五年級(jí)的作文(錦集10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
班級(jí)里總是小事大事接連不斷，都可以把這些事編成一本叫《班級(jí)那些事兒》的書了。但是，該由誰(shuí)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描寫它呢？小明!我第一個(gè)想到的總是他。
對(duì)大家來(lái)說(shuō)他的.確挺獨(dú)特，他的喜、怒、哀、樂(lè)與常人不同，而且他對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)很精確。有一次，在星期五上午的自主活動(dòng)中我和他找不到班里的其它人了。我都著急的不得了，他卻悠閑自得，步伐輕松，我追問(wèn)他：“怎么辦？怎么辦？”他心不在焉的地說(shuō)了一句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽矣行┎皇娣�，不過(guò)還是忍了下來(lái)。
再次走了一段距離，我嘟囔道：“他們一定不在宿舍�！毙∶髀�(tīng)見(jiàn)了，他止住腳步，抬起頭對(duì)我說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行。”然后轉(zhuǎn)身大步向宿舍走去，雙手自然擺動(dòng)，小肚子微微挺著，不肯作詳細(xì)的解釋。他的每一次回答，都那么精妙，準(zhǔn)確。
我們真的在宿舍找到了其他人，大家親熱聚在一起玩卡牌。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課鈴聲也快要響起了。小明站起來(lái)說(shuō)：“大家收牌吧，可以吃飯了。”可是小潘還沒(méi)玩夠，像皇帝似得，舉著一根樹(shù)枝對(duì)小明說(shuō)：“吃飯時(shí)間還早著呢!”小明眉頭一皺，眼睛瞇起，腳有規(guī)律地點(diǎn)著地面答道：“飯對(duì)你們不重要，對(duì)吧？”盡管聲音不高，卻有些命令的意味。就是這樣一句話，竟讓大家乖乖收牌，像溫順的小貓一樣。
這就是小明的語(yǔ)言智慧。
五年級(jí)的作文 篇2
在地球外有一個(gè)汽車王國(guó)，那里發(fā)生了許多有趣的事情哦！接下來(lái)，我就給你們說(shuō)一說(shuō)在汽車王國(guó)發(fā)生的故事吧。
賽車
有一天，一個(gè)牌子叫東風(fēng)悅達(dá)起亞的車子和它的同伴發(fā)起了挑戰(zhàn)。時(shí)近中午，兩輛汽車出現(xiàn)在賽車比賽的賽道上。只聽(tīng)寶馬的一聲“滴滴”聲，兩輛汽車飛快的.開(kāi)著，他們各不相讓，你撞他一下，他撞你一下，兩輛汽車的激勵(lì)撞擊打出了耀眼的火光。東風(fēng)悅達(dá)起亞的汽車給它的同伙來(lái)了一個(gè)重重的撞擊，它的同伙也不相讓，給它也來(lái)了一個(gè)撞擊。東風(fēng)悅達(dá)起亞用盡全力給它的同伙又來(lái)了一個(gè)撞擊，一下子就把它的同伙撞出了賽道，快要到終點(diǎn)的時(shí)候，兩輛汽車同時(shí)來(lái)了一個(gè)沖刺，兩輛汽車同時(shí)開(kāi)過(guò)了終點(diǎn)線，最后它們?nèi)嫉昧说谝幻�。東風(fēng)悅達(dá)起亞對(duì)它的同伙說(shuō)：“有機(jī)會(huì)一定和你再一比高下！”就這樣，兩輛汽車精彩的比賽就在這兒結(jié)束了。
機(jī)器人大賽
有一天，許多汽車全都來(lái)到汽車機(jī)器人比賽現(xiàn)場(chǎng)。第一輪是寶馬變成的機(jī)器人pk卡車變成的機(jī)器人，寶馬機(jī)器人先給卡車機(jī)器人一個(gè)撞擊，但因?yàn)榭ㄜ嚈C(jī)器人很重，才把卡車機(jī)器人撞退后了一點(diǎn)�？ㄜ嚈C(jī)器人給寶馬機(jī)器人來(lái)了一個(gè)重?fù)�，就差一點(diǎn)就把寶馬機(jī)器人撞下了比賽賽場(chǎng)，在卡車機(jī)器人想給寶馬機(jī)器人最后一擊時(shí)，寶馬機(jī)器人迅速的閃開(kāi)了，因?yàn)榭ㄜ嚈C(jī)器人速度太慢，打中速度型寶馬機(jī)器人的命中率很低，寶馬機(jī)器人一下子就跑到了卡車機(jī)器人的后面。第二次寶馬機(jī)器人又跑到卡車機(jī)器人的后面，這次卡車機(jī)器人沒(méi)有上當(dāng)，用腳往后一踢，一下子就把寶馬機(jī)器人踢倒。寶馬機(jī)器人迅速的站了起來(lái)，給卡車機(jī)器人一個(gè)沖擊，可是這對(duì)卡車機(jī)器人是沒(méi)用的，卡車機(jī)器人用盡全力來(lái)了一個(gè)撞擊，把寶馬機(jī)器人撞倒了，在寶馬機(jī)器人還沒(méi)有站起來(lái)的時(shí)候又給它致命撞擊，把寶馬機(jī)器人撞下了比賽賽場(chǎng)，這次比賽是卡車機(jī)器人贏了。
你們看汽車王國(guó)的故事多吧！
五年級(jí)的作文 篇3
春天，是一個(gè)“香甜”的季節(jié)，是一個(gè)“快樂(lè)”的季節(jié)，是一個(gè)“美麗”的季節(jié)。
走上蜿蜒的小路，似乎周圍都洋溢著那鄉(xiāng)村的氣息。不遠(yuǎn)處的山邊種著一棵棵桃樹(shù)和梨樹(shù)。你瞧，桃花開(kāi)得正艷，那些粉色的桃花，中間還點(diǎn)綴著小斑點(diǎn)似的白，那花蕊好像探出了一個(gè)個(gè)小腦袋，感受著春的氣息。當(dāng)然，梨花開(kāi)得也不賴，那潔白如玉的花瓣，帶著一種淡淡的清香。桃樹(shù)、梨樹(shù)交錯(cuò)在一起，更襯托出春的美。
沿途的路上，會(huì)看到一棵棵紅花繼木，它們都開(kāi)出了玫瑰紅的花：那花瓣好像一條條絲線，又好像一雙雙爪子，還像一條條粉色的毛毛蟲(chóng)，似乎還像……
風(fēng)兒撫摸著我的臉，不知不覺(jué)來(lái)到了田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的田野，好似一片金色的海洋。調(diào)皮的風(fēng)往花海里吹，花海就滾起了波浪，往上掀，一層趕著一層，并唱起了春的歌。近看，一朵朵油菜花展示著自己婀娜多姿的形態(tài)：瞧，那朵油菜花，害羞地低下了頭，好似犯了什么錯(cuò)誤，不肯露面；這朵油菜花長(zhǎng)得極其的高，好像項(xiàng)天立地的柱子，也好似為了展示自己的`身姿……
田野里，即便你隨便往兩旁瞥一眼，也能見(jiàn)到小溪。溪水潺潺地流去，仔細(xì)聆聽(tīng)那聲音，好像在說(shuō)：“朋友，春天來(lái)了，你感覺(jué)到了嗎？”河面上有一群小鴨子，“嘎嘎”地叫著，好似兩位歌手，在歌唱、贊美著美麗的春天。柳樹(shù)發(fā)芽了，小嫩芽軟軟的，特別惹人喜愛(ài)。那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，錯(cuò)落有致地梳理在一邊。
“叮咚叮咚……”小溪照樣唱起了春之歌。春天，是個(gè)清香裊裊、使人陶醉不已的季節(jié)，因?yàn)樗悄菢由鷻C(jī)勃勃，充滿春的氣息。
五年級(jí)的作文 篇4
今日，又是一個(gè)中秋月圓之夜，窗外一片漆黑，秋蟬叫的分外悲切、傷感。但只要吃上那么一盤涼拌萵筍尖，總能溫暖了心的思念，灰化了零零星星的孤獨(dú)。
提起涼拌萵筍尖，就不得不提起我的外婆，她陪我度過(guò)了整個(gè)幼年時(shí)光。
小時(shí)候隨媽媽一起回外婆家，吵著嚷著要外婆給我做飯，滿面慈祥的外婆總會(huì)端上來(lái)一盤涼拌萵筍尖，帶著微微的笑容靜靜地坐在一旁，看著我熟練地用筷子夾起一根根萵筍尖，放到小嘴里面，津津有味的嚼著，開(kāi)開(kāi)心心的咽著。涼拌萵筍尖是一道家常菜，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，還非常有營(yíng)養(yǎng)。花伍元錢就能在菜市場(chǎng)買到兩三根綠油油的萵筍尖，回到家用清水洗凈后，倒入燒開(kāi)的水中稍微焯一下，即可撈出，裝盤。然后再往盤中放入蒜泥與橄欖油，少許鹽和醋，也可以根據(jù)自己的'口味再適當(dāng)加入其它的調(diào)料，拌勻便可食用。涼拌好了的萵筍尖，它的顏色是淡綠色的，晶瑩剔透，好似一塊長(zhǎng)條形的碧玉。夾起一塊送入口中，一絲甘甜油然而生，給味蕾帶去了一股清香。如果是在夏天食用，唇舌之間還能感受到一陣涼爽。
這——就是外婆的味道。
如今外婆走了，我吃的每一盤涼拌萵筍尖，都仿佛吃下的不是一根根菜，而是一勺勺濃濃的思念�！白怨欧昵锉帕取�。在秋天，吃一盤涼拌萵筍尖，這味道不僅在唇舌之間，更在心扉之間。
迎面吹來(lái)一陣淡淡的秋風(fēng)，風(fēng)中有思念的味道，風(fēng)中流動(dòng)著外婆那熟悉的氣息。以后，再做一盤涼拌萵筍尖，靜靜地品嘗著它的甘甜，它的清香。淺秋，深深淺淺的光影——拓印下深深的思念；淺秋，深深淺淺的絮影——呢喃著濃濃的愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇5
上課，這件事對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)來(lái)說(shuō)都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時(shí)候，大部分時(shí)間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個(gè)科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時(shí)候那一 節(jié)音樂(lè)課。
記得那時(shí)我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興，拿在手里不停地?cái)[弄它，發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂(lè)老師走進(jìn)來(lái)讓大家安靜下來(lái)，教室里才沒(méi)那種奇怪的聲音。音樂(lè)老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的音樂(lè)課。說(shuō)完他拿出音樂(lè)課本，給我們?cè)敿?xì)的講明這個(gè)學(xué)期音樂(lè)課都要學(xué)習(xí)那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽，每個(gè)班要拿出兩首曲目來(lái)比賽。所以，大家要好好學(xué)習(xí) 口風(fēng)琴，即使以后畢業(yè)了也可以當(dāng)一種才藝。
接下來(lái)，音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?nèi)绾斡谜_的姿勢(shì)拿口風(fēng)琴，還有如何演奏。按琴鍵時(shí)，手不能僵在那，要彎曲�？粗蠋熃o我們示范，手指在黑白琴鍵上穿梭，想著有一天我是不是也會(huì)用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們?cè)鯓诱J(rèn)譜子、如何讓分辨快慢拍········
這些都是初一的時(shí)候了，那節(jié)課的情景還歷歷在目。我們那時(shí)候都還天真無(wú)邪的.笑著，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。那時(shí)候的我們還是原來(lái)的我們�？墒牵缫巡皇悄菚r(shí)候。
五年級(jí)的作文 篇6
讀《藍(lán)色的兔耳朵草》有感晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，《藍(lán)色的兔耳朵草》中那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我眼前。盡管它只是一本童話。
世上的愛(ài)多種多樣。母親對(duì)孩子的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)……但在這本書中，最讓我感動(dòng)的是笑貓對(duì)虎皮貓那最忠誠(chéng)的愛(ài)！
書中的笑貓歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了虎皮貓，可虎皮貓卻為給人們敲響祈福的鐘聲而失去了聽(tīng)力。于是，笑貓準(zhǔn)備去尋找那長(zhǎng)在遙遠(yuǎn)藍(lán)山上的兔耳朵草，用它給虎皮貓治病�？墒�，通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏。一路上，笑貓遇到了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹和力大無(wú)比的湖怪。他們都能輕易置笑貓于死地。但他們聽(tīng)說(shuō)了笑貓要做的事后，都被他深深地感動(dòng)！終于，笑貓采到了那朵兔耳朵草，可它竟然被極致饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬(wàn)念俱灰地回到了主人的家中�？梢恢荒昀系木G毛龜卻告訴他：“只要心中有愛(ài)，就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)！”于是，笑貓?zhí)焯旖o虎皮貓一遍又一遍地講著自己去藍(lán)山的經(jīng)歷。終于，奇跡出現(xiàn)，笑貓和虎皮貓幸福地生活在了一起。
聽(tīng)了這些，你也一定會(huì)感動(dòng)吧！是呀，笑貓的執(zhí)著精神有誰(shuí)能比呢？
平時(shí)，我們寫作業(yè)，有難題就退縮了。上興趣班，發(fā)現(xiàn)自己比不上別人就不上了�？墒�，這一切都不算什么呀！除了書中的'笑貓，古今中外還有許多名人是通過(guò)努力取得成功的。我們的困難和他們比起來(lái)，根本就不值得一提！我們?cè)傧胍幌�，笑貓歷經(jīng)艱險(xiǎn)尋找兔耳朵草，是為了自己?jiǎn)�？不，不是的。它是為了虎皮貓。好好想一想，現(xiàn)在還有多少人能夠做到這一點(diǎn)呢？平時(shí)，同學(xué)們?cè)诩覟閶寢屪鲆稽c(diǎn)家務(wù)，就要零花錢；自己的好吃的被別人吃一點(diǎn)，就大喊大叫。其實(shí)，我們應(yīng)該處處為別人著想。如果每個(gè)人都做到這一點(diǎn)，世界將變得更美好！
同學(xué)們，《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書雖然只是童話，但它卻告訴我們了很多、很多……它會(huì)為大家?guī)ヒ环莘莞袆?dòng)！
五年級(jí)的作文 篇7
對(duì)我最好的人就非媽媽莫屬了，她有時(shí)像雨中的傘；有時(shí)像寒風(fēng)中的棉襖；有時(shí)像夏天的大樹(shù)，有時(shí)又像冬日的火爐，總是給我無(wú)微不至的關(guān)懷。下面，我就介紹給大家一件事，大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的媽媽吧。
記得有一天我發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)是凌晨一點(diǎn)，爸爸一量我的體溫，39度！急得不知所措。媽媽也很著急，不過(guò)她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)偏方，把42度的白酒擦滿全身，就能降溫�！庇谑前职帜脕�(lái)白酒，倒在兩個(gè)碗里，和媽媽一起把我的全身抹上白酒，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的體溫降到了38度5。我望著爸爸媽媽擔(dān)心的神情，鼻子一酸，兩顆感激的`淚珠從我的臉頰上滾下來(lái)。媽媽立刻翻出了“萘普生”喂我吃上，我的體溫穩(wěn)定了。
天剛蒙蒙亮，爸爸媽媽趕緊開(kāi)車送我上醫(yī)院。醫(yī)生讓我打點(diǎn)滴。又是媽媽陪著我，還給我講故事，買好吃的。可是體溫還是降不下來(lái)，媽媽急的去找醫(yī)生，一個(gè)勁兒的問(wèn)醫(yī)生還有什么好辦法沒(méi)有。媽媽望著我燒得通紅的小臉兒，眼睛紅了。她給我講劉胡蘭的故事，為的是讓我堅(jiān)強(qiáng)。我知道她的良苦用心，所以再難受，我也一聲不吭。終于在輸了最后一種藥之后，體溫降下來(lái)了，媽媽終于松了一口氣，疲憊的臉上露出了一絲笑容。這時(shí)已經(jīng)下午一點(diǎn)多了，媽媽一口水也沒(méi)喝，更別說(shuō)吃飯了。
你們瞧！這就是偉大的母愛(ài)，我愛(ài)我的好媽媽。我以后一定要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答媽媽，讓媽媽為擁有我這樣一個(gè)兒子感到自豪。
五年級(jí)的作文 篇8
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，掌聲怎么會(huì)有魔力呢？可是通過(guò)今天的游戲，讓我體會(huì)到了掌聲有無(wú)窮的魔力。
老師先說(shuō)明了游戲的規(guī)則，選出了一位藏卡片的人和一位找卡片的人，游戲開(kāi)始了，老師把找卡片的人關(guān)在門外，讓藏卡片的人開(kāi)始藏卡片，然后老師把門打開(kāi)了，找卡片人便搖頭晃腦的走了進(jìn)來(lái)，他先走到了講臺(tái)前，那是藏卡片的地方，我瞪大了雙眼，生怕他一開(kāi)場(chǎng)就找到卡片。找卡片人在講臺(tái)前轉(zhuǎn)了幾圈，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么，便聳了聳肩，向后面走去。這時(shí)候我們的掌聲變得稀疏了，找卡片人緊皺眉頭，轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)后面也沒(méi)有時(shí)，又把目標(biāo)移到了講臺(tái)前，他在講臺(tái)前東找找，西翻翻，就是找不到卡片，這時(shí)，他好像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，我們看著他著急的樣子，都笑了起來(lái)，他根據(jù)我們的'提示，又低下了頭，認(rèn)真的找了起來(lái)，我們的掌聲越發(fā)熱烈。我在心里默默念道：快呀，快，卡片離你不遠(yuǎn)了，勝利就在前方！最終他蹲了下來(lái)，找到了藏在桌肚里的卡片，我們的掌聲經(jīng)久不息。而他站在一邊，臉上露出了得意的笑容，好像在說(shuō)：“瞧，我多么厲害，這么快就找到了卡片。”隨后，我們又進(jìn)行了幾次游戲，找卡片人都在掌聲的提示下，找到了藏起的卡片，獲得了勝利。
通過(guò)這次游戲我體會(huì)到了掌聲的力量，掌聲就像冬天里溫暖的陽(yáng)光，沙漠中的一縷清泉給人以前進(jìn)的力量，給人鼓勵(lì)，這足以說(shuō)明，掌聲是多么有魔力的東西呀！
掌聲，是人生活中必不可少的東西，朋友，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，給予別人一些鼓勵(lì)的掌聲，讓明天變得更加的美好！
五年級(jí)的作文 篇9
親情，是平常生活中的酸甜苦辣；親情，是萬(wàn)家燈火中的相依為命；親情，是流光歲月中的溫馨和美；親情，是……每次提起“奶奶”這個(gè)稱呼，總會(huì)給我一種質(zhì)樸、溫存的感覺(jué)。我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，但她卻給了我不普通的愛(ài)。
我的奶奶和許多老人一樣，擁有一頭銀白色的短發(fā)，一雙渾濁卻總是透露出溫情的眼睛，她的雙手粗糙卻爬滿了皺紋，還有許多厚厚的老繭，略微發(fā)福的個(gè)子總喜歡穿一套深色的衣服一雙黑色的布鞋。一大早，你總會(huì)在村頭，田間，看到她忙碌的身影。奶奶是個(gè)對(duì)土地有著深厚感情的'人，她和她的一輩人和土地結(jié)下了深厚的情誼。她一天到晚都在地里忙碌著。因此，我家有了一個(gè)漂亮的小菜園。
奶奶對(duì)我總是無(wú)限的寬容與疼愛(ài)，對(duì)于我的過(guò)錯(cuò)，她總是一笑而過(guò)。有時(shí)候，我反而覺(jué)得很愧疚。記得有一回，因?yàn)槲业拇中拇笠猓猛晁鬀](méi)有把水龍頭擰緊，等奶奶發(fā)現(xiàn)時(shí)，水池里的水早已溢出來(lái)了。地上也是水汪汪的一大片，都能照應(yīng)出人影來(lái)了呢！奶奶平時(shí)是很節(jié)約的，因?yàn)槊看慰吹郊依锏乃M(fèi)單子是，她總會(huì)微微皺眉。幾天后，我家的水費(fèi)單如期而至，正在做作業(yè)的我急忙趕過(guò)去瞧個(gè)究竟。可這回，正在拖的奶奶接過(guò)單子只是笑著說(shuō)：“臭丫頭！”說(shuō)完手指輕輕戳了一下我的額頭。我卻為自己的罪行深深感到自責(zé)，于是搶過(guò)奶奶手中的拖把想彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。雖然奶奶再三拒絕說(shuō)，但依舊拗不過(guò)我。我拿起拖把認(rèn)真地拖了起來(lái)，奶奶又閑不住去別的活了，她嘴里總喊著“不累”，可我清晰地看到奶奶離去時(shí)用右手輕輕地捶著自己的背。
歲月在奶奶的臉上留下了道道痕跡，她的背已不再挺拔，但她在我心中從未老去。親情是愛(ài)，每個(gè)人的專屬之愛(ài)！
五年級(jí)的作文 篇10
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有這么一位風(fēng)趣、幽默的老師，她用那份獨(dú)特的教師魅力感染著我與同學(xué)們，她就是我可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，尤其是那動(dòng)人的眼神總是閃爍著開(kāi)朗與睿智的光芒。她常穿著運(yùn)動(dòng)服，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，充滿精神活力，英姿颯爽，真是帥呆了。她那如陽(yáng)光般的親和力照耀著每位同學(xué)。
劉老師的語(yǔ)言非常幽默，她常常能把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，劉老師布置了很多數(shù)學(xué)題，做到其中一道有關(guān)冰箱的題時(shí)，我卻怎么也做不出來(lái)，不管用什么方法做出來(lái)的答案都不對(duì)，我急地抓耳撓腮，想：糟糕了，如果做不出來(lái)的話，怎么跟劉老師交代�。烤驮谶@時(shí)，劉老師好像看出了我的煩惱，向我走了過(guò)來(lái)，我立刻害怕了，自言自語(yǔ)道：“不好了，劉老師要來(lái)批評(píng)我了。”誰(shuí)知，劉老師走到我身邊，看了看我的答題對(duì)我說(shuō)：“你可以把自己想成一個(gè)冰箱，把題目里的條件想成你肚子里的食物，這樣做會(huì)簡(jiǎn)單些的�！蔽衣�(tīng)了，立刻來(lái)了興趣，再次思考起來(lái)，果然，這道題被我解了出來(lái)。這時(shí)，劉老師笑著說(shuō)：“怎么樣，我的.方法不錯(cuò)吧。”
還有一次，劉老師讓我們“挑戰(zhàn)”一道奧數(shù)題，這是一道非常難的題目，我們都不會(huì)做，劉老師看著我們愁眉苦臉的樣子，不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“你們可以把里面的三個(gè)數(shù)想成“三個(gè)小和尚”，把里面的符號(hào)想成挑水的桶，這樣的話，這道題不就有趣了嗎？”我們覺(jué)得很有道理，便決定試試看，結(jié)果，大家都做出來(lái)了。劉老師說(shuō)：“我們就把這種題叫做“挑水題”，好不好？”“好！”我們高興的異口同聲大叫起來(lái)。
瞧，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，因?yàn)橛辛藙⒗蠋煹挠哪�，變得格外快�?lè)有趣，我們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)也因劉老師的“牽引”而愈發(fā)濃烈，有師如此，樂(lè)哉！幸哉！
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