五年級的作文集錦(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文10篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我的表妹很可愛，她已經(jīng)四歲了。她什么都不懂，整天都在說一些不好的東西，給我留下深刻印象。
有一次，我和表妹一起去麥當(dāng)勞。表妹看見我的可樂好奇地問：“表姐，你的可樂里有好多塊玻璃，喝的時(shí)候要小心一點(diǎn)兒�！蔽夜笮φf：“表妹，這不是玻璃，是冰！”于是表妹在我的可樂里取了一小塊冰，含在嘴里說：“表姐，我吃了玻璃了”。我立刻給她氣“暈”了。
還有一次，媽媽買了一個(gè)特臭的榴蓮回來，我聞到了那種臭味，連忙跑去吃。表妹憋著氣說：“表姐，你剛剛踩到狗屎啦？怎么那么臭？”我一邊吃一邊說：“這是榴蓮，它天生就那么臭�！北砻谜f：“表姐，你是不是被榴蓮遺傳了呀？口氣怎么也那么臭，小心長大以后嫁不出去哦！”我被表妹的那一句話給氣死了。
雖然表妹的話都是針對我的，可是我還是繼續(xù)忍了下去，沒有說出來。等表妹長大以后，我一定要把小時(shí)候的'事和她說。
聽完了我小表妹的趣事，你是不是也留下深刻印象了呢？
五年級的作文 篇2
說起老街，紹興這座老城可真不少，倉橋直街、八字橋直街、步行街……可我最喜歡我上學(xué)的必經(jīng)之路—西小路。
西小路在北海小學(xué)的左側(cè)，離北海小學(xué)只有大約二百米遠(yuǎn)，上北海小學(xué)的我，當(dāng)然每天都要走一走這條紹興的老街了。
走進(jìn)這條千年老街，踏著腳下的石板，聞著河邊垂柳，桂花的清香，就仿佛回到了千年之前。仔細(xì)看腳下的'石板，綠色的苔蘚滿滿地探出了頭，好像一不小心就要滑倒。左右兩邊的老房子，黑瓦白墻，用手觸摸，粗糙又堅(jiān)實(shí)，普通而高大，從哪里都可以看出歲月的痕跡。
住在這條街上的都是些憨厚、老實(shí)的紹興本地人。你瞧，賣酥魚老伯、正高聲叫賣蔬菜的大娘，甚至在河邊垂釣的老翁，他們用勤勞的雙手安居樂業(yè)。
走進(jìn)老街的一條小胡同，在空曠的天井旁，擺著一張麻將桌，上了年紀(jì)的爺爺奶奶都會(huì)在這兒休閑娛樂。斑駁的墻沿邊，花團(tuán)錦簇，讓人看了賞心悅目。再往里走，煤爐里飄出了陣陣炊煙，這也是老街的特色之一。
在這兒，家家戶戶都養(yǎng)了小動(dòng)物，這一聲“汪”，那一聲“喵”，好比動(dòng)物園一般熱鬧，給孤獨(dú)的老年人增添更多的快樂。
古老的青石板，高大的柳樹，憨實(shí)的紹興人，陣陣炊煙，組成了紹興的一條條老街。
五年級的作文 篇3
光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來, 一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔(dān)任了五（1）班的語文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來是小學(xué)語文教與學(xué)的重點(diǎn)，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——�！眱牲c(diǎn)一線的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，對于自然事物、社會(huì)生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時(shí)無話可說。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實(shí)的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠，對教法掌握不力，對學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對學(xué)生要求過高，缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，致使學(xué)生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴(yán)重影響了語文成績。
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是小學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，是長久以來困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個(gè)職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課，就會(huì)看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對于老師布置的作文毫無興趣，一節(jié)課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學(xué)校經(jīng)常開展一些課外活動(dòng)，老師們在開之前就要求孩子們認(rèn)真觀察，為寫作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對活動(dòng)的興趣，也影響了寫作的興趣。
困惑二: 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察，寫作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實(shí)作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺無內(nèi)容可寫,更有甚者天馬行空,胡說八道,亂寫一通。三年級上冊第四單元的.習(xí)作要求寫一篇觀察日記，提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀察一種植物。上課時(shí)，我花了很長時(shí)間把寫作的順序，注意事項(xiàng)板書了一黑板，結(jié)果孩子們交上來的作文內(nèi)容十分簡單，一看就知道是瞎寫的，沒有進(jìn)行認(rèn)真觀察。
困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會(huì)動(dòng)�！弊魑臅r(shí)，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時(shí)，沒有一些優(yōu)美的詞語或修辭進(jìn)行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導(dǎo)致了作文的了無情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠(yuǎn)。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個(gè)主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫的都是“生病時(shí)媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了�！�??像是從一個(gè)模子里刻出來的。
除此之外，學(xué)生作文語言貧乏,且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實(shí)感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語文學(xué)科的重點(diǎn)，還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作訓(xùn)練會(huì)事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣、讓學(xué)生有樂于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫好作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉�？梢姡氆@取寫作素材，應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛好，精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有知識性的活動(dòng)，并做到：在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀察要點(diǎn)、提出寫作要求；在活動(dòng)過程中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并認(rèn)真記錄所見、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫下作文。這樣同學(xué)們寫出來的文章就比較真實(shí)，思路清晰。總之，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語中度過，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì)變得快樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
五年級的作文 篇4
愛是永恒的，愛是無私的，愛是無價(jià)的。愛如珍珠，一顆綴著一顆，晶瑩剔透……
我在一次的《人間》欄目中，看見了一個(gè)女孩以全市第一名成績考上了省重點(diǎn)高中，但因?yàn)榧抑袩o力支付學(xué)費(fèi)和各類學(xué)雜費(fèi)，所以面臨著退學(xué)。這時(shí)候，有一位南京的好心人愿意長期資助一位高中生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這一個(gè)名額讓給了那位女孩，他從此便可以開心地去上學(xué)了。那位“南京媽媽”每月往他的卡上打上20xx元錢。就這樣，三年過去了你“南京媽媽”一直在為她匯錢。這兒樣一個(gè)女孩以優(yōu)異的成績考上了全市最好的大學(xué)。然而，這位女孩卻在一次的體檢中查出患有白血病，所以她的`父母把家中所有的積蓄都花了，才付了一個(gè)月的化療費(fèi)。這時(shí)她的父母把她的情況告訴了那位“南京媽媽”。她回答說：“千萬不要放棄這位優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)想盡一切辦法救她的你們要在他的身邊鼓舞她�！本瓦@樣，一個(gè)月過去了，那位“南京媽媽”回來了第二個(gè)月的醫(yī)療費(fèi)。在此同時(shí)，我們南京一些有愛心的婦女紛紛匯錢去那位女孩那，然后乘火車去看望她。一下子，她的卡里多了50幾萬元，這下可以做手術(shù)了。找到了合適的造血干細(xì)胞。開始走上手術(shù)臺(tái)……
3個(gè)小時(shí)過去了，手術(shù)成功了，她得救了。因此她身邊多了許多“南京媽媽”。
愛是露水，滋潤著干枯的人心。愛是源泉，在奔騰中滋潤小草。愛是頭發(fā)，又多又密，但每條都有它獨(dú)特的用處。
五年級的作文 篇5
今天，是寒假的第八天，星期六。媽媽不上班，家務(wù)也做完了，她沒事干，我便讓媽媽教我學(xué)騎自行車，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)們都會(huì)騎自行車，唯獨(dú)我不會(huì)。
媽媽從家里推來自行車，告訴我“眼睛看前方，不要看腳，要用力蹬……”然后媽媽示范一次讓我看，我一看，太容易了，趕緊坐上了自行車，但是自行車仿佛在和我作對，在媽媽的手下是一個(gè)溫順的小綿羊，在我手下就是一頭特有脾氣的小毛驢，車子一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我根本就不會(huì)掌握平衡，所以，沒騎兩下，我就摔倒了，痛的我的眼淚都流下來了，“不學(xué)了！”媽媽走過來，語重心長地跟我說：“不要怕，失敗乃成功之母！記住了，一定要眼睛看前方，不要看腳，腳要用力踩……”我按照媽媽的方法去做，自己騎了一會(huì)兒，倒還不錯(cuò)，我有點(diǎn)得意洋洋了。可在下坡的時(shí)候，一塊石頭出現(xiàn)在我的面前，我想剎車，可車速太快，剎不下來，我摔了個(gè)四腳朝天，自行車也壓在我的腳上。我疼得哭了起來，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，急忙跑了過來，把我扶了起來，摸了摸我受傷的`腳，用鼓勵(lì)的話語對我說：“騎得挺好的。但是剛剛學(xué)的時(shí)候，不能騎得太快，急于求成就控制不住車的速度�！边@句話語讓我感覺到有一股熱量在我身體內(nèi)快速流淌著，我再一次上了車，慢慢地騎著，過了好久都沒有摔跤，我終于會(huì)騎自行車了。
通過學(xué)騎自行車這件事，我明白了：只要你付出就一定會(huì)有回報(bào)的，付出大，回報(bào)就大，反之就小。這是我通過學(xué)騎自行車總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
五年級的作文 篇6
讓我講講，我今天在學(xué)校一天的故事吧。早上我早早起來，穿好了衣服，去吃早飯。早飯后，我高高興興背著書包去上學(xué)。
在學(xué)校我交作業(yè)的時(shí)候，還是感覺有一點(diǎn)冷。之后，我就坐在位置上等著上課。校班會(huì)上一個(gè)小朋友問我一個(gè)問題，日月底下什么最忙？我想了一下，我心里說可能是一個(gè)卡通故事，但是我答不岀來。那個(gè)小朋友告訴了我答案，但是我還是不明白。
校班會(huì)上，沒做什么。唱游課上，也沒學(xué)什么新的，就復(fù)習(xí)了一對好朋友，復(fù)習(xí)了大鼓和小鈴。后來我們一組一組表演，我覺得評分還不錯(cuò)。數(shù)學(xué)課上，我們今天學(xué)得是思維訓(xùn)練課，但是我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過趣味換算了，可能有些小朋友有些題不會(huì)做，所以放到學(xué)校來做了。之后外語課，英語老師讓陳依柳發(fā)了笑臉的粘紙，我得到了一個(gè)藍(lán)色的。我的同桌得到了一個(gè)粉色的，我喜歡。中午吃飯時(shí)，我有一道菜不喜歡，是肉炒粉絲，特別是里面的肉，酥得來，太酥了。所以最后我把它給倒掉了。
下午我們上語文課，但是語文課沒學(xué)完，所以蔣老師把我們上的思品課換成語文了。最后是體育課，可惜我們教室的`空位太小了，所以張老師想了一個(gè)辦法，我們到做實(shí)驗(yàn)的教室去做我們的廣播操了。我們今天看了跳遠(yuǎn)，跳高。后來放學(xué)了，高高興興回家了。
五年級的作文 篇7
中國，我的祖國；中國，我的母親；中國，我生命的搖籃！
20xx年，是悲情的，是快樂的，我們在20xx年經(jīng)歷了許多。20xx年，奧林匹克圣火在華夏大地燃燒，第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉辦；20xx年，中國汶川發(fā)生了8.0級的大地震，此刻，成千上萬的`人失去了生命、父母和家園……汶川在流血，中國在流淚，中國人民在流淚。中國，走過了艱苦的20xx，走過了歡樂的20xx。中國仍屹立在世界的東方，我為中國喝彩！
中國經(jīng)歷了20xx，又迎來了20xx的上海世博。在20xx年5月1日，這個(gè)難忘的日子，有億萬雙眼睛在期待中即將來臨，我們將在世博中看世界。自豪的中國人民，為20xx年上海世博喝彩！這一刻，中國邁出了第一步；這一刻，中國人民的世博夢想成真；這一刻，中國人民擁抱世界；這一刻，我們?yōu)槭啦┖炔�；這一刻，我們?yōu)橹袊炔剩?/p>
20xx年11月12日，我們將迎來激情的亞運(yùn)會(huì)。我們看到了亞運(yùn)以人為本，歌頌人，尊重人，推動(dòng)著和諧社會(huì)的發(fā)展。這次亞運(yùn)會(huì)不但給中國人爭光，同時(shí)也代表了亞運(yùn)是亞洲的橋梁，在亞運(yùn)會(huì)即將開幕之際，讓我們期盼一個(gè)快樂的亞運(yùn)，充滿夢想的亞運(yùn)。讓我們?yōu)閬嗊\(yùn)喝彩，為中國喝彩！
這，不僅讓我想起《紅旗飄飄》中的歌詞：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要……”我們不得不為我們是中國人而自豪，更應(yīng)該為中國喝彩。為中國這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨、開心的事、傷心的事共同喝彩！
五年級的作文 篇8
我的媽媽，向來是個(gè)厭倦等待的人。
那一天，因次日要在廣播里演講，李老師讓我放學(xué)后與毛同學(xué)留下來彩排。
或許，很快就結(jié)束了。
我這么想著，再加上沒帶手機(jī)，也就沒給媽媽打電話。然而，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半小時(shí)過去了，結(jié)束，仿佛很遙遠(yuǎn)。
終于，李老師讓我們回家了。坐上公交車，我歸心似箭。
秋天，天黑得早。天色，已紅黑相間，淡淡的月兒，升上了半空。低頭一看，已是五點(diǎn)半光景了。這個(gè)時(shí)候，媽媽應(yīng)該已經(jīng)下班到家了吧？別急，媽媽，我也很快就到家了。
田園牧歌、首開望宸、半山橋公交站、世紀(jì)聯(lián)華超市……終于，快到了。
我疲憊地邁著腳步，上了五樓，房門半開，一束溫暖的光，從門內(nèi)照射出來�？邕M(jìn)大門，媽媽立刻迎上來，將我背上沉重的書包取下來，又遞過拖鞋給我換上。我忽然注意到，媽媽肩上還背著她自己的包，難道媽媽也剛剛到家？
事實(shí)并非如此，原來，媽媽下班回家后，見我還沒到家，就一直站在窗口，盯著樓下的小路，期盼著我的出現(xiàn)。期間，她特地問了班主任老師，得到我有事還在學(xué)校的回復(fù)后，她仍舊不放心。想來接我，又怕跟我走岔了，只好就那樣站在窗口，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我回家的方向，甚至忘記了把掛在肩上的包放下。
就這么站在窗口，足足等了半個(gè)小時(shí)，直到我的身影出現(xiàn)在樓下。
我的心里頓時(shí)涌出一股暖流。不喜歡等待的媽媽，卻為了我站在窗口等了這么久，正如一則故事里所說的'那樣：母親是最偉大、神圣的職業(yè)，母親百分之八十的改變都是因?yàn)楹⒆印?/p>
五年級的作文 篇9
今天是星期天，我本想好好睡上一個(gè)懶覺。可是媽媽指導(dǎo)我從夢中叫起，下雪了。我穿上衣服，靜靜地爬在窗戶上，看著雪姑娘從天上紛紛落下來，落在樹枝上，把樹爺爺樂得笑彎了腰，好像在對溫柔可親的春姑娘說：“謝謝你，讓我喝到了甘甜的雪水�！�
雪姑娘的性格的確有些古怪，說好老實(shí)吧，好的確有時(shí)很乖，好會(huì)找個(gè)房頂，靜靜地等待太陽公公的沐��；說她貪玩吧，她會(huì)邀請收風(fēng)婆婆一起在空中戲嬉；有時(shí)候她很好奇，一片一片的.往你脖子里鉆，不由你不打一個(gè)冷顫；有時(shí)候她很淘氣，她奉了雪后和旨意，壓在樹奶奶身上，把樹奶奶壓得直哈哈出氣。
我到院子里來了，把雪掃在一堆一堆的，雖然有些冷意，但我卻滿頭大汗，我堆起一個(gè)大雪人，戴上“臉盆”帽子，兩塊“煤”眼睛，一根“”鼻子，“辣椒”嘴，胖胖的身子，可好玩了。
不一會(huì)，太陽公公出來了，雪水順著房檐流下來，一滴一滴的�！芭尽保┤说目圩拥袅�；“啪啪”，雪人的眼睛掉了，雪人越來越苗條了。
我愛春雪，她不像冬雪那么傲貴，也不像秋雪那樣急切，我愛她的溫柔，我愛她的乖巧。
五年級的作文 篇10
最近姐姐家來了一位新成員。它是一名“帥小伙”，名叫小胖。它是一只超級可愛的加菲貓。
我每天只能通過和姐姐視頻看看它。姐姐告訴我它的毛像兔子毛一樣柔軟，摸著舒服極了，軟軟的，滑滑的。我多想能親眼到它呀！
這周語文和數(shù)學(xué)小測驗(yàn)都考的`不錯(cuò)，媽媽說可以獎(jiǎng)勵(lì)我這周末帶我去姐姐家看看小胖，我開心極了。
到姐姐家一進(jìn)門，小胖就向我跑來，對我喵喵喵直叫，仿佛在對我說：“小美女，歡迎你來我家做客�！蔽揖晚樖置嗣念^，它也不躲讓我摸，還不停的搖搖尾巴，這肯定是小胖對我表示友好呢！
小胖長著一身黑白相間的毛，圓圓的身體象小皮球一樣，從遠(yuǎn)處看象一只迷你版的小熊貓，胖乎乎的可愛極了。難怪姐姐給它取名叫小胖呢。
小胖有三個(gè)特點(diǎn)：愛吃，愛睡，愛玩！看我吃東西的時(shí)候，它會(huì)在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還會(huì)跳到我身旁聞來聞去，然后不停的喵喵直叫，好象在說：“小美女，可以給我吃一點(diǎn)嗎？”姐姐不讓我給小胖吃，因?yàn)樾∨植荒軄y吃東西只能吃它的貓糧�？次页晕医蚪蛴形缎∨种缓门苋コ载埣Z了。小胖一吃飽就跳到沙發(fā)上來睡懶覺，耷拉著頭，眼睛瞇成一條縫，懶洋洋的樣子有趣極了，睡著了還會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)出打呼的聲音。估計(jì)小胖是在做美夢呢！睡醒了就會(huì)跑來和我一起玩，我拿著它最喜歡玩的毛線球逗它，它就會(huì)開始表演“打太極”給我們看了。
以后我要是聽到小懶貓或者小饞貓時(shí)，我一定會(huì)聯(lián)想到姐姐家的新成員——小胖。
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