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    五年級(jí)語(yǔ)文第2單元作文解析

    時(shí)間:2021-03-31 10:55:43 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)語(yǔ)文第2單元作文解析

      【教學(xué)目標(biāo)】

    五年級(jí)語(yǔ)文第2單元作文解析

     。、你在生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候?比如,做錯(cuò)了事,怕挨罵而撒謊,很后悔;和要好的同學(xué)吵了嘴,影響了友誼,很后悔;由于粗心大意,錯(cuò)怪、冤枉了別人,很后悔……請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫(xiě)下來(lái),要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

      2、如果不愿意寫(xiě)這方面的事,寫(xiě)別的事也可以。

      【教學(xué)建議】

      1、教材分析

      人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)這次習(xí)作中,要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點(diǎn)。這次習(xí)作的難點(diǎn)在于選材。因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)自己成績(jī)時(shí)會(huì)感到振奮,感到激動(dòng),感到有的可寫(xiě),而寫(xiě)自己的錯(cuò)誤,特別是寫(xiě)讓自己感到最后悔的事,往往羞于啟齒,怕人家笑話(huà),看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多角度地選擇材料,如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會(huì)上的,發(fā)生在別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情況下等。

      教學(xué)中的另一難點(diǎn)是,在選好材料后,要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這件事哪里做錯(cuò)了,后悔什么了,我們應(yīng)該怎么做。

      教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫(xiě)出來(lái)。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫(xiě)出來(lái),把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的'情景,當(dāng)時(shí)是怎樣想的,怎樣做的寫(xiě)出來(lái)。

      2、教法建議

     、 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個(gè)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,可以講老師自己的,也可以講他人的,這些事例最好是學(xué)生能理解的,能打動(dòng)心靈的。

     、 選材時(shí),可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,學(xué)生們?cè)诮涣鲿r(shí),會(huì)起到互相啟發(fā),互相催化的作用。

     、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)例文,悟出這次寫(xiě)作的基本方法,然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出寫(xiě)作兒歌。

     、 在批閱學(xué)生第一次試寫(xiě)之后時(shí),請(qǐng)不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí),給學(xué)生以修改的機(jī)會(huì),待修改后,再給予評(píng)價(jià)。

      ⑸ 要善于在學(xué)生試寫(xiě)中選出典型,選出在某一方面存在問(wèn)題較大的,做為評(píng)改課中解決的主要對(duì)象,選出較好的作為表?yè)P(yáng)對(duì)象,并給機(jī)會(huì)在評(píng)改課中朗讀,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

      【教學(xué)示例】

      第一、二課時(shí)

      【教學(xué)目的】

     。、通過(guò)例文的學(xué)習(xí),總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn),使學(xué)生能選好材料,寫(xiě)出習(xí)作。

     。、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。

      寫(xiě)事要有因、經(jīng)、果。

      經(jīng)過(guò)部分具體說(shuō)。

      真情實(shí)感敢表達(dá),

      讓人感到可敬、賀。

      五、按照習(xí)作要求,小組討論自己寫(xiě)一件什么事,為什么后悔,后悔什么?

      六、按要求寫(xiě)出一件讓你后悔的事

      第三、四課時(shí)

      【教學(xué)目的】

     。、總結(jié)試寫(xiě)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

     。、展示學(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。

      3、修改自己的習(xí)作。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)

     。ㄟ@次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是:1、選材不恰當(dāng);2、事情不具體;3、心理描寫(xiě)不到位;4、認(rèn)識(shí)不到位。)

      二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷

      由本人朗讀,然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好在什么地方。

      三、小組交流

      在小組中互相讀自己的習(xí)作,征求同學(xué)的意見(jiàn),認(rèn)識(shí)自己不足之處。

      四、修改自己的習(xí)作

      附:范文1篇

      我真后悔

      我已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力,時(shí)常叫我干些買(mǎi)蔬菜之類(lèi)的事。

      一天放學(xué)后,我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)毛豆。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人很多。在專(zhuān)賣(mài)蔬菜的地方,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年齡和我差不多大的女孩,她的面前放著幾筐毛豆。聽(tīng)別人說(shuō),她是趁放學(xué)后的時(shí)間幫助大人頂一會(huì)兒攤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,梳著兩條羊角辮,穿一條黃色連衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆,既新鮮又飽滿(mǎn),因此招來(lái)了不少的顧客。她盡管忙個(gè)不停,可臉上總是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你點(diǎn)好錢(qián)!”那甜甜的話(huà)語(yǔ),叫人聽(tīng)了很舒服。我走上前,問(wèn)好價(jià)錢(qián)稱(chēng)好毛豆,就從皮夾里拿出錢(qián)來(lái)。忽然,半張一角錢(qián)映入了我的眼簾。這時(shí)我猶豫了,這半張錢(qián)給不給她呢?這半張一角錢(qián)也是上次賣(mài)豆腐干的人找給我的呀。對(duì),別人能給我,我為什么不能給她呢。我不管三七二十一,就把半張一角錢(qián)夾在另外幾張錢(qián)里給了她,那個(gè)女孩好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的,竟把錢(qián)收下了。

      我松了一口氣,拔腿就跑。還沒(méi)走幾步,那個(gè)女孩就叫住了我,我那放下的心又懸了起來(lái)。糟糕,她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢(qián);找我算帳來(lái)了!在大庭廣眾之下出丑,這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不該做那種缺德的事。這時(shí)的我,真想找一個(gè)地洞,鉆進(jìn)去。出乎我的意料,她很有禮貌地說(shuō);“對(duì)不起,剛才我算錯(cuò)了,你多給了我一角錢(qián)!闭f(shuō)完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢(qián)塞在我手里。這時(shí),我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、澀,什么滋味都有。

      我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,直刺我的雙眼,那火焰般的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼。面對(duì)那一團(tuán)火,我的臉紅了,我的心顫抖了,我猛地沖上幾步,把她給我的錢(qián)扔進(jìn)了她的籮筐,不顧她那焦急的叫喊聲,轉(zhuǎn)身穿過(guò)人群向外跑去……

      【簡(jiǎn)評(píng)】

      本文通過(guò)“我”的敘述,贊揚(yáng)了賣(mài)毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),同時(shí)對(duì)照自己,認(rèn)識(shí)到自己“損人利己”行為的可鄙。

      本文有兩個(gè)特點(diǎn):一是敘事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退錢(qián)”的過(guò)程,“退錢(qián)”時(shí)的心情寫(xiě)得都很具體,二是注意了心理活動(dòng)的描寫(xiě),如先寫(xiě)了“我”夾半張一角錢(qián)以前的心理活動(dòng),接著寫(xiě)了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時(shí)的心理活動(dòng),最后寫(xiě)了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢(qián)新票子時(shí)的心理活動(dòng),這三次心理活動(dòng)的描寫(xiě),生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯(cuò)就改”的“心理歷程,使“我”的形象十分鮮明具體。

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