋墓猓挥袗巯喟�，我們�(cè)谘┲心芨惺芎臀醯拇�；有愛相伴，我們�(cè)谌松猛局胁挪粫?huì)迷失方向。
愛，伴我成長(zhǎng)！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候，我怕黑，特別是晚上一個(gè)人呆在家里非常膽怯。
媽媽兩班倒，下午班要上到21：30，所以，爸爸得去接。有一次，爸爸下去接?jì)寢�，我還沒入睡，一個(gè)人躺在床上。這時(shí)，一陣刺耳的狗叫聲劃破夜空，不禁讓我打了個(gè)寒顫，還以為是狼嚎呢。屋漏偏遭連陰雨。偏偏這時(shí)候停電了，電燈“咔嚓”一聲就滅了。屋子里伸手不見五指，我嚇得趕緊把腦袋縮進(jìn)被子里。
不一會(huì)兒，我依稀聽見樓梯道里輕輕的腳步聲，我腦海里立刻閃出不祥的念頭，一定是“小偷”要“撬”我家的門，打開門后會(huì)把我打昏，然后洗劫我家的錢財(cái)。
想到這里，我故意咳嗽了兩聲，想嚇跑“他們”�？赡侨怂坪醪⒉换艔�，我也沒聽見及匆匆下樓逃跑的腳步聲。偌大的房子異常沉寂，甚至能聽到自己“嘭嘭”的心跳聲。
“爸爸媽媽怎么還不回來呀？”我哽咽著自言自語(yǔ)，然后蒙在被子里輕聲哭泣。
隨后只聽見門“吱呀”一聲開了，心想“小偷”一定進(jìn)來了。這時(shí)我的本能卻使我并不感到害怕。我想起了電視里、書本中小英雄智斗歹徒的故事。于是我迅速穿上拖鞋，三步并做兩步地沖到門前，準(zhǔn)備狠狠地教訓(xùn)“他們”�？商ь^一看，才發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來了。
爸爸媽媽莫名其妙地望著我，神情好詫異。原來他們躡手躡腳地回來是怕驚醒我。聽了我的訴說，爸媽笑了，然后鼓勵(lì)我今后無論遇到什么困難和艱險(xiǎn)都要勇敢。怕黑是小孩子成長(zhǎng)過程中都不可避免的過程，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的膽怯，才能成長(zhǎng)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
我的兒子顏昊旻今年8歲，聰明可愛、好學(xué)、凡事愛問個(gè)究竟、有很強(qiáng)的上進(jìn)心，是我們?nèi)铱鞓返脑慈�，我們的希望。孕育他時(shí)，我已近30歲，通過長(zhǎng)輩、同事、電視、書刊學(xué)到了很多，但是，每一個(gè)孩子都有他先天的氣質(zhì)類型及性格特點(diǎn)，我在兒子的成長(zhǎng)過程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)兒子的教育不能照本宣科，要針對(duì)兒子的特點(diǎn)因材施教。在兒子的成長(zhǎng)過程中，我堅(jiān)持“蹲下來”，走入童心世界，多與孩子交流，給孩子足夠的自由支配時(shí)間，幫助孩子有效地利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，賞識(shí)孩子，常常為孩子喝彩，讓他通過自己的快樂體驗(yàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣；幫助他建立自信、自強(qiáng)、勇于探索和豁達(dá)樂觀的人格特點(diǎn)，為將來的幸福人生打下良好基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，讓孩子接觸到新鮮的事物，并進(jìn)行詳細(xì)和形象的講解。從孩子三歲起，我們堅(jiān)持每年帶孩子外出旅游，將重點(diǎn)景點(diǎn)和有意義的事進(jìn)行拍照，讓他將書本知識(shí)得以實(shí)踐，直觀認(rèn)識(shí)大自然中的山山水水。帶他去 長(zhǎng)島、日照旅游，帶他看大海、住漁村，跟兒子一起拾海水退潮時(shí)露出的鵝卵石、貝殼。通過看不同的景象，讓他體會(huì)“蔚藍(lán)的大海”、“波濤洶涌澎湃”、“海與天連在一起”等語(yǔ)句的含義，可以使孩子的思維更加活躍，學(xué)到更多來自感性的知識(shí)。根據(jù)孩子膽小的情況，我們帶他爬山，坐船；鼓勵(lì)他跟我們一起玩漂流、座過山車等刺激游戲，轉(zhuǎn)移他的注意力，等他結(jié)束游戲時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他即長(zhǎng)見識(shí)又鍛煉了膽識(shí)。
“嬰兒個(gè)個(gè)都是神童，關(guān)鍵在于父母”，孩子的主要學(xué)習(xí)方式是模仿，作為母親，我在孩子面前時(shí)刻意識(shí)到自己對(duì)孩子潛移默化的影響，我盡一切可能從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。如昊旻性格內(nèi)向，我們帶他外出，就主動(dòng)與人打招呼，與小朋友相處，讓他自己解決小朋友之間的矛盾，使他在不知不覺中克服自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在他可以與同學(xué)和平相處，并贏得同學(xué)的好評(píng)。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，注重營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭。要想讓孩子有一個(gè)愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，我們經(jīng)常與孩子進(jìn)行比賽，當(dāng)家庭成員在工作中取得成績(jī)或孩子在考試中取得好成績(jī)，甚至孩子在學(xué)校受到老師的'表?yè)P(yáng)或同學(xué)的稱贊時(shí)，及時(shí)在飯桌上匯報(bào)，我們都及時(shí)祝賀，在客廳醒目的位置貼上一顆星，對(duì)他說句“你是最棒的”，久而久之形成了家庭中“餐桌文化”�！安妥牢幕辈粌H僅讓孩子及時(shí)了解了一些具體的新鮮事，激發(fā)孩子德求知欲，而且能夠激起他追求新知識(shí)、探究新問題的欲望，拉近了母子之間的距離。
為了培養(yǎng)孩子寫日記的興趣，我與孩子一起剪貼報(bào)紙，多讀范文，對(duì)孩子的好日記，我每每打印，在網(wǎng)站論壇發(fā)表，利用自己向報(bào)社投稿的機(jī)會(huì)，將孩子的好日記投稿，沒成想竟連續(xù)刊登兩篇，這下大大激發(fā)了孩子的寫作興趣，孩子的日記水平也在不斷提高。
孩子是一張白紙，你怎么描畫，他就會(huì)具有怎樣的形狀及色彩。作為父母，付出的不僅僅是愛心，更多的是耐心和信心，使孩子在輕松快樂的狀態(tài)下獲取知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)，無不包含著喜怒哀樂。每一次考了100分時(shí)，我們的心里總會(huì)甜滋滋的;每一次看見以大欺小的事時(shí)，我們總是敢怒不敢言 ;每一次碰見感人的事時(shí)，也總會(huì)引起我們的情感共鳴;每一次聽到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我們也會(huì)自豪地?fù)P起頭。
淘氣的我
以前的我總是很淘氣，常常搞一些惡作劇。有一次，媽媽還沒下班，我一時(shí)無聊，就想給媽媽搗搗亂。我先把爸爸媽媽房間里的物品翻亂，再把媽媽疊得整整齊齊的被子打開，脫下鞋子，跳到床上使勁地踩著。我還嫌不過癮，又把床單弄得皺皺的，就像河上的水波。我又直徑跑到書房，把擺得整整齊齊的書本從書柜上卸下來，七零八落地散在地上。接著，是客廳、餐廳、……1個(gè)小時(shí)后，我的家已經(jīng)成功地變成了“狗窩”�？粗袷潜蝗毡竟碜訏呤庍^的“家”，我滿意極了。
不久，媽媽回來了�？粗业摹敖茏鳌�，驚訝極了。“梁夏!你做了些什么呀!”我特別 “無辜”地走出來，“怎么了呀?咦?怎么房間這么亂?”我還挺鎮(zhèn)定呢!意料之外，媽媽什么也沒說，只是默默地為我收拾殘局。我久久沒動(dòng)。最后，哭了。
懂事的我
現(xiàn)在，我已經(jīng)11歲了，大了，也懂事了。也會(huì)幫父母做家務(wù)了。一次，我放學(xué)回來，家里冷冷清清的，沒人在家。我摸摸饑腸轆轆的肚子，卻無可奈何。咦，我難道就不能為家人做一頓晚餐嗎?我為自己的想法激動(dòng)不已，放下書包，系上媽媽做飯時(shí)用的圍裙，直奔廚房。我先從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，打碎后倒進(jìn)碗里。又切了兩根蔥，跟雞蛋在一起攪和。我將雞蛋加蔥倒進(jìn)鍋里，炒呀炒，直到聞到香味兒。接著，我又將中午的干飯倒進(jìn)鍋里，過了一會(huì)兒才關(guān)火。正在我盛飯時(shí)，媽媽回來了，我急忙笑吟吟地將蛋炒飯端到她的面前。媽媽驚訝地看著我，我說:“媽媽，快嘗嘗我的手藝呀。”媽媽笑著說:“女兒，你真是懂事了。”我笑了，很甜……
也許，我真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的感覺真好!
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