【推薦】一年級(jí)作文匯總3篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
人有脾氣，書籍也有自己的秘徑。
由于積累的不同和悟性的高低不同，面對(duì)同一本書，不同的人反應(yīng)是不同的。同樣一部《孫子兵法》，諸葛亮和徐茂功可能會(huì)歡喜異常，張飛和李逵則恐怕要跳、腳罵娘。
不但如此，具備學(xué)養(yǎng)的人，面對(duì)同樣一部書，反應(yīng)也不會(huì)完全相同的'。同樣是讀《百年孤獨(dú)》，陳丹青先生曾經(jīng)直言讀不下去。但是，這并不妨礙其他一些人對(duì)這本書的喜愛。
人選擇書，書同樣也選擇人。閱讀，很多時(shí)候需要尋找開啟對(duì)話的鑰匙。這鑰匙非常重要，否則，我們就無法解釋為什么那么多人都高呼《尤利西斯》很難懂，而同樣也有一部分人稱之為大師的經(jīng)典。
理由很簡(jiǎn)單，那些高呼看不懂的人根本沒有找到進(jìn)入大師作品的鑰匙。而沒有這把匙，就無法開啟與作品和作家對(duì)話的秘徑。
不是每本書都適合我們讀的，有些書我們一輩子都讀不懂，都找不到解讀的鑰匙。讀書是孤讀者的事業(yè)，同樣也是尋找知音的事業(yè)。當(dāng)你遇到自己不感興趣的書時(shí)，放棄是理智的選擇。因?yàn)�，在這個(gè)世界上，不可能每個(gè)人都成為你的朋友。
我覺得你讀完一本書并不代表你能明白書所講的內(nèi)容和作者的情感。比如，我有一次很艱難讀完一本是懂非懂書，但再回想起書的內(nèi)容時(shí)，早已忘記得一干二凈。
所以一本看不明的書，放棄是理智的選擇。
明白了這一點(diǎn)，我們可能就明白了什么叫寬容。
一年級(jí)作文 篇2
我閉上眼睛，眼前一片黑暗。黑暗就像墨汁那么濃稠，黑暗包圍著我。
到了后來，眼前卻出現(xiàn)了彩色。
啊，原來這是在學(xué)校，我在和大家玩呢，利用好課間時(shí)間，小伙伴們玩得十分起勁。這十分鐘是快樂的，緊接著，又變成無聊的了。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)課是最無聊的一節(jié)課。我有一個(gè)方法，可以讓這節(jié)課不太無聊，那就是開小差！我在草稿本上畫了一個(gè)又一個(gè)小人，時(shí)間就像流沙一樣過去了，很快就下課了。
馬上就到了放學(xué)的時(shí)候（我的腦袋就像個(gè)錄影機(jī)一樣，想要的就看，不想要的就跳過），我回到家里，隨手拿起一本《查理九世》，就津津有味地看了起來。
問題超多的“問題多多”，有嚴(yán)重“黑眼圈”的查理……我好像也成為了他們中的一員，隨著他們一起去冒險(xiǎn)。突然一個(gè)可怕的畫面出現(xiàn)了，道路兩旁的樹木竟然長(zhǎng)出了眼睛，配合周圍陰森恐怖的氣氛，還有樹枝上烏鴉可怕的叫聲，把我嚇得夠嗆。
可能是因?yàn)槲铱戳恕恫槔砭攀馈返木壒�，所以才�?huì)想到這些。我連忙睜開眼睛，眼前還是原來的樣子。
一年級(jí)作文 篇3
“春天來了！”“春天來了！”三只淘氣的螞蟻爬出鼠窩，急著要去對(duì)面的小林子里找春天。
到了河邊螞蟻們犯愁了，沒有船該怎么過河呢？忽然螞蟻們看見路邊的半個(gè)西瓜皮，這不是現(xiàn)成的小“船”嗎？個(gè)個(gè)都笑了開心極了！
它們一起齊心協(xié)力使勁把那重重的西瓜皮推進(jìn)了小河，然后一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了西瓜皮，它們用手使勁劃著“船”，“船”開動(dòng)了，向河對(duì)岸駛?cè)ァ．?dāng)“船”駛到到河中央時(shí)，三只螞蟻的肚子開始咕咕叫了�！霸趺崔k？什么也沒有，只有吃西瓜皮了。”
大家的想法一致，都想把“船”吃掉，因?yàn)樗鼈儗?shí)在是太餓了。它們心想：“等我們吃完西瓜皮就應(yīng)該到河對(duì)岸了吧！”
于是就大口大口地吃起了西瓜皮。突然一個(gè)大浪把它們的破“船”打得翻了個(gè)身，螞蟻們驚慌失措地大喊著“救命啊”“救命啊”！
這就是它們貪吃的結(jié)果。
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