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高三年級(jí)議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的高三年級(jí)議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三年級(jí)議論文1
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人類心靈的花園中，質(zhì)樸，美麗和平凡的花朵是人的教養(yǎng)。”教養(yǎng)就猶如人生的決定者，指引你未來(lái)的路；教養(yǎng)是一杯清茶，甜甜淡淡卻后味無(wú)窮；教養(yǎng)是一陣清風(fēng)，輕輕柔柔卻和熙萬(wàn)里。因?yàn)榻甜B(yǎng)，所以擁有璀璨人生。
教養(yǎng)是血紅的河中泛出的尊嚴(yán)與忠誠(chéng)。有些名字，也許在歷史的風(fēng)塵中漸漸被人們淡出記憶，但岳飛一名，永載史冊(cè)，萬(wàn)古流芳。在戰(zhàn)火紛亂中，一道道加急召回令從京城發(fā)出，那是屈辱與猜疑的到來(lái)。一生忠誠(chéng)的岳飛毅然回程，為表忠心，跪在河，斷然自刎。破爛的衣衫遮不住“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字！一河的水被染紅了，一代人的心也被撼動(dòng)了。岳飛到死也記得從小母親教他的.精忠報(bào)國(guó)，赤城的血順著河流到了他的家鄉(xiāng)，流到了他幼時(shí)母親教養(yǎng)他的地方，流入了每個(gè)中華炎孫的心里……正是因?yàn)樵里w母親從小教養(yǎng)，才成就了岳飛這一代英雄，才培養(yǎng)了岳飛這一朝忠臣！讓教養(yǎng)從小開(kāi)始，從正道大愛(ài)開(kāi)始，真真切切的流進(jìn)每一個(gè)人的心中。
教養(yǎng)是黑暗的世界跳出的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們?cè)谏莩薜南硎苓@陽(yáng)光與大自然時(shí)，有一位女孩卻生活在無(wú)盡的黑暗中，那就還海倫·凱勒。天生聾瞎的她沒(méi)有辦法享受世界的美好，上帝像是開(kāi)了一個(gè)玩笑，忘記給她安裝眼睛和耳朵，但是卻給了她一顆堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的心。即使身在黑暗，但她卻不頹廢、不放棄，一生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，在書(shū)中尋找世界的光明與聲音。她如此卓越其實(shí)很大一部分原因來(lái)自于她的家庭教師，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)老師是她想看到想感謝的人。她的老師從小與她相伴，教她學(xué)習(xí)，教她生活，更教養(yǎng)她，讓她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。正是這不離不棄的教養(yǎng)才出得這樣一位偉人，用一生戰(zhàn)勝天命。教養(yǎng)是讓人走正道，有恒心，堅(jiān)強(qiáng)的源泉，讓教養(yǎng)的光芒照射沒(méi)一個(gè)人吧！
教養(yǎng)是山水田間中留存的悠閑與淡泊。在那山水田間中有一草屋，那是誰(shuí)的住處，那么隨意？那是陶淵明的。他不愛(ài)朝堂，獨(dú)愛(ài)田園；他不愛(ài)名利，獨(dú)愛(ài)自然；他不愛(ài)束縛，愿享清貧自由。他似一匹野馬脫韁飛馳卻不爆裂；他似一只雄鷹展翅高飛卻不兇猛；他似一朵天山蘭蓮潔白超脫卻身處平凡。他用一生書(shū)寫(xiě)淡泊，一生教養(yǎng)襯出淡泊名利，不勢(shì)利。他就是真正的悠然偉人，教養(yǎng)伴隨了他一生，也成就了他一生。正是教養(yǎng)，才讓他做自我。
教養(yǎng)是茶，苦澀卻細(xì)品甘甜，讓教養(yǎng)伴隨我，讓教養(yǎng)注進(jìn)血液，陪伴一生，讓人成長(zhǎng)燦爛！
高三年級(jí)議論文2
在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，攀比為一個(gè)中性詞。從心理學(xué)的角度講，攀比是一種正常的心理狀態(tài)，是一種思維方式。
正面的攀比是指在理性驅(qū)動(dòng)下的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，它推動(dòng)人和社會(huì)發(fā)展。
攀比的重要性不容小覷，古往今來(lái)社會(huì)都是在不安現(xiàn)狀中進(jìn)步。如果沒(méi)有攀比，我們將仍處在刀耕火種的社會(huì)，清王朝用它的.覆滅告訴我們，失去攀比，才有了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約，中國(guó)最終淪為半殖民地。因?yàn)橛辛伺时�，才有不斷前進(jìn)的動(dòng)力，迫使自己不斷超越。追憶兩千多年前的“百家爭(zhēng)鳴”，有了攀比，各思想家爭(zhēng)相宣傳自己的思想主張，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷第一個(gè)思想變革。
攀比的方式可以多樣化。從縱向攀比，拿過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比，從中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是一種處事的智慧。從橫向比，國(guó)家與國(guó)家比較，從而帶動(dòng)國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展。
然而，當(dāng)攀比演化為負(fù)面的攀比則危害重重，因?yàn)樗且环N散漫的，伴有心理障礙的比較。
現(xiàn)今，社會(huì)中盲目攀比現(xiàn)象很?chē)?yán)重。因?yàn)槊つ颗时榷粨袷侄�，最終兩敗俱傷；因?yàn)槊つ颗时龋?dāng)看到周?chē)顺源┍茸约汉脮r(shí)，不惜舉債消費(fèi)或一次次問(wèn)父母索要。這也是在金融危機(jī)時(shí)中國(guó)的奢侈品銷(xiāo)量仍能持續(xù)上升的原因；因?yàn)槊つ颗时龋a(chǎn)生的嫉妒心理使得自己不再腳踏實(shí)地，一味追求捷徑，幻想一夜暴富的生活。
病態(tài)攀比的背后是知識(shí)，道德，精神的貧窮。因?yàn)橹R(shí)貧窮所以只有擁有錢(qián)財(cái)才能讓自己增色；因?yàn)榈赖仑毟F，所以將一次次索要當(dāng)成習(xí)慣卻不曾想父母辛勤的付出；因?yàn)榫褙毟F，所以物質(zhì)世界被自己視為萬(wàn)分寶貴。
一個(gè)比字兩把刀，掌握好攀比的方法，才能做到進(jìn)退由己。
攀比要有良好的心態(tài)。時(shí)常懷有“比上不足比下有余”的心態(tài)，常常持有一顆感恩的心會(huì)給你再次爬起的力量。
攀比需要選擇正確的對(duì)象，正確的攀比應(yīng)是“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比文具比志氣，不比家庭比能力”。與身邊的人比，我們可以比誰(shuí)在單調(diào)工作中找到樂(lè)趣并為之不懈努力；比誰(shuí)能為夢(mèng)想堅(jiān)持腳步，讓微笑一直自信綻放；比誰(shuí)能超越物欲，不被名利所羈絆，率性所為……
攀比需要有銳意創(chuàng)新的能力，而不是全盤(pán)照搬。如東施效顰、邯鄲學(xué)步在模仿中喪失了自己。
攀比有度，善于攀比才能在人生路上砥礪前行。
高三年級(jí)議論文3
同樣是列車(chē)事件卻引發(fā)了兩個(gè)不一樣的故事，一則是乘客強(qiáng)行扒開(kāi)車(chē)門(mén)導(dǎo)致列車(chē)遲發(fā)車(chē)的故事，一則就是為了救突發(fā)昏厥嬰兒而延遲發(fā)車(chē)的故事。這兩則故事都引起了社會(huì)熱議，但兩者一褒一貶，大多是謾罵女乘客，贊揚(yáng)列車(chē)員，在我看來(lái)，乘客的做法是不正確的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，而不是搞個(gè)人主義，擾亂社會(huì)秩序。
就乘客的行為來(lái)看，這是對(duì)他人不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，全列車(chē)的人都在為她的所作所為而付出時(shí)間代價(jià)，可見(jiàn)這位乘客自身缺乏了基本的道德素質(zhì)，所以才會(huì)做出這樣不明智的選擇。再者，這樣強(qiáng)行扒開(kāi)列車(chē)車(chē)門(mén)的做法也是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。敢問(wèn)如果這位乘客，如果能夠?qū)W會(huì)換位思考，關(guān)愛(ài)他人，那么這種事情是否也就不會(huì)出現(xiàn)。
當(dāng)然，類似這樣的不負(fù)責(zé)任的行為，在社會(huì)上也屢見(jiàn)不鮮。有為了在公交車(chē)上占據(jù)“一席之地”而不惜跟老人、孕婦玩起了搶座位游戲的；也有為了能夠更快、更方便，總是在別人不經(jīng)意間插進(jìn)隊(duì)伍里面；還有在安靜的公共場(chǎng)合里大聲喧嘩。等諸如此類的事件。這些行為都是不文明的事，是缺乏道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
再回看列車(chē)員的做法，他的做法為何能夠引起社會(huì)各界人士和乘客們的.紛紛點(diǎn)贊，其原因還是在于他能夠?qū)W會(huì)換位思考，關(guān)愛(ài)他人，擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以至于在發(fā)生特殊情況時(shí)能夠伸出援助之手，因此獲得大了家的支持。
當(dāng)然當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)，大部分人都擁有關(guān)愛(ài)之心，除了少部分人之外，大家都具有良好的道德素質(zhì)，例如：愛(ài)心捐款、慈善公益募捐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等無(wú)不體現(xiàn)了在這個(gè)社會(huì)上大家庭之下被愛(ài)包圍著。
在當(dāng)今社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，換位思考，讓社會(huì)多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)冷漠。那么我們?cè)鯓幼霾拍芨玫年P(guān)愛(ài)他人呢？首先我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上看問(wèn)題，不能只顧著自己的利益；其次，我們要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，為他人和為自己負(fù)責(zé)。在他人有困難的時(shí)候自覺(jué)伸出援助之手；最后就是要從生活小事做起，善待他人，與他人為善，不斤斤計(jì)較。我相信，如果每個(gè)人都能這樣做，堅(jiān)守以上這幾點(diǎn)，那么生活將會(huì)變得更加美好，社會(huì)也會(huì)變得更加幸福。
總而言之，多一點(diǎn)換位思考，少一點(diǎn)無(wú)情冷漠，對(duì)他人和自己而言未嘗不是一件好事。所以，放下你的冷漠和孤傲吧，撿起你的關(guān)愛(ài)和寬容，社會(huì)正需要這些正能量的輸入。
高三年級(jí)議論文4
哲學(xué)上有三大問(wèn)題：我是誰(shuí)？我要做什么？我要去哪兒？這問(wèn)題困擾了人類千百年。千百年來(lái)，不斷有人在嘗試著解決這些問(wèn)題，但最后的結(jié)果總是不那么盡如人意，在我看來(lái)，這3個(gè)問(wèn)題都有個(gè)共同的答案，那就是記憶。
我們的記憶告訴了我們是誰(shuí)；告訴了我要做什么；同時(shí)包還告訴我要去哪兒；同時(shí)它還告訴我是一個(gè)活著的人。有人說(shuō)”性格決定一切”，我認(rèn)為性格也是由記憶所決定的，記憶或直接，或間接的導(dǎo)引了我們的性格，指明了我們前進(jìn)方向，塑造了我們的性格，決定了我們的一切，同時(shí)記憶也告訴了我們?nèi)绾嗡伎�，怎樣決斷，以及對(duì)大千世界的種種繪出獨(dú)屬于自己的色彩，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的寶貴的智慧。
記憶它幫助我們了解這個(gè)世界；認(rèn)清這個(gè)世界；融入這個(gè)世界；正是有了它，我們有了與世界對(duì)抗的.資本，我們有了改正錯(cuò)誤再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，有記憶的我們是真正活著的我們。記憶是我們最重要的東西，但是記憶也會(huì)欺騙我們，恐嚇我們，阻礙我們，讓我們遺忘自己，它總是習(xí)慣性的遺忘那些令我們不愉快的事，而只留下我們自己的快樂(lè)回憶，有人說(shuō)因?yàn)橛洃浻凶詣?dòng)過(guò)濾不開(kāi)心事情的功能，才不致于使我們的腦子發(fā)生爆炸。
我想也正是因這樣的關(guān)系，才會(huì)有許許多外的人想要自到過(guò)去，回到記憶中的開(kāi)心時(shí)光，甚至于感覺(jué)回憶中的自己才是最幸福的人。為什么人們會(huì)這樣認(rèn)為呢？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是沒(méi)有過(guò)濾器的，可以自動(dòng)過(guò)濾不好的一切，它需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗盡酸甜苦辣，在這個(gè)過(guò)程中我們也就有了真怒哀樂(lè)怨，而不僅僅只有喜和樂(lè)。生活中有90%的時(shí)間我們是處在平談之中，沒(méi)有喜沒(méi)有悲，只有5%的時(shí)間處于喜樂(lè)之中，還有5%的時(shí)間外于哀怨之中。但我認(rèn)為卻不應(yīng)該這樣回憶雖好，可活在其中的我們卻也失去了繼續(xù)去創(chuàng)造新天地的機(jī)會(huì)了，限制了自我，僅僅將自我局限在籠子里，沒(méi)有展翅高飛的高光時(shí)刻。這何嘗不是一種悲哀，對(duì)于那些甘愿在籠子中生活且沾沾自喜的人說(shuō)一句，外面的天空很藍(lán)，這里的花草更鮮艷，這里的世界更美好。
在我看來(lái)，喜歡回憶過(guò)去的人不過(guò)是在平淡之中為自己尋找一些安慰，讓自己可以多一些快樂(lè)，少一些悲哀，也為這個(gè)世界增添一份喜樂(lè)，從這一方面說(shuō)似乎活在回憶也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
高三年級(jí)議論文5
人都曾經(jīng)歷不幸，區(qū)別在于如何對(duì)待不幸。在不幸中沉默使人滅亡，在不幸中爆發(fā)才能鑄就更好的人生。
未嘗過(guò)破繭之痛的蝴蝶終究不能振翅，未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的航船總是難以遠(yuǎn)行。有些人生來(lái)便是溫室里嬌弱的花，被放在玻璃罩子里，避開(kāi)了世間的所有磨難。但在這樣的保護(hù)下成長(zhǎng)的人，一旦失去了這種保護(hù)，就受不得一點(diǎn)兒傷害。人的成長(zhǎng)是必然要經(jīng)歷磨難的，倘若靠外力強(qiáng)行省略了他的磨難，只會(huì)將他蹉跎成一個(gè)易碎的擺件罷了。
梵高的一生，名利皆空，情愛(ài)亦無(wú)，貧病交加，無(wú)人賞識(shí)。面對(duì)如此惡劣的生活境遇，他卻仍把全部心血和熱情傾注在自己的作品上。即使那些布爾喬亞的藝術(shù)鑒賞家們棄他的畫(huà)如敝履，他卻依然瘋狂的作畫(huà)。顏料調(diào)和著他的血，畫(huà)布就是他的繃帶。即使身處如此巨大的不幸，他仍像夸父追日一樣追逐著自己的夢(mèng)想。借用古希臘智者的一句話：他過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都永遠(yuǎn)是一團(tuán)火焰。
奧斯特洛夫斯基出生在一個(gè)工人家庭，從小家境貧寒的他11歲開(kāi)始做童工，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓。一個(gè)接著一個(gè)的不幸將他的人生劃得千瘡百孔，他卻從未因此放棄。即使癱瘓?jiān)诖�，他也用盡全身的力氣與命運(yùn)搏斗，所有他經(jīng)歷的不幸，都將是他戰(zhàn)斗時(shí)的利刃。后這位一筆代槍的戰(zhàn)士完成這篇指引了無(wú)數(shù)青少年人生的巨著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
痛苦是人類進(jìn)步好的驅(qū)動(dòng)器。王小波曾經(jīng)說(shuō)：人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。倘若一個(gè)人失去了痛苦，也就相當(dāng)于放棄了人生。正如雨果所說(shuō)：痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的`乳娘，禍患則是人杰的乳汁。
方仲永少年成詩(shī)，成年后卻泯然眾人；駱賓王少年成詩(shī)，成年后流傳千古；蒲松齡屢試不中，卻能大器晚成著書(shū)傳世；孔乙己屢試不中，到后只能淪為世人茶余飯后的笑談。這世上有駱賓王蒲松齡，就必定有方仲永孔乙己。只有為未來(lái)的不幸做足了準(zhǔn)備，才能成為駱賓王，只有對(duì)現(xiàn)在的不幸淡然視之，才會(huì)成為蒲松齡。
痛苦，災(zāi)難，禍患，不幸都是上天送給人類好的禮物。塞翁失馬，焉知非福。一帆風(fēng)順的人生未必精彩，貧瘠的土地上也能開(kāi)出絢爛的人生之花。
高三年級(jí)議論文6
我在一篇文章上看到過(guò)一個(gè)節(jié)目叫《分秒必爭(zhēng)》，聽(tīng)到這個(gè)名字都知道是一個(gè)非常講究速度的節(jié)目。主持人用快的速度把題目念出來(lái)，之后參賽的兩隊(duì)搶答。有一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在的《一站到底》。當(dāng)然，就和《一站到底》一樣，參賽者都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的精英，實(shí)力常常不相上下。而往往獲勝的都是先按鈕的。他甚至連題目都還沒(méi)有聽(tīng)清，就已經(jīng)按了按鈕。一邊按，一邊想，就算那短短的一年秒鐘，就想出了答案，獲得了分?jǐn)?shù)。相反的，輸?shù)哪且魂?duì)很可能每次都能在同一時(shí)間想出答案。只是因?yàn)樗麄儧](méi)有先按按鈕，所以失去了答題的機(jī)會(huì)。
同樣的道理參加競(jìng)崗的人常說(shuō)，先不要考慮你的主張能不能實(shí)現(xiàn)。要知道如果競(jìng)崗不能成功，就連半點(diǎn)主張也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而是我們的班級(jí)里也是這樣的，去年有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，而我們都是大一的學(xué)生還沒(méi)有接觸到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)名額參加比賽。當(dāng)時(shí)我是心花路放的'，因?yàn)槲冶容^喜歡網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，但是我又在考慮自己一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒(méi)有我又害怕去只是湊人數(shù)。然后就在我糾結(jié)的時(shí)候，已經(jīng)有人報(bào)名了，所以我就錯(cuò)失了那個(gè)名額。其實(shí)我們班上百分之99的人都還沒(méi)有接觸到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。而去的那個(gè)人也是這樣的。但是她卻通過(guò)了比賽，增加了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這方面的知識(shí)，也了解到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽的內(nèi)容和流程，也豐富了她的閱歷。當(dāng)時(shí)我確實(shí)是后悔不已，我算是明白了一個(gè)道理，不管怎樣先搶到一個(gè)機(jī)會(huì)，再去想接下來(lái)的事情。
以上的事例都證明了，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)兩個(gè)人戰(zhàn)斗時(shí)，在只有一把槍的情況下，誰(shuí)先搶到了那把槍，誰(shuí)就可能先把對(duì)方撂倒，活到后。既然對(duì)方已經(jīng)倒下了，就不會(huì)仔有人和你爭(zhēng)，既然沒(méi)有人在跟你爭(zhēng)，指責(zé)你的聲音也不會(huì)出現(xiàn)。
不管是生活還是學(xué)習(xí)中，人生里總有很多情況并不是你有實(shí)力就能贏的。很多時(shí)候，輸贏往往取決于你的反應(yīng)速度。特別是兩個(gè)人實(shí)力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候。但也別忽視實(shí)力比你差的對(duì)手。因?yàn)槿绻磻?yīng)速度比你快，就算你再有實(shí)力，你連表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，又何談能贏對(duì)方呢？所以反應(yīng)速度也是取勝的一部分。
高三年級(jí)議論文7
孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心任性，增益其所不能�！眰ゴ蟮娜宋锞褪悄切╋柦�(jīng)苦難，并且在長(zhǎng)期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。
人生是艱苦的，在不甘于平庸凡俗的人，那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)。
苦難縱然使人痛苦，但也催人奮進(jìn)，讓人限度地發(fā)揮自己的潛能，從而成就輝煌的人生。古今中外，多少名人都是在險(xiǎn)惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂(lè)的音樂(lè)，是他“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”。這個(gè)不幸的人，十七歲，患了傷寒和天花病，二十六歲，失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢受挫折。身處逆境，貝多芬發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”，在樂(lè)曲創(chuàng)作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”苦難——能賦予人超乎尋常的眼光，鑄就偉大的心靈。杜甫，中國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，記錄下了廣大老百姓的深重災(zāi)難。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不順，長(zhǎng)年居無(wú)定所、窮困潦倒；特別是晚年，疾病纏身，孤苦零丁，十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際，使他更加同情生民的疾苦，關(guān)心國(guó)家的興亡；其憂國(guó)憂民的情懷，在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退，反而更加強(qiáng)烈了。也正因?yàn)檫@樣，他才能寫(xiě)出那么多優(yōu)秀的詩(shī)篇，成為一個(gè)偉大的'詩(shī)人。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”——苦難是人生走向成功的必然。當(dāng)你面對(duì)苦難重重的逆境，不要彷徨，不要猶豫，請(qǐng)正視它：它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉，逼你超越自我，成就人生。
人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。同樣，不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以，身處逆境的青年們啊，切勿過(guò)于怨嘆，也許我們不能成為偉人，但讓我們汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料——無(wú)論身處怎樣的逆境，我們都勇敢而堅(jiān)定地朝前走！
高三年級(jí)議論文8
人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。
人生中的第一道題是選擇題。當(dāng)父母給予我們生命來(lái)到這世界時(shí)，我們就面臨著無(wú)數(shù)的選擇。當(dāng)我們面對(duì)行兇的歹徒時(shí)，我們是選擇大義凜然、挺身而出，還是抱著"事不關(guān)己，高高掛起"的消極態(tài)度悄悄地溜走？當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難時(shí)，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是置之不理呢？當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們是不依不饒，還是化干戈為玉帛？在人生中，類似的選擇一個(gè)接著一個(gè)，選錯(cuò)一道都將對(duì)人生產(chǎn)生巨大的影響。親愛(ài)的朋友，在我們的一生中，人生的十字路口隨處可見(jiàn)，每當(dāng)這時(shí)你是否能找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，做出正確的選擇呢？人生的選擇題，你能得幾分呢？
人生的第二道題是填空題。有人說(shuō)，人生下就好比是一個(gè)臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，關(guān)鍵看人是否為自己填充了足夠的知識(shí)。這話很有道理。任何人生來(lái)都是無(wú)知的，所以任何人想要有所作為，都必須從社會(huì)汲取知識(shí)，充實(shí)自己。但是我們要根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇合適的'東西充實(shí)自己。的心理學(xué)家?jiàn)W萊得，小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，對(duì)物理、化學(xué)不開(kāi)竅，但他沒(méi)有逼著自己去學(xué)習(xí)，而是選擇了自己喜歡的心理學(xué)，終成為出色的心理學(xué)家。在人生的填空題上，我們不一定要追求高難深精，但一定要填充適合自己的知識(shí)。這道填空題，你又填寫(xiě)了什么答案呢？
人生的第三道題是判斷題。在人生中，我們無(wú)疑要對(duì)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象作出自己的判斷，這時(shí)你是以"世人皆濁而我獨(dú)清"的態(tài)度提出自己的見(jiàn)解，還是人云亦云，隨波逐流呢？隨波逐流，也許你會(huì)過(guò)得順利，或者得到些許好處，而堅(jiān)持自己的判斷，你可能會(huì)有所損失，這時(shí)你是否敢于堅(jiān)持自我？
人生的第四道題是問(wèn)答題。在我們小的時(shí)候，遇到生活上的問(wèn)題，可以向父母請(qǐng)教，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可以向老師請(qǐng)教，但我們終究是要長(zhǎng)大的，遲早要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題的，此時(shí)面對(duì)如蟻聚而來(lái)的問(wèn)題，你能應(yīng)答如流、解決自如嗎？
在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想像中的簡(jiǎn)單。你會(huì)如何做答呢？
高三年級(jí)議論文9
太陽(yáng)又一次在云朵的簇?fù)硐禄氐剿哪莻�(gè)家去了，明天她便又會(huì)回來(lái)探親。而他，卻回不來(lái)了，他走了，永遠(yuǎn)的走了，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。
以前的他，會(huì)從爸爸將要落下的手掌下把我?jiàn)Z過(guò)來(lái)，說(shuō)：“打孩子是不對(duì)的，你都是個(gè)爸爸了，脾氣怎么還是不改啊！”以前的他，會(huì)從媽媽永無(wú)止休的“政治課”中把我抱過(guò)來(lái)，說(shuō)：“罵孩子是不對(duì)的外國(guó)都對(duì)這么大點(diǎn)的孩子放任不管了，咱中國(guó)更不能落后��！”以前的'他，會(huì)從奶奶甜言蜜語(yǔ)的教導(dǎo)中把我拉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這么教育孩子是不對(duì)的！”他總是說(shuō)著這不對(duì)那也不對(duì)的可是，沒(méi)次當(dāng)他把我寵上天的時(shí)候，他都不會(huì)說(shuō)一句“寵孩子是不對(duì)的”
但是，他不在了！
已經(jīng)一周過(guò)去了，我還是沉浸在他去世的悲痛中。那天下午，朋友叫我去玩，我去了。傍晚，喝了不少酒的我坐在埋他的那塊地前，望著不遠(yuǎn)處的墳?zāi)棺炖镟溃骸拔以詾�，咱倆之間遠(yuǎn)的距離就是，我在學(xué)校，你在家里，那時(shí)候我還可以在放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)你，可現(xiàn)在我放學(xué)了，你咋不來(lái)接我了？”這時(shí)的我沉浸在悲傷中，全然不知道在遠(yuǎn)處，有個(gè)人看著我的背影淚卻早已浸滿眼眶。
一會(huì)兒，那人走到我身邊，與我并肩坐在我的右手旁，我瞄她一眼抬起手舉起罐子又喝一口，問(wèn)：“你是誰(shuí)？”她直言不諱的答道：“孟梓欣，你表姐�！蔽艺f(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你�！薄斑h(yuǎn)方的”她答道“他曾是我尊敬的人，也是在我心中像超人一樣無(wú)所不能的人�！蔽吟鋈坏溃骸暗撬吡�，不管我了，不會(huì)再幫我揉傷口了，不會(huì)再給我擦眼淚了，不會(huì)再?gòu)膶W(xué)校接我回家了，他不要我了，他走了。”說(shuō)著說(shuō)著眼淚便滑下臉頰。
她看著我說(shuō)：“嗯，他走了，放下一切顧慮走了！”我傾斜著頭，靠在她的肩膀上說(shuō)：“就算他很平凡，就算他很樸實(shí)，就算他是我姥爺，就算我想他……”
她排著我的肩說(shuō)：“你這一星期肯定沒(méi)好好吃飯睡覺(jué)，閉上眼吧！”那一刻的我放下所有戒備，合上沉重的眼皮，睡死過(guò)去。
朦朧中，有人幫我拿掉手中的酒；朦朧中，有人抱起我，送回家中；朦朧中，有人對(duì)爸爸說(shuō)：“她睡了，這兩天別再讓他累著了�！彪鼥V中，有個(gè)人把我放到床上給我蓋上暖和的棉被；朦朧中，有個(gè)人握住我冰冷的手，說(shuō)：“睡吧，我在！”
朦朧中，他回來(lái)了，泛青的下巴，是剛冒出頭的胡渣，溫暖的手，撫上我的臉頰，溫暖的毛巾，撫去我臉上的淚痕；朦朧中，他又回來(lái)了，他的溫情緊緊把我包圍。
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