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談生活議論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢?下面是小編收集整理的談生活議論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)和做人一樣,是需要方法和態(tài)度的!
我們的老師教導(dǎo)過我們,如果想要變得更優(yōu)秀,就只能夠一天一天的去積累,積累知識,積累見聞,積累經(jīng)驗(yàn),然后將那些匯聚在一起才能夠成為更加優(yōu)秀的自己。很多人都想要走捷徑,但是也有很多人踏踏實(shí)實(shí)的去努力,也會有一部分人安于現(xiàn)狀,只想著把機(jī)會留給別人……不管外人對待生活的態(tài)度是怎么樣的,我們自己應(yīng)該做到心中有數(shù)。
在學(xué)習(xí)上,很多人是確實(shí)會有天賦的,只是這天賦也是要能夠合理使用才是。
初中時期我們班上就有著不少天才型的同學(xué),他們一個個有著很不錯的學(xué)習(xí)能力,對待問題也是能夠很快的學(xué)會,可是后來幾乎都被趕超了。這就是心態(tài)上的差異了,一部分同學(xué)總認(rèn)為自己的優(yōu)秀能夠一直不費(fèi)吹灰之力的保持下去,安于現(xiàn)狀,所等來的自然是別人用汗水贏得的勝利。
至于那些成功的天才型選手也許你在當(dāng)時并不知道,但是總有某個時刻你會發(fā)現(xiàn)的,那些人只是在背地里默默付出罷了。或是天天晚上睡覺前堅持背寫東西,或是在街角的路上或者坐車途中也知道要看看單詞和書籍,或是每一天都有努力的去練習(xí)固定的章節(jié)測試……
一般天賦好的對手確實(shí)不可怕,可怕的就是明明本身就很優(yōu)秀還知道拼命的努力,這才是對待學(xué)習(xí)該有的態(tài)度。
我通過中考和高考發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)總會有著一些學(xué)生想要成為一匹黑馬,像小說主角一樣,震驚全場?墒撬麄冊诋愊胩扉_的同時卻不愿意努力付出。
就拿我學(xué)校的學(xué)姐說起吧,她可是被我們班主任常提到的一位學(xué)生,盡管語言中多是惋惜。就她而言其實(shí)就此類事件并不是最具代表性,但卻最為真實(shí)。她曾經(jīng)也優(yōu)秀過,剛來學(xué)校那會兒就是年級榜單上的前二十,后來一個學(xué)期也一直保持在年級前五十左右?墒遣恢朗裁磿r候開始,她開始了懈怠和懶惰,也許是身邊人的影響,也許是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,也許是她認(rèn)為那些東西在她看來一直都可以如此的簡單。
這樣的松懈持續(xù)了一年多,到了高三她才開始逐漸發(fā)力,第一個學(xué)期比之前稍微進(jìn)步了一點(diǎn)兒。然而,高三的第二個學(xué)期,她真的非常努力的在學(xué)習(xí)了,每一天對于學(xué)習(xí)的執(zhí)著每科的老師甚至都會談及。結(jié)果自然也算是對得起她的努力,高三第二學(xué)期的最后幾次測試,她都考的還算可以,中等偏上,這成績對于她這樣突然發(fā)力的學(xué)生是十分不錯的了。
高考了,所有人都等待著最后能夠收獲什么樣的果實(shí)。當(dāng)成績下來后,那位學(xué)姐只是考了一個不錯的專科學(xué)院,當(dāng)時那一屆的學(xué)生們應(yīng)該都會感到十分詫異吧。我聽老師講的時候也感到奇怪,老師自然也會知道,不過也只是搖了搖頭繼續(xù)的講了下去。
原來,原因其實(shí)也非常簡單。當(dāng)時的各科老師大概都能夠猜得到這位學(xué)姐的結(jié)果吧。高考也好,簡單些的中考也好,都是對于知識的考驗(yàn)?墒巧蠈W(xué)是可以影響一個人的命運(yùn)軌跡的,幾乎是沒有空子可以去鉆的。它所考察的范圍很廣闊,從初中的三年都會有,高中對于高中的三年也全部不會缺少。每一張試卷也自然會有出卷人的細(xì)心考量,那份考量不僅是對于試題難易程度的把控,更多的也是對于學(xué)生綜合素質(zhì)的評判。
考試的考點(diǎn)范圍是書本,也來自于生活的見聞,更有著每個年齡段所學(xué)不同知識的融合。也許你語文寫的好,但是沒有素材的積累,你很有可能作文上有所缺失,也可能在考察閱讀量的時候會丟到分?jǐn)?shù)。也許你的數(shù)學(xué)做題量已經(jīng)十分豐富了,可是題型是會改變的,每個題型你都應(yīng)該熟悉,如果錯個了某個時間段的題型你就會難以落筆。也許英文的語法對你來說已經(jīng)掌握的非常好了,可是那些單詞你不靠著積累,只靠著遇到了才去記憶的方法難道真的可取嗎?
事實(shí)上,這位學(xué)姐到了后半學(xué)期的努力是有,可惜她太小看高考的難度了。她只是在一個時間段努力了,把一個時間段的題型完全的牢記于心,可是她所缺失的那部分,是永遠(yuǎn)補(bǔ)不完了。因?yàn)榫退闶撬约浩鋵?shí)也難以知道自己到底錯過了哪些題型,哪些單詞,哪些知識點(diǎn)。而靠著短暫努力的應(yīng)對,也只是當(dāng)下而已。也正因此,她雖然平時也可以做到名列前茅,但是當(dāng)成績下來的時刻,實(shí)際上是有很多人都比她要優(yōu)秀很多的。這也正是高考所具有魅力的一個地方,也是知識力量的所在。
或許有很多時候,那些我們所學(xué)過的東西不一定會立馬起到該有的作用。但是只要是自己扎實(shí)學(xué)好的知識,就會牢記于心,成為自己的東西。
踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),一天一天的積累,這才是對待學(xué)習(xí)該有的態(tài)度,該有的方法。
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